關(guān)于六年級(jí)我的老師作文錦集十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的六年級(jí)我的老師作文10篇,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)我的老師作文 篇1
學(xué)校有個(gè)田徑隊(duì),隊(duì)里有6個(gè)男生,4個(gè)女生,個(gè)個(gè)都是愣頭青,就連那幾個(gè)女生脾氣都倔得狠。田徑隊(duì)有個(gè)訓(xùn)練教練,就是我的體育老師,姓戴,才二十出頭,是個(gè)脾氣溫柔的女老師。有人要問(wèn),女老師管得住你們嗎?說(shuō)起來(lái)你可能不相信,大家就服戴老師。
我心目中最敬佩的人就是戴老師。馬上要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,戴老師會(huì)帶我們走出學(xué)校,到高中操場(chǎng)去訓(xùn)練,那里有塑膠跑道,草坪特別軟。為了讓我們能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),拿到好成績(jī),老師給我們每人選了兩個(gè)項(xiàng)目,專攻自己的強(qiáng)項(xiàng)。
我的長(zhǎng)項(xiàng)是壘球和跳遠(yuǎn)。每天早上,戴老師帶著我們來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)指導(dǎo)我們訓(xùn)練,為了幫助我們,她總是不厭其煩地講解動(dòng)作要領(lǐng),一遍又一遍地做示范動(dòng)作。
那天,戴老師讓我們練習(xí)跳遠(yuǎn),輪到我跳的時(shí)候,我飛速地跑過(guò)去,踏板、起跳,我覺(jué)得自己像騰云駕霧一樣輕松,一下子跳出有四米遠(yuǎn)。由于速度太快,落地不穩(wěn),我摔倒了,釘鞋踩在了左手上,血頓時(shí)涌了出來(lái),我感到一陣鉆心的疼。戴老師緊張地跑過(guò)來(lái),蹲下身子扶起我,關(guān)切地問(wèn):“劉顯玉,你怎么啦?傷到哪里了?”其實(shí)我手上只是掉了一塊皮,戴老師一邊用她雪白的手帕給我包扎,一邊堅(jiān)持說(shuō):“傷得這么重,我?guī)闵厢t(yī)院。”她對(duì)老公簡(jiǎn)單吩咐幾句(他老公是中學(xué)里的體育老師,她專門聘請(qǐng)來(lái)訓(xùn)練我們)繼續(xù)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員,然后從車棚里推出摩托車,扶我上去,向醫(yī)院疾駛而去。一路上,老師一會(huì)兒關(guān)切地詢問(wèn)我:“疼得厲害嗎?”一會(huì)兒安慰我說(shuō):“劉顯玉,不要緊的,過(guò)幾天就會(huì)好的。”到了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)要縫兩針。醫(yī)生給我縫傷口的時(shí)候,我忍住疼痛,暗暗下決心:戴老師對(duì)我這樣好,運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我一定要拿第一名。
離運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間越來(lái)越近,戴老師每天抓緊給我們訓(xùn)練。知道我們起得早,來(lái)不及吃早飯,戴老師每天自掏腰包,給我們準(zhǔn)備豐富的早餐,有時(shí)是面包,有時(shí)是雞蛋。吃了戴老師買的早餐,訓(xùn)練的時(shí)候我們不好意思偷懶,都拿出全部的精力投入到訓(xùn)練中去。
俗話說(shuō):好事多磨。運(yùn)動(dòng)會(huì)前,市里傳來(lái)通知,沒(méi)有本地戶口的學(xué)生不可以參加比賽。而我恰恰沒(méi)有。這可怎么辦呢?戴老師知道我沒(méi)有本地戶口,就去幫我辦。戶口順利辦好了,后來(lái)我聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō),戴老師到居委、派出所和鄉(xiāng)鎮(zhèn)府這些地方跑了好幾趟才把我的'戶口辦好了。我終于可以參加比賽了!
