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六年級我的老師作文

時間:2024-09-17 14:57:17 六年級 我要投稿

【精選】六年級我的老師作文集錦5篇

  在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的六年級我的老師作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】六年級我的老師作文集錦5篇

六年級我的老師作文 篇1

  “捧著一顆心來不帶半根草去”,講的不就是張老師您嘛!您用您偉大真誠的心面對每個學生,也在幽默風趣中,把一個個知識和人生道理傳授給我們。

  在幼兒園少言寡語的我,頭一次走進您的課堂,就被您獨特的教學風格深深吸引了,入了迷,突然從一個陌生的環境里變得親切許多,又在您溫暖的鼓勵下變得大膽起來,舉手次數一次比一次多了,每當聽到其他班在一遍一遍讀,一遍一遍背那個陳詞濫調,這時我心里就感到無比的自豪和幸福,因為張老師您總是把每一篇文章擴展開來,告訴我們好多引人入勝的.故事,實在太美妙了不知不覺中,我們不僅懂了,也會背了,聽了還想聽,總感覺下課鈴來得太快了。

  期末考試是所有人最緊張的時候,可恰恰相反,復習是我們最快樂輕松的時候,與其他老師相比,張老師更看重的是我們的品德。每到期末時,她不僅作業布置的少,還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽,每一篇都是一個歷史故事,要知道我最喜歡歷史了!總期待著下次期末快來呀!不過我們也沒放松學習,在快樂、輕松中完成了漂亮的答卷!

  張老師不僅在教育上匠心獨運,也特別關心同學。記得有一次,我手壞了,縫了三針,一動也不能動,張老師一會兒噓寒問暖,“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會兒過來幫忙,比我還要關心我的手,上廁所時會陪著我,上體育課時留心著我,還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。

  一年寒冬,張老師的腳骨折了,需要休養一段時間,從此我們換了一個臨時班主任,大家開始不適應,直到……“同學們好!”那熟悉的聲音又在耳畔響起,我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好!”,掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師擔心我們不適應,她不怕冷,不怕疼,拄著拐杖提前來給我們上課,作筆記時,她跪在椅子上認認真真寫著字。此時我心里酸酸的,雖然那次筆記很多,但我一點兒也不敢馬虎。

  這就是我們的張老師,一名普通的語文老師,但她有個不普通的心,那是一顆偉大、無私、真誠的心。張老師,謝謝您!

六年級我的老師作文 篇2

  雨淅淅瀝瀝的下著,我靠在窗邊,傾聽著細雨沙沙,就像老師動聽的話語。我瞟了一眼桌上的日歷,——啊,今天是九月十日。我的心里有一種莫名的激動。想起了我的第二個語文老師——李老師。李老師的心啊,像一潭清水,清的可以看見底,讓人感覺到她的親切,與對李老師油然而生的信任。李老師是我們的慈母,也是我們的嚴母。李老師在學習上對我們從來都是嚴格要求,沒有一絲馬虎,認真對待每一個同學。

  記得有一回,我忘記帶了語文作業,在上學的路上,我才想起,但是已經來不及了,我只能懷著僥幸的心里,繼續向前走。一路上,我一直想著老師會不會批評我,想找個接口搪塞老師,就這樣,一路想著來到了學校。一節課過去了,第二節課過去了,組長過來收作業了,我小聲的隊組長說:“我忘記帶作業了。”我的心里有一些自責:為什么我來學校時,不看一看桌上。第三節課時語文課,我上課時提心吊膽,生怕老師批評我。下課了,老師既然沒有批評我,那一刻,我很感動。那一天的下午,我便把作業交給了組長。我走進了禮品店,仔仔細細的.挑著,想挑一件最美麗的禮物送給我那最美麗的老師。希望他能代表我的心意,把最美好的祝福也送給老師。

六年級我的老師作文 篇3

  “恩師鞠取天池水,撒向人間育新苗。”在我們的學習生活中,老師是一個不可缺失的人。唯有在老師的諄諄教誨下,我們才能更快樂的學習,更茁壯地成長。在我心中,我的好老師便是我們的老班——陳靈俠老師。

  在我眼里,陳老師是一位嚴師。課堂上,陳老師威嚴的眼神令我敬畏,每每看著老師的眼睛,我心中便一直警示自己要嚴格要求自己;做題時,嚴格的要求令我膽寒,可我深知,嚴師出高徒。老師的嚴格,換來的是同學們優異的學習成績。

  在我心里,陳老師又是一個和藹可親的人。天一冷,就響起了老師關切的話語:衣服穿厚點,注意保暖……這一句句話,溫暖了我的身體,更溫暖了我的心靈;上學遇見陳老師,陳老師總是面帶微笑。這笑容融化了寒冷的天氣,更融化了我的心。

