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我和同學打嘴仗作文（通用19篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我和同學打嘴仗作文（通用19篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和同學打嘴仗作文 1
一個星期三，我來到學校，我帶了兩本《淘氣泡馬小跳》，當他看見我手里的書時，他說：“你有幾本《淘氣泡馬小跳》？”“六本，”我說。
沒等我開口，他得意洋洋的說：“我也有六本。”我問：“哪六本啊？”他說：“你借我的.兩本，我都看完了，別人送我三本，再加上我買的本。”“你只有四本。”我說：“因為我借你的兩本只是臨時的。”他說：“我保你五年后你就……”
這時，班長來了把我們倆來開了。
我和同學打嘴仗作文 2
小晨是我最好的朋友，但是最近我倆的友誼消失了。
星期三，上完音樂課，老師讓我們抄筆記，小晨抄完了，向我走來。當時教室里很吵鬧，我就大聲問她：“你干什么啊？”她以為我吼她，就大聲的喊“你對我那么大聲說話，有毛病啊。”看著她兇巴巴的'樣子，我也暴跳如雷：“我沒有對你吼。”可她不聽我說，還不停地數落我，接著，我倆的戰爭就開始了。
我緊握拳頭，做好了打架的準備，趁她不注意，我一拳上去，把她打得退后了一步，她用一腳一掃，想要把我絆倒，可我跳了起來，沒有被掃到。我們又抱在一起，一陣拳打腳踢。
就在這時，上課鈴響了，我們的戰斗也被迫結束了。
放學路上我一直想：小晨經常給我講數學題，有好吃的第一個給我吃，對我真的很好，怎么能因為一點小矛盾就是去一個朋友呢，所以我決定，明天就跟她和好。
我和同學打嘴仗作文 3
今天，我和班上的小潛吵架了。我和他吵架并不是我嫉妒他有一雙名牌的安踏鞋子。
事情是這樣的：今天早上吃過早餐后，我高高興興地穿著我的新鞋子走在回教室的時候，走在我后面的小潛用鞋子踩了我的新鞋子，后來他微笑地對我說：“我不是故意的，蘇溢，請原諒我。”我本來會相信他的，可是他的微笑讓我感到很不高興
我覺得他好想在嘲笑我沒有他的那雙名牌安踏鞋子，于是我想報復他，于是我也用鞋底踩了一下他的`名牌安踏鞋子，把他的鞋子踩得亂七八糟的。小潛被氣得發火了，他對我說：“你這是故意的。”，只見小潛的眼睛里流出淚水，哭著跑回教室。
回到教室后，老師教了我《爭吵》這一課后，我覺得自己錯了，我跑著去向小謙道歉之后，我和他恢復了往日的友情!
我和同學打嘴仗作文 4
今天，我在書店里買了全套的美術工具，把它們都放在美術箱里，帶到學校里。
我把箱子放在桌子底下，時不時看它們一下，生怕被人拿走了。
突然，后桌潘出現在我面前，他用渴望的眼神看著我，說道：“蔡，借我美術工具好不好？”
“不借。”我從嘴里說出兩個對他傷心的字。
“你說什么？”潘舉起拳頭就要揍我，我也不甘示弱，生氣地說：“怕你呀？”接著，我也握緊了拳頭，隨時準備應戰。
“呯！”的一聲，潘一拳打在我的手臂上，我心想：哼，敬酒不吃，吃罰酒，看拳！我也伸出了手，迅猛有力地打在了他的'臉上。
“哦，痛！”他捂著臉說道：“我們絕交了！”
下午放學，大雨傾盆，我站在學校門口，等待著哪位有雨傘并順路的同學借我傘。
“喂，蔡！”我轉過身，一看到是潘，我就把目光馬上移到其它地方，看也不看他，并問道：“你來干什么？”
“你沒傘吧，我和你順路，借你一起撐。”潘搭著我的肩，說道。就這樣，我紅著臉，低著頭，說：“謝了。”
第二天，我來到學校，給了他幾只筆，說：“昨天真謝謝了。”
我和同學打嘴仗作文 5
我有一個很好的朋友，我們一起上廁所，一起玩，一起上課，一起上學，一起回家……可是有一天我們回家時發生了一件特別特別令我生氣的'事。