這次運(yùn)動(dòng)會(huì),戴老師的心血沒(méi)有白費(fèi),我們學(xué)校取得了很好的成績(jī),我得了跳遠(yuǎn)第一,壘球第四。在我們心里,戴老師就像自己的姐姐,我們慶幸自己遇到了這樣的好老師。
六年級(jí)我的老師作文 篇2
我們的李老師不僅活力四射,她還上天入地,十八般武藝樣樣精通。特別是李老師有一雙千里眼和順風(fēng)耳。如果被她抓住,那個(gè)人將插翅難逃了。
李老師的身高有一米六左右,頭發(fā)烏黑烏黑的,一雙濃濃的眉毛下面有一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁下有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴。李老師喜歡穿高跟鞋,走路時(shí)會(huì)發(fā)出“咯噔咯噔”的聲音,顯的十分有活力。
李老師真是名副其實(shí)的千里眼呀!不信,你瞧,有一次考試,我的`前桌正在向他的同桌發(fā)出求救信號(hào),原來(lái)他的一道題不會(huì)做了。但是李老師正在監(jiān)考中,他必須躲過(guò)李老師那雙銳利的眼睛。他看李老師正看向別的地方,他準(zhǔn)備用那“陰陽(yáng)指”一彈,把那小紙條彈到他同桌的桌上去。就在他內(nèi)力準(zhǔn)備好要發(fā)射時(shí),老師突然一扭頭正看向他,嚇的他臉色蒼白,趕緊收回自己的陰陽(yáng)指和小紙條。他在苦苦地等待著。過(guò)了半小時(shí),他終于等到了時(shí)機(jī)。他又伸出了“陰陽(yáng)指”一彈,就把小紙團(tuán)彈了過(guò)去,他以為自己做的“天衣無(wú)縫”,但是他怎么也沒(méi)想到自己還是沒(méi)有躲過(guò)老師的法眼。就在他得意洋洋之時(shí),老師走了過(guò)來(lái),把小紙團(tuán)搶了過(guò)來(lái)說(shuō):“好你個(gè)小子,好的不學(xué),學(xué)壞的。下次不準(zhǔn)抄襲了,知道了嗎?”只見(jiàn)前桌的臉紅彤彤的,用細(xì)小的聲音說(shuō):“知道了”。
李老師的千里眼是厲害,但更厲害的是那雙順風(fēng)耳。
有一天,正在上課,我們都在專心致志的聽(tīng)講。只是講到一半的時(shí)候停下來(lái)給我們講起了上課的規(guī)矩。聽(tīng)著聽(tīng)著我就和同桌說(shuō)起話來(lái),老師講的什么我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。李老師聽(tīng)到我們倆在說(shuō)話,眼睛一瞪,惡狠狠地說(shuō):“朱浩然站起來(lái),說(shuō)說(shuō)我剛才講的什么?”我什么都沒(méi)有聽(tīng)到,根本回答不上來(lái),后來(lái)站了一堂課。我心里想:以后不能在課堂上亂說(shuō)話了。
我的李老師就是這樣的人。就是這樣能上天入地,十八般武藝樣樣精通的人。我喜歡我們的李老師。
六年級(jí)我的老師作文 篇3
“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”,講的不就是張老師您嘛!您用您偉大真誠(chéng)的心面對(duì)每個(gè)學(xué)生,也在幽默風(fēng)趣中,把一個(gè)個(gè)知識(shí)和人生道理傳授給我們。
在幼兒園少言寡語(yǔ)的我,頭一次走進(jìn)您的課堂,就被您獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了,入了迷,突然從一個(gè)陌生的環(huán)境里變得親切許多,又在您溫暖的鼓勵(lì)下變得大膽起來(lái),舉手次數(shù)一次比一次多了,每當(dāng)聽(tīng)到其他班在一遍一遍讀,一遍一遍背那個(gè)陳詞濫調(diào),這時(shí)我心里就感到無(wú)比的自豪和幸福,因?yàn)閺埨蠋熌偸前衙恳黄恼聰U(kuò)展開(kāi)來(lái),告訴我們好多引人入勝的故事,實(shí)在太美妙了不知不覺(jué)中,我們不僅懂了,也會(huì)背了,聽(tīng)了還想聽(tīng),總感覺(jué)下課鈴來(lái)得太快了。
期末考試是所有人最緊張的時(shí)候,可恰恰相反,復(fù)習(xí)是我們最快樂(lè)輕松的時(shí)候,與其他老師相比,張老師更看重的是我們的品德。每到期末時(shí),她不僅作業(yè)布置的少,還會(huì)津津有味講《增廣賢文》給我們聽(tīng),每一篇都是一個(gè)歷史故事,要知道我最喜歡歷史了!總期待著下次期末快來(lái)呀!不過(guò)我們也沒(méi)放松學(xué)習(xí),在快樂(lè)、輕松中完成了漂亮的答卷!