  “師恩深似海。”在近兩年的相處下,更加深了我對陳老師的.了解。而有一件事更讓我覺得陳老師是一位好老師。在一次期中考試中,我的成績“飛流直下三千尺”。自己也因失敗而停滯不前。其他同學的嘲笑,耀武揚威的姿勢……這種種事情令我偷偷哭過許多次。自己信心大減,希望渺茫,不知道自己該何去何從。正是陳老師的一句話激勵了我:‘我相信你有實力成功,這次只是沒發揮好,只要努力,下次就會成功。“認真思考這句話,我深深明白了”失敗之后不氣餒“的道理。于是,臉上又浮現出久違的自信。后來,在陳老師一次又一次,反反復復的鼓勵下,我終于又坐上了年級第一名的“寶座”。

  陳老師的出色,在教學方法中也表現的淋漓盡致。“好記性不如爛筆頭”,陳老師本著多寫,多讀,多看的教學理念,讓同學們在作業中鞏固,從作業中記住重點、難點。每天晚上,陳老師都會提醒大家課外閱讀,本著迎合老師的提議,我買了許多課外書籍。在日積月累下,我的寫作水平更是突飛猛進。真是“聽師一席話,勝讀十年書啊!”正是這獨特的教育風格,使陳老師獲得了“洛陽市優質課獎““宜陽縣優秀教師”“宜陽縣模范班主任”“宜陽縣骨干教師”“宜陽縣教學標兵”“書香教師”等榮譽稱號。

  您,就像和煦的陽光,照耀著我;您,就像夜空中最亮的星,指引著我;您,就像溫暖的春風,撫慰著我。您就是我的好老師———陳老師!

六年級我的老師作文 篇4

  8月10日星期一晴

  不知不覺,我已經離開幼兒園五年了。告別了伢伢學語的幼兒園同學,媽媽把我送到朱老師這一班學習。

  朱老師大約有60歲,一臉的慈祥,顯得十分隨和。她是教語文的,她知道語文有些枯燥乏味,所以在課堂上經常與我們互動。第一次聽她講課,就覺得她十分具有親和力。

  朱老師講課講得可好了,同學們都喜歡上她的課,每次上朱老師的課,同學們不是七嘴八舌地討論問題,爭先恐后地舉手發言,就是安靜得只能聽到朱老師的聲音,講臺下像沒人似的。

  回想起朱老師講過的古詩《牧童》中那句“草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲”時,忽然覺得,自己仿佛就在牧童所在的原野上,傾聽牧童幽揚的吹笛聲,望著綠草如菌的原野,享受著涼爽的晚風,感受到鄉村孩子的.自由活潑,沉浸在鄉村那自由的氣息中……

  朱老師的課常常讓我忘卻身在何處,如醉如癡。她那流利的普通話,高超的講課技巧,對待我們每個人問題的耐心和解說,都令我深深折服,嘆驚不巳。在朱老師的課上,我才明白媽媽讓我學好語文反復說的話:“學好語文,就是學好普通話,學好漢字。然后你就會學到語文王國里的各種新知識了!”

  朱老師,我深深地感謝您,是您帶我邀游語文世界,讓我體驗到中國五千年文化的魅力,讓我可以驕傲地宣布:我是中國人,我為中國驕傲!

六年級我的老師作文 篇5

  剛進入初中,整個地方都是陌生的,老師是陌生的,同學是陌生的,記得我們英語的第一節課。

  我們坐著等待著老師的到來,老師事先介紹了自己——郭老師。

  沒過一會兒,就讓我們打開了課本,并在黑板上,寫下了“A”這個英文字母,看見了這個字母,我們驚呆了!

  這,這,這內容也太簡單了點吧,除了G人名,就是陪伴我們英語四年的英語字母了:A~H,才8個,本以為要交什么困難的'單詞,卻沒想到!

  “抬頭”我們看見了我們熟悉的不能在熟悉的英文字母。

  “A”跟著我讀,A,“B”要托長,我們覺得這節課好簡單,可老師好似不這么認為,交了一遍又一遍,還一個一個叫了過去,一人讀一遍,終于讀完了,這鈴聲也響了。

  就這么下課了?一絲內容都沒上呢?就學了8個英文字母,這節課就這么沒了,老師,時間就是金錢,你以為我們還是三年級啊!這你教了倆個,其他我們都能自學了好不?你教一節課,好意思不?

  第二天,終于如了我們的愿,換了一個內容,改都音標,不過和ABC差不多,

  可剛開始老師的臉就跟苦瓜似的又綠又長:A”有兩個發音,一個是自己本身的發音,另一個是要張大嘴巴的。”可無論我們怎么發,都達不到老師的要求,老師只得以身作則,張著皇馬大的嘴巴“a”發出了音標得聲音,那嘴巴,塞下一個大西瓜,我看都綽綽有余,我們全體捧腹大笑,沒過一會兒,老師便授予了我們一個“尊貴無比”的稱號——發音大王。

  老師無語的說“你們只要一個口型,就能把所有的發音全部搞定”那是,我們是誰啊,這種發音,小菜一碟。

  問題又來了,老師,后面還有16個字母,你打算上到什么時候啊,照你這速度得10來天吧!

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