關于六年級我的老師作文集錦8篇
在生活、工作和學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的六年級我的老師作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級我的老師作文 篇1
下雨了。窗外是被雨點拂去灰塵的大樹。幾朵小花緊緊依偎著樹干。樹,好像是一把為花兒們遮風擋雨的大傘,不辭辛勞、盡職盡責。這,使我想起了我們的班主任——賈老師對同學們無微不至的關懷與照顧。
記得走進教室的第一天,賈老師可愛的笑容便深深地印在了我的腦海里。她的語氣一直都是那么親切,她一直都是那么的平易近人!
臨近寒假的時候,我們班總會舉行“元旦聯歡會”。賈老師建議我參加。當時的我還是那么膽小,我本想一口拒絕的,但是,當我抬起頭時,又看到了那張飽含鼓勵與贊許的笑臉,我猶豫了。最終,我選擇了報名參加。
聯歡會那天,班里熱鬧極了!我緊緊攥著裝有歌曲配樂的'U盤,默默地坐在位置上,等待著賈老師宣布聯歡會的開始。那一刻真是難熬極了!我不斷地復習著那首備演的歌曲,平復著心中緊張的心情。半個小時后,我邁著緩慢的步子走上講臺,低著頭把U盤交給賈老師。那樣子,就像承認錯誤一樣。好多同學都在座位上偷笑,我看見賈老師給了他們一個警告的眼神,他們便馬上閉上了嘴巴。
配樂還沒有響起來,我就緊張得快要窒息,我不知道我為什么要緊張,也許是害怕唱不好,讓賈老師失望吧。我就那樣像塊木頭一樣站在講臺上,感覺四肢發麻,腦袋里就像有幾團亂毛線飛來飛去。配樂伴著喜慶的節奏響了起來,我剛用顫抖的聲音唱了一小段,賈老師就帶頭鼓起掌來:“唱得好!加油!”同學們也跟著大聲為我喝彩。這對于一個愛害羞的女孩子是多大的鼓勵啊。我頓時來了勇氣,順利唱完了后面的部分。瞧,賈老師總是有辦法讓我們信心滿滿,面對挑戰。
關于賈老師對同學們的關心,還有一件事令我難忘。那是一個星期三的下午。
這是一節體育課,外面下著大雨,同學們都感覺無聊極了。雖然賈老師現在完全可以在辦公室里休息,但是她還是選擇了來“管理”我們這幫搗蛋鬼,陪我們做游戲。突然,隊伍中間有一個同學摔倒了。賈老師臉上掛上了一抹急切,她讓同學們乖乖站著別動,自己卻快步走上前去,輕輕地把那位同學扶到一旁的椅子上,檢查他的傷勢,并關切地問他疼不疼。那位同學被問得不好意思了,連連說沒事兒,不疼。可賈老師還是把他背到了醫務室。還好后來沒什么大問題,賈老師擦了擦額頭上細密的汗珠,總算松了一口氣。在燈光下,我看見賈老師的頭上竟有幾根銀閃閃的白發……
這就是我們的班主任賈老師,一個和藹可親、平易近人的賈老師。我打心眼兒里喜歡我們的賈老師。
六年級我的老師作文 篇2
時間的腳步是那么的快,小學六年的時光竟一眨眼就這么過去了。我是多么地舍不得離開這座美麗的學校,我是多么不想摘下這鮮艷的紅領巾,我舍不得敬愛的龔老師。
記得入學那段時間,不知道是因為環境的改變,還是其他原因。我老是學不好,其他老師認為我對學習并沒有潛力可挖,但我的語文老師龔老師并沒有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關注著我,用親切的話語鼓勵著我。我對學習頓時有了信心,我心想,龔老師,我一定不會讓您失望!經過一個多月的努力學習,我的成績提高了,這使老師同學們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績。同時,我成為了同學們的`榜樣,也成為了老師心目中的好學生。但沒有改變的是龔老師依然在關注我,仿佛再告訴我:繼續努力學習,你一定會做到更好!
龔老師的鼓勵伴隨了我六年,這六年,使我在鼓勵中不只是優異的成績,慢慢的,我學會了自信,勇敢,堅強······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師,我將永遠感謝您!
