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五年級啟示的作文

時間:2024-09-28 11:45:22 五年級 我要投稿

【實用】五年級啟示的作文集合10篇

  在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的五年級啟示的作文10篇,歡迎大家分享。

【實用】五年級啟示的作文集合10篇

五年級啟示的作文 篇1

  從武夷山回來,有一件事最難忘,它給我了一個啟發,讓我終身受用。

  那天,我和爸爸媽媽坐在賓館的床上,興高采烈地談著去哪兒玩。我說:“去坐竹排。”媽媽說:“去三姐妹峰。”爸爸說:“你們呀,太俗氣了,去大王峰才爽呢!”

  “大王峰?”我和媽媽不約而同地驚叫起來。“是呀!”爸爸笑瞇瞇地說。我們只好同意了。

  來到山腳下,我抬頭一看,天啊,山峰直沖云霄,四周云霧迷朦,山間綠樹紅花,身旁的.湖翠綠美麗,樹林中還不時傳來幾聲鳥叫,真是人間仙境啊!

  我們一家自信十足地向上爬,可畢竟是少運動啊,才爬到半山腰,我們個個就氣喘吁吁了。正當我們津津有味地吃著蘋果時,一個白發蒼蒼的老爺爺顫顫巍巍地爬了上來,他沒有停下來休息,而是拿出一條小手帕,擦了擦滿頭大汗的臉,又向上面顫顫巍巍地爬了起來,我的嘴不知不覺地停了下來。我恍然大悟,狼吞虎咽地吃完了蘋果,也學著老爺爺一樣努力地爬了起來,爸爸媽媽在后面緊追不舍。

  當我們到達夢寐以求的山頂時,武夷風景盡收眼底,我們正在興致勃勃地觀賞時,我又猛然想起那個堅定不移的老爺爺,不正教會了我們“堅持就是勝利”嗎?

五年級啟示的作文 篇2

  在大自然里有很多動物,對我們的幫助非常大。

  象的鼻子長,用來吸水噴出水。根據這個優點,做出了水槍。蝙蝠的耳朵很好,在夜里可以躲過撞擊。蝙蝠不用眼睛,他倚靠聲波躲過撞擊。科學家利用這一點發明了雷達。

  海豚在大海里能準確捉到小魚,大海里很黑,海豚利用聲納能探出0。1毫米尼龍繩、0。01米的鐵絲和1。5米的小魚做出了人。學家利用這一點發明了潛水艇,在很早以前船頭是尖的',行駛得很慢,沒有鯨魚行駛得快。后來,科學家發現鯨的身體呈流線型,科學家模仿了鯨魚的模樣,做出呈流線體的船,行駛速度大大地加快。

  飛機剛發明出來時,是因為飛行速度漸漸變快,不斷出現機翼脫離的事件。蜻蜓早已解決了這個問題,翅膀頂端很厚,阻止飛行時顫動過猛把翅膀弄裂開。工程師觀察了蜜蜂、蝴蝶、蚊子來發明出了新的飛機,早一點做到,就不會被造成有很多事件了。在平原,袋鼠以最快的速度奔跑,因為他們有力的大腿,科學家學著發明了越野車……

  我們要好好學習,發明更多的產品,造福世界!

五年級啟示的作文 篇3

  我很喜歡玩,爸爸媽媽都鼓勵我說:“你玩的真有意思,繼續努力!”這不,星期六,我又約上幾個志同道合的小伙伴,一起到小區里的沙地上玩。

  我們來到那邊沙地上,發現我們上次做的防空洞已經慘不忍睹了,我們都十分沮喪,可又無可奈何。只好重新建筑了。這次我們來玩什么呢?有什么好玩的呢?小王說:“我們來玩‘打仗’吧。”不行,現在是和平時代,不允許戰爭!“我和伙伴們一致反對。“那玩什么呢?”小王嘀咕著。我提議道:“那我們來做橋吧。”伙伴們異口同聲的回答道:“好!”我們分頭合作,我和小張運來了許許多多細沙,小王和小張找來了幾塊磚頭,邊開工了。我以迅雷不及掩耳之勢把多余的沙都掏完了,然后小王把磚頭放進去,我再在周圍用沙把它包裹起來,用來加固,剩下幾塊磚頭也被加固了,再把預先準備的玩具路當作路,一座大橋便完工了。這時,小王又提問了:“怎么大橋下沒有水呢?”于是,小軍去超市里買了一瓶礦泉水,把水澆在大橋下,沙子浮在上面,就像許多勤勞的漁民在江上辛勤地打魚。

