【推薦】中考滿分作文匯編6篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的中考滿分作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考滿分作文 篇1
本來我每天都看見自己在課堂上或書堆里。可是那一次，我看見自己在工廠里干體力活。這是真的。前不久的一天，我穿著像裙子一樣大的白大褂，在爸爸的制藥廠，站在生產線旁邊，把一箱一箱的成品藥，搬到托車上。“起床了，你看都幾點了！”那天早晨，爸爸像北風一樣在門外怒號。我揉揉曚昽的睡眼，懶散地披著睡衣，慢慢地走出臥室，模糊的視線中見到爸爸怒目圓睜：“快要考試了，你還這樣懶散，有必要調整一下你的態度了！走，跟我去車間！”爸爸對他的英明決定感到滿意，根本不顧我的反對和嘟囔，硬把我拉到了他的工廠。在院子里，正有一伙人把一箱一箱的東西往車上搬。爸爸彎下腰，緊盯著我的雙眼，問我：“看他們累不累？”我漫不經心地拖著長音應付道：“累——”“你去幫我叫一聲王叔叔，我找他有事。”一跨進車間，一股熱浪向我襲來，機器雷鳴般轟鳴，混合著輸液瓶的碰撞聲，刺激得耳膜不住地抖動。正忙碌的王叔叔轉過身來，見了我便說：“是小舟啊，今天有人請假沒來上班，你能幫我們一下嗎？”
我轉身向爸爸求救，王叔叔早已溜到爸爸跟前，只見他倆站在門口“狡猾”地笑，爸爸向我揮了揮手，然后兩人不負責任地溜了。“他們耍我！”那就干活吧。看著傳送帶傳過來的箱子，我不屑地想，多容易啊，只是搬到托車上。我快速而準確地重復著抱起、放下的簡單動作……嘿，這太簡單嘛！我心里正暗自得意，問題來了，一會有未在電腦上掃描成功的，須重新掃描；一會有沒貼穩標簽的，須重新貼上。隨著時間的推移，我的體力越來越弱，速度越來越慢，而紙殼箱堆得越來越多，差不多有兩米多高了。傳送帶像一臺永動機，源源不斷地向我無私地奉獻紙殼箱。手開始酸痛，腿開始發麻，心開始煩躁，大腦開始發蒙……爸爸終于回來了，像及時雨宋江，救我于危難之間。解放了，我拖著沉重的'步伐走出車間。時間只過去一個小時，可我的心態發生了翻天覆地的變化。那一次，我感受到了艱辛，知道了金錢來之不易，理解了爸爸讓我下車間的良苦用心。艱辛的一小時，樹起了我人生經歷的豐碑，會讓我受用無窮。
中考滿分作文 篇2
有時候我常想，若沒有她給我的那一縷陽光，會不會我就一直陷在自卑自憐中，被蔓延開的巨大黑暗吞噬得無影無蹤?
小時候剛來長沙時，連走路都是低著頭的。父母對我在學習上的要求僅限于跟得上班。但他們沒想過太低的要求有時候也是一種無形的枷鎖，會給孩子帶來“原來我只是這個程度”的錯覺。
潛意識里自卑的種子一旦種下變開始瘋狂地拔節生長。于是我上課發呆下課寡言，兩個星期過去班上竟還有一半多同學和我從未說過話。
一次少先隊活動課，班主任要選班干。班主任是個極富活力的女子，想出了抽學號的方法來選班干。
“44號。”
本來以為又可以混過一堂課的我沒想到第一個抽到的就是我的學號。同學們的目光紛紛投向我，我習慣性地低頭用手指勾著衣服下擺繞了一圈又一圈。
“來試試吧。”
她的聲音是那樣的鼓舞人心，我抬起頭來看到她溫暖如陽光的微笑，如同有只手在后面推了我一下一般，我徑直向臺上走去。
“我，我……想當，勞動委員，”我磕磕巴巴地吐出這句話，底氣又有些不足了，“因為……在家里，我沒有辦法勞動，希望在學校里，可以幫大家做一點事。”
那場面我現在回想起來都是好笑的，滿臉通紅的`六歲的我站在臺上，說著幼稚的競選詞，而那時的同學們估計是因為年齡太小，還不懂得什么叫嘲笑，只是呆呆地盯著我看。
“啪啪啪——”三聲鼓掌拉回了同學們的思緒，緊接著大家都開始鼓起掌來，我逃也似的竄到座位上去了。
沒想到最后我竟然高票當選，更沒想到的是班主任把我從勞動委員換成了班長。
在那之后，我終于開始正視自己。原來我是可以在很多人面前說話的，原來我的成績是可以超過別人的，原來我并不是不如其他人的。走路不再盯著地面了，身邊也有朋友的笑聲了，站在陽光底下的感覺竟是這么好。
班主任只帶我們三年，三年級下學期的時候，我幫她整理東西。“你現在是42號了吧?”她問我。我點頭。“我記得你一年級的時候是44號的。”“記性這么好?”“那是，”她自豪地點點頭，“當時我就看那個44號特別悶，就想試試她，沒想到著丫頭嘴皮子這么厲害。”我應和著笑了兩聲，心里卻溫暖得快要漲開。
一份信任，就如同一縷陽光，循著它，就可以逃離黑暗的泥沼。
我會永遠記得，年幼時，有位女老師，用她的善良和信任，給了我一縷陽光。
中考滿分作文 篇3
1、第一人稱敘事法
由于文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
2、第三人稱敘事法
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3、順敘法