張老師不僅在教育上匠心獨(dú)運(yùn),也特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,我手壞了,縫了三針,一動(dòng)也不能動(dòng),張老師一會(huì)兒噓寒問(wèn)暖,“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會(huì)兒過(guò)來(lái)幫忙,比我還要關(guān)心我的手,上廁所時(shí)會(huì)陪著我,上體育課時(shí)留心著我,還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。
一年寒冬,張老師的腳骨折了,需要休養(yǎng)一段時(shí)間,從此我們換了一個(gè)臨時(shí)班主任,大家開(kāi)始不適應(yīng),直到……“同學(xué)們好!”那熟悉的'聲音又在耳畔響起,我們睜大眼睛不約而同的站起來(lái)大聲喊“張老師好!”,掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師擔(dān)心我們不適應(yīng),她不怕冷,不怕疼,拄著拐杖提前來(lái)給我們上課,作筆記時(shí),她跪在椅子上認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)著字。此時(shí)我心里酸酸的,雖然那次筆記很多,但我一點(diǎn)兒也不敢馬虎。
這就是我們的張老師,一名普通的語(yǔ)文老師,但她有個(gè)不普通的心,那是一顆偉大、無(wú)私、真誠(chéng)的心。張老師,謝謝您!
六年級(jí)我的老師作文 篇4
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
王老師中等個(gè),方圓臉,有一撮不太顯眼的小胡子,說(shuō)話聲音低沉有力,很詼諧幽默。大大的'眼睛流露著對(duì)所有學(xué)生的信任、期待和鼓勵(lì)。王老師的課總是那么吸引人!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
我馬上要升初中了,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三寸輝。我要用我的進(jìn)步來(lái)孝敬你。在這一個(gè)期段里我會(huì)更加努力。天天向上,好好學(xué)習(xí)。我們能夠取得好的成績(jī),都是你用心血和汗水換來(lái)的。在你第一次走進(jìn)我們的課堂時(shí),那是四年級(jí),剛上來(lái)我并沒(méi)有聽(tīng),老師那種嚴(yán)肅的態(tài)度,還有那個(gè)幽默感,我們都喜歡上你的課,因?yàn)槊看文愣紩?huì)給我們講有趣的故事。你的態(tài)度和你的幽默感永遠(yuǎn)定格在我們心中。
我祝王老師身體健康,工作愉快。
六年級(jí)我的老師作文 篇5
有人說(shuō),老師就是園丁,辛勤的澆灌著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō),老師就是紅燭,燃燒自己照亮別人;有人說(shuō),老師就是太陽(yáng),照亮世界的每一個(gè)角落……老師,是一個(gè)多么光榮的稱號(hào)。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師,思品課楊老師,體育課趙老師,科學(xué)課彭老師,綜合課孫老師……我們各科成績(jī)的背后,都有著老師們的辛勤和汗水。
今日,六年同載的老師們啊!我們將離開(kāi)這個(gè)養(yǎng)育了我們的母校,步入一個(gè)閃耀著金色團(tuán)徽的地方,童年將離我們遠(yuǎn)去,少先隊(duì)員的稱號(hào)已不再屬于我們。當(dāng)老師們的身影從我身邊過(guò)去的時(shí)候,我清楚地看到了老師鬢角的銀發(fā)與滿臉的皺紋,顯出了一絲絲的疲勞。但只要上課鈴一響,老師們的笑又浮現(xiàn)在臉上。
此時(shí),我心潮起伏。仿佛聽(tīng)到一個(gè)聲音在殷切的囑托,歷史的'機(jī)遇不能再錯(cuò)過(guò);仿佛聽(tīng)到一個(gè)聲音在殷切的囑托,不能辜負(fù)時(shí)代的選擇!老師頭上的白發(fā)和滿臉的皺紋,是老師辛勤最好的見(jiàn)證。
老師,今天我們與你們暫別;明天,你們會(huì)為我們驕傲!
