【精華】四年級敘事作文合集7篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的四年級敘事作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級敘事作文 篇1
昨晚寫完作業(yè)已經很晚了，早上鬧鐘叫了幾次都沒把我叫醒。在媽媽的河東獅吼中，我使勁睜開眼睛，天啊，7點20了！我上學要遲到了。我飛快地穿上衣服和襪子，胡亂洗了一把臉，拿盒牛奶就沖下樓去。
緊趕慢趕，還好，沒遲到！我正要上樓梯，發(fā)現鞋帶開了，彎腰去系鞋帶，發(fā)現自己穿的襪子顏色不一樣，一只白，一只紅。媽呀，這可咋辦呢？如果被同學發(fā)現可丟人丟大了。我使勁把褲腳往下拉，可一點用都沒有，這條褲子是八分褲。這時，后面走來兩個同學，大概看到我不停地拉褲子，就用好奇的眼光打量我，好像看到了怪物似的。我的臉一下子紅了，也不顧了什么了，撒腿向教室跑去。我上氣不接下氣地跑回了教室，同桌笑著問我：“怎么累成這樣，難道有大灰狼追你嗎？”哈，她沒有發(fā)現我的襪子穿錯了，還好！
下課了，同學們都出去放風了，我呢，只好老老實實地坐在教室里。同桌喊我出去，我裝著有氣無力的.樣子：“我有點累了，不想出去。”教室里只剩下我一個人了，我突然想起一會兒要做課間操，怎么辦呢？我不得不把兩只襪子脫了下來，塞進了書包。
課間操開始了，我站在操場上，寒風調皮地順著褲腿往鞋里鉆，冷冰冰，涼颼颼的。旁邊的同學看我光著個腳丫子，都很“佩服”：“你真勇敢呀！這么冷的天，你連襪子都不穿。”飽漢子不知餓漢子饑，她哪里知道我的苦啊！
終于放學了，我一路小跑到了家，趕緊找了一雙襪子穿上，讓腳暖和暖和。
四年級敘事作文 篇2
今天，體育課的鈴聲一響，我就格外興奮，因為又能打籃球了。
我們排好隊，一走完樓梯，就已經隱隱約約地看見那胖胖的沈老師在打球了。我便快速地帶著隊伍走到了籃球場，然后就甩下隊伍，迫不及待地奔向體育器材房去挑選籃球了。挑了好久，才拿出來一個我自認為氣最足和最得心應手的籃球。
拍著選好的籃球，我把它運到一個空的籃球架下，擺好姿勢就開始打球了。我先來了一個“小天勾”，球進了，然后又來了一個單手的三步上籃，球又進了。可正當我抱著球，得意洋洋地炫耀著我的'球技時。我最要好的同學金宇軒卻運著球跑過來對我說：“你會單手的背后投籃嗎？”我本以為我可以的，便走到了籃筐底下，按他說的，投了一球。正當我準備聽同學們?yōu)檫M球歡呼時，投出去的球卻連籃網都沒碰到。再看看金宇軒，一下子就進了7個。我連忙害羞地捂住了臉，捂臉捂臉！可金宇軒卻出人意料地說了一句沒關系，再來一次。隨后，便幫我擺好了位置，讓我又投了一次。果然進了，我開心得一蹦三尺高。這會兒，手感特別好，一連進了好幾個球。當我又投一球時，球不但沒進，下課鈴聲還響了。所以我到體育器材房歸還籃球時，帶著些許遺憾。
這一節(jié)體育課雖然只有短短的40分鐘，可它帶給我的樂趣是無窮的。
四年級敘事作文 篇3
我的膽子很小。去年夏天，在爸爸媽媽的勸說下，我極不情愿的去了體校游泳隊。
第一天，教練叫我密水，我在水里又蹦又跳，水淹到鼻子就嚇的趕緊站起來……
第一天就這樣結束了。
第二天，教練“故伎重演”，又叫我密水，我終于鼓足了勇氣，憋住了呼吸，頭往下沉，“咕嚕咕嚕……”原來在岸上能憋15秒的我，一到水里便成“旱鴨子”，把憋在肚子里的`氣全部吐了出來，我趕緊站起來……但由于我是第一次密水成功，我按捺不住激動的心情，在水里又蹦又跳，突然，我腳下一滑，倒在了水池里……
第二天也這樣結束了……
第三天，做完“泳前體操”，教練突然把我叫到跳臺上：“你，過來。”天吶！我才來三天，就叫我跳水！？我的腳象灌了鉛一樣——抬也抬不起來。咳，我上輩子倒了哪的霉啊……
我終于走上了跳臺，教練一手抓住我的肩膀，一手托著我的屁股，我只感覺是站在懸崖峭壁旁，隨時可能掉下去。
但是我還是掉下去了……
只聽“撲嗵！”一聲，我仿拂從懸崖上掉下了九丈低谷，骨頭摔得粉碎……
正當我從水里爬起來的時候，我發(fā)現我竟然沒被水嗆！哇塞！我真高興啊！第一次跳水沒被水嗆！耶！老天有眼！玉皇大帝、如來佛祖、觀音菩薩，謝謝謝謝啊！！！
耶！第一次跳水沒被水嗆！
四年級敘事作文 篇4
時間過得真快，這個暑假快要結束了。暑假對我們小學生來說是五彩繽紛的、多姿多彩的、快樂的暑假里，我最喜歡做的事就是：騎自行車。
