【實用】六年級的愛作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的六年級的愛作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的愛作文 篇1
民以食為天，有的人對吃飯十分隨便，有的人對吃飯十分講究，而我對吃飯十分挑剔。一個周末的中午，爸爸做了一大桌子的菜，饑腸轆轆的我興沖沖地跑到飯桌前，卻沒有一道我最喜歡吃的菜，看著爸爸媽媽津津有味地吃著，我卻味同嚼蠟。爸爸看出我心中的不悅，問我想吃什么，他晚上做給我吃。我思索片刻說我想吃糖醋里脊，爸爸說好，我的心情頓時好起來，盼著能早點吃晚飯。
誰知晚餐桌上卻沒有糖醋里脊這道菜，我原本高興的心情一下子降到了冰點，我撅著嘴：“不是說晚上吃糖醋里脊嗎？為什么沒有？”爸爸見我這么失望忙說：“這道菜做工難度很大，做不好會很難吃的，我明天帶你去外面吃。”聽爸爸這么說，我的心情才有所好轉。
第二天，我早早起床寫完當天的作業，等著爸爸帶我去外面酒店吃糖醋里脊。誰知，我們一連去了幾家酒店都沒有這道菜。無奈，爸爸說晚上再做給我吃，好不容易等到吃晚飯了，可飯桌上依然沒有糖醋里脊，我生氣極了，也委屈極了，賭氣一口飯也沒有吃，悶悶不樂地坐在椅子上。只見爸爸大口大口扒著飯，不一會就把碗里的飯吃完了，他放下碗筷起身說：“兒子，我這就出去買，但不一定能買到。”說完爸爸便出了門。屋外狂風怒吼，我的心也頓時忐忑起來，祈禱爸爸能買到那道菜。
過了好久，樓道里傳來一陣沉重的腳步聲，我豎起耳朵聆聽，辨別是不是爸爸回來了，當我聽到門口掏鑰匙的聲音，我確認是爸爸回來了，我飛快地向門口跑去，打開門，只見爸爸氣喘吁吁，頭發凌亂，還有一綹頭發搭在額前擋住了他的視線，爸爸雙手緊緊捧著一個打包盒：“兒子，你要的糖醋里脊爸爸給你買回來了。”望著爸爸那狼狽的樣子，剛剛還在生悶氣的我，頓時一掃剛才的不愉快，我接過爸爸手中還有些燙手的飯盒，嗅著香氣撲鼻的'菜香，我迫不及待地打開蓋子，手也不洗，抓起一塊就往嘴里送，那香酥的口味在我唇齒之間散開，我一連吃了好幾塊。
屋外呼呼的刮著北風，吹打著樹枝發出“啪啪”的聲音，我在家里舒適地享受糖醋里脊的美味，吃著吃著，我仿佛看到爸爸為了買這道菜，冒著寒風走過了一條又一條大街小巷，去了一家又一家餐館才買到這份如今許多餐館都不做的特色菜。一想到這兒，我心中一陣痛楚，我想對爸爸說聲對不起，可這句在我心中說了千遍萬遍的話語，當著爸爸的面，我卻怎么也說不出口，我為自己剛才的任性懊惱不已，我決定從此刻起，以后爸爸做什么菜，我就吃什么菜，我再也不挑食了。
雖然，這件事過去有一段時間了，但每次想起，我心里總會感到無比溫暖，不只是因為菜的美味，更是因為這道菜背后那濃濃的父愛。
六年級的愛作文 篇2
我曾寫過母親，寫母親不平凡的經歷，寫母親的堅強，母親的自信；我也曾寫過奶奶，寫奶奶的慈愛，奶奶的隱忍；我還曾寫過其他人：我筆下的表哥聰明而頑皮，我筆下的堂妹任性機靈，我筆下的父親。
我筆下的父親？原來我筆下不曾有過父親，原來我一直忽略了我最敬重的人——父親。漸漸地，對父親的記憶像明鏡一般閃耀了起來。
