實用的四年級同桌的作文合集五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的四年級同桌的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級同桌的作文 篇1
在我的生活中，老師經常給我們調座位，因此我的同桌也變的越來越多，可是他們都給我留下了很深的印象，其中給我印象最深刻的就是彤寧。
她梳著短馬尾，白皙的臉龐，淡淡的柳葉眉，一雙明亮的眼睛燦若星辰。她有一顆真誠的心，待人誠懇，還記得有一次我們班去郊游，走到樹林里的時候，我不小心被樹枝掛傷了，她看到了，飛快的跑了過來，焦急的'對我說：“你怎么樣了？疼不疼？要不我扶你去休息休息？”還沒等我說話，她就立刻打開了醫藥箱給我擦藥，我痛的呲牙咧嘴，她看到我痛苦的表情一面繼續輕輕的給我抹藥一面安慰我，抹完藥后又把我扶到車上讓我休息。到了中午吃飯的時候，她又特意給我盛了飯，我立刻感到我有這樣一位同桌真好！
彤寧還很聰明，有一次，數學老師給我們講了一道難題，講著講著，忽然，老師停了下來，原來老師發現自已的思路也不太正確，她對同學們說：“這道題的確很難，但是我們不能半途而廢，大家要認真的思考一下”，就在大家冥思苦想的時候，只見彤寧舉起了手：“報告老師，我知道怎么做了！”她把自已做題的思路給我們說了一遍，連老師也對她提出了表揚，一直稱贊她聰明。
這就是我的同桌，她真誠、聰明、善良，雖然現在我們不坐在一起了，可她那美好的品質永遠值得我好好學習。
四年級同桌的作文 篇2
在學校里，你一定有很多同桌吧？記得那時候，我有一位同桌，他叫史浩澤。
我不怎么和男生打交道，也沒有想要了解他們的興趣。但是……我的每一位同桌都是男生！是的，連一個跟我興趣相投的女生都沒有！
史浩澤是我們班的班長，成績較好，長得有點黑，笑的時候會露出兩個小小的酒窩。我們的班主任還給它起了一個別稱——“小史”。
我很不喜歡蟲子。比如說毛毛蟲吧，它軟軟的，還不停的蠕動。真是太惡心了！還有蝸牛，走過的地方還會留下黏液！想一想，夜晚，一只蝸牛爬過了你的手，手黏糊糊的，是多么的惡心呀！但這些男生，卻跟我的想法完全相反。而且，他們還樂在其中。他們呀，時常會拿蟲子來嚇我。知道我為什么會害怕蟲子嗎？因為小時候媽媽說很多蟲子都有劇毒。雖然我知道媽媽說的話有點太夸張了，但是還是有些害怕。但是史浩澤卻不同。他不會用蟲子嚇我。我覺得這是因為他是班長，應該以身作則。但我有時卻不這么想，因為，在下課的時候，他偶爾會和男生們聚在一起，在教室里打打鬧鬧，這難道是以身作則？
上課的音樂響了，我們的戰爭也開始了。他把腳伸到我的.書桌那兒，我踩他一腳，他踩我一腳，我再踩他一腳……就這樣，老師不看（提醒）我們的話，我覺得應該會這樣一直踩到下課。如果是這樣，就不好了（當然，現在我已經不這樣了）。
記得我還有一位同桌。有一天，是數學考試。下課后，同學們對我說……他……抄我的答案！我倒不怎么清楚，因為整場考試的時間里我都在盯著試卷。我覺得也是。有兩個原因，一、他學習很差，這次成績卻很好。當然，只靠這個原因是不行的，因為只要他努力，這絕對是可能的；二、我錯的題他都錯了，我當時看了看他的試卷，竟然跟我錯的一模一樣！但史浩澤他不這樣，他學習不會走捷徑，很踏實，如果每個人都是這樣……你們覺得呢？會怎么樣呢？肯定會變得很美好！
我覺得他是一個很好的人，至少不會用蟲子嚇我，雖然我覺得我現在已經比以前勇敢多了。想想兩年后就見不到了，還真有些讓人傷心呢。
雖然現在我和他已經不是同桌了，但是我仍然記得那段美好的日子。
四年級同桌的作文 篇3
愛哭的同桌：“嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”周一早晨剛進教室就聽到愛哭大王在教室里哭呢！因為我是她的同桌，所以我要去安慰她，我前去問問發生了什么事，一問：原來是和牛頭（牛麗娜）吵架了。“別哭了，別哭了。”我安慰道。上課了，老師進了教室，看到了愛哭大王在那里哭，連忙走過來說道：“怎么了。”愛哭大王頭也不抬的還在哪兒哭，老師無奈，只好問我：“浩然，她怎么了？”我說道：“和牛頭（牛麗娜）吵架了，”老師二話不說就把她們叫了出去，一會兒后，她們倆高興的回來了。看，我的同桌很重友誼吧！本人同桌是個女生，一雙炯炯有神的大眼睛，中等個，還有一雙只會賊笑的大嘴巴，通過上面的一件事情，你是不是知道了她的一個外號呢？對，就是“愛哭大王”這一個外號，她的真實姓名叫宋子煒，我給她起了一個外號叫“宋刺猬”