這個暑假我過得也很有意義，快樂極了！每天上午我總是先做作業(yè)，聽英語。然后到外面和小朋友們一起玩。吃完晚飯我就會去足球場騎小單車，我和那些小朋友們一起騎小單車比賽，你追我趕真是開心啊！我和暑假作業(yè)展開了“賽跑”，我在和暑假作業(yè)不斷地“賽跑”中，一點一點地消耗它的“體力”，在爸爸媽媽的'幫助下，我終于贏了暑假作業(yè)，可暑假作業(yè)還有一個“弟弟”——老師的附加作業(yè)——公式、單詞、對話，日記，我不斷地寫，終于我過五關斬六將完成了它們。我的暑假生活是五顏六色的，不僅是寫作業(yè)這一種色彩，我也有放松的時候，有的時候爸爸媽媽帶我去旅游，有的時候我與智慧的集合——電腦交交朋友。我在水里玩了許多游戲。最讓我忘不了的就是“警察抓小偷”了。游戲規(guī)則是：“小偷”離“警察”要有一定的距離，“警察”要從“一”數到“五”才能開始抓，“小偷”要在這時候趁機逃跑；“小偷”不能游出規(guī)定的范圍，否則算犯規(guī)；如果“小偷”被抓就要交換角色。游戲開始了，我當“小偷”，張曉霖當“警察”。我奮力往前游，心里得意地想：嘿嘿！我游了四年泳了，張曉霖肯定抓不著我。我游出一段停下來回頭一看，她正拼命朝我游來，不過和我有一小段距離，這時她終于屏不住氣，站了起來。我趕緊憋了一口氣潛到水底，可是她還是發(fā)現了我，并且飛速向我游來。我逃也來不及了，張曉霖露出了勝利的笑容：“我抓到你了，抓到你了！”輪到我當“警察”了，我暗暗下決心：這次我不能“輕敵”了。
等我數完五下，她才離我兩米遠，“嘻嘻，你跑不掉了！”我用力往前一撲，就抓住了她，我真是又高興又激動。就這樣你抓我，我抓你，我們的歡笑聲在泳池里回蕩。
四年級敘事作文 篇5
星期天上午，小紅和小明一起去院子里打雪仗。 小紅先把雪放到一塊，然后用這些雪捏出了一個個的雪球，而小明卻在雪地里奔跑。開打了，小紅用她包的.雪球向小明打去，而小明也在捏一個，打一個。不一會兒，快結束了，小紅看到自己快要沒有雪球的時候，拿起最后一個雪球，打倒小明的耳朵上了，這時，比賽結束了，小明和小紅也把心情放了下來。 他們今天真高興啊！
四年級敘事作文 篇6
說到好朋友，你一定會想到同學或自己從小玩到大的玩伴。更多的小朋友甚至會想到他們可愛的小寵物，而我卻想到了我們生活中一件常見而必不可少的家用電器——電腦。
電腦是“不會說話的老師”。自從我們上小學，媽媽就給我和弟弟買了一臺新的電腦，作為我們的學習“專用工具”，聽英語，學數學，寫作文，查資料，有了電腦，我們學習起來可就如虎添翼了。有了它的陪伴，媽媽也省了不少心，我們不用再事事都去問媽媽了。
有一次，老師讓我們寫作文，題目自擬，但內容是關于植物的，因此我們需要收集關于植物的資料。我雖然想好了題目，寫楓樹。可是，由于平時對楓樹了解的太少，所以一點思路也沒有，想了半天，腦袋都想大了，還是沒有想出所以然來。于是，我問了爸爸又問媽媽，但他們都知道的甚少。我長長的嘆了一口氣，哎…這可怎么辦呢？這時爸爸隨口說了一句，“你不會在電腦上查一查嗎？”對哦！我怎么把這么好的“老師”給忘記了呢？這時的我就像抓到了救命稻草一般。急切的沖到了電腦前，我笨拙的用拼音打字法打出了要查找的內容，嘿！答案出了來，太具體了。你瞧，電腦多厲害呀？
電腦還是我開闊眼界的`最佳路徑。在我對某件新聞感興趣時，是電腦讓我明白了詳情。有一次，我從老師那兒知道了一個新聞，但老師只說了大概，并沒有說完整。弄得我心里癢癢的，就想知道的多一點兒。放學后，一回到家，我馬上沖到電腦前，打開電腦，開始查閱新聞。電腦果然方便，沒過一會兒，我就明白了這個新聞的全部內容。你說電腦是不是開闊眼界的最佳路徑？
電腦不但陪伴我學習，還是我的娛樂伙伴……
電腦可真是好老師，我的好朋友呀！因為有它，我的生活變得更加豐富多彩了，學習起來也方便了許多，通過它我不僅了解了各方面的知識，就連學習也“更上一層樓”。
四年級敘事作文 篇7
今天，爸爸給我買了一個風箏，還帶我到興寧文化廣場去放風箏。
當我和爸爸來到文化廣場時，已經有了許多人在放風箏，有的人已經把風箏放得很高，但也有的跟我一樣第一次學放風箏。 在放風箏前，爸爸給我講了動作要領：開始放時，手中的線不能拉得太緊，也不可以拉得太松。線緊時，可適當放；線松時，要及時收，防止風箏失去平衡我記住爸爸的話，站在荒野的`中心，用右手拿著風箏，左手握住線軸，隨著秋風的輕輕吹拂，大蝴蝶風箏就像展翅的小鳥，掙脫大地的懷抱，慢慢地飛上了天空。我看著大蝴蝶努力地飛著，我也拉著線軸越跑越快。壞了，前面有塊石頭，因為跑得太快，腳被扭傷了，我也倒在地面上。
此時手中的線軸也不知不覺扔了出去，只見大蝴蝶像一只無頭蒼蠅似的直往下掉，我顧不得腳上的傷，趕緊拿起線軸，繼續(xù)向前跑，隨著微微的秋風慢慢往向升，風箏又平穩(wěn)地在天空中飄著……
第一次放風箏，使我感受到了成功的喜悅，我也永遠不會忘記這難忘的第一次！
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