【實用】三年級的科學作文3篇
無論是身處學校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的三年級的科學作文3篇,歡迎大家分享。
三年級的科學作文 篇1
我的科學老師是一個非常特殊的人。他有一個特點,就是從來都不會笑。
他五十歲左右,有著一張苦瓜臉,小眼睛,整天愁眉苦臉的樣子,講課時很幽默,很負責。經常一手拿著書,一手背在身后。
我們依然記得他第一天給我們上課時說的'那句話:“你們的家長我都教過,很多上清華的學生我也教過。”他不嚴厲,每當他在黑板寫字時,好多人都在給他做鬼臉,當他轉過來時,我們立刻停下了,他知道我們給他做鬼臉,但他只是嘆了口氣。
記得有一次,他在給我們上課。突然,他的腳一下扭著了,差點摔倒。在這個時候,我們沒有一個人去扶他,全班一片寂靜,沒有一個人說話,安靜的仿佛掉一根針都可以聽見。老師嘆了一口氣說:“你們呀……”他很艱難的站起來,給我們上完了這一節課。從此這個老師給我們上課時,我們都非常安靜,沒有一個人講話,我永遠記住了這一天。
記得有一次,我們正在上科學課。突然,科學老師發現了一個同學上課看課外書。老師沒有說那個同學,而是悄悄地走過去,摸一下那個同學的頭,說:“這個同學有前途。”他竟沒有沒收那個同學的書。下課了,老師找到那個同學說:“你是一個愛看書的孩子。但是,下次不要在我的課上看,聽我的,你的科學和語文肯定能提高。”那個同學點了點頭。
我們很喜歡這個“怪老師”。
三年級的科學作文 篇2
星期五下午的最后一節課是我們的.勞技課,課上老師跟我們講述了一些科學規律,讓我們大受啟發、受益匪淺。
這其中有一條科學規律,讓我記憶猶新。那就算大氣壓無處不在,我們生活在大氣當中,就像魚兒在水中游泳一樣。水里有水壓,大氣當中當然就有大氣壓。當然了,相比較水壓,大氣壓要顯得小很多,因此我們感覺不到特別的明顯。然而,大氣壓切切實實地存在著。
上課時候,老師對于大氣壓有過演示,并且建議我們回家使用道具也做一座,親身感受這個科學規律,并且從實踐當中發現科學。
我回家里后,拿出了一張平整的硬紙,還有一個玻璃杯子。我往玻璃杯子倒滿水,水與玻璃瓶口保持平行,然后我用硬紙蓋上,然后將玻璃杯子倒過來。這時候,“奇跡”發生了,玻璃杯的水沒有倒出來。
這個實驗說明了,大氣壓切實存在,玻璃杯里水的重力沒有能夠比大氣壓重。啊!這個實驗,讓我發現科學!
三年級的科學作文 篇3
科學課可是大家的最愛。在課上,老師總能給我們做一些演示實驗或讓我們親手做實驗,真是讓我們大開眼界。
下午第二節課的預備鈴響了,我們懷著興奮的心情進入教室,靜靜地等待著科學老師的到來。上節課老師就提前告訴我們今天的上課內容——絕緣體和導體,我們別提有多開心了。突然,張老師走進了教室,只見他手里拿著一瓶礦泉水和一個不知放著什么“寶貝”的大箱子。實驗終于開始了,我們都緊緊地盯著張老師的手,生怕看不清實驗的`過程。只見張老師拿了一根電線,接上了電珠、電池,線的一端放在杯子里,然后往杯子里倒水,小電珠和原來一樣,還是沒亮。接著,張老師又往杯子里加了點鹽,竟通了電,小電珠終于亮了,大家感到很驚訝,不明白其中的道理。后來,張老師向我們解釋了一下。哦,原來純凈水是不會通電的,只有含有雜質的水才能通電。
啊,原來科學世界是這么有趣,這么神奇!只要我們勤于觀察,勇于動手,就能發現其中的奧秘。
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