初三作文

精選初三作文集錦十篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的初三作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三作文 篇1

　　地點(diǎn)：鹿氏集團(tuán)人物：鹿總裁(鹿宇：鹿心安爸爸）鹿夫人（易雪櫻：鹿心安媽媽）鹿影（鹿心安哥哥）管家（李叔）

　　易雪櫻：“老公，我好想安安啊，安安什么時(shí)候回來(lái)？安安上學(xué)的地方找好了嗎？”鹿影：“是啊，爸我也好想妹妹呀�！�

　　鹿宇：”安安下個(gè)月就回來(lái)了，不知道這孩子怎么樣了？等她回來(lái)先讓她好好休息，再和安安商量在哪上，我們要征求安安的意見(jiàn)，不是嗎？“

　　易雪櫻：“老公，下個(gè)月我們?nèi)ソ影舶舶�，我想快點(diǎn)看到安安�！�

　　鹿宇：”好，我們?nèi)ソ影舶�，李叔安安快回�?lái)的那一天提醒我去接安安�！�

　　李叔：”好的，老爺。“

　　一個(gè)月后

　　李叔：”老爺，我們?cè)撊ソ有〗懔恕！奥褂睿骸焙�，我們走吧�！?/p>

　　機(jī)場(chǎng)

　　一個(gè)可愛(ài)的萌妹子出來(lái)了（當(dāng)然就是我們的女主角鹿心安）鹿心安：“哈哈，我終于回來(lái)了�！袄钍澹骸崩蠣�，我們到機(jī)場(chǎng)了�！�

　　易雪櫻：“老公，我好像看到安安了�！�

　　鹿心安：“爸。媽。哥，李叔我在這�！�

　　鹿宇：“回來(lái)了，我的'寶貝女兒。”

　　易雪櫻：“女兒，媽媽好想你啊。”

　　鹿心安擁抱了爸爸媽媽，鹿影：“咳咳，鹿心安我是空氣嗎？都不理你哥了嗎？”

　　鹿心安：“哥，瞧你說(shuō)的，來(lái)抱一下”鹿宇：“好了，不要鬧了我們回家吧”

　　鹿心安：“回——家——了”

初三作文 篇2

　　星期六早晨一縷陽(yáng)光輕扶在我的臉龐，我慵懶的從床上爬起來(lái)，惺忪地照了照鏡子，美好的一天開始了。

　　我剛洗漱完畢，媽媽那響亮的聲音像鐘聲一樣叫我?guī)图依锶烁苫�，�?duì)呀，秋天來(lái)了，她帶著金黃的蠟筆染熟了稻田，飽滿的.顆粒在金黃的陽(yáng)光下露出燦爛的笑臉，農(nóng)家人忙得不亦樂(lè)乎。

　　那時(shí)我欣然地答應(yīng)了，到了田地間，勤勞的老爸拿著草叉，彎著腰，一邊望著太陽(yáng)，一邊擦著豆大的汗珠，臉上沒(méi)一絲疲憊，卻多了一份欣悅。媽媽催我快走，我才回過(guò)神跑了幾步，也學(xué)著大人一樣，握著草叉，彎著那軟綿綿的小腰，吃力的插著草。過(guò)了一會(huì)兒，這從來(lái)沒(méi)受過(guò)一點(diǎn)傷害的纖細(xì)的手，磨得像蘋果熟透了的顏色，還磨出了一個(gè)小泡，媽媽心疼我就叫我休息。

　　我坐在草垛上，只見(jiàn)爸爸叉起草，舉著草叉，往上一拋，準(zhǔn)確無(wú)誤地落在了網(wǎng)中間。我覺(jué)得看著好玩，就也學(xué)著，不料，動(dòng)作過(guò)猛，把草差點(diǎn)拋在自己身上，看著爸爸那嫻熟的動(dòng)作，我說(shuō)：“不行，我就不信了！”我倔強(qiáng)的拿起草叉一點(diǎn)點(diǎn)的拋起，雖然還有點(diǎn)偏，但起碼碰到網(wǎng)了。我只想著快弄、快弄！快拋、快拋！一邊拋到這里，又拋到那里，一張大網(wǎng)給我們滿滿鋪上了稻草，像一張草床，我問(wèn)：“這怎么辦？”媽媽叫我拉著一個(gè)角，她也拉一個(gè)角，突然，她一用力，我沒(méi)料到，咚，我的身體像受了魔咒一樣，不聽使喚，腳離地，旋轉(zhuǎn)60度，倒在地上，痛得我直喊“哎呀”，摸摸屁股站了起來(lái)，而媽媽卻還快速的向前拽，好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣，我有點(diǎn)不開心地問(wèn)媽媽：“你怎么不看我一下，還若無(wú)其事，我很痛，你干嘛剛才不告訴我，你還我跌倒了。”媽媽說(shuō)：“你都多大了，摔摔不礙事，你看田地里這么多活沒(méi)干，你還磨磨蹭蹭的�！�

　　我怔了一下，望著熾熱的陽(yáng)光，曬在爸爸黝黑的臉上，我心一酸，滿是慚愧。學(xué)校里我總對(duì)別人磨磨蹭蹭，現(xiàn)在……哎！我立刻伸直身子，拿起叉子用力地干，用力地拽。

　　唐代詩(shī)人李嶠寫道：“解落三秋葉，能開二月花�！蔽腋惺艿降膭t是：三秋稻香溢，農(nóng)家人倍忙。

初三作文 篇3

　　在這道名叫人生的軌跡上，不是每一次放縱，都有人微笑著對(duì)你一直縱容；不是每一次離開，都有他原地不動(dòng)的對(duì)自己一直等待；同樣的，也不是每一次謙讓，都是贊許認(rèn)同的目光。

　　有時(shí)候，不如適可而止。我們都只是大千世界里小小的一只精靈，更無(wú)法左右別人的人為處事，我們只能像個(gè)刺猬一樣頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，去適應(yīng)這個(gè)本就人心難測(cè)，滿滿套路的經(jīng)濟(jì)型、利益型的社會(huì)。只不過(guò)在每一次“探險(xiǎn)”每一次勇敢的時(shí)候，若仍舊記得最初的自己，就已經(jīng)很好了，畢竟，這個(gè)時(shí)代“做自己”這樣簡(jiǎn)單的愿望總會(huì)被無(wú)奈一次次的更改著。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就像是一個(gè)復(fù)雜的.大染缸，需要五彩斑斕的染料去裝飾那些所謂的光鮮亮麗！

　　森林因?yàn)槿祟惔罅康膩y砍亂伐變成了光禿禿的荒野，招來(lái)了沙塵暴霧霾等各種自然災(zāi)害；善良因?yàn)椴糠钟行娜送稒C(jī)取巧牟取利益，變成了可貴的奢侈。這些樁樁令人戰(zhàn)栗的惡事件不斷向我們襲來(lái)，這無(wú)不是在提醒著我們：有時(shí)候，我們，不如適可而止一些。

　　應(yīng)聘市場(chǎng)上，張女士謙讓他人多次，讓出自己的座位，本應(yīng)這良好的品德受到公司的重用，但卻因這每一次的寬容和謙讓，被公司婉拒。許多人在此會(huì)問(wèn)：為什么？

　　是�。�為什么？究竟為什么？

　　為什么在這個(gè)秩序有條的社會(huì)，那些人不遵守先來(lái)后到的規(guī)則？

　　因?yàn)樗麄冏运剑?/p>

　　為什么良好的中華傳統(tǒng)美德不被這個(gè)時(shí)代所接納？

　　因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)險(xiǎn)惡！

　　所以，有時(shí)候，不如適可而止，學(xué)會(huì)吝嗇你的自私。因?yàn)闆](méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)縱容你的任性無(wú)理；學(xué)會(huì)吝嗇你的謙讓寬厚，因?yàn)椴皇撬�有人都是值得的。不要把你的美麗變成別人狂妄的勢(shì)氣，放肆的資本！

　　其實(shí)，很多時(shí)候，我們都需要適可而止。

初三作文 篇4

　　那個(gè)晚上，窗外的風(fēng)卷入房間，風(fēng)鈴被吹得“叮叮�！表�，我的手里掖著那張“千瘡百孔”的數(shù)學(xué)試卷，盡管被子很溫暖，可依舊溫暖不了我的冰冷的心……

