小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師，歡迎大家分享。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師1
在我的心目中，我的老師是一位慈祥的老師，是一位和藹可親的老師，也是一位幽默的`老師。
鄭老師長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，小小的鼻子和那一雙勤快的手。老師啊！每當(dāng)我們摔跤的時(shí)候，是您把我們一個(gè)個(gè)扶起來(lái)，讓我們知識(shí)豐富；老師啊！你就像我們的媽媽一樣的照顧我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是您讓我們的心里充滿(mǎn)了溫暖，不再害怕，不在害羞。老師啊！你只保護(hù)著我們，卻不在乎自己。我們每個(gè)同學(xué)都看得出你每次生病了，也裝著沒(méi)生病一樣。您為我們的默默奉獻(xiàn)，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都看在眼里，痛在心上。
當(dāng)你每次說(shuō)同學(xué)的時(shí)候，有的同學(xué)卻不知好壞在心里恨你。其實(shí)你那樣都是為了我們好。在我們寂寞的時(shí)候，是您讓我們快樂(lè)。這些我的記在心里，我長(zhǎng)大一定會(huì)用成績(jī)報(bào)的您的。
啊！鄭老師雖然我們還有一年就畢業(yè)了，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的一片心意，在此，我要代替全班的同學(xué)對(duì)您說(shuō)；“老師您辛苦啦！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師2
我的老師姓饒，同學(xué)們都尊稱(chēng)她為饒老師。
饒老師那雙柳葉眉下的大眼睛炯炯有神，櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。
上課時(shí)老師那雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，迸射出和藹可親的`目光，使同學(xué)們感到溫暖感到上課不再可怕不再有一種能使人起雞皮疙瘩的目光在無(wú)時(shí)無(wú)刻的注視著我們。她的目光是那么柔和給人以溫暖的感受。
饒老師不僅目光柔和，那張小嘴巴給我們上課帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
上課時(shí)，饒老師不僅給我們解剖課文講解課文還跟我們說(shuō)一些課外知識(shí)和老師自己過(guò)去的事情。一說(shuō)起來(lái)是滔滔不絕，同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽(tīng)起來(lái)就找了迷，教室里回響著老師講故事的聲音，就在我們聽(tīng)的如癡如醉的時(shí)候老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)有回到了語(yǔ)文書(shū)上的事情。
老師平時(shí)很愛(ài)看書(shū)，學(xué)識(shí)淵博，天天帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)，從不吝惜。
老師啊！每天早晨眼里都充滿(mǎn)了血絲。您為了學(xué)生為了祖國(guó)的花朵熬過(guò)了多少個(gè)不眠只夜呀。您偉大您學(xué)識(shí)淵博您無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己您永遠(yuǎn)是園丁里最最閃亮的一位。
老師，我愛(ài)您！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師3
在學(xué)校里，我是個(gè)令人畏懼的“老大”，常常欺負(fù)低年級(jí)的小學(xué)生。我也是個(gè)“天不怕，地不怕”的小伙子，對(duì)于正顏厲色的校長(zhǎng)，我也從不把他放在眼里。除了品行壞，我的成績(jī)也糟透了，每次倒數(shù)第一的“寶座”都非我莫屬。
因此，每當(dāng)提起我的大名時(shí)，老師們都會(huì)對(duì)我大搖其頭。師長(zhǎng)們也常勸我要潔身自愛(ài)，但我卻屢勸不聽(tīng)，把他們的金玉良言當(dāng)成“耳邊風(fēng)”。
假期中，我被老師強(qiáng)逼到殘障人士中心當(dāng)義工。剛開(kāi)始，我當(dāng)然是百般拒絕，但最后還是拗不過(guò)老師的“逼供”，只好硬著頭皮隨著老師去了。在殘障人士中心里，我看見(jiàn)有些失去雙手的人正叼著水彩筆作畫(huà)，有些則用雙腳制出一個(gè)個(gè)精致的藤制品。看見(jiàn)這一幕幕，我感到非常后悔。一個(gè)失去雙手的.人，在黑暗中尋找光芒也能積極向上，而我一個(gè)四肢健全的人卻沒(méi)有潔身自愛(ài)。
回到學(xué)校后，我決定改過(guò)自新。我不再欺負(fù)人，更發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書(shū)。老師見(jiàn)到我的轉(zhuǎn)變，露出了欣慰的笑容。“一分耕耘，一分收獲”，我的辛苦也在小學(xué)學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)中創(chuàng)下了優(yōu)異的成績(jī)。