那是很小的時候，在晚上的一次散步中，突然淅淅瀝瀝地下起了雨。于是，父親撐起了那把熟悉的藍色小雨傘。這時的雨傘，對于我們兩個人，的確是小了些，能很明顯地看出我頭上的藍色以及父親頭上夜晚特有的顏色——墨綠。當時的我，也不是怎么地，說了一聲：“傘歪了。”而那時嚴肅的父親居然傻笑的說：“沒事，風吹的.。”
大約沉默了五分鐘，風，似乎也讀懂了我的心思，輕輕慢慢地停下了她的腳步，全世界都安靜了。此時的我，依然抬頭看傘，可傘卻也依然我行我素地歪著，我實在看不慣，把傘扶正，可父親卻說了兩個字：“沒事。”這時，我才明白，傘歪了，不是因為風，而是因為愛，無言的愛。
記得有一位作家這樣寫父親：父愛，是一株古老的樹，翠綠的樹葉里，寫滿了愛的呵護；父愛，是一眼甘甜的泉，裝載著苦澀的思念，倒映著子女快樂的笑語。可這時的我卻覺得，父愛什么都不是，世上已沒有任何事物可以與父愛媲美了，父愛，已是最完美的。
漸漸地，記憶像噴泉一樣越涌越多。我想起我曾忽略的父親；在我生病打針時，是父親對我說：“不能怕。”當我摔倒時，父親那嚴厲的眼神；放學回到家，第一個提醒我做作業的是父親。
我想起了父親的嚴肅，他的愛，不禁心懷感激。這時，窗外吹來一陣風，吹得樹葉沙沙作響，吹得我有些許寒意，但，同時也吹響了我的心靈之弦，吹得我的記憶之泉泛起漣漪，使我想到了父親的愛，無言的愛。
六年級的愛作文 篇3
在不知不覺中，時間飛速地在指尖流走，腦海里，記憶中，那些懵懂無知的兒時趣事，在流走的時光中逐漸消失，被沖刷掉，留下淺淺的，一點，印跡……
一年級，我們一個個素不相識的小盆友，一臉茫然地走進那混雜著許多陌生氣息的教室。看著一張張生面孔，疑惑又有點不安的咬著手指。漸漸地，開始可以喊出幾個同學的名字，開始有了新朋友，在課間，大家聚在一起玩鬧，嬉戲，臉上洋溢著自在而滿足的笑
二年級，開始有些小團體，隨時都是集體行動，去一次冼手間有個伙伴也會是一件驕傲的事吧？男生女生也會在一起玩耍，沒有那么多隔閡，沒有那么顧忌，只是越來越調皮，批評開始多了呢！
三年級，“三八線”大概就是從那時開始的吧，班里時不時會聽見，“你超線了！”那些規距，只怕，比《小學生守則》還多吧！但是，漸漸開始懂事，懂得禮節，懂得幫助，懂得了許多許多……
四年級，是讓人傷感的'，陪伴了我們那么久的魏老師，走了，盡管，回來過兩次，可畢竟四年的感情啊，忘不了，回憶的憂傷，含著淚的微笑……
五年級，迎來可愛、可敬又可親韋老師！熱鬧的氣氛中，也許還會有殘余的憂傷，久久回蕩在教室時，不肯離去，加上章冉和袁朗達的離開，這憂傷又加了一層……。二班也好像沒有以前那么有活力了……。
六年級，到這里，已經過去了四分之一，但是我們好像都沒有意識到快到的離別，依舊如往日那樣瘋瘋傻傻，打打鬧鬧……
也可能是不敢去想那離開的時刻，害怕從此刻就開始孤單吧……
二班，我們一起度過了那么多，在回憶中我們也長大了呢，懂得憂傷，懂得忘卻，懂得離別和相逢時的那滴淚的含義……
過去的時光已逝去，我們還會記得那初遇時的畫面，還會記得那往事的碎片嗎？
P．S：做個約定，十年后的今日，個起回到勝西，回到我們的“家”……
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