  這時,一位白發蒼蒼的`老爺爺拄著拐杖慢慢地走過來,說:“我希望你們長大以后是國家的棟梁,你們兒時做一座沙橋,長大以后就可能不是做沙橋,而是做出一番大事業。”我心想:做任何事都要有想象力,但不光只靠想象力做事兒,還要靠認真和沉著冷靜地思考。

五年級啟示的作文 篇4

  每當我在學習上或生活中遇到困難而想放棄時,總會有一句話鼓勵著我,使我再次充滿信心,迎難而上。那句話就是:世上無難事,只要肯登攀。

  記得上三年級時,我因為看著媽媽每天騎自行車帶我們出去玩都十分累,所以我就想學會騎自行車,減輕媽媽一些負擔。

  剛開始,爸爸在后面扶著車,讓我先掌握平衡,等我感覺可以時,就讓爸爸在后邊跟著,我一個人在前面騎。不過,每騎一小段,車就會向一邊倒去,我也會跟著倒下去,然后被重重的摔一下。爸爸就會趕緊把我拉起來,給我拍拍土,讓我繼續練。隨著一次次的摔倒,我氣的把車推到家里,躲到屋里哭起來。等我停止哭泣時,耳邊響起:世上無難事,只要肯登攀。于是,我又一次地推起自行車,向門外走去。終于,經過許多次的'練習,我終于學會了

  騎自行車。

  世上無難事,只要肯登攀這句話,在我心里深深的扎了根,每當我遇到困難時,就會時刻提醒我,讓我永不言棄。

五年級啟示的作文 篇5

  我來到新學校已經有3個月了,和同學們還有“尹媽”相處這么長的時間里,我明白了做人的道理并且還有一句使我受益匪淺的話。

  就是在運動會結束后,“尹媽”在教室里對大家說的一句話“結果其實并不重要,重要的是享受過程,只要你盡力了,那就是最棒的。”我一直把這句話記在心里,因為它讓我知道名次并不重要。當時,雖然我明白這個道理但我依然控制不住自己,因為我不想因為我的失誤而影響班級的榮譽。( )

  雖然我一直把這句話記在心中,但我從未想過它會一直影響著我。就在我參加ATC時,心里特別緊張也很興奮,我們全班坐在一起,一個一個的同學上臺進行演講,我看見前面每個人都演講的非常好,心里不由地更加緊張。就快到我了,我激動的跑上去,站在臺上深呼一口氣,開始了演講。預想和現實差的太遠了,居然很流暢,我很開心。下來后我耳旁又不由自主的回蕩起了“尹媽”的`話“結果其實并不重要,重要的是享受過程,只要你盡力了,那就是最棒的。”我突然想起了剛剛在臺上高興的樣子不禁地笑了。

  不過這句話不僅是在賽場上、舞臺上用,在上課時,生活中也同樣適用,我希望在課堂上也能積極的舉手享受過程,我相信我會成功的。

五年級啟示的作文 篇6

  我們家里種著一盆蘆薈,它是墨綠色的,葉片周圍有鋸齒狀的小刺,摸起來十分扎手。你可不要小看了它,它雖然外貌平平,可以說是其貌不揚,但它卻有著神奇的功效哦!

  一天,媽媽從花鳥魚蟲市場買來了一小株蘆薈給我,我很開心,媽媽說:“這一小株蘆薈就送給你了你,可要好好地培育它喲!”我雖然很開心,卻對它很不滿。它不如其他的花好看,還有那么多小刺,越看越丑。

  媽媽卻對我說:“你別看它長得不好看,卻很神奇,以后要用到它的時候你就明白了。”

  在我的精心培育下,蘆薈一天天長大。一天晚上,我被討厭的蚊子叮了一個大包,又紅又癢。媽媽說:“現在蘆薈就要派上用場了,去拿剪刀剪一小段蘆薈下來吧!”我疑惑地拿剪刀剪了一小段蘆薈,問道:“現在干嘛?”