那天下午，我們像往常一樣回家，經過一家文具店，她說：我忘了帶錢，你帶了嗎？我疑惑地問她：為什么？買什么？她理所當然地說：快借我五元錢，我要買消筆！我無奈地回答她：好吧！從書包里拿出十塊錢，我還沒遞給她！她拿走了兩五塊錢，然后趕緊跑了。看到她這樣，我很生氣。
第二天，我們一句話也沒說，沒人看誰？誰也不理誰？放學后，我們沒有走同一條路。她走了一條小路。雖然我不想和她走同一條路，但我必須走同樣的路，才能拿回我的十元錢。當我走到她面前時，我憤怒地說：把十元還給我！她拿出五元錢啪一聲，放在我手里說：我只借你五元錢，你喜歡嗎！說完大步走。我把她拖回來，她推了我一把，我也打了她一頓，就這樣，來回打了很久。我走了，因為這件事，我失去了友誼，非常傷心。
通過這件事，我意識到友誼的重要性，學會了寬容和理解，再也不會因為小事斤斤計較了。
我和同學打嘴仗作文 6
今天，我和小琪吵架了，并不是他拿了我的筆，而是我煩他。
下午第一節課的時侯，我正寫著語文小狀元。坐在旁邊的.小琪突然碰了我一下，把水滴到了小狀元上，小狀元臟了，字跡也看不見了，我惱了罵了他一句，他說：我不是故意的。我說：以后小心一點！他說：知道了！過了沒幾天，他又碰了我一下。我想：這次絕不能放過他。然后，我對他說：我以前說過以后小心點，可你把這事拋在了腦后，我絕不能放過你！然后，我們越吵越兇。過了一會兒，劉瓊蔚走過來問：怎么回事？我和小琪一起說了事情的經過，說著說著，我們又吵起來了，劉瓊蔚說：道個歉不得了？
最后，我們相互道歉，上課鈴聲響了，我們就高高興興的去上課了。
我和同學打嘴仗作文 7
我和同班同學小雪是一對形影不離的好朋友，每天一起放學，一起回家，還經常一起做游戲、畫畫玩，親密極了!今天上午放學，我和小雪發生了一件不愉快的事情。
我們倆為一點小事爭執了起來。兩人互相對著說，不一會兒，她急眼了過來抓我，我們倆互相抓了一架，我決定以后再也不理小雪了。回到家，我還問媽媽說起這件事。媽媽看著我認真地說：“劉儒娟，你認為小雪做的不對，你有沒有不對的的地方呀?”我說：“我有什么做錯的地方呀?”媽媽微笑著說：“你想一想，如果在小雪說你之前，你不去跟他吵，而是好好跟他講理，是不是不會發生打架的事了嗎?”我想了想，又說：“是小雪先打我的呀!”媽媽說：“如果你每個好朋友都像她今天這樣，你都不理他們，你就不會再有朋友了，那樣你就會感到很孤單。”媽媽接著說：“每個人都有自己的優點和缺點，不要把別人的缺點放在心上，就算別人有做的不對的地方，你也不要斤斤計較，要寬宏大量地去原諒她，這陽你才會有更多的'朋友。小雪雖然有錯，但是你也不應該抓她，我希望你下午去給小雪道個歉，不要她再生氣了，好嗎?”我低著頭，用很小的聲音說了一聲“好吧!媽媽，我下午去給小雪道個歉。”
下午來到學校，我心里還想著小雪會不會理我，我一見到小雪，主動向他道歉，小雪很高興的和我說話。我倆又和好了，又成為了非常要好的朋友。
我和同學打嘴仗作文 8
在人生的旅途中，經常會因為暫時的誤解而發生爭執，最終讓自己最好的人離開你。即使破碎的鏡子被補上了，鏡子的裂縫依然若隱若現。
那天，我和我最好的朋友開了個小玩笑。沒想到，他生氣了，對我說了難以忍受的話；我一怒之下，在公共場合羞辱了他，他不甘示弱地回答我。在爭吵的過程中，我們都用巧妙的話語來糾正彼此的關鍵，就像用鋒利的劍刺進彼此的心，刀看到血，在爭吵中，心嚴重受傷，對彼此的'憤怒，我感到困惑；對于對方的言語攻擊，感到悲傷和憤怒；眼睛里，充滿了可笑的眼睛。現在，我真的希望他不要存在于這個世界上。
風雨過后，洶涌的波浪逐漸平息，爭吵后，不再像當時那樣生氣；現在我只希望他能理解我當時的感受，他能理解我說這些話的原因，最重要的是：我希望他能原諒我，讓我們像以前一樣友好。就像我想的，幾天后，我們像以前一樣打架，就像詩人黎巴嫩說的:一場爭論可能是兩個心靈之間的捷徑。吵架后，我們的感情變得更加堅強；吵架后，我們變得更加體貼；吵架后，我們變得更加珍惜彼此。
