【推薦】五年級秋天的作文合集8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的五年級秋天的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級秋天的作文 篇1
秋姑娘想知道人間到底有多美！于是，她抱著好奇心悄悄地來到人間，她拿出手中的金鑰匙“咔”的一聲把秋天那封閉的大門打開了。
“啊！好美呀！”天上那柔軟的云朵，雪白雪白的，一群大雁排成一個大大的.“人”字，飛向南方，它向人間撒下了一陣陣暖暖的叮嚀。漫山遍野的楓葉變紅了，微風輕輕吹過，楓葉隨風搖擺，壯觀極了！讓我想起了那句詩“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”！看，那楊樹的葉子變黃了，在秋風中飄落，就像一只只淘氣的蝴蝶，秋姑娘伸出手想接住那些“飛舞的蝴蝶”，可它們卻調皮地躲開了，飄蕩到樹哈哈哈腳下。一棵棵巨大的松樹還是一動不動地站在那兒，好像是一把把鋒利的寶劍直刺藍天；又像是挺拔的士兵在堅守著自己的崗位。
松針似的小草變黃了，被風一吹，它就搖搖自己弱小的身子，好像在告訴我們：秋天來了！你們的衣服可要多穿點，別著涼了。花園里菊花開了，有白的、紅的、紫的……在秋天里亭亭玉立，它們驕傲地說：“看，我多美呀！在秋天里我是百花皇后，你們都要尊重我。”
秋天是個豐收的季節。珍珠般的谷粒你擠我碰，高梁也笑彎了腰，火紅的蘋果掛滿枝頭，黃澄澄的柿子像一個個小燈籠，在陽光的照耀下閃爍著點點金光……
秋奶娘看到這一切目瞪口呆地說：“人間真是太美了，我愛這里的一切！”
五年級秋天的作文 篇2
暑期在家，每當靜下心來做事，耳邊都會響起一陣嘈雜的聲音。它一成不變，總是用一個不變的音調來演奏對夏天的崇敬，以及來表示喜形于色的愉悅。
它就是蟬。蟬給我的第一感覺就是“未見其蟲，先聞其聲”。而且其聲仿佛是不曾變過的，總是“嘶嘶～嘶嘶～”若是正在氣頭上的的人聽到這聲音，便定會暴跳如雷，火冒三丈。我卻不曾是這樣的人，倒對這喋喋不休的鳴蟬起了興趣。
“蟬的`一生很短暫，夏天出生，秋天一到，就結束了……”這就是蟬的一生!!!竟如此的短暫。短短的一個夏季，短短的三個月，本來只是我們一個短短暑假的時間，確是它們的一生。我不知道鳴蟬能在這一個夏季里鳴叫多少次，我也不知道它們能在這一個夏季里吶喊出多少自己的心聲，但一點毋庸置疑，它們是度過了自己最為輝煌的一生，最為精彩的一生。當我們告別暑假，重返校園;鳴蟬也毫無遺憾地告別了自己的一生。
它們在地下待了數年的時間，卻僅僅在枝頭鳴叫了三個月。我不禁感到是多么的不解，這樣值得嗎
不知怎地，腦海中就浮現出了這么一個人。“最美司機：吳斌”，他用自己的生命，用自己的信念，與死神賽跑，最終拯救了一車人的性命，自己卻英勇地犧牲了。
也許我心中已經有了答案。鳴蟬數年等待只為一季的吶喊，不僅僅不是一個荒誕的笑話，反而是一種神圣的行為。它們就像吳斌一樣，用朝夕的行動詮釋了英雄的風采，這是一種對生命的理解，生命并不在于能活多久，而在于精神的永恒，在于做好自己的責任。
“十年磨一劍，霜刃未曾試”只要時時把握生命的意義，此劍必能出鞘。
記得曾經有一個人說了這樣一句話“只要當你在臨死時回頭看看，沒有遺憾了，那么你這一生就是成功的”。
我相信，當秋天來臨時，鳴蟬必是毫無遺憾的走向死亡。
五年級秋天的作文 篇3
生機盎然的春天是美麗的可充滿色彩的金秋我更喜歡。
秋天就象一位穿著金色衣裙的仙女悄悄來到人間把清涼的風帶給人間把瓜果遍地的果種灑給大地。蔚藍的天幕中飄著幾朵綿羊似的白云早晨的太陽象害羞的小姑娘才露出半邊臉卻把朝露染成金色山啊樹啊也變成金色的啦！大雁正排著整齊的`隊伍來游覽秋天的景色。