六年級(jí)我的老師作文 篇6
“優(yōu)于別人并不高貴,真正的高貴是優(yōu)于過(guò)去的自己。”這是郭老師的一句名言。
郭老師,濃濃的眉毛,高高的鼻梁,鼻孔微微向上掀著,好似柳條上倒掛的鳴蟬,他的大腦袋上的頭發(fā)毛扎扎的,還混雜著幾根白發(fā)。郭老師還沒(méi)教我們班時(shí),我的英語(yǔ)成績(jī)一直不穩(wěn)定,父母因此很著急。將要上六年級(jí)了,爸爸媽媽老是在我耳邊嘀咕,六年級(jí)是一個(gè)特別重要的時(shí)期,是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),你可要努力把英語(yǔ)提上去呀!聽(tīng)得我耳朵都長(zhǎng)繭了。
到了教室,原以為班主任還是那個(gè)溫柔可親的呂老師,可論知道竟然是一位教英語(yǔ)的老頭,令我大失所望。可過(guò)了一段時(shí)間,我開(kāi)始漸漸佩服郭老師那種對(duì)待工作的腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)的精神了,我也漸浙喜歡上英語(yǔ)課了。
郭老師一心想把我們的英語(yǔ)成績(jī)提上去,跟其他副課老師要了許多課,加上要課不還更是絕了。但我們懂得郭老師是為我們好,為了我們學(xué)好英語(yǔ),他沒(méi)少費(fèi)心。
有一件事,現(xiàn)在回想起來(lái),我還真有點(diǎn)興奮和緊張呢。那天,老師讓我們按順序背英語(yǔ)。聽(tīng)到這振奮人心的消息教室本該歡呼雀躍,沒(méi)想到卻是哀聲一片。原因是我們根本沒(méi)有上過(guò)臺(tái),更甭提還要當(dāng)著全班同學(xué)的面背了。但郭老師說(shuō)了,他要拿著手機(jī)拍視頻,還要發(fā)到家長(zhǎng)群中好讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的`聲音。我的心真是緊張得像支即將離弦的箭一樣。不過(guò)這招真挺靈的,全班同學(xué)都拿著書(shū)大聲地背了起來(lái),都害怕在家長(zhǎng)面前失了面子。功夫不負(fù)有心人,我們都背得滾瓜爛熟。郭老師的辦法不僅提高了我們的口語(yǔ)能力,還增加了我們的自信心。真是兩全其美,一箭雙雕啊。
這就是我的班主任郭守亮老師。
六年級(jí)我的老師作文 篇7
我剛升入初中不久,就不由得一下子喜歡上了我的班主任趙老師。趙老師個(gè)子不高,微胖的身材,沉穩(wěn)而嚴(yán)肅的目光時(shí)刻關(guān)注著我們,然而我卻透過(guò)老師那深沉的目光,感受到老師對(duì)同學(xué)們父親般的關(guān)愛(ài)。
趙老師的嚴(yán)厲在年組是出了名的,無(wú)論是老師還是學(xué)生無(wú)人不知,無(wú)人不曉。老師有一根教棍,上面寫(xiě)著:好好學(xué)習(xí),天天向上。那教棍是木頭做的,很是光滑,它伴隨老師教育了幾屆學(xué)子。雖然老師從沒(méi)在我們面前展示過(guò)教棍的威力,但它的威懾力可不能小覷,單是上面那八個(gè)大字,就足以讓同學(xué)們時(shí)刻警醒,哪敢有半點(diǎn)不守規(guī)矩。
最讓我震驚的是剛上初中第一天,老師就讓我們班無(wú)論男生女生一律剪短發(fā)。老師的要求一說(shuō),班里一陣騷亂,男生竊笑,女生抱怨,我也是又氣又恨。心想:我做了這么多年的學(xué)生,還是第一次聽(tīng)說(shuō)女生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)。可憐我這留了三四年的長(zhǎng)發(fā),馬上就要慘遭厄運(yùn),心里一陣酸楚,實(shí)在不想剪掉。可礙于老師的嚴(yán)厲,我們班的女生在一兩天之內(nèi),迅速變成了短頭軍。剪了短發(fā)之后,我漸漸發(fā)現(xiàn)了短發(fā)的好處:頭輕目明,好打理,省時(shí)間,體育課上也更方便安全。我想老師的真正用意也就在這里吧。接下來(lái)的一些日子,我發(fā)現(xiàn)老師雖然規(guī)矩多,要求嚴(yán),但都是為了我們好。我也漸漸感受到了老師那冰涼的外表里有著一顆火熱的心,老師那嚴(yán)厲的目光中流露的是讓我們成為一個(gè)優(yōu)秀而幸福的人的希望。現(xiàn)在,無(wú)論老師立多少規(guī)矩,提多少要求,我都堅(jiān)信不疑:老師是愛(ài)我們的,老師是為我們好。
趙老師還是一個(gè)節(jié)儉的.人。有一次他看到一名同學(xué)把空的礦泉水瓶子隨手扔進(jìn)垃圾桶里,便擼起袖子,把瓶子從垃圾桶撿了回來(lái),還不失時(shí)機(jī)地教育我們:一個(gè)瓶子能賣二分錢。假設(shè)我們?nèi)辔迨拿瑢W(xué)每天喝一瓶水,一天下來(lái)就是一塊零八分錢,一學(xué)期就能攢一百五十多塊錢。俗話說(shuō):成由勤儉敗由奢。這些錢能干很多有意義的事,我們千萬(wàn)不能浪費(fèi)。老師的言行深深地感染了我們,從此節(jié)儉之風(fēng)在我們班級(jí)盛行。
