精選三年級掌聲作文合集7篇
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的三年級掌聲作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級掌聲作文 篇1
記得那是一篇課文——《掌聲》嗎?主人公英英因為大家的掌聲而解開了心結。我以前也有那么一個心結:唱歌時聲音偏大,而女生集體唱歌時好多人聲音太小,我就有些突出。為此,我只有在男女聲一起唱時才敢放聲唱。
有一次音樂課,老師要讓幾個單獨上去當領唱。我心想:我的音樂成績不突出,再加上平時我又不發言,老師肯定不會讓我當領唱的。音樂課快結束了,老師突然來到我面前,說:“這位同學,你來試試。”我先是一怔,然后緩緩地站了起來,拖著沉重的腳步邁向教室中央。我忐忑極了:要是我唱的不好怎么辦?要是我的聲音太大怎么辦?怎么辦……音樂還是和我意地響了起來,我還是隨著音樂唱了起來。“很好!繼續!”聽到老師表揚的我漸漸忘了開始的緊張,漸漸放松了。一曲末了,我的心情又回到了開始的樣子。我剛才那里沒唱好,會不會有人怪我?顯然我的擔心是多余的,那響亮的掌聲便是我的下臺曲,更使我的心結松動了,散開了。
掌聲不僅是祝賀的`象征,更是使人打開心結的鑰匙!我們班的同學們為我鼓了掌也在無意中使我明白:無論結果是好是壞,只要你勇于去做,別人總是不會去怪你、去責罵你,會用最普通的方式去告訴你:你做得很好!我們是不會因此而看不起你的!
三年級掌聲作文 篇2
在我上幼兒園的時候參加過合唱比賽,在全焦作的比賽中,我們剛合唱完,臺下就響起了掌聲。我看了看臺下,臺下全都是我不認識的人,但那掌聲非常響亮,而且那掌聲一直送我們下了臺。
那一天,我還不是很清楚我們要干什么,我就已經換好了統一服裝。到了唱歌訓練的地方,老師才說今天我們要去一個地方參加合唱比賽。我的心怦怦地跳動,而且跳的很快。我非常緊張,在心里偷偷 的埋怨老師,怎么不早點公布呀,現在才公布,急死我啦!早一點公布我就在家再練習練習。
老師公布完,還讓我們化了妝!哎!那味道簡直能稱得上”生化武器“了,味道特別難聞,非常香,香的我都想吐!
化完了妝,我們坐著一輛車,到一個比賽的地方停了下去,我們從后面上臺了,我偷偷看了一下下面的人,哇塞!那里坐的人有成千上百個,太多了!
我們先對下面的人鞠了一個躬,然后就唱了起來,我們唱得非常動聽,我已經盡了全力,我們合唱完了,又向下面的'人鞠了一個躬,下面驟然間響起了一個掌聲,那掌聲熱烈而持久,非常響亮,我們激 動地走下了舞臺。
我們這次得到了掌聲,也不是一天就行了,我們是苦練了兩個多月才唱成這樣的啊!甚至星期六也在排練。我們付出了時間和精力,才得到成千上百人的掌聲!我懂得了:只有付出,才有更好的收獲!
三年級掌聲作文 篇3
掌聲,不僅可以讓成功的人開心,失敗的人有信心,還可以作為“指路燈”,為你指明成功的方向。
今天,我們做了一個有意義的.活動,叫做找“紅心”。同學們自告奮勇地舉起手,教室里一片沸騰。老師讓同學們安靜下來,說:“規則是這樣的:”一個同學是尋寶人,另一個同學是藏寶人,其他同學只用鼓掌。離紅心遠,掌聲就小,如果很近,掌聲就熱烈。
第一局,老師把我請出教室,讓我找紅心。我心中很鎮定,想著我的“謀劃”。開門了,我先在教室里轉了一圈,縮小目標,我把目標鎖定在教室后面。我認真地找來找去,一會兒看看窗戶上,一會兒看看地上,結果又一無所獲。我只好爬上窗臺前的椅子上,認真的搜著每一條空隙,結果又是一無所獲。難道,老天給我作對嗎?同學們在騙我嗎?我的視線掃了一下空調下面,咦?那是什么?我欣喜若狂,“找到啦!找到啦!”我拿起紅心,陶醉在掌聲中······
掌聲,你是指南針,在為難的時候,能夠給我指引方向。你是一絲希望,在失敗的時候,能夠給我鼓勵加油。你是成功的表揚之星,在我成功的時候,激勵我再接再厲!