我和我的同桌是從一年級開始的，在這六年里，有爭吵，有打鬧，還有……
但在這六年里，讓我記憶最深的是我把她的筆弄壞了，那次，她看到她的筆壞了，二話不說，爬在桌子上就哭了我怎么勸都不聽，一會兒后，老師走了過來，說道：“怎么了”。我說道：“我不小心把她的`筆弄壞了，我都和她道歉了，但她還是哭”。老師說道：“浩然又不是故意的，你再另用一支吧！快別哭了，還上課嗎？”到了第二天，我心里還是過意不去，就給她買了一支新的。看，我的同桌是不是很固執，弄壞了她的東西是一定要陪賠償的。
無論怎樣，宋子煒是我的同桌，我們用一個桌子學習，我們在一起打鬧六年，這是無人可以代替的。
四年級同桌的作文 篇4
我的同桌是一個小胖子，他有一個有點扁的鼻子，還有一個不怎么好看的小嘴，最重要的是他有一對大大的眼睛，這對大大的眼睛再加上那豐滿的體態，襯的他看起來特別有神兒。
剛和他做同桌時，我討厭他，討厭她上課時不專心聽講，在那里玩；討厭他每天身上都有的臭汗味；討厭他總是丟三落四的性格；還討厭他的脾氣很差。
但是他接觸久了，我才發現，他其實也挺好的，比如在運動會的時候，他跟著那些要比賽的同學，一圈圈的'跑著給他們加油打氣，即使累得大汗淋漓。再比如哪個同學哭了的時候，他總是會急急忙忙地跑去安慰那個同學。而且有時同學向他借東西，他絕對會毫不猶豫的借給同學們。
這就是我的同桌，一個三心二意的人；這就是我的同桌，一個成績不好的人；這就是我的同桌，一個可以鼓勵別人的人；這就是我的同桌，一個熱愛團體，無私奉獻的人!
我的同桌啊！你讓我不后悔與你做了同桌!感謝你為同學們做了這么多，感謝！
四年級同桌的作文 篇5
“起式……左右野馬分鬃……”在悠揚的音樂伴奏下，一群朝氣蓬勃的孩子沐浴著溫煦的陽光，有板有眼地打著太極拳。在一只只舉起的手中，細心的你會發現有一雙手特別惹人心痛，無名指和小指被截短了許多，大拇指也畸形的。這雙手的主人叫小蘭——一個身材高挑，容顏秀麗的女孩。
童年的小蘭活潑可愛，聰明乖巧，可天有不測風云，兩歲時厄運降臨到她身上。那一天，小蘭獨自一人去廚房找東西吃，無意間拿到一條東西，她的手只感覺一陣發熱，瞬時刺痛了全身，幼小的她“哇哇”大哭起來。爸爸媽媽聞聲沖進家中，才發現她觸電了……從此，纖纖玉指和她拜拜了，雙手再也無法像以前一樣靈活伸展了。
雖然雙手有了殘缺，但是小蘭卻時刻提醒自己：別自卑，大大方方地昂首生活!于是，她緊抿著嘴角伸出雙手，一聲不吭地跟著同學們做操、打太極拳，一招一式一絲不茍;她僅用完好的兩個手指緊握住筆，在作業本上工工整整地寫下一筆一劃，漂亮的字跡完全不遜于班上肢體健全的人。
我曾好奇地問她：“小蘭，你的手都這樣了，你就不怕別人異樣的目光嗎?”
只見小蘭嫣然一笑，說：“你看過20xx年春晚上令人震撼不已的舞蹈——千手觀音嗎?表演者是一群可愛的聾啞少女;你知道馬麗和翟孝偉嗎?一個沒有右臂，一個沒有左腿，空空的褲腳和衣袖，卻把舞蹈表演得那么完美無缺;劉偉，你該知道吧?自幼失去雙臂的他憑著對音樂的酷愛，自己摸索，創造出用腳嫻熟彈奏鋼琴的奇跡……他們是我的榜樣，我的偶像。我也要笑對生活，活出我自己的精彩人生來!”
真是“聽君一席話，勝讀十年書”呀!從小蘭燦爛的微笑中，我明顯地看到了她無數次的跌倒和爬起。是呀，健全的鳥兒能在藍天享受翱翔的的美妙樂曲，懦弱的鳥兒只能在巢中細數羽毛的`寂寞脫落，而堅毅的鳥兒則需到天地品嘗學步的酸甜苦辣。
曾經，當劉翔的身影飛馳而過，當貝克漢姆的足球瀟灑地劃過天際，當NBA的球星們跳躍騰挪暴扣籃筐……我們會將如雷的掌聲送出。但此刻，我更想將鮮花和掌聲送給我的同桌、我的偶像。你知道是誰嗎?她就是——小蘭!
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