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
4、倒敘法
倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的.地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
5、插敘法
插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘;有時是對出場人物的情節作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
中考滿分作文 篇4
在我的記憶中，有許多事已經很模糊。但有一件事情讓我記憶猶新，在腦海里揮之不去。
生日時，姑姑送我一個特別酷的禮物——疾風，它是一種特別的陀螺，內部因為裝了一個穩定器，所以在和朋友們的陀螺比賽時，我總是將他們打的一敗涂地。因此，我格外珍惜它，大家也很羨慕我擁有這么強大的武器，這其中也包括了劉洋。一天他來到我家玩，想借我的陀螺玩幾天，我心里有點不樂意，但經不住他的軟磨硬泡，我只好不情愿地同意了，說好只借七天。到了約定的時間，他沒有主動來歸還，于是我找到了他向他問起這件事，他猶豫了好長時間，然后吞吞吐吐地說：“那個……我……陀螺被我弟弟拿走了，我弟弟拿走的東西，從來也不還給我……”一路上我總是漫不經心地走著，一不留神，我被路上的小石頭拌倒了，把我的褲子摔臟了，這下我可犯難了，回家去換，時間來不及了，到學校同學們一定回笑話我的。就在我進退兩難的時候，那個小姑娘拿出一塊潔白的手絹，對我說：“來，我幫你擦擦。”我一聽，連忙說：“不用了，會把你的手絹能臟的，你媽媽會說你的'。”那個小姑娘一聽，微笑地說：“不會的，我媽媽是一位老師，她教育我要在別人遇到困難的時候幫助別人，再說，你不也幫助我了嗎？”聽了那個小姑娘的話，我覺得很慚愧，半天也沒說出話來。
我慒了，陀螺真被他弟弟拿走了？還是他根本就不想還給我？我最珍愛的玩具就這樣被別人拿走了？不行，不能就這樣算了，我鼓起勇氣找到劉洋的媽媽，向阿姨問起這件事。沒想到阿姨卻說：“陀螺不就呆在劉洋的玩具筐里嗎？我這就去給你拿。”在一旁寫作業的劉洋，臉唰的一下紅到了耳根，像熟透的蘋果一樣了。我從阿姨手中接過我心愛的玩具，心情很復雜地走出了他家。玩具雖然要回來了，但是這件事讓我徹底失去了對劉洋的信任，他見到我也顯得很不好意思，我們從此就慢慢疏遠了。
好的東西誰都想得到？但是要靠正確的方法和途徑去得到，用欺騙的方法得到的東西，即使拿在手上也不會有坦然的喜悅吧？
中考滿分作文 篇5
在人生道路上，書一直陪伴著我，與我一起前進，與我同行。
— —題記
“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草地現牛羊。”這是我還在咿呀學語時學會的第一首詩歌，從此便一發不可收拾，書伴我一路同行，我走進了考場。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”書讓我聽到春天的腳步,有了對春天的渴望；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”書讓我目睹了夏天的絢爛，有了對夏天的熱愛；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”書讓我體會到秋天的嚴厲，有了對秋天的`眷戀；“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”書讓我感到冬天的溫馨,有了對冬天的思念。書伴我走過了四季，與我一路同行，讓我一天天地長大！
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”書告訴我不經歷風雨怎能見彩虹？讓我懂得了生活的哲理；“海內存知己，天涯若比鄰。”書告訴我生活中要有知己，懂得彼此真愛；“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”書讓我做護“花”使者，懂得去奉獻，。“誰言寸草心，報得三春暉。”書告訴我去報答自己的父母，懂得感恩。書在我成長的路上，豎起了一個個路標，讓我一天天長大！
“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”書告訴我生活并非一帆風順，而是坎坷曲折；“會當凌絕頂，一覽眾山小。”書告訴我要不畏艱難險阻，敢于攀登，要有俯視一切的雄心壯志；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”書告訴我要多角度，全面認識事物；“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”書告訴我時光易逝，時不我待的道理。書在我生活中掛起晴雨表，天天看到“天氣預報”，讓我一天天長大！
