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六年級我的老師作文

時間:2024-07-02 07:21:03 六年級 我要投稿

精選六年級我的老師作文匯總十篇

  在學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的六年級我的老師作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選六年級我的老師作文匯總十篇

六年級我的老師作文 篇1

  我的語文老師是一個身殘志不殘的殘疾人。他小時候有一次高燒不退,結果患了小兒麻痹癥兩條腿的長度差超過幾厘米,也因為這幾厘米他被北京大學拒之門外,也因為這幾厘米他成了教書育人的老師,成了我的語文老師。對于我來說,遇見他很幸運;可對于我的語文老師,命運似乎是不公平的!

  達著兼濟天下,窮著獨善其身。這是他送給我們的第一句話,以前不是很明白這句話的意思,后來慢慢體會越發覺得這句話包含著大智大慧。這是一個文人應該有的理想和價值觀,也是我追求的方向。他的優秀和出色是我們有目共睹的。他博學,意志堅強,極具號召力,詼諧。靜如處子,動如脫兔,他一看書就是整整一下午一動不動的。可殘疾的身體不會阻擋理想的飛翔,我們的城市的很多新鮮的'事物都是他引進的。

  他被北京大學拒絕了之后,回到我們的城市讀師范大學,開始的兩年他沉默寡言,不與任何人交流,甚至他的老師同學家人。老師提問問題他寧愿站一個小時也不會回答,可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個絕望的決定,自殺!當他趟入河中一個大浪驚醒了他,驚醒了沉睡了兩年的勇氣。“我可以選擇離開,可承受痛苦和悲傷的只有我的家人。”所以他活了下來。當時我們正在講史鐵生的《我與地壇》,同樣的遭遇勾起了他的共鳴和對往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片,可晶瑩的淚光仍清晰可見。就像霍元甲臨死時說的,活著從來就不是一個人的事!

  他的選擇留給了他健全的理想和現實,也給了我們感動和上進的力量!

六年級我的老師作文 篇2

  五年級的路途走完了,又迎來六年級新的學期。我們所有老師都被換掉了,我非常喜歡我們的新班主任——蔣老師。

  她有一雙明亮的大眼睛,挺起的鼻子,大大的嘴巴。一頭金黃的頭發,扎著短短的辮子。開學第一天的早讀課上,蔣老師向我們宣布本學期將進行兌卡游戲,每個人如果集齊四張白色的榮譽卡,就可以兌換一張粉色的榮譽卡,得到四張粉色的榮譽卡就可以去換一張紅色的榮譽卡。獲得一張紅色的榮譽卡,就可以直接參加最后的優秀三好生的評選。當然一聽到此消息,我們便在下面議論紛紛。“以后我們的.作業如果得了優,就可以獲得積分5分;上課舉手發言一次加一分,發言兩次加兩分,發言三次直接加十分,滿三加十。還有很多可以獲得積分,這就要靠自己。另外我們班的小擂臺正式成立,一共有八小隊。”蔣老師一直娓娓道來,最后在黑板上寫下了“小擂臺”和八小隊序號。

  當天下午放學之前蔣老師讓我們在記事本上記下:1。帶一本書,捐贈給一年級剛入學的小朋友,并寫上一句贈言,會獲得積分。2。帶一本有價值的書捐給班級,懸賞積分同等價。

  從這里開始,從現在起,我感覺場游戲已經正式開始。蔣老師讓我感覺我們班將徹底改變,越變越好。

六年級我的老師作文 篇3

  一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡,這就是我記憶中一年級的語文老師——X老師。

  X老師二十多歲,中等身材,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。

  記得我剛上一年級時,很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個生疏的一年級教室里,周圍坐著許多陌生的同學,心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學交談,緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我,我只希望早點放學,投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的.頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來,啊!原來是X老師!

  “怎么樣,對這兒不習慣嗎?”X老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。X老師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來,開始和我聊天。“趙昕茹,你上課表現得很勇敢,回答的問題準確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時你也要勇敢啊,和同學說說話,出去活動活動,要學會主動交朋友啊!”X老師微笑著說,“跟同學交談多了,你就會有朋友的,你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕,膽大些!現在和老師說說話,行嗎?”我使勁點點頭,大膽地看了老師一眼,X老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開始放松了。X老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,X老師對我說:“你看,有朋友是不是很好啊!”我懂事地點了點頭。現在,我的朋友已經是數不勝數了,在這兒,我要說一聲:“X老師,謝謝您!”