山底下有一片金黃色的果園水靈靈的鴨梨象一塊塊白里透黃的水晶玉石蘋果樹上掛滿了許多小小的紅燈籠葡萄架上掛滿了五光十色垂涎欲滴的珍珠……
果園的前面是一片金色的田野就象金色的海洋。微風一過翻起了金色的波浪。田野里的高梁小麥玉米……都等著辛勤的農民伯伯去收割呢！看農民伯伯露出了滿意的笑臉秋天真是個收獲的好季節。
近處是一片繁茂的樹林有銀杏楓樹……銀杏樹的葉子就象一把把小玉扇扇哪扇哪扇走夏天的炎熱；楓樹的葉子紅似火慢慢地從樹上飄落下來就象一枚枚郵票給大家送來信息；松樹柏樹都穿上厚厚的油亮亮的衣裳。象一個個高大威武的戰士正守衛著邊疆一副威風凜凜的樣子。婀娜多姿亭亭玉立的菊花仙子正在唱著優美動聽的歌曲金蘭小姐妹"小蝴蝶"一邊拉著美妙的琴聲為它伴奏一邊跳著婀娜多姿的舞蹈為它們表演。
金色的秋天給人們的帶著涼爽給人們帶來收獲給人們帶來喜悅秋天是一個豐富多彩五彩繽紛的季節秋天給我帶來秋天的"秘密"。
五年級秋天的作文 篇4
雨停了。
天邊出現了一道彩虹，我不由地被眼前的美景迷住了。一陣微風吹過，小草扭動著身體，柳樹揚起飄逸的長發。不知不覺，太陽出來了，投出了一縷微弱而又使人溫暖的光，恰好照在我窗前的那片草地上。
陽光下，新生的綠芽吮吸著這縷光的營養，我看見，芽兒臉上洋溢著快樂的`微笑;艷麗的鮮花享受著這縷光的溫度，我看見，花朵的枝葉上閃爍著幸福的光芒;翠綠的葉子吸收著這縷光的養分，我看見，葉子伸了一個舒服的懶腰……
時間一分一秒地過去了，這縷光照過了一個又一個地方，給予了一個又一個地方溫暖。直到最后，它竟透過窗，映在了我的手心里。我小心翼翼地捧著它，像是在欣賞一件工藝品般用心。零碎的日影投射在房間的每一個角落。最后，它實在支撐不住，在我靜靜的注視下，一點、一點地消失了……
哦，這縷秋天的光!它就像我們的父母和老師，給予我們前進的力量，指引我們正確的方向。是父母和老師，把我們養育成一棵棵茁壯的小樹。哦，這縷秋天的光!它寧愿多奉獻給需要養分的小花小草，都可以不顧自己的一切。這縷光，是秋天最美的一道風景。
夜深了，人靜了，但這縷光，又悄悄地點亮了我的心房……
五年級秋天的作文 篇5
夏天悄悄地過去了，秋姑娘穿著金色的禮服、邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。這時，每一個地方的景色都非常迷人，尤其是公園。
一個星期日下午，老師帶著我們來到了森林公園，進入公園首先印入眼簾的是高大的松樹，遠遠望去就像一排排軍人常年穿著綠色的軍裝莊嚴地站在那里。走近一看，一棵棵松樹上長滿了成千上萬根松針，我剛想去觸碰她一下。松針姑娘好像溫柔地在說：“小朋友，你可千萬不要碰我喲，看！我身上這尖尖的.刺會刺傷你的小手哦！”我迅速地把手縮了回來。樹上還結有許多小松果，它們是由一片片魚鱗狀的木片組成的，像一座座小塔，看上去漂亮極了！
繼續往前走，我看見了墨綠色的柏樹，柏樹的葉子很特別，像一片片窗花，不過最引人注目的是柏果，白白的柏果小小的，它們一個個聚集在一起，好像給柏樹穿上了漂亮的白紗裙。
我們繼續前行，又看到了楊樹和銀杏樹。它們穿著金黃色的外衣，一陣微風拂過，樹上的葉子就紛紛飄下，好像小鳥在飛，又像花蝴蝶在翩翩起舞，真是美極了！我走在用樹葉鋪成的地毯上，發出“咯吱、咯吱”的聲音，多么動聽的秋之歌啊！
我愛秋天，更愛秋天這如畫般的公園！
五年級秋天的作文 篇6
秋姑娘踏著輕快的腳步走來了。