書如畫，給我美的享受，陶冶我的情操。
書如師，給我諄諄教誨，啟迪我的智慧。
書如歌，給我愛的旋律，深化我的情感。
書伴我一路同行，在我的人生之路上，定會有書中詩一般的節奏，詩一般的韻味。我會詩意地學習，詩意地生活.....但愿“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
中考滿分作文 篇6
冬日的陽光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風呼嘯著在樹間盤旋，使勁搖晃著光禿禿的樹枝。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹種子，正在溫暖的泥土中做著酣夢。漫長的冬日終于過去了，森林里變得越來越熱鬧，我也隱隱約約感到有生命在我體內蠢蠢欲動。于是我在黑暗中伸了個懶腰，一口氣鉆出了地面。這是一座多么漂亮的森林啊!春天的氣息在空氣中彌漫，在陽光中閃耀，不時有五彩斑斕的鳥兒從我頭頂掠過，留下一串美妙的音符。我快樂地看著周圍的一切，突然有個聲音在我上方響起來：“你們看，這株新長出來的嫩芽多瘦弱!”我抬起頭，幾棵高大的櫟樹正用擔憂的眼神看著我，我連忙看看自己的身體，這才發現我正被微風吹得搖搖晃晃。我嘆了口氣低下頭去，我終于成了一棵櫟樹，然而，是森林里最矮最小的一棵。每天每天我都在孤獨和自卑中度過，沒有誰顧得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘記了我的存在。但就是在這段我一生中最灰暗的日子里，我見到了“樹王”，這個改變了我一生的長者。
我永遠也忘不了當時的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個巨大的樹冠，茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹。樹王——森林里最高的樹，無言地矗立在距我幾十米遠的地方，如一個威嚴的巨人。我敬畏地看著，一動也不動，突然有個念頭躍入我的腦海：我也要成為樹王!我被自己這個念頭嚇了一跳，轉而又鎮靜下來：為什么不能呢?也許，我真的能實現這個天方夜譚一般的希望。帶著這個念頭，我開始努力長高。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的顏色，于是我的枝條向上長啊長；于是我的樹向外伸啊伸；地下的土壤被占滿了，我得不到充足的養料，于是我的根須向下鉆啊鉆。我從未想到過放棄，因為有一種叫做信心的東西正在我體內蔓延。時間隨著風從我身邊掃過，一同帶走了我的自卑和孤獨。我還在不知疲倦地長著，甚至沒有發覺自己已經超過了森林里一半的樹。我早已不再是原來那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹。
我繼續努力向上長著，帶著我的信心，我的希望。現在，比我高的`只有樹王一棵了，而其它的，包括那些我曾經認為好高好高的樹，都已在我之下。可是我并沒有滿足，因為我的終點不在這里，而是在幾十米之外，那是樹王矗立的地方。
又一個漫長的冬日過去了，森林里的一切都開始蘇醒。睡夢中的我被一陣喧鬧吵醒了：“看哪!新的樹王!”“是啊，新的樹王誕生了。你們看，他多高啊!比以前的樹王高出這么多呢!”我感覺到有誰伸出枝條在我身上比劃著，我沒有睜開眼睛，我的心被快樂充斥著，我聽到身上每一片葉子都在說：“我的愿望實現了!”
許多年過去了。每當大家親切地叫我“樹王爺爺”的時候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因為在他們我身上，仿佛看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，對著身旁的樹王，許下一生中最重要的諾言……
點評：
開篇的景物描寫，很有特色。同時也交代了“我”的身份——一棵櫟樹種子。出土成苗，微弱的生命面臨孤獨和自卑。其實，這不僅僅是樹。機遇甚至對每一棵樹也是公平的。有夢想就有希望。為夢想奮斗吧!這是童話的結局，也是一種點題方式。生命是萌芽，希望是萌芽!
【中考滿分作文】相關文章：
中考滿分作文_中考滿分作文05-14
中考滿分作文-中考滿分作文04-05
中考作文滿分11-18
滿分中考作文03-21
必備中考滿分作文_中考滿分作文05-14
關于中考滿分作文_中考滿分作文05-14
中考滿分作文錦集_中考滿分作文05-14
精華中考滿分作文_中考滿分作文05-14
有關中考滿分作文_中考滿分作文05-14
中考滿分作文07-11