如果不是老師，也許我不會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變。如今，我終于明白老師的苦心了。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師4
今天上午，我學(xué)完拉丁舞后回到家里。坐下休息了一會(huì)兒，媽媽便急著讓我站起來(lái)表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“光學(xué)不練，怎么學(xué)得好呢？”我只好練了起來(lái)！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著跳了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)后，故意放慢了腳步。說(shuō)：“媽媽?zhuān)耶?dāng)你的老師，來(lái)教你兩招，好嗎？”“好呀！好呀！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)。
于是，我便學(xué)著舞蹈老師的模樣，一步一步示范，同時(shí)數(shù)著：
“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經(jīng)地練著。我針對(duì)她那些不規(guī)范的動(dòng)作糾正了一番，然后就拉著媽媽的手，和她面對(duì)面地將整個(gè)舞完整地跳了起來(lái)……
在我的認(rèn)真教導(dǎo)下，媽媽終于學(xué)會(huì)了今天的.“功課”，他高興地稱(chēng)贊道：“這個(gè)小老師不錯(cuò)！”接著，我這個(gè)“教練”又吩咐了：“現(xiàn)在爸爸媽媽一起跳，你們可要認(rèn)真哦，看誰(shuí)最棒！”他們無(wú)奈只好硬著頭皮答應(yīng)了，便跳起了“恰恰”。我在一旁指導(dǎo)，心理比吃了蜜還甜……
媽媽說(shuō)：“雨寒，以后每次都要認(rèn)真學(xué)，學(xué)好了，回來(lái)當(dāng)我們的老師！”我美滋滋地笑了，當(dāng)“老師”的滋味真好：是啊，無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真啊，一份耕耘，一份收獲啊！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師5
當(dāng)我拿起小學(xué)畢業(yè)合影時(shí)，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點(diǎn)清瘦，但穩(wěn)坐在全班同學(xué)的中間，卻顯得特別偉岸和親切。
記得我上三年級(jí)入學(xué)的第一天，當(dāng)我坐在教室里等待上課的時(shí)候，突然一個(gè)身影出現(xiàn)在教室門(mén)口，他快步走上講臺(tái)，用流利的普通話(huà)向同學(xué)們問(wèn)好。他那灑脫的動(dòng)作和那渾厚的男中音，把全班同學(xué)吸引了。
他，就是我們的班主任李老師，并兼語(yǔ)文老師。他講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而小聲低吟，時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而一本正經(jīng)，又像是講故事，又像是拉家常。我聽(tīng)的是津津有味，在不知不覺(jué)中，把知識(shí)都裝進(jìn)了大腦。讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的我都喜歡上了語(yǔ)文。
他不但講課好，字也寫(xiě)的`非常蒼勁有力，板書(shū)整整齊齊，把應(yīng)該學(xué)的知識(shí)都不厭其煩的寫(xiě)在黑板上，生怕那位同學(xué)學(xué)不會(huì)。李老師對(duì)待學(xué)生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。批改作業(yè)從不敷衍了事，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。
李老師不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分負(fù)責(zé)，還對(duì)我們的生活十分關(guān)心。課外活動(dòng)時(shí)，他教我們很多游戲。有時(shí)還和我們一起玩。
李老師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，永不枯竭。雖然過(guò)去三年多了，李老師的形象還深深地印在我的腦海中。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師6
一陣腳步聲，這是老師來(lái)了的警報(bào)，大家一一坐好，此時(shí)老師進(jìn)了教室，一臉怒氣，大家明白了大事不妙。一個(gè)一個(gè)都在發(fā)抖。這人就是我們的語(yǔ)文老師，你想知道他個(gè)故事嗎？如果想，就跟我來(lái)吧！
別看他整天兇巴巴樣子，其實(shí)他是“一個(gè)言行”不一的老師。他瘦瘦的，他身子不高但跳得很高，他腦袋不大，但只是很多，平常看起來(lái)他酷酷的！
有一次……
他對(duì)我們說(shuō)：“這么見(jiàn)到的.題都做不起，真丟人。”其實(shí)，他很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儼嘧銎疬@道題的人比其他幾個(gè)班都多，他心中為我們驕傲。