三年級掌聲作文 篇4
掌聲是一首美妙的歌,它給了我十足的勇氣;掌聲是一朵芬芳的花,它給了我美妙的心情;掌聲是一只無形的手,它給了我無窮的力量……
今年的十二月三十一日,是個不同尋常的日子,我有幸當上了班里的元旦聯歡會的小主持人,我心里既高興又緊張,因為這是我第一次上臺亮相,雖然我經過了充分的準備,但我還是忐忑不安。當我走到講臺的'那一瞬間,全班同學的目光一齊投向了我,我頓時臉紅心跳,可就在這時,教室里驟然響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。隨著掌聲漸漸平息,我的心情也漸漸平靜下來。隨著節目一個一個地推進,會上高潮迭起,掌聲陣陣。聯歡會結束時,我用流利的普通話和精彩的臺詞再次贏來了熱烈的掌聲。
我永遠不會忘記那掌聲,因為它讓我變得更加自信。我知道這掌聲里包含了老師對我的關愛,包含了同學們對我的期盼。
三年級掌聲作文 篇5
我的小學生活中,有許多難忘的事,但最令我難忘的是那一次語文課。
那天我們學新課文 《老師,您好》,繆老師讓我們小組用開火車的方式讀課文,每人讀一段,快輪到我了,心里已經開始緊張,讀的時候聲音像蚊子嗡嗡嗡的'。讀得結巴結巴的,讀到一半,我的臉紅了,同學們也哈哈大笑起來,這一笑我更加緊張了。繆老師看到了,但沒有怪我。反而鼓勵我說:“加油!加油!不要急,慢慢讀。”老師又說:“給他一點掌聲,讓吳樾更加有信心!”這時同學們伸出熱情的雙手,“劈劈啪啪”的拍起來,這掌聲使我更加有信心,便一口氣讀完了。
這掌聲給了我信心和支持,我永遠也忘不了。
三年級掌聲作文 篇6
掌聲可以帶給很多人勇氣,也可以帶給人們希望,還可以對人們的努力給予肯定。現在,就讓我們一起看看我曾經過的一次掌聲吧!
班主任楊老師準備在上一星期五召開全體家長會,她決定挑選幾個讀書水平好的同學在家長會上表演一段詩朗誦,向家長展示展示我們每天早晨誦讀的成果。楊老師挑選了六個同學,其中我也入選了。我既興奮,又緊張,因為這將是我第一次上臺表演。放學了,楊老師把我們六個人留了下來,讓我們站在講臺上試背了一下。然后楊老師要求我們回家后要加強誦讀,她說:“大家一定要背得滾瓜爛熟。” 回家以后,我興沖沖的`給爸爸背了一遍,可是是因為我太想一字不差的背下來了,短短的幾句話,被我背的結結巴巴。爸爸讓我再背背。我心里卻泛起了一絲畏難情緒,賭氣的說:“我剛才在學校已經可以背下來了,我不背了。”爸爸聽后只給我說了四個字,熟能生巧。唉,我只得硬著頭皮繼續背。還好,第一段很快就OK了,但第二段卻出現了波折,一連背了好幾遍才好不容易OK。過關了,我一下子輕松了許多,但爸爸依然要求我明天早上再背的熟練一些,避免到家長會時出現卡殼。這天凌晨三點左右,心中有心事的我再也睡不著了。媽媽說,既然睡不著,干脆把那兩段詩歌再背背。于是,我就默默的背誦起來……
第二天,家長會上,輪到我背誦時,我竟然沒有緊張,我流利的一字不漏的將自己的兩段背了下來。我們誦讀完后,教室里轟然響起了掌聲。聽著掌聲,我想真是一份付出,一分收獲啊,一個人只有不斷努力才能獲得回報,這掌聲無疑就是對我們六個人努力的肯定!
三年級掌聲作文 篇7
舞臺上,燈光忽明忽暗,光彩陸離,我們在幕后,緊張地等待節目開始。每個人,在演出服的映襯下,都像花仙子一樣美麗,因為,今天是“童聲里的中國優秀作品展”的正式匯報演出。
音樂緩緩響起來,演出開始了,我擦了擦手心里的汗,心里暗自說著:梁若曦,加油。就和隊友們一起,輕盈地滑入舞臺中央。短短幾分鐘里,我們用肢體敘述著童年,張揚著童年的快樂,臺下響起了熱烈的掌聲,掌聲激勵著我們,我們帶著自豪,帶著滿滿的信心,出色地跳完了整支舞蹈,掌聲再次潮水般響起,謝幕時,我站在這舞臺上,心里涌起了前所未有的感覺:興奮,激動,愉快。燈光的投射下,我看不清臺下觀眾具體的表情,但從這持續,高亢的掌聲里,我聽到了贊賞和認同。
眼眶里熱熱的,那一瞬間,我看見了自己在很多個清晨,很多個傍晚,和隊友們一起排練節目。天氣寒冷的早晨,我七點多就趕到了學校,一遍又一遍 ,單個動作枯燥無味,真想好好偷懶一下,可是,我的心愿就是能夠站在這舞臺上,展現最美的自己,今天,我終于實現了心愿,那經久不息的'掌聲告訴了我:我的付出,值!
現在,我把這掌聲悄悄地收進我的百寶箱,當成寶貴的禮物送給自己,在我今后的學習和生活中,我會常常把它釋放出來,鼓勵鞭策自己不斷前進。
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