經過了這次的爭吵后，我了解了在做人處事時應該知道的事，對于每個玩笑，每個人都有他的極限，要懂得適可而止；否則一不小心，休眠時的火山會再度爆發，造成無法收拾的殘局。與其事后彌補，不如一開始就事先阻止這場災難！
我和同學打嘴仗作文 9
我和小明原本是好朋友，有同樣的一枝筆。可是，星期五下午，我的筆卻不見了，而且我還看到我的筆在小明的文具盒里。雖然我的筆和他的筆的樣子完全一樣，可是我知道那枝筆是我的，因為那天早上，小明的筆不在他的'筆盒里。所以我叫他把那枝筆還給我，可是，他卻說那枝筆是他的。就這樣，我們開始吵起架來。因為他那天下午要上補習課，所以我們還沒吵完，他就走了。
星期六，我們要一起上補習班，以前，我們一直是一起坐的，但是今天，他卻不和我坐。那天本來我們要去圖書館，可是上完補習課后，他卻走過來說：「今天，我不和你去圖書館。」我還沒來得及說話，他就走了。星期天，我們本來要一起去看電影的，但他打電話來我家，告訴我他不去看電影了。
接著的星期一、二和三，他一直偏向右邊側身而坐，有問題也不問我，而去問其它人，我也沒有跟他說話。那幾天的小息和午飯，我們沒有一起吃飯或一起玩耍。
星期四早上，小明在學校門口等我，他說：“對不起，我前幾天誤會了你。我找到了我的那枝筆。那天，你的筆滾到地上了，我以為是我的，所以就撿起來放在筆盒里。你可以原諒我嗎?”我當然原諒了他。從此以后，我們再一次成為好朋友。
我和同學打嘴仗作文 10
我是對的！我才是對的！是哪兩個9歲的三年級小朋友在吵架呢？原來是我和何受娗在爭論一道數學題！我們倆互不相讓，你是錯的！你才是錯的呢！
事情是這樣的，我、施翰羽和何受娗一起做數學作業，我們遇到了一種新的題型，何受娗說：應該把這道題的100看成1。什么？不能這樣做吧？我覺得她的方法有問題。
她不高興了，大聲說：就是這樣的！你這是錯的！老師明明不是這樣說的！我也不甘示弱。一邊的施翰羽來滅火了，他把我倆拉開，說：好了，別吵了。我看你們兩個像這樣爭也爭不出個結果來，還是讓我去問問老師吧！
放學了，施翰羽來找我，對我說：何受娗說的是對的。連你也站在她那一邊嗎？我生氣地說。我問了老師，她的方法是對的`。現在老師還在，要不要我和你一起再去問一下？去就去。我才不信呢！我不服氣地說。
結果施翰羽沒有騙我，老師說的和何受娗的一樣。我不好意思極了，連忙去找了何受娗，對她說：對不起！是我錯了。何受娗說沒關系。
經過這件事，我知道了，我不能做《扁鵲治病》里的蔡桓公，要正視自己的錯誤，虛心接受別人的意見。
我和同學打嘴仗作文 11
今天，我和小純發生一個小矛盾，事情是這樣的：科學課要用到土壤，可我沒有帶，所以我向小純借，她答應了，剛好上這節科學課時，小純所在的舞蹈組臨時要取排練，所以她沒上科學課。
科學課上，我不知該不該拿土壤，可是我看見其他組都在做有趣的實驗，是用土壤培育花朵，我想剛才已經跟小純說過，向她借土壤，我就先把土壤拿來做實驗，再跟她說一下，我想她應該不會介意吧。于是我就開始做實驗了，就在這時，舞蹈組結束排練，小純也回來了，小純看見我拿著她的土壤，她似乎有點不高興。我看出她的心思就悄悄地對她說：“土壤的事下課再說。”
下課了，鈴聲一響，小純就問我為什么不經過她的同意就動她的土壤，我說：“課前我已經經過你的`同意，再說，如果我干等的話一是被老師批評，二是我們組會落后，你說我該怎么辦？”我爭辯道。小純終于知道事情的經過，“再讓我們重歸于好吧！”我伸出友好的手說，“好的！”她高興的說。從此，我們變成一對更加形影不離的朋友。
我和同學打嘴仗作文 12
夏天下午，一股熱帶的熱風吹來。一瞬間，天空布滿烏云，下起了大雨。這一系列事件似乎講述了所有糾紛的開始，令人心慌、不安和擔憂。