  “把它的汁液涂到你的大包上吧!”媽媽說。

  我把蘆薈流出來的汁液涂到了大包上,一種涼絲絲的感覺讓我一會兒就不覺得癢了。我拿起它觀察了一下,發現它里頭是黃綠色的,像果凍一樣的固體。用剪刀一扎卻是脆的。這時,調皮的蘆薈汁液又流到了我的手上來了,我打算把它洗掉。突然想起來有人說蘆薈可以吃,便舔了一口……結果可想而知,我被苦得繞著客廳跑了好幾圈,喝了好幾口冰果汁,嘴里才不那么苦了。怪不得能止癢呢!比中藥還苦,能不止癢嗎!

  我擔心被我剪斷的那段蘆薈會死掉,媽媽卻說:“它不會死,它的.生命是很頑強的!”我聽后,更敬佩蘆薈了。

  它,沒有荷花高雅;它,沒有玫瑰嬌艷;它,不如桃花粉嫩;它,不如雪梅清新——它,就是平凡的蘆薈。但是,它教會我一個道理:人,要默默無聞地為他人做貢獻,用頑強的生命力去造福每一個人;不要在乎外表,要注重實效。這便是蘆薈給我的啟示。

五年級啟示的作文 篇7

  大自然會給人們很多啟示。上次,在我觀察螞蟻時,發現了螞蟻的“美德”——堅持不懈,團結一致。

  在一個清香裊裊的早晨,我在樓下悠閑自得地散著步。當我不經意地低下頭時,我突然看到了一塊面包屑正在緩緩移動。咦,這是怎么回事?難道是我的眼睛看錯了?我走近一看,原來是幾只小螞蟻在搬一塊面包屑。我想:這附近肯定有蟻巢,要不然他們為什么要跑到這兒來搬食物呢?在好奇心的驅使下,我便四處尋找蟻巢。不一會兒,一個隱藏在草叢的蟻巢就被我找了出來。

  我繼續觀察螞蟻的情況。只見那幾只螞蟻扛著那一小塊面包屑,速度還挺快的,可是,其中一只小螞蟻“放棄”了扛食物,一頭鉆進了蟻巢。我迷惑不解地看著,難道這只小螞蟻要去休息嗎?不是的。當我看見兩只大螞蟻從蟻巢出來的時候,我驚奇地發現,帶頭的正是那只小螞蟻!看來,那只小螞蟻不是要“罷工”,而是要來找“援兵”的。

  有了兩只大螞蟻的幫忙,小螞蟻們的速度快了許多。他們邁著整齊的步伐,向斜坡后的蟻巢前進。可要上坡時,隊伍的.速度突然慢了下來。只見螞蟻們還是不放棄,一步一步地走上斜坡,其中還有兩只小螞蟻跑到后邊去幫比他弱小的同伴。呀,真團結!我看著螞蟻們這么辛苦,真想幫助一下他們呀!于是,我用一根樹枝,把螞蟻們向巢口推了一下。眨眼間,螞蟻們就到達巢口了!最后,經過大家的同心協力,螞蟻們終于把食物搬回了巢內。

  團結就是力量,只要團結一致,不管什么困難,都能克服。這就是大自然給我的啟示。

五年級啟示的作文 篇8

  星期二,一個晴朗而又明媚的早晨,我背著書包高高興興的走進學校,剛走到走廊,我的同桌飛一般的向我跑來,口齒不清的說著“我們班上有一只蜥蜴,就在你的桌子上!”我疑惑的問“怎么可能?”他邊說邊拉我進教室里看看。

  我走進班里,覺得教室里不像往日一樣安安靜靜的.,而是鬧哄哄的,全部人的位子都是空著的,而我的位子擠滿了“顧客”,我擠進去一看,還真是,和同桌說的一模一樣,我的桌位上有一只蜥蜴。