  一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好,X老師就利用下課時間一筆一畫地教我,她告訴我寫字的要領:觀察字的間架結構,寫好字的每一個筆畫,筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎,我現在寫的字還算漂亮,在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢!

  五年過去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛的X老師,您是我心中難忘的老師,您教會了我交友,教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!

六年級我的老師作文 篇4

  魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是查老師。

  記得查老師剛來的時候,我對她沒什么好感,想:語文老師我見的多了,無非是讀三五遍課文罷了!可是,我想錯了,她上完第一節課后居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認,她那節課講的的確不錯,特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。當時,全班同學幾乎全被趕染了。

  查老師總給我們留作文,剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學前,本身數學作業就又多又雜,可是語文留完海一樣的作業后,又是一篇作文。我回家后寫完語數作業后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著:“本身可以不寫的......”但是,一段時間后我發現,我的作文水平是越來越高了。原來查老師讓我們寫作文是為了提高我們的'作文水平啊!從那時起我開始對查老師產生好印像了。

  查老師不像其他的老師,講完課就沒事了。她讓我們查找資料,抽出時間讓我們舉行辯論會,使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心,都希望時間過得慢點,讓這快樂的課堂再持續一會兒。

  朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學習中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識,還對我的品行進行教導,使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。

  謝謝您!我的啟蒙老師,查淑琴老師!

六年級我的老師作文 篇5

  一雙炯炯有神的大眼睛,上面一對劍眉,可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道!這,就是我的“小老師”。我想,看到這個題目你一定會以為是什么“工具書老師”吧!那你可就錯了,告訴你吧,此“小老師”非彼 “小老師”也!如果你還是丈二和尚——摸不著頭腦的話,且聽我慢慢道來——

  我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢?就在于他雖然沒有滿腹經綸,也沒有教學經驗,但是,他教會我的都是一些“小事情,大道理”。有一次出去游玩時,我只是隨手把用過的`紙巾扔到車窗外,“小老師”見狀,皺著眉頭一本正經地對我說:“你要向地球說對不起。”我瞬間呆住了,看著我的“小老師”,我的心里感慨萬千……“我去把它撿回來!”說完,我便讓爸爸停下車,撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。

  “自己的事情自己做,家里的家務學著做。”在學校里道理沒少學,可是一到實踐起來,怎么就……那一次回到家,到處亂七八糟,滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落著。我無動于衷地看著電視,但我的“小老師”呢?他皺了幾下眉頭,奶聲奶氣地說:“家里這么亂,像老鼠窩一樣,我要收拾一下……”我被逗樂了。起初,我以為他在開玩笑,但后來發現“小老師”真的開始收拾了:他把玩具一個一個“送回家”,衣服一件件疊好……看著“小老師”忙碌的身影,我的臉火辣辣的,“小老師”在用行動告訴我:“一屋不掃,何以掃天下!”

  我的“小老師”,你雖然不像學校里的老師那樣資深,但卻是那么令人心服口服、受益良多!你教我的道理我永遠都不會忘,謝謝你,“小老師”!

六年級我的老師作文 篇6

  最使我難忘的,是教我小學五年級的女教師郭文紅老師。

  她教我們十大約三、四十歲吧。圓圓的臉上總是有一副滑在鼻梁中間的淺度數眼鏡。在我的記憶中,她是一個和藹可親但偶爾嚴厲的人。

  她從來不會因為我們考試成績而呵斥我們。僅僅有一次,她對我們的考試成績不滿而拉長了臉,那是因為我們扣分的原因都是粗心,但看到我們驚恐的眼神,她卻又笑了,拍著我們的肩膀,讓我們不要氣餒,下次努力,便把我們“趕”走了。我們用感激的心去體會,她愛我們,并沒有要罵我們的意思,那時我們更喜歡她了。