因?yàn)槲以诎档乩锫?tīng)到了他于其他老師的對(duì)話(huà)：“你們班有幾個(gè)人做起了這道題……”
他臉上露出了微笑，那一天都很開(kāi)心，或許還有其他方方面面，但主要的還是我們班的的同學(xué)那他開(kāi)心，驕傲！
這就是我們的老師，一個(gè)辛勤的園丁，“言行不一”老師，對(duì)了，他姓張，張老師。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師7
時(shí)間的腳步是那么的快，小學(xué)六年的時(shí)光竟一眨眼就這么過(guò)去了。我是多么地舍不得離開(kāi)這座美麗的學(xué)校，我是多么不想摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾，我舍不得敬愛(ài)的龔老師。
記得入學(xué)那段時(shí)間，不知道是因?yàn)榄h(huán)境的改變，還是其他原因。我老是學(xué)不好，其他老師認(rèn)為我對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有潛力可挖，但我的`語(yǔ)文老師龔老師并沒(méi)有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關(guān)注著我，用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)著我。我對(duì)學(xué)習(xí)頓時(shí)有了信心，我心想，龔老師，我一定不會(huì)讓您失望!經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力學(xué)習(xí)，我的成績(jī)提高了，這使老師同學(xué)們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績(jī)。同時(shí)，我成為了同學(xué)們的榜樣，也成為了老師心目中的好學(xué)生。但沒(méi)有改變的是龔老師依然在關(guān)注我，仿佛再告訴我：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你一定會(huì)做到更好！
龔老師的鼓勵(lì)伴隨了我六年，這六年，使我在鼓勵(lì)中不只是優(yōu)異的成績(jī)，慢慢的，我學(xué)會(huì)了自信，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師，我將永遠(yuǎn)感謝您！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師8
昨天夜里，我做了一個(gè)美好的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我當(dāng)上了一名老師，心里高興極了。一覺(jué)醒來(lái)后，我心里還在激動(dòng)，我想：我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，怎么夢(mèng)見(jiàn)成為老師了呢？哦，我平時(shí)很尊敬老師，很佩服老師。老師的一舉一動(dòng)，我們都想模仿；無(wú)論多深多難的.問(wèn)題，他們都能輕而易舉地解決，無(wú)論多么調(diào)皮的學(xué)生，他都能耐心細(xì)致地說(shuō)服教育；無(wú)論學(xué)生的理解能力多么差，他都能不厭其煩地講解使你理會(huì)……無(wú)論你是多么了不起的人物，都是老師教出來(lái)的學(xué)生。
怎樣才能成為一名老師呢?我想：我必須從現(xiàn)在做起，從每一件事做起。我一定要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不無(wú)故缺席，不遲到，不早退，上課全神貫注地聽(tīng)講，積極發(fā)言，不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好每一次作業(yè)，做好每一個(gè)題目，寫(xiě)好每一個(gè)字，要勤于思考，多學(xué)好問(wèn)；要熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加體育鍛煉；要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人……
我一定要不斷努力，為實(shí)現(xiàn)我美好的夢(mèng)想——當(dāng)一名優(yōu)秀的老師而努力奮斗！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師9
任老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。她頭發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。任老師平時(shí)對(duì)待同學(xué)很?chē)?yán)肅，上課總是板著個(gè)臉，使我們上她課的時(shí)侯有一些恐懼。
任老師上課時(shí)，總會(huì)把內(nèi)容講得十分具體。每當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，她總是先讓我們獨(dú)立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的'益友。
有一次，我遇到了難題，就和同學(xué)一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關(guān)心我們?cè)趯W(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