那天下午，大雨不停地下，雷聲像咆哮，搖晃著大地。在學校的清潔時間里，我看到我的同學不負責任，不倒垃圾。我只是想說服他，但他憤怒地回嘴，失去了理智；我被憤怒沖昏了頭腦，開始責罵，責罵就像一把鋒利的刀片，我看著他帶著困惑和憤怒的表情出去。
在回家的路上，我反復仔細思考，我有必要這樣做嗎？最后，我想通了，但我也后悔了，后悔了我當初的幼稚行為。因為我固執的性格和不屈不撓的態度，我們之間的橋梁被打破了。這樣，爭吵會破壞他們的友誼嗎？我后悔為什么不找到更好的方法？為什么我不冷靜地停下來思考和交流？無論如何，只能靠爭吵解決嗎？
有人曾經說過：在談話中，判斷比雄辯更重要。如果世界上有爭吵的'墻，就必須有溝通的墻。將來我不會再爭吵了。我必須原諒別人。
在這場爭吵之后，我意識到溝通的重要性，因為我失去了一個朋友來爭吵。溝通就像一根支柱，可以修復友誼的橋梁，所以我們應該理性地解決沖突。
我和同學打嘴仗作文 13
今天和同學小豪吵架了。
他笑著說:“你作業太慢了，我比你快一百倍。”我本想罵他，但為了朋友，我不會罵他。但看他嘲諷的語氣，我看他不順眼，想報復他。我曾經約過小豪去玩。當時吳嘉昊正在做作業，就像打擾他一樣，然后就踩到地上了。他被噪音嚇了一跳，罵了我一頓。
放學后一直在想，很苦惱。那讓我想起了以前和小豪做同桌的快樂。想了想，吳嘉昊走過來說:“我有那么討厭嗎？別那么恨我。當時我只是想讓你加快作業速度。回你同桌去！”“嗯！我很高興地說。”
我和同學打嘴仗作文 14
今天，我和小琪吵架了。不是他拿了我的筆，而是我打擾了他。
下午第一節課的時候，我在寫中國狀元。坐在我旁邊的小琪突然碰了我一下，往狀元身上潑水。頂尖學者很臟，他的.筆跡看不見了。我很惱火，罵了他一頓。他說，我不是故意的。我說:以后小心點！他說:明白了！幾天后，他又碰了我一下。我想:這次一定不能讓他走。然后，我對他說:我說以后小心點，你卻把這個拋在腦后，我絕不放過你！然后，越吵越兇。過了一會兒，劉瓊偉走過來問:怎么回事？小琪和我一起談論這個故事，當我們談話時，我們又吵架了。劉瓊偉說:“對不起。”
最后，我們互相道了歉。鈴響時，我們高興地去上課了。
我和同學打嘴仗作文 15
今天在班里和小謙吵架了。我和他吵架不是因為嫉妒他有一雙名牌安踏鞋。
事情是這樣的:今天早上吃完早飯，我穿著我的新鞋愉快地走回教室。走在我后面的小潛，用他的鞋踩了我的新鞋。后來他笑著對我說:“我不是故意的，蘇怡，請原諒。”我本來會相信他的，但他的`微笑讓我感到很不開心
我想他是真的想笑我沒有他那雙著名的安踏鞋，所以我想報復他，所以我也用鞋底踩了他那雙著名的安踏鞋，把他的鞋踩得一塌糊涂。小潛氣得對我說:“你是故意的。”，我看見小潛眼里含著淚，哭著跑回了教室。
回到教室后，老師給我上了一課“吵架”，我覺得我錯了。我跑去跟小潛道歉后，就恢復了和他的老交情！
我和同學打嘴仗作文 16
“你不過是個衛生委員，有啥了不起，只會說長道短，指東畫西，自己怎么不去干？"“我有責任督促檢查，今天是你們值日，憑什么我去做呀！”“別拿了雞毛當令箭，有本辜做出個樣子給大家看看……“
我呆坐在座位上，想著剛才同男生吵架的一幕，心里直生悶氣，我是衛生委員，老師讓我每天監督、記載值日情況。什么叫監替？不就是挑毛病，找漏洞，嚴格要求把好關嗎？同學們一周只輪到一回值日，我卻天天檢查，已經夠“苦”的了。可那男生卻不服從我的命令，還同我爭吵，我這個衛生委員怎么當下去啊？唉！這真是吃力不討好的差事。
幾秒鐘前，我真想到班主任那里告狀，但一想起那句“做出個樣子給大家看看”，我就躊躇起來，他的話雖然刺耳，卻不無道理。我這個衛生委員已經當了兩年了，但真正心服的有幾個？他們表面雖然對我俯首聽命，背后卻罵我擺央架子，唱高調子。這是為什么？難道我沒有盡職盡責嗎？全班難道不是我每天最后一個離校嗎？……我努力地思索自己哪些地方出錯了，可想來想去又沒有。