趙老師雖然平時(shí)不茍言笑,上課卻睿智幽默,在說(shuō)說(shuō)笑笑中把知識(shí)的種子播撒在我們的心中。趙老師,短短的三個(gè)月,您不僅教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),更教會(huì)了我們?nèi)绾紊睿绾巫鋈恕O衲@樣的好老師,怎能不讓我們深深的敬佩和愛(ài)戴呢?
六年級(jí)我的老師作文 篇8
會(huì)說(shuō)話的眼睛躲在鏡片之下,高挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師讀課文時(shí)我們身臨其境。雖然發(fā)起火來(lái)盛氣凌人,但這絲毫不能影響老師的高貴氣質(zhì)。
這天清晨,太陽(yáng)剛剛露出笑臉,同學(xué)都翻書(shū)閱讀著課文。老師一個(gè)接一個(gè)地閱讀著同學(xué)們的作文。這可是老師昨天兩節(jié)課的練習(xí)之后,同學(xué)們的智慧結(jié)晶啊!但結(jié)果卻不盡人意,老師逐漸由喜到怒。看到同學(xué)們一幅心不在焉的樣子,老師勃然大怒,大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我昨天在辦公室還對(duì)其他老師夸,六(8)班今天的作文一定會(huì)令我大吃一驚的,真的是大吃一驚啊!我細(xì)細(xì)數(shù)了一下,昨天兩節(jié)課2小時(shí)10幾分的輔導(dǎo),你們就把作文寫(xiě)成這個(gè)樣子了?”說(shuō)著,頭也不回的走出了教室。過(guò)了一會(huì)兒,馬老師來(lái)了,他告訴我們王老師被我們起得補(bǔ)上語(yǔ)文課了。聽(tīng)到這,我的心不禁吊了起來(lái),王老師不上語(yǔ)文課,那我們?cè)撛趺崔k呢?不由自主的我打了一個(gè)冷顫。漫長(zhǎng)的時(shí)間一分一秒的'過(guò)去了,終于到了第二節(jié)課,王老師來(lái)上課了。大家安安靜靜地坐好,就怕惹王老師生氣。老師說(shuō):“今天當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)作文,就寫(xiě)昨天的作文,知道我滿意為止。否則,以后不要上語(yǔ)文課了。”大家埋頭奮筆疾書(shū),教室里安靜極了……
老師仿佛是個(gè)魔術(shù)師,有時(shí)變身為溫柔的母親,有時(shí)變身為我沒(méi)得大朋友,有時(shí)又成為噴發(fā)巖漿的火山。無(wú)論老師變?yōu)槭裁矗肋h(yuǎn)是我心中最敬愛(ài)的老師。
六年級(jí)我的老師作文 篇9
老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。那個(gè)老師,就是我親愛(ài)的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級(jí)時(shí)教我的老師。我們相處的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光,嘴巴也小巧可愛(ài)。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。
郭老師對(duì)我好,對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課。可平時(shí)第一個(gè)到的郭老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了,說(shuō):“陳老師病了,今天可能來(lái)不了了。”數(shù)學(xué)老師話音剛落教室里頓時(shí)議論聲遍地。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜。現(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)101頁(yè)……”
就在這時(shí),教室門被一下子推開(kāi)了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái),用手抹了一下頭上的汗說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們。老師來(lái)晚了。現(xiàn)在開(kāi)始上課。”李天元站起來(lái)大聲說(shuō):“老師,你不是病了嗎?您還是回去休息吧,我們會(huì)乖乖復(fù)習(xí)功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手,教室里一下子安靜下來(lái)。“過(guò)幾天就要考試了,我是不會(huì)讓你們落下功課的.。我只是有點(diǎn)發(fā)燒,沒(méi)什么大礙的。再說(shuō),你們是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。
課講得好好的,但出了一個(gè)岔子:郭老師昏了過(guò)去!“120!快叫120!”教室里響起了這樣的聲音。后來(lái)我們才知道,那天郭老師頂著40.6度的高燒來(lái)上課!
