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三年級掌聲作文

時間:2024-08-22 18:45:36 三年級 我要投稿

實用的三年級掌聲作文5篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的三年級掌聲作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的三年級掌聲作文5篇

三年級掌聲作文 篇1

  我是一個非常膽小的人,看到一點可怕的東西就怕這怕那。

  有一次,我們班有一個活動,是帶一個小發(fā)明,給同學們講是怎么做的。前一天晚上,我翻來覆去睡不著,腦子在一直想著明天的講話,因為我不知道帶什么。

  第二天,我拿了一個自己做的電風扇就匆匆去了。到了學校,我東張西望,看看別人做了什么,見他們只有紙做的.小船、小玩具什么的,我就更緊張了,因為我做得好,別人一定會叫我講的。上課了,我把所有神仙“求”了個遍,可神仙太“忙”了,老師第一個就叫到了我,我的頭仿佛有幾千噸重,我慢吞吞地拿出電風扇,并再一次“求”大神仙們讓我講得順利點。

  第三天,可怕什么就來什么,我一站起來椅子就倒了,我緊張地走上講臺,好不易容把“臺詞”說出來,我說得很慢,就怕說錯什么,當我說“謝謝大家”之后,排山倒海般的掌聲從四面八方響起,我高興極了,同學們用羨慕的目光看著我,老師也贊許地點了點頭。

  那片掌聲,就像我心里永不枯萎的花朵,一直鼓勵著我。

三年級掌聲作文 篇2

  鮮花把掌聲送給雨露,因為雨露滋潤著它;雄鷹把掌聲送給天空,因為天空讓它可以展翅翱翔;高山把掌聲送給大地,因為大地讓它可以巍然聳立……我把掌聲送給老師,因為老師帶著我在知識的海洋中遨游。那么這位老師是誰呢?沒錯,她就是我的英語老師。

  英語老師有一雙炯炯有神的眼睛,上課時誰在認真聽講,誰不認真聽講,她都看得清清楚楚。記得我剛轉來這個班的那些時光,面對陌生的每一位老師,陌生的每一位同學,原本那個積極發(fā)言認真思考的我不見了,只有一個默默思考生怕點到自己名字的我。“嗯……嗯……”,我扭扭捏捏地站了起來,雙腳發(fā)抖,心“咚咚”直跳,但是“軍令難違啊”,我只好按照我想的.回答,但是因為不自信,聲音如同蚊子的聲音一般。“完全正確,相當不錯,希望下一次聲音可以再大一點兒。”聽了英語老師的鼓勵,宛如一股熱流涌進我的心中。英語老師那溫情的眼神,無疑令我信心百倍。自從那以后,我在也不用總擔心老師點我回答問題,而是擔心老師不點我回答問題了。

  老師,您是辛勤的園丁,為我們“修枝剪葉”;老師,您是馬路中央的警察,為我們指引方向。老師,我把掌聲送給您!

三年級掌聲作文 篇3

  老師踏著輕盈的步伐走上講臺,和顏悅色地說:“今天我們玩一個游戲叫‘掌聲響起來’。”同學們說:“不就是鼓掌嗎?有什么好玩的?”老師說:“當然不是啦,我這有一個玩具,請一個同學先出去,然后我把這個玩具藏起來,再讓這個同學進來尋找,如果他挨近目標,你們的掌聲就要大,如果遠離目標,你們的掌聲就要小點,尋找的'時間是三分鐘,三分鐘內(nèi)找到,玩具就是他的啦。”

  同學們七嘴八舌地談論著,看誰能上來找,有的同學眼中都是期盼,但嘴里不自信地說:“肯定選不上我。”有的使勁舉起手說:“老師,老師,選我!”有的指著榮令業(yè)說:“選他。”得到老師允許后,榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門,背對著大家,老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里,唐晨睿趕緊把手機放進了書包的小口袋里。“可以了。”榮令業(yè)進來了,他走到第一組的唐晨睿的座位旁時“啪啪啪”掌聲雷鳴,像要把地震碎一樣,大家的臉脹得通紅,手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排。可是榮令業(yè)還是沒有找到,有人實在忍不住了,就說:“榮令業(yè),玩具在唐晨睿的書包里。”榮令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前,如強盜一樣把唐晨睿的書包翻了個底朝天,可還是找不到唐晨睿的玩具,榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上,就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋,又準備去找褲子上的袋子,唐晨睿笑得東倒西歪,他實在忍不住了說:“別撓我癢癢了,玩具在我的書包里。”榮令業(yè)不好意思地說:“我還以為你藏在身上呢?”大家聽了都哈哈大笑起來。

  今天,我很開心。掌聲響起來,快樂也飛揚起來了。

三年級掌聲作文 篇4

  我已經(jīng)是三年級的學生了,平常我戴著一副眼鏡,就像一個小博士。可是我的.學習成績并不突出,在上小學的這三年,我一直都是默默無聞的。

  前幾天上語文課,老師提問題讓同學們回答。有一個問題難住了大家,同學們都在認真地思考。我心里暗暗高興:這個問題我會回答,因為頭天晚上媽媽帶我預習過,當時媽媽給我講解過。我要不要舉手呢?我猶豫不決。我看別人都沒有舉手,老師正用期盼的眼神看著我們,終于我鼓起勇氣舉起了手。

  回答完問題,老師表揚我——發(fā)言很精彩。這時不知是在誰的帶動下,班級里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈持久。我非常激動,臉紅紅的,心砰砰直跳。我明白了:學習并不是很困難的事,只要多用心,課前多預習,我也一樣可以學得很好。

  我永遠也忘不了這一次掌聲,它給了我自信和勇氣。我永遠感謝這掌聲。

三年級掌聲作文 篇5

  生活中,你需要別人的鼓勵,別人的祝福。同時,生活中還需要掌聲。

  一天,我的朗誦老師告訴了我一個好消息:四月二十日到少年宮的.演播廳表演詩朗誦!我高興極了,立馬開始為表演做準備。

  連續(xù)一個星期,我放學一到家就抓緊完成作業(yè),吃完飯之后,就把自己“關”到房間里,開始苦練朗誦。有時候因背不出,或感情不到位而練到十多點。

  終于盼到了表演那天,我一切都準備就緒。當主持人報幕:“下面有請王同學為我們帶來詩朗誦——《家鄉(xiāng)》,掌聲歡迎!”我深吸了一口氣,自信大方地走上了舞臺。在朗誦時,我仿佛置身于詩的世界。什么音調(diào)啊,感情啊,動作啊,我都熟記于心。當快結束時,我把聲音略微升高,眼睛里流露出一絲絲明亮。當結束音樂響起時,我頭上已經(jīng)有著數(shù)點閃動的汗珠了。這時全場掌聲如雷,震耳欲聾。我覺得,這就是對我這星期以來的付出所取得的成果最好的認可吧!

  掌聲,它能讓人重拾信心;掌聲,能讓人找到正確的方向;掌聲,能讓失落者的“冰心”融化。朋友,我們需要掌聲,生活需要掌聲!

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