  在上課的時候,她只要一察覺到我們有些疲憊,她就會從她的陳年舊事中調出些小笑話來激活我們的思維。

  當我們上課犯錯時,她不會當著全班同學的面尖刻地批評我們,她會用用她小時候犯的.錯事,充滿樂趣地教育我們,她是我見過的唯一一個將自己當作反面教材來教育學生的老師。

  她愛運動,并且常常叫上班上的一些同學一起去鍛煉,直到現在,我還記得我們一起運動的樣子。

  像這樣的老師,我們怎么會不喜歡她,不愿和她在一起呢?就連她改作業時,我們都愿意從辦公室的門縫里看她。

  前不久,我的腿摔破了。她第一眼看到時,先是為之一怔,盡管她已不是我的數學老師,之后她非常仔細地察看起來,完全了解后,她叮囑我走路要慢一些,千萬不能跑,她看見我的傷口有紅藥水的痕跡,她耐心地告訴我紅藥水不能一直使用,對傷口不好,讓我以后少用一些,然后她讓我趕快回班休息,等我進班后,她才進了自己班。霎時,我的心中好象被火把照亮了似的,感覺暖洋洋的,她的一番話給了我莫大的安慰,她是多么把人性關懷放在首位的一位好老師啊!

  可惜,在我小學畢業前,她并沒有把我們教到最后,升入六年級后就不教我們了,雖然現在的老師也很優秀,但我還是懷念和她在一起的時光,與郭老師在一起的快樂時光!

六年級我的老師作文 篇7

  就要結束的六年小學生涯中,我最難忘的是慈祥又嚴厲的王老師。這幾年里,王老師教會我的不僅僅是知識,還有許多東西,值得我永遠銘記在心中,我非常感謝她。

  我所介紹的這位王老師,是一位在平凡的崗位上工作的不平凡的女性。有句話叫做“欲速則不達”,也可以準確的用在讀書這件事上。我們的王老師就說過:“書啊,要讀百遍,把它越讀越薄,才能領會書的真諦。”可不就是這樣嘛,如果狼吞虎咽的讀一本書,可能連書的內容都讀不懂,還談什么理解!只有慢慢讀,細細品,多積累,多借鑒才行。王老師教給我們讀書的方法,并且每天都會布置給我們讀書任務。久而久之,大家形成了好的讀書習慣,我更樂在其中,收獲不小。

  在寫作方面,王老師也是給了我不少幫助。她教給我:“只有多觀察身邊的事物,讓作文真實感人,才能寫出好文章。句子、詞語等方面,要寫美,要通順。寫完一定要反復修改。”在王老師的幫助下,我的作文水平步步登高,有時甚至被當做范文讀給大家,雖然表面上有些不好意思,但我的內心還是很高興的。我對王老師的`幫助感激不盡。

  語文這一科,在王老師的辛勤教導下,我每次考試幾乎沒掉下過九十分,年年是課代表,我們班也是名列前茅。可有時候,偶爾犯錯的我們也會受到王老師的懲罰,老是的話“這是鞭策”。但,我們從未恨過她,因為我們知道王老師的良苦用心,是為了讓我們更加優秀。在同學們失意的時候,王老師也是百般的關心與體貼,不管是我還是身邊的同學,老師都是無微不至。我們這個班級的同學都是王老師的孩子,我們相親相愛,在王老師的幫助下共同努力成長,成長為最好、最棒的自己。

  十年樹木,百年育人;插柳之恩,終身難忘。謝謝您,王老師,您的恩情,我終身難忘。再見了,王老師,我們會用更大的進步回報您。

六年級我的老師作文 篇8

  “落紅不是無情物,化作春泥更護花”、“隨風潛入夜,潤物細無聲”、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……多么美的詩句啊!詩人們的每一個小心思都到了我的心坎上。古往今來,多少文人雅士都把“老師”贊美有加,仿佛“老師”是一尊大佛,神圣而不可侵犯。不過在我心中,老師也是具有這樣重要的地位——超越所有。

  我的好老師,您就如五顏六色的蠟筆,在我們這一張白紙上一點一點地描繪。日久天長,我們這張白紙變得不再單調,每張紙都畫滿了豐富多彩的圖案:有變化多端的幾何圖形,有朗朗上口的詩文,有耐人尋味的文章,有……太多太多,令人應接不暇,回味無窮。