  我一走過去它便向我吐舌頭。嘴巴一張一合,仿佛在說“你的桌子、凳子都是我的了。”我忍不住火氣,想把它扔出去,但是我又不敢去碰蜥蜴,不一會兒,便想出了一個兩全其美的好方法,我拿起數學書敲打桌子,發出“砰砰”聲,我心里想“蜥蜴肯定會被我嚇跑。”但是蜥蜴并沒有逃跑,還紋絲不動的站在那兒,好想在說“這已經是我的新窩了,我是絕對不會走的。”我心里覺得特別不平衡,便硬著頭皮,想抓住它,它好像明白這件事玩大了,便快速的逃跑了。我心里樂滋滋的,可就在這時,突然有人說“我的蜥蜴呢?”我往后一看,原來是一個小女孩的蜥蜴丟失了,而那只蜥蜴正是她所丟失的。我不敢承認是我把那個小女孩的蜥蜴給趕跑的,我只好默默無聞的坐在位子。

  這件事告訴了我們兩個道理一:做事不要太焦躁,不然你就會成為拔苗助長里面的農民,二:要勇于承認錯誤敢于嘗試,才有突破,才會有所進步。

五年級啟示的作文 篇9

  最近,我迷上了看武俠小說,總覺得看武俠小說是每天必不可少的。但是,每一天的時間都排得滿滿的,哪個時候看小說呢?想來想去,好像做作業的時間挺多的`,而且在學校也有時間做,就決定一邊做作業,一邊看小說。

  一天,我和往常一樣,一邊記英語單詞,一邊看收在抽屜里的《天龍八部》。呀!這段譽真是的,在這種狀況下竟使不出六脈神劍……我越看越緊張,卻不知后面一團火正以最快的速度燃燒ing。我還是毫無知覺,但這團火已向我慢慢挨近。也許是我感覺到空中彌漫著硝煙味,終于向四周張望了一下,就在這一瞬間,我就感到大事不妙了!老媽沒在座位上!!!我只覺得一股涼氣由腳底傳至心間,不用說,媽就在我后面了!我頓時嚇得不知所措,連書都忘了塞回抽屜,愣在那兒!過了不知多久,是那熟悉的聲音打破了這片沉靜:“女兒啊!媽媽又不是不給你看,你要看,也得做完作業才看啊!要分清輕重。剛才媽媽看見你的時候真的好生氣,但我生氣又有什么用呢?你平時就是不能和媽媽一樣,以理服人,希望你能記住媽媽的話啊!”說完給我削了個蘋果。

  這蘋果雖然甜,但我吃起來卻一點味兒也沒有,只是不斷的想著媽媽的話。是啊,要分清輕重關系、把握重點才能把事做好!是啊,想要別人尊重你、佩服你,就只有理才行得通!

五年級啟示的作文 篇10

  一個炎熱的中午,我氣沖沖的推開家門,沖進了我的房間,媽媽正在炒菜,看到我正躺在床上,拿著玩具熊撒氣,也跟著走了進來。

  “你到底怎么了,我的'寶貝兒子又被誰欺負了?”

  “哼!我在路上看見李坤峰,看他推著自行車,滿臉一副漫不經心的樣子,我問他是不是被媽媽批評了,可他卻一下子把我推開,還大聲沖我叫:‘走開!’我就回復他一句:‘就不走開。’就這樣,我們倆兒就你一言我一語的互相爭吵起來。”

  “還以為是什么事呢?咱們‘宰相肚里能撐船’”。說完便給我講了一些很有趣的事情,頓時,我把這件事拋到腦后了。

  但看媽媽的眼神,總覺得事情沒有那么簡單。

  我下午去學畫畫,三點鐘才能回家,到了放學時間,我蹦蹦噠噠的回到了家,我推開家門,里面空無一人,只見到一張紙在地上。我拿起來一看,上面是一個小故事,講的是一根鐵棍在撬一個大鎖,費了九牛二虎之力也沒讓大鎖打開,瘦小的鑰匙來了,他鉆進大鎖,“叭嗒”一聲,大鎖打開了,鐵棍問道:“你怎么打開它的?”“因為我比你更了解它的心。”

  我看著畫紅線的最后一行字,眼睛發直。我突然覺得事情變的越來越復雜,又一個感覺在我腦間閃過,我覺得,人如果要想和別人好好相處,必須互相理解,自己就象一把鑰匙,深入別人的心扉,了解別人。

  唉!也許真的是我錯了。

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