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四年級同桌的作文

時間:2024-07-16 19:27:07 四年級 我要投稿

精選四年級同桌的作文4篇

  在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的四年級同桌的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

精選四年級同桌的作文4篇

四年級同桌的作文 篇1

  我的同桌名叫柯梓煜,是個呆萌小男生,他瘦瘦的,長著一張圓圓的臉,他喜歡笑,笑起來露出一排布滿黑點的牙,我猜他肯定吃糖太多了。但是他的眼睛大大的,很漂亮。

  有一次,他在自己本上寫了一些字:柯梓煜皮皮蝦。我周圍的人都笑了,還有我。他寫字也挺好,也很好玩,特別搞笑。有時我會討厭他,可是他也會讓我們開心的笑啊笑,我跟他做同桌已經很久了,不過也不是從一年級一直做的。

  記得還有一次。柯梓煜說自己是掃描機,掃描我說我是老虎、小雞、小鳥······。我并沒有生氣,反而感到很好玩。還有一次,他向我借東西我,我借給了他。但是后來我才發(fā)現(xiàn),他不是想借東西,而是想把我借給他的東西偷偷地放回去,拿那個橡皮,晚上我發(fā)現(xiàn)橡皮不見了。第二天,我看見他在用我的橡皮。之后柯梓煜把橡皮還給我了,我發(fā)現(xiàn)壞了一點,我非常生氣。

  在快期末的某一天,柯梓煜說:“我媽媽是老師。”下午又說:“我媽媽是練武術的。”這些我都記得一清二楚,因為柯梓煜真是太好玩了。

  柯梓煜你真是一個讓人喜歡,又讓人討厭的.同學,希望下學期你讓我們更開心,一定要好好刷牙,愛護你的牙齒哦!這樣以后你再笑起來,會更帥的!

四年級同桌的作文 篇2

  我的同桌孫逸昕是一個甜美的小姑娘。她寬著烏黑的頭發(fā),一張瓜子臉,一雙水汪汪的大眼睛,像七月閃亮的星星。眼睛上長著一對彎彎的柳葉眉,一個端莊秀氣的'鼻子。鼻子下面是一張櫻桃似的小嘴,能說會道,大笑一起眼睛瞇成一條線,只要你一看到了她,美聯(lián)儲說道她甜美。

  我和她曾再次發(fā)生過一件不無聊的事。

  有一次,我吃完飯,返回教室,順手從書包里拿走一本《市府方法第102個》的圖畫書看了一起,不顧一切我看得津津有味時,孫逸昕來了,她拒絕我把圖畫書給她看,我不同意,她就說道:“有毛病。”聽完就揚長而去,我也扔了一句:“腦子有問題。”就一走了之。我們的友誼裂痕了。有一天,我在玩游戲她來去找我,向我到歉,我說道:“我也有不該啊。”我們又和好了。

  這就是我的同桌。

四年級同桌的作文 篇3

  同桌可以帶給你許多快樂,趣事。接下來,就讓我來介紹一下我的同桌---一個成績優(yōu)異又幽默風趣的男孩。

  小平頭,帶著厚厚的眼鏡,圓臉組成了一個外表很安靜的小男孩,凡是初次見到他的人都會這么覺得,可是,只要和他一相處,就會改成這樣的印象:外表看似很安靜,卻有著調皮的內心,自從這個男孩成了我的同桌之后,我又發(fā)現(xiàn)了他的很多優(yōu)點,有時候很腹黑,有時又很熱心,不過最讓我甘拜下風的`是的學習的毅力。

  那一天,我來到班里后,發(fā)現(xiàn)同桌還沒有到,就心想:“估計今天賴床了吧”我就先看起書來,但是,上課鈴聲都響了,遲遲不見同桌來,心想:等到下課我去問問他的好朋友樊一鳴吧,“鈴鈴鈴。。。”下課鈴聲響起,我飛快跑到樊一鳴跟前:“我同桌今天怎么沒有來上課呢”,一鳴說:“他得了急性闌尾炎在醫(yī)院手術呢”。我聽后不免有些擔心,希望他趕快好起來。一周過去了,今天同桌來了,心想耽誤了這么多天課程知識點該拉下很多了。結果上課回答問題依然那么積極而且回答的都很正確,到了下課我好奇的問:“一周課都沒有學習了,你怎么都會呢”同桌拍著胸脯說到:“我在醫(yī)院沒有耽誤學習,自學知識點不懂的請教了老師,每天都堅持做作業(yè),和練習題”我聽后不禁心生佩服,堅持學習的精神值得我學習,看來只有努力才會是成功的途徑。

  我的同桌是一個毅力十足的小男孩,困難面前不輕言放棄,加倍的努力學習,你是我的榜樣,向你學習喲!!!

四年級同桌的作文 篇4

  我的同桌有很多,有的學習成績優(yōu)異,有的多才多藝,我上學期遇到的一位同桌,他其貌不揚,默默無聞,既學習不好,也沒有顯赫的才華,看上去再平凡不過了,但他給我的印象最深,他是我的“老師”。

  他沒有一雙炯炯有神的.大眼睛,但他有一雙能堅持的手;他沒有學習的天賦,但他有一種不達目的不罷休的精神;他不是老師喜歡的學生,可他同樣渴望被老師所關注。他做過一件事,讓我徹底認同他,佩服他。

  有一天下午放學,我在教室里補作業(yè)。老師把我的同桌叫到她旁邊,看來又要給他補課了,從他的眼神中看出,他是多么不想去,而又多么無奈,甚至還透露出了幾絲恐懼,他磨磨蹭蹭地走到老師身邊,連我都對他起了憐憫之心。他聽完老師的講解后,回到位置上,開始補作業(yè),他一鼓作氣把作業(yè)補完。他懷著忐忑不安的心情來到老師身旁,把作業(yè)遞給老師,老師看了一眼,就說:“你怎么又錯了?你還不會做嗎?”他點了點頭,說:“我不會做。”接著,老師又無奈地給他講了講,我的同桌又開始做了起來,就這樣,他補了一遍又一遍,一直在堅持著,一道題足足補了有五、六遍,最后他終于會做了,當老師對他說“對了”的時候,他臉上露出了幸福的微笑。

  我打心眼里佩服他我的這位同桌,他教會了我“只要努力、堅持,就一定能成功”的道理。當我做什么事情遇到困難想放棄時,我就想起他,然后堅持,直到成功,他就是我的“老師”,我要對他說一聲“謝謝”。

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