　　自從開學(xué)以來(lái)，我就因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，而飽受初中數(shù)學(xué)之苦，為了數(shù)學(xué)，我不得不放棄各種娛樂(lè)機(jī)會(huì)，掌握一切時(shí)間練習(xí)做題�？墒菫⑾潞顾�，哪有那么快長(zhǎng)出果實(shí)呢？班上的幾個(gè)“神人”，既是學(xué)校核心干部，成績(jī)又很優(yōu)異，她們?cè)跀?shù)學(xué)上根本不需要花很多功夫，還有時(shí)間報(bào)名參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，比起他們來(lái)說(shuō)，我慌亂不堪，感覺(jué)門門不如他們。我很苦惱：“憑什么呢？為什么我總是躲在角落里的那個(gè)灰姑娘呢？”一想起小學(xué)那被全校老師捧在手心里的寶，如今卻淪落如此時(shí)，我就有數(shù)不盡的失落與心酸……

　　每天，我都活在自卑里，不管做什么，都很害怕，生怕這件事情沒(méi)有做的完美，生怕那件事做得不如別人，是的，我因?yàn)槭�去了外在的光環(huán)，而一點(diǎn)點(diǎn)失卻了自信。

　　好在我從小就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，讀書是我生活的一部分。盡管初中生活很累，但我不會(huì)忘記去圖書館去凈化自己狂亂的心。同樣是一次考試失意之后，我去了圖書館，開啟閱讀之旅。無(wú)意中看到一張圖書推薦卡，我順手將它拾起，正想交給圖書管理員時(shí)，我無(wú)意中瞄到了一排字：“不斷地失去，然后變得無(wú)所畏懼！”不斷失去，無(wú)所畏懼，這句話讓我心頭一震，重重地?fù)舸蛑�我的�?nèi)心。白紙上印著的那一行褪色了的字，卻在我眼里變得如此清晰，好像發(fā)出了金光，吸引了我的眼球。此刻，仿佛世界都沒(méi)有了聲音，只有那句話，在我耳邊反復(fù)地敲擊，悠悠地回蕩！

　　歷史畫卷慢慢打開——司馬遷失去了男人生理的尊嚴(yán)，收獲的是千古之絕唱的《史記》；海倫凱勒推動(dòng)了聽覺(jué)和視覺(jué)，收獲的卻是文學(xué)上的高深造詣；岳飛推動(dòng)君主的信任，卻用忠貞換取了史冊(cè)上的永垂不朽……雖然我推動(dòng)了暫時(shí)的光環(huán)，失去了大家對(duì)我的那些艷羨的眼神，但我知道了山外有山同，人外有人，我知道了自己別人的差距。從此，我就得奮起直追！

　　之后我也不那么求勝心切了，掌握好所學(xué)的東西，并強(qiáng)化小學(xué)示過(guò)關(guān)的數(shù)學(xué)，用勤奮和堅(jiān)持，在數(shù)學(xué)上收獲了自信與成就感。每一次考試，我看到的也不再是那個(gè)表面的成績(jī)了，而關(guān)心的是錯(cuò)在哪里，是否將這個(gè)題型過(guò)關(guān)了。慢慢地，我的數(shù)學(xué)在穩(wěn)步上升，心里也沒(méi)有那么急躁了，總是沉著對(duì)待每一次考試，更重要的.是，我學(xué)業(yè)會(huì)了祝福那些優(yōu)秀的同學(xué)，將那些隱隱地嫉妒心慢慢收拾起，我也不再在乎那些外在的榮譽(yù)。

　　每一天，我似乎都在進(jìn)步，開學(xué)時(shí)的那些失去，又算什么呢？當(dāng)我再次想起那句話：“不斷地失去，然后無(wú)所畏懼”，我領(lǐng)悟到了，我失去的是一些榮譽(yù)，可收獲的卻是心態(tài)！我失去了外在的光環(huán)，卻獲得了內(nèi)心的寧?kù)o與淡定。是的，正是因?yàn)橛辛撕玫男膽B(tài)，我無(wú)所畏懼！

　　那一刻，我懂得了失去并不可怕，失去是為了更好地獲得！如今，面對(duì)失去，我已經(jīng)無(wú)所畏懼！正是這樣，我如今已經(jīng)完全適應(yīng)了緊張的初中生活，我可以從容面對(duì)生活中一切的不如意！