  我的好老師,您總會在我絕望之時給我希望,讓我重拾信心,走出困境。就拿上次那件事來說吧。我有段時間數學成績不是很理想,所以我下定決心非學好不可。于是我買了許多資料,每天看每天做,可盡管如此,那該死的數學還是與我唱反調,氣得我直冒煙,滿腦子都是怨恨,這是怎么回事嘛?我是真的學不會了嗎?為了學好數學我連玩的時間都舍去了,我應該是仁至義盡了,可結果……我越想越難受。

  就在這時,您出現在我面前,耐心地開導我,安慰我,幫助我度過了難關。也從這時起,我對你有了很大的依賴,只要我有解決不了的問題,我就會想到去請教您,您總是不厭其煩地幫助我,有時我實在聽不懂的知識,您還是露出燦爛的笑容,還是那么溫柔細心地給我講解。因為你的堅持不懈,我有了很大的進步。漸漸地,我對數學的`信心也越來越足。

  啊!我的好老師,感謝您在我失意時不離不棄,感謝您讓我重拾信心,感謝……千言萬語在我心中盤旋,可脫口而出的還是“感謝”,謝謝您,我的好老師!

  有人說,老師像化雨春風,像冬日暖陽,像導航燈塔……不過,不管老師在別人眼中是什么,可是在我眼中,老師是世界上所有快樂的根源,是無可替代的“奢侈品”,我愛我的好老師!

六年級我的老師作文 篇9

  一雙閃著純真的熱情的眼睛。就像一對能使金石為開的鉆石一個纖小而又美麗的鼻子。

  兩片薄嘴唇特別富于表情似乎隨時準備張開扎一個馬尾辮。穿一件藍色的衣服黑色的褲子和黑色的鞋子。這就是我的數學老師。

  我們很喜歡她,她有時嚴厲有時和藹可親有時像母親一樣關心我們。

  我的數學老師有時很和藹。她上的課生動有趣,簡單易懂,總是認真對待每一個學生,如果有一個同學聽不懂老師就耐心地講到他聽懂為止,這就是我的數學老師。

  我的數學老師有時也很嚴厲。最近老師在班上開展了“打假活動”(據我所知是打擊假裝學習的'學生)如果讓老師逮到你假裝學習 ,嘿嘿,下場你應該知道的。

  這就是我的數學老師一個嚴厲和藹像母親一樣的數學老師。

六年級我的老師作文 篇10

  XX年的暑假過得好快呀,一轉眼,再過幾天就要開學了,聽一些同學說,新開學后,以前教我們的老師都要換掉了,當時聽到這個消息后我非常難過,因為我舍不得我的桂老師,他也是唯一一個從一年級教到五年級的老師。

  我的桂老師,雖然個子不高,而且還有些胖,她就像一位帶著無窮的智慧的慈奶奶,帶著我們學習知識,帶到我們走向美好的未來,讓我們一生都忘不了他。

  桂老師教的.是英語,上課的時候她非常投入,雖然已經50多歲了,但她卻一直充滿著無限著活力,在我們眼里,她有時候就像一個20多歲的大姐姐,年輕而充滿活力,在給我們講課的時候,更是如此,枯燥的英語單詞只要從她嘴里念出來,就變成了一串串美妙的音符,同學們個個伸長了脖子,瞪大了眼睛,聽得津津有味,仿佛被桂老師帶到了國外,在外國人對話一樣,為了能夠更加活躍課堂氣氛,桂老師還經常自己用英文編一些朗朗上口、容易記憶的英語笑話或是順口溜,她講那笑話的時候,總能引得同學們哈哈大笑,我們就在這歡快的笑聲中不知不覺地記住了課本中所學的知識。

  桂老師不僅教學有方,對同學們更是關愛有方。記得我讀一年級的時候,爸爸媽媽都因工作的原因不在我身邊,總是不在我身邊,有時候上課,我就會走神去想媽媽,一點讀書的心思都沒有了,老師發現了這種情況后,并沒有責怪我,而是耐心地找我談話、開導我,在心靈上給了我極大的安慰,不僅如此,她還單獨給我補課,也因為桂老師的幫助,我的學習成績并沒有因此而落下,這些都來自桂老師的功勞。

  桂老師就是這樣一位對工作、對我們極其負責的好老師,雖然她不再在新學期來教我們了,但我會永遠記著她, 我永遠愛她!

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