我漫步在秋天的田野里，秋風撫摸的我的臉，我的手在金黃的稻谷上劃過。哦，原來秋天是金黃色的。頓時，我的心沉浸在喜悅之中。
再往前走，是那不畏寒冷的一串紅在競相開放。一朵朵小巧玲瓏的紅花，想一串串紅鈴鐺，好像一碰就會叮叮發響，在遠處看，一串串紅鈴鐺好像一片火海。哦，秋天原來是紅色的。
一串紅的右邊，有一片白色野菊花，他雖然沒有公園的菊花那么嬌貴。但也有一些農村鄉土的氣息讓我百聞不厭。我仿佛也是其中的一朵，我像人民醫生一樣身穿著白色大褂為人民治病。哦，原來，秋天是白色的下雨了，但雨卻不涼，因為有農民伯伯在田野里辛勤勞動的汗水，也可能是秋姑娘在傾吐自己的心事。雨停了，被雨清洗的藍天是那么明朗，天空一望無際。哦，原來秋天是藍色的`！我走過一片草地，小草是黃的，蝴蝶在金黃的草地上翩翩起舞。樹葉落下來了，金黃的樹葉鋪成了一條小道。哦，原來秋天是黃色的。
我覺得我自己是個畫師，正在繪畫著秋天的顏色，天空是藍的，稻谷是金黃色的，野菊花是白色的......但秋天的顏色是五顏六色的。
五年級秋天的作文 篇7
我愛萬物復蘇的春天，也愛烈日當頭的夏天，更愛冰雪天地的冬天，但我最愛的還是美麗的秋天。
秋天，雖不像百花盛開的春天那樣有生氣，也不像綠樹成蔭的夏天處處有生機；卻以誘人的秋色和金黃色的果實吸引著人們。我愛看中秋夜皎潔的明月；愛看迎澤公園美麗的秋菊；愛看排著整齊隊伍的大雁南去；愛看清澈的汾河水輝映藍天；更愛看珍珠般的谷粒堆滿了糧倉，沉甸甸的蘋果綴滿了枝頭。
秋天帶著一身金黃色，邁著輕盈的腳步，來到人間。秋天帶著它的調色盤來到了果園里，它把蘋果染成了紅色；把桔子染成了橘黃色；把葡萄染成了紫色，這時不錯哦 不錯哦，調皮的“風寶寶”來搗亂了，“它”把秋天剛染好的樹葉打著旋風吹下來。天空中飛來了一群大雁，它們排著整齊的隊伍飛向南方。小鳥們正忙著尋找食物，準備過冬。秋天把豐碩的果實留給人間，把美好的祝愿留給人們后，秋天便拂袖而去。樹枝搖曳，葉兒也追隨秋天的足跡乘風而去，在空中打了幾個旋兒，飄然落下，留下一個美好的'思念和靜靜的沉思。
“秋風雜秋雨，夜涼添幾許，颼颼不絕聲，落葉幽幽舞。”秋風吹過，秋風掠過，秋媽媽忙著給樹木披上金裝。登高遠望，猶如一片茫茫的“金海”。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉。滿地的落葉，像鋪了一屋厚厚的金色毯子。
這么美麗的景色，怎么不讓人喜歡呢！
五年級秋天的作文 篇8
我的語文老師姓朱，有的時候我覺得他不像一個正兒八經的老師。
課堂上有時他變成一個老小孩，有時他變成一座火山暴發；課下，他又變成我們的好玩伴；當我們有語文方面的問題問他的時候，他又秒變“打虎英雄”神氣得不要不要的！
這個“善變”老師給我留下印象最深的.一次是他變成男生口中“你是不是猴子派來搞笑的”中的“搞笑”。
怎么個“搞笑法”呢？朱老師繪聲繪色地講起了一個故事，大哥（大拇指），二哥（食指）三哥（中指）四弟（無名指）五弟（小拇指）。有一天早上大哥早早醒了，看看還在睡覺的四人，沒留下任何信息就到書房寫毛筆字，可它發現它拿不了毛筆，就把二哥叫來一起寫字。過了一會兒三哥睡醒了，看見大哥、二哥不見了，頓時慌了神，連忙把四弟、五弟叫醒，它倆剛想抱怨三哥打擾它們的美夢，可一聽到大哥、二哥不見了，也不由地著急起來。好一會兒，它們才在書房中找到失蹤的兩人。看見兩人在寫毛筆字，它們也來了興趣。二哥、三弟一幫，大哥、四弟和五弟一幫，從此毛筆的握筆方法就出來了。
不知朱老師下堂課會變x成什么？你看著就是我們班級里面的朱老師。
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