任老師不僅上課十分專(zhuān)心，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，而且空余時(shí)間也不例外。下課時(shí)，還要抓緊時(shí)間批改作業(yè)。放學(xué)后，她很晚才拖著疲倦的身體離開(kāi)辦公室。晚上還要回寢室備課。真辛苦呀！這是很多個(gè)老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。
老師是你用辛勤的汗水哺育了我們！你像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對(duì)你說(shuō)：你辛苦了！我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師10
我愛(ài)我的老師。
我的老師平時(shí)穿著很樸素，可在我的'眼里她非常漂亮。天天她都是早早來(lái)到學(xué)校等我們，放學(xué)的時(shí)候看著我們一個(gè)個(gè)離去了，她又回去批改作業(yè)，很晚很晚才回家。她批改作業(yè)非常認(rèn)真，把每一個(gè)錯(cuò)的地方都用紅筆圈出來(lái)，有時(shí)怕我們不明白，就一個(gè)一個(gè)地叫到跟前給我們講解。
我的老師象辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們一棵棵幼苗，不僅教我們?cè)S多知識(shí)，還教給我們做人的道理，使我們茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)我們碰到不懂的問(wèn)題時(shí)，她會(huì)不厭煩地一遍一遍地教給我們，直到我們學(xué)會(huì)為止，她從沒(méi)有因?yàn)槲覀兝斫獠涣硕鷼猓划?dāng)有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)反復(fù)地給講道理，教我們?nèi)绾稳プ觯刮覀儾辉俜割?lèi)似的錯(cuò)誤；當(dāng)有的同學(xué)不小心碰傷時(shí)，她就非常著急，趕緊給上藥或到醫(yī)院去檢查。
有時(shí)候她還帶病堅(jiān)持給我們上課，看著她疲憊的樣子，我想對(duì)她說(shuō)，老師您辛勞了，休息一會(huì)吧！我愛(ài)您，我的老師！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師11
“世上只有老師好，有老師的孩子像個(gè)寶……”你可別怪我亂改歌詞呀，先別生氣，聽(tīng)了我的介紹后你也就感到這句話(huà)是真的了。
記得那是在五年級(jí)的`一件事情，我們那時(shí)在五年二班，我們班的同學(xué)和五年三的同學(xué)非常的不好，就因?yàn)椴缓茫覀儌z班還發(fā)生過(guò)許多不愉快的事情，我就給你們介紹介紹把！
我們男生很愛(ài)玩籃球。那是一個(gè)夏天，我們和三班再搶一個(gè)籃板，由于他們搶不過(guò)我們，所以他們就開(kāi)始砸人了，當(dāng)然呀！我們也不會(huì)服氣，于是我們就打了起來(lái)，就因?yàn)檫@件事，我們給老師闖禍了，老師就非常上火，把我們幾個(gè)打了一頓，可是我們老師自己嗓子就不好了，去醫(yī)院一檢查，發(fā)現(xiàn)我們老師嗓子里化了能，醫(yī)生告訴我們老師說(shuō)先不要講課，可是我們老師卻還是我們講課，老師用它那堅(jiān)強(qiáng)的信心打動(dòng)了我們，是我們知道了要好好學(xué)習(xí)，于是我們就開(kāi)始好好學(xué)習(xí)了可是我們老師卻……
就因?yàn)檫@一件事，我們同學(xué)經(jīng)過(guò)老師的帶動(dòng)后我們就考上了第一名，成了一個(gè)有名的班級(jí)，現(xiàn)在來(lái)人還都往我們班了轉(zhuǎn)呢……
這你就知道世上只有老師好了吧，同學(xué)們最后勸你們一句，要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師12
我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任是胡老師，她三十二三歲，不高不矮的個(gè)子，胖胖的，頭發(fā)略顯得黃色，眼睛雖然不怎么大，但特別有神。
記得那時(shí)我的膽子很小，老師叫到我，要我回答問(wèn)題，我站起來(lái)連話(huà)也不敢說(shuō)，久而久之，我的表達(dá)能力很差。可是，胡老師教了我之后，我卻變得和以往不同了，她的.語(yǔ)文課上得特別好。她很喜歡給我們讀好文章，我們也喜歡聽(tīng)她朗讀。她朗讀時(shí)總是一只手端著書(shū)，另一只手拿著粉筆放在身后，一邊讀一邊來(lái)回地走。有一次，剛上課，胡老師對(duì)全班每位同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)讀今天我們要學(xué)的課文？”說(shuō)完，很多同學(xué)都舉起了手，可老師偏偏叫到不舉手的我，頓時(shí)，我的臉變得通紅，手心也捏出汗來(lái)。胡老師用鼓勵(lì)的目光看著我，我拿起書(shū)讀了起來(lái)。讀完，老師表?yè)P(yáng)了我，班級(jí)里也響起了一陣掌聲。
您這樣關(guān)心我們，不辭辛苦培育著我們，我們何以報(bào)答您。
上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，胡老師走了。我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級(jí)，但她那和藹可親的形象永遠(yuǎn)記在我心中。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師13