郭老師,您就是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生。為了我們,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。郭老師,我們不會(huì)令你失望的!
六年級(jí)我的老師作文 篇10
今天,烈日當(dāng)空,我們?cè)凇盁o(wú)所不能”的T老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到溪南的莊園割稻。
到了那里,我們先在涼亭里面學(xué)習(xí)。這時(shí),無(wú)聊至極的躍然哥哥把草帽拋到天空,再接住,再往天空拋,再接住,再拋,再接……這樣重復(fù)了幾次之后,不小心把草帽拋到了水里面去了。他著急得直跺腳。坐在一旁的莊園主人的孩子星宇哥哥站了起來(lái),說(shuō):“我去拿草帽。”說(shuō)完,便跳上小船,我們都為星宇哥哥捏了一把汗,生怕他掉到水里面去。只見(jiàn)他拿著竹竿,左腳在前,右腳在后,輕輕的劃動(dòng)小船。星宇哥哥駕駛的.小船在水上自由穿梭,不一會(huì)就到了池心的草帽邊。星宇哥哥先是把竹竿往水里用力一插,然后把手一伸,親而易舉地拿到了草帽。星宇哥哥用力一拋,草帽在空中劃出一條弧線,然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了涼亭里。我們無(wú)一不為星宇哥哥鼓掌喝彩。
我拉了T老師一把,說(shuō):“T老師,走吧,我們也去劃船。”T老師一聽(tīng)到這句話,嚇得往后退了幾步,然后擠出一個(gè)勉強(qiáng)的笑容,說(shuō)道:“不了,你們?nèi)ゾ托辛恕!薄白呗铮撸∪澊 避S然哥哥也在一邊附和著。在我和躍然哥哥的“引導(dǎo)”下,T老師來(lái)到了池塘邊。我拿起船槳,遞給T老師,然后輕輕地推了老師一把,示意T老師上船。可T老師嚇得抱住船槳,臉色慘白,整個(gè)人瑟瑟發(fā)抖嘴里喃喃道:“我不要?jiǎng)澊遗滤 盩老師嚇得眼淚都快流出來(lái)了。這可不是我以前認(rèn)識(shí)的T老師啊!在我印象中T老師不是萬(wàn)能的嗎?站在一邊的林主任好像看出了我的疑惑,他笑瞇瞇地說(shuō):“你以為老師什么都懂、什么事都能解決的嗎?其實(shí)并不是這樣的。老師雖說(shuō)是老師,但老師并不是萬(wàn)能的。老師是教學(xué)生某一領(lǐng)域里的知識(shí),而不是什么都會(huì)。你看你們的T老師,學(xué)識(shí)淵博,可T老師不會(huì)撐船。這就說(shuō)明了一個(gè)道理:學(xué)無(wú)止境。”星宇哥撐著小船來(lái)到了池塘邊,輕輕一躍就上了岸。T老師拉著星宇哥哥的手說(shuō):“星宇,你是我的老師!”星宇哥哥馬上作揖答道:“不敢當(dāng),不敢當(dāng)!”我們十幾個(gè)小伙伴個(gè)個(gè)笑得前仰后合。嬉笑之余,我們明白T老師的用意,T老師是在用實(shí)際行動(dòng)告訴我們學(xué)無(wú)止境啊!
我劃著船,心情好極了,因?yàn)槲颐靼琢艘粋(gè)道理:學(xué)無(wú)止境。
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