猛地，我記起開學初，老師對我說的一番話：班干部是為同學服務的'勤務員。要想當個好干部，就得以身作則，任勞任怨，樣樣帶頭干。當時，我對這番話的真正含義不是十分清楚。可是經過這么一吵和反思，我明白了，原來老師是要我身體力行，言行一致。
于是，我不再生悶氣了，也不再想告狀和躊躇了，趕緊拿起掃希向我班包干的公共場地奔去，而且從心底涌出一種火辣辣、甜絲絲的滋味。
我和同學打嘴仗作文 17
早晨第二節課上完后，我們去操場做課間操。
課間操的過程中，旁邊的同學問我：“你今天吃的早飯是什么？”“包子。”我回答。我們的聊天非常不幸地被老師發現了，她讓我們在操場罰站。我心里很委屈，明明是旁邊的同學先對我說話的，憑什么連累我。
等老師一走，我氣得直跺腳：“都怪你，誰讓你和我說話的，早知道就不和你說話了。”她一臉無所謂的樣子：“哼，你為什么要怪我，我也不是故意的，我又不知道老師會發現。”她聲音很大，還向我做了一個鬼臉。我們原本美好的感情就這樣開始破裂，我先是不吭聲，后來瞅了瞅她，生氣地說：“那我們絕交。”說完轉過身去，不再理她。她也很犟：“絕交就絕交。”也轉過身去，還補充一句：“誰怕誰呀。”
一陣陣風吹過，我們有點冷，也有點后悔。我認為自己不應該說出絕交的話來。扭頭一看，她也很失望，可是，我不怎么好意思向她說對不起。
正想著，一個熟悉的聲音傳過來：“對不起。”她轉過來，看了看我，我也轉過來，她接著誠懇地說：“我不應該先講話，連累你，讓你也被罰站。”這時，我看見她的`手握得緊緊的，好像很緊張。“很抱歉，我也對你發了那么大的火，還說絕交的話。”我低下頭，不好意思地說。
于是，我們又成為了好朋友，我們之間的感情和好如初，甚至比原來還要好。
“周末去我家玩吧。”她興奮地邀請我，“我們一起寫作業。”我毫不猶豫地說：“沒問題。”從這以后，我們再也沒有吵過架，友誼越來越深了。
我和同學打嘴仗作文 18
今天，我和我的同學小豪吵架了。
他笑嘻嘻的.說：“你寫作業的速度太慢了，我比你快一百倍。”我本來想罵他一頓，看在朋友的份上我就不罵他了。不過看了他那嘲笑別人的語氣，看他不順眼，想報復他。有一次我找小豪去玩。那時小豪正在做作業，就像打擾一下他，后來踩了一下地。他聽到了響聲被嚇了一跳，就罵了一下我。
放學后我一直在想這件事，心里非常不安。那是讓我想起了以前和小豪做同桌的快樂。想著想著，小豪來了，他說：“我有那么討厭嗎？別那么討厭我。那時我只想讓你加快寫作業的速度而已，做回同桌吧!”“嗯!我高興的說。”
我和同學打嘴仗作文 19
有一天，我和我的同學發生了爭吵。
某一天下課的時候，我和小劉、小輝、小李玩“老鼠偷油”的游戲。我當了“老鼠”，小劉當“貓”；小李和小輝都當“老鼠”，后來我被抓著了，小劉就變回了“老鼠”，我卻變成了一只“貓”。我們玩著玩著，我卻看見小李脫下鞋子并把臭襪子踩在地板，然后又把另一只鞋子扔在走廊上，之后小李一蹦一跳地出去了“老鼠洞”，大大方方地去偷油，我立刻覺得這種行為不禮貌，竟然在學校里這么做，太讓人不舒服了！我當時也沒有多想，就沖上去抓了小李，但小李說：“這樣不可以抓的。”我反問：“哪個時候建成了這個新規定的？！”小李回答說：“現在就建成的，就是這個新的.規定！”小輝看到我們倆在“爭吵”，立刻跑過來看看是什么問題導致我和小李的“爭吵”。見到小輝來了，小劉也上去湊湊熱鬧。我就把關于小李的事情講給他們倆聽，小劉一聽完就說：“可以這樣啊！你不懂，好不好？！”他的聲音大得要命，我的耳朵都快被震聾了！我心想：這么沒素質的行為你也支持他？！小輝也支持小李的說法，還為小李主持公道！
我一氣之下跑到課室里望著其他同學開開心心地玩著有趣的游戲，只有我們發生爭吵，要是讓全班同學知道了話就很沒有面子。
我也希望我和小李、小輝的矛盾盡快解決，讓我們做回從前的那個好朋友吧。
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