六年級我的老師作文 篇3
列夫·托爾斯泰曾經說過“理想是指路明星。沒有理想,就沒有堅定的方向;而沒有方向,就沒有生活。”是呀!每個人都有自己的理想,我的理想是當一名數學老師。
我看到過一則感動人心的故事:在一個偏遠山區的小學校里,因條件差,一年內就走了十個教師,人們都覺得再不會有一位教師留下來了。后來村里找了個剛從大學畢業的女大學生來代課。一個月后,女大學生被分配到城里工作。當女大學生準備離開的時候,她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠處的山坡上。她明白了,那是孩子們的挽留呀!女大學生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間,她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學。
后來這位女大學生積勞成疾去世。她那無私的品質深深打動了我。而且,在我眼里,老師非常有威嚴,在講臺上批評我們的種種不足;老師富有文化與內涵,在課堂上為我們講解知識與道理;老師默默無聞,為我們的學習經常工作到非常晚,批改作業,做課件。老師含辛茹苦,是為了把我們下一代培養成祖國的棟梁之才,教會我們做人的道理,成為一個對社會有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質,讓我心中燃起了也要當老師的想法。
但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格,要從現在開始慢慢改正,上課一定要大膽的舉手發言,要勇敢地舉起自己那千斤般的.手。然后呢,就要培養我們的口語交際能力了,下課多跟人交流交流,既能培養我與同學的情感,又能讓我練習口語能力。還要認真學習知識,只有知識多了,才有當老師的資本。如果真的能做到這些個要求,我當上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當上了,我一定會好好教育學生,看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學生。我一定不會讓他們變成做作業、死讀書的機器,讓他們在快樂中學習,動腦筋思考問題;我也一定不會給他們布置非常多作業,讓他們多發展發展自己的業余愛好。
這就是我的理想——老師,讓我為這個理想努力、加油吧!
六年級我的老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我覺得用這句話來贊美焦老師再恰當不過了。
焦老師有一頭黃黃的卷發,細細的眉毛下嵌著一雙月牙般的小眼睛,眼睛雖然小,但是很有神,仿佛會說話;她身材瘦小,體重不足90斤,但在我心中卻是那么高大、偉岸。
記得上三年級的第一天,上早讀課時,我們坐得端端正正。可過了一會兒,有幾位同學的屁股下像抹了油似的.動來動去,焦老師看見了,什么也沒說,只是用那雙會說話的眼睛看了他們一下,他們就坐正了。他們堅持了一會兒又扭動了起來,焦老師笑笑說:“有幾位同學愛運動很好,但是得等到下課時去外面喲!”我們哈哈大笑,那幾個小家伙面紅耳赤,急忙坐端正了,認真聽課,直到下課都沒有亂動。
還有一次,我因為要去參加器樂合奏排練,語文作業寫得有些馬虎,焦老師看了后,找到我,讓我到她辦公室。我忐忑不安地來到辦公室,焦老師什么話也沒說,找了把椅子讓我坐下來,和藹地問道:“妞妞(我的乳名),你的字怎么寫得這么難看呀?”“我在參加器樂合奏排練的,時間來不及了。”我感覺挺冤枉的,剛說完眼淚像斷了線的珠子順著臉頰滾落下來。“不可以這么輕易就掉金豆豆,要堅強!”說著,焦老師抽出一張面巾紙給我擦眼淚,繼續說:“如果是這樣的話,我給你減少點作業,不過字一定要寫得端端正正,好嗎?”我抽泣著點了點頭。“好了,要上課了,擦干眼淚去上課吧!”焦老師撫摸著我的頭說。上課時,焦老師報了昨天家庭作業寫得較難看的同學的名字,可沒報到我。她說,“還有一位同學因特殊原因字寫得難看,我就不追究了。”頓時,我感覺講臺上瘦小的她變得高大無比。從那以后,我每次寫作業,字都寫得端端正正,一絲不茍。
焦老師是辛勤的園丁,她不僅教給我知識,還教會我做人,我深深感謝她!
六年級我的老師作文 篇5
我的老師長著瓜子臉,眼睛小得像兩顆小櫻桃,嘴巴時圓時扁,牙珍珠似的白。她就是我的英語老師——劉老師,我們都叫她劉老師,她讀英語很標準,也很會教學生。
劉老師有很和善的一面——有一次原本不是您上的課,可是您卻來上我們的課,我們當時還有些怨恨,但是您居然給我們道歉,而且您上課給我們帶來了許多樂趣,和我們玩一些游戲,讓我們從中學到了許多。
老師有時也很嚴肅——對待沒交作業的同學,她總是很“兇”的,罰他們抄書或是補寫幾次作業,所以,班上一些不聽話的學生也變得乖很多了。
我們就像是一朵小花,老師就像是“園丁”一樣精心的.照顧著我們。老師,我想對你說:你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙,是您讓我懂得怎樣做人,不要讓自己迷失在任何地方。
是您讓我學會了英語,開啟了讓我通向世界各國的門!
六年級我的老師作文 篇6
今天,我們托管班來了一位新老師。她叫“鐘江云迪”。
鐘老師非常溫柔。她長著長長的烏黑發亮的頭發,頭發下有一張既漂亮又可愛的臉,鐘老師還有一張櫻桃小嘴,她的聲音也非常可愛。鐘老師還是一個貪吃、小孩子氣的老師呢!為什么我會這樣說呢,那就一起來看看下面發生的事情吧!