我的語(yǔ)文張老師，方臉寬額，濃眉大眼，扁扁的鼻子，紫銅臉膛，粗獷豪放。他是一個(gè)幽默豪爽的老師，說(shuō)話(huà)一言九鼎。
有一天，正在上課，張老師突然一下拍了桌子，那手如一個(gè)老虎向他最喜歡的食物撲了過(guò)來(lái)，那一聲驚響，把我們都嚇了一跳。張老師說(shuō)：“張婷往出走。”這一聲如老虎吼叫的聲音，把我嚇到了，我心里想：我難道犯什么錯(cuò)誤了嗎？聽(tīng)到了張老師走出講臺(tái)，輕輕地把門(mén)打開(kāi)，身體倚在門(mén)框上，面帶笑容的說(shuō)：“走出去吃飯吧！過(guò)了一會(huì)兒，我們都沒(méi)人出去，張老師又說(shuō)：“快點(diǎn)，所有人都出去。”這真是孫猴子的.臉——說(shuō)變就變啊！我們聽(tīng)到張老師的命令，都快速地走出了教室。在路上，我們和張老師說(shuō)說(shuō)笑笑。一直走到飯?zhí)茫瑥埨蠋熃陶d了我們?cè)S多，深深的印在我的心里。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師。
張老師的語(yǔ)言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引著我們。他的課上，不知道什么時(shí)候就會(huì)有妙語(yǔ)連珠跳出來(lái)，教師的每個(gè)角落都灑滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師14
我們的語(yǔ)文老師姓李，有三十多歲，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的披在肩上。她是個(gè)既嚴(yán)厲又溫和的`老師，就像我們班的大姐姐，非常善解人意。上起課來(lái)氣度非凡，她寫(xiě)的字漂亮秀氣、柔中帶剛，像書(shū)法家寫(xiě)的。
語(yǔ)文老師好像個(gè)心靈手巧的鎖匠，能夠?yàn)槊课煌瑢W(xué)配上一把合適的鑰匙，巧妙的打開(kāi)我們心中的鎖，和我們坦誠(chéng)的進(jìn)行交流，為我們解答疑惑。
語(yǔ)文老師的眼神仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)，一天早自習(xí)，她在和一位家長(zhǎng)談話(huà)，我們?cè)诮淌依锉銍\嘰喳喳的說(shuō)起話(huà)來(lái)，老師突然回過(guò)頭來(lái)，眼睛里流出嚴(yán)肅的目光，好像在說(shuō)：“怎么說(shuō)起話(huà)了，是不是沒(méi)有看見(jiàn)老師？
同學(xué)們都從老師的眼里看出了“話(huà)”，頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲。還有一次，語(yǔ)文老師正在講臺(tái)上講課，結(jié)果我思想開(kāi)小差，想著昨天游戲里的種種情景，忽然，我發(fā)現(xiàn)老師正在注視著我，仿佛在說(shuō)：“思想開(kāi)小差了吧？我說(shuō)到哪了？”頓時(shí)我非常慚愧，趕快回過(guò)神來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)講。
這就是我們可親可敬的語(yǔ)文老師。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的老師15
老師你可能不記得我了，因?yàn)槟阌纸佑|了另一批學(xué)生，在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。
您，一個(gè)從赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)那偏遠(yuǎn)的地方來(lái)到鎮(zhèn)上來(lái)的教師，您有著二十年的教經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸的成為了您的學(xué)生。在五年級(jí)的.時(shí)侯，那個(gè)老師根本不管我們，讓我們這個(gè)在二小遠(yuǎn)近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒(méi)有一個(gè)老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來(lái)的時(shí)侯只說(shuō)了一句話(huà)：差班爛班我不怕，怕的就是這個(gè)班的紀(jì)律同學(xué)們以視而不見(jiàn)。這句話(huà)使我們振作起來(lái)，因?yàn)橐郧暗睦蠋熢缇褪チ诵判模覀冏匀徊辉笇W(xué)，有了老師的這一句話(huà)，一盤(pán)散沙成了一個(gè)巨大的沙球，一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無(wú)瑕的罐子，這都是您的功勞。
我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐，您不是大發(fā)雷庭，而是和我們一一的談心，我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了，受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了，真正的懂了。
謝謝你，為我們付出了一切的黃老師！
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