今天我又像往常一樣,放學后去了老師們專門等我的地方,可是我的肚子卻說:“咕嚕嚕,咕嚕嚕,餓死我了!餓死我了!主人快快給我吃東西!”我拿出書包里的錢,跟老師說了聲,便去買東西了。我來到賣燒餅的小鋪前,那里擠滿了人。因為燒餅是我最喜歡吃的'東西,所以我排著長隊等候著。終于等到了,我要了一個不辣的燒餅,可是燒餅剛做好就被一個不講理的男生搶走了,于是賣燒餅的阿姨給我又做了一個,我拿著燒餅到了老師那兒。鐘老師問我:“你買燒餅怎么買了那么長時間啊?”“人太多了!”我一邊津津有味的啃著燒餅一邊回答道。老師說:“你在吃燒餅,看著我都想吃了!要不我也去買一個好了。對了,奕奕你這個燒餅是哪里買的?”我指給老師看了看那個地方,于是鐘老師也過去買了。可沒一會兒鐘老師就回來了。我吃驚地問道:“鐘老師,你怎么這么快就買到了啊?”鐘老師說:“那里人太多了,所以我還是不去買了!”大家看!鐘老師貪不貪吃啊?接下來讓我帶大家去看看小孩子氣的鐘老師吧!
今天,我來到托管班里后,發現鐘老師的脖子上貼了一張創口貼,我奇怪的問:“鐘老師,你的脖子怎么了?”鐘老師說:“昨天我和我的鄰居打架了!”我說:“鐘老師,不會吧?”鐘老師說:“我和他都喜歡吃一樣東西,最后就打起來了!”我說:“鐘老師,你比我還小孩子氣呢!”鐘老師說:“是嗎?”
你們說,我的鐘老師是不是很可愛呢!
六年級我的老師作文 篇7
我的數學老師,她和藹可親,她風趣幽默,她善解人意,她還有很強的責任心。我的數學老師到底是誰呢?她就是我們六(4)班敬愛的常晉芳老師。
我們的常老師與眾不同,做事不拘一格,身上散發著獨特的魅力。
第一,常老師非常不喜歡拖堂。記得有一次,常老師說我們把這節課的練習題全部做完、講完就算是完成這堂課的任務了,“這道題,先設乙為X……”常老師的話正說一半,下課鈴便響了起來,可這堂課的`練習題還有很多沒有講完呢,看來這節課必拖堂無疑了!然而,常老師放下手中的粉筆,停下口中尚未求出的方程式,喊道:“這節課就上到這兒,我們下節課再講,下課!”我們聽到后瞬間轉憂為喜,欣喜若狂地飛奔出教室。
第二,常老師批準我們帶玩具。去年開學第一天,我剛來到這個新的班級,常老師向我們介紹新的班級、新的環境的同時宣布了一條消息:“咱們班可以帶玩具!”話音未落,只聽一聲“啊”已從同學們的口中叫出來,常老師笑笑繼續說:“只能帶益智類的玩具哦,比如象棋、飛行棋之類的。”即使是這樣,同學們興奮的心情也是溢于言表。
第三,常老師從不布置假期作業。第一個周末,最后一節課也下課了,老師們紛紛布置假期作業,我心想:常老師也會布置很多假期作業吧!科代表去向老師問作業,常老師走進教室對我們說:“這個星期沒有作業,以后也不會有。”同學們仿佛不相信自己的耳朵似的驚訝地相互看著,后來常老師才將緣由告訴我們:假期的時候,不要寫作業,要多出去外面走走,還能收獲新的知識,一味的寫作業只不過是在和課堂上做同樣的事,還不如開闊視野,增長知識呢!聽了常老師的話,同學們個個茅塞頓開。
這就是我們的常老師——一個雷厲風行的老師,一個深明大義的老師,一個不被教條束縛的老師。她是我們最尊敬的人!
六年級我的老師作文 篇8
五年級的路途走完了,又迎來六年級新的學期。我們所有老師都被換掉了,我非常喜歡我們的新班主任——蔣老師。
她有一雙明亮的大眼睛,挺起的鼻子,大大的嘴巴。一頭金黃的.頭發,扎著短短的辮子。開學第一天的早讀課上,蔣老師向我們宣布本學期將進行兌卡游戲,每個人如果集齊四張白色的榮譽卡,就可以兌換一張粉色的榮譽卡,得到四張粉色的榮譽卡就可以去換一張紅色的榮譽卡。獲得一張紅色的榮譽卡,就可以直接參加最后的優秀三好生的評選。當然一聽到此消息,我們便在下面議論紛紛。“以后我們的作業如果得了優,就可以獲得積分5分;上課舉手發言一次加一分,發言兩次加兩分,發言三次直接加十分,滿三加十。還有很多可以獲得積分,這就要靠自己。另外我們班的小擂臺正式成立,一共有八小隊。”蔣老師一直娓娓道來,最后在黑板上寫下了“小擂臺”和八小隊序號。
當天下午放學之前蔣老師讓我們在記事本上記下:1。帶一本書,捐贈給一年級剛入學的小朋友,并寫上一句贈言,會獲得積分。2。帶一本有價值的書捐給班級,懸賞積分同等價。
從這里開始,從現在起,我感覺場游戲已經正式開始。蔣老師讓我感覺我們班將徹底改變,越變越好。
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