初三作文 篇5

　　最后一個(gè)夏天，我們還是朋友。我們不要說(shuō)再見(jiàn)，只想再度過(guò)這個(gè)夏天，只想你到底會(huì)記住我的哪一點(diǎn)。這個(gè)夏天是你初中最后的一個(gè)生日。因?yàn)槲覀兌荚谑罴俪錾�，我�?。11。你是8。21。就是今天。開學(xué)就初三了，只想我們大家都要記住這個(gè)夏天。只想你是否記得這一天。不知從什么時(shí)候，逐漸習(xí)慣在上QQ的時(shí)候隱身。不知道，我隱身到底是為了什么。 我說(shuō)我很喜歡下雨的時(shí)候感覺(jué)，因?yàn)樵谟曛袥](méi)有任何煩惱。所有的負(fù)擔(dān)和壓力全部都消失了。整個(gè)世界就只剩下我自己。所有的一切都不復(fù)存在。 當(dāng)落葉飄零的時(shí)候，我收集了那么多的落葉。只是為了紀(jì)念過(guò)去度過(guò)的光陰。我想過(guò)抓住，但卻怎么也抓不住，好想哭但又哭不不出來(lái)。有誰(shuí)能安慰我呢？只有等待。其實(shí)，我一直都不太相信等待。因?yàn)榈阶詈螅�等厭倦了還是離開。我們都是過(guò)客，而不是歸人。唯一能做的'就默默的祈禱。就讓我們一起許個(gè)愿吧，但愿花開不敗寂寞。散場(chǎng)。 今天，是你的生日。你說(shuō)你很快樂(lè)。因?yàn)橛性S多的朋友。就象我生日的那一天，有沒(méi)有人曾告訴你我邀請(qǐng)你的時(shí)候是花了多大的決心？我們之間終究還是有距離的。就象那天我問(wèn)你，為什么4年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了那件事，你說(shuō)這么久還記得。我問(wèn)是因?yàn)檎l(shuí)才那么做的。你說(shuō)，沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)，只是自己的選擇�？墒�，我很清楚那是因?yàn)椤＞褪菫榱讼胱屇愀嬖V我真實(shí)的答案�？墒悄氵�是沒(méi)有告訴我真實(shí)的答案。但是我仍然要說(shuō)：HappyBirthday！ 可是為什么過(guò)了那么久，我們都無(wú)法做到釋懷？應(yīng)該有四年多了�？梢愿淖兌嗌俚氖虑�？我說(shuō)我長(zhǎng)大了，但是我還在原地打轉(zhuǎn)，你們都走了，留下我一個(gè)人，等你們回來(lái)。等了那么的久，還是沒(méi)有回來(lái)。風(fēng)箏一旦斷了線就再也找不回來(lái)了，對(duì)嗎？如果說(shuō)，我們遇見(jiàn)本身就是一種錯(cuò)誤，可是為什么我們都要錯(cuò)下去呢？

　　因?yàn)槲覀兌际呛⒆�，說(shuō)好不流淚�？墒菫槭裁炊伎蘖耍靠抟矚g樂(lè)，淚也瀟灑。想到以前的我們，真的很好。我們現(xiàn)在卻還是一直在逃避，也許，看淡些，真的很好。為什么想做事卻是那么的難，我說(shuō)我會(huì)做我想做的一切事情。別人不會(huì)改變我，因?yàn)槲疫�不會(huì)因?yàn)閯e人而改變。我想我們從今天開始就開始遺忘吧。就象朋友一樣，什么都沒(méi)有改變。好嗎？ PS：今天，你滿13歲了。新的歲月即將開始。希望你能在以后的歲月能夠天天開心。我們永遠(yuǎn)都是朋友。永遠(yuǎn)。

初三作文 篇6

　　一步，兩步，三步，他上車了，他過(guò)來(lái)了！

　　一歲？?jī)蓺q？三歲？她懷里抱著的男孩到底有幾歲？

　　沒(méi)錯(cuò)，車廂前面站著兩個(gè)——哦，不，三個(gè)人：一個(gè)頭發(fā)花白的大爺，一個(gè)懷里抱著孩子的媽媽——這情況，我到底該不該讓座呢？我又該給誰(shuí)讓座呢？

　　我沒(méi)有起身，我在考慮，我在觀望。本著“能躺著絕不坐著，能坐著絕不站著”的基本方針，我的讓座觀可是很有原則性的！他夠老夠病夠殘嗎？甭拿一根被水果刀削了條口的手指就來(lái)給我裝二級(jí)傷殘。抱著孩子？那種六七歲還在大人懷里撒嬌的孩子算不算？

　　于是乎，我猶豫了。前面“老弱病殘?jiān)袑Ｗ�”上還有一男一女兩個(gè)年輕人坐著呢。只見(jiàn)那女的軟綿綿地一只手朝那男的打去：“哎呀，你好煩，人家不理你了啦！”那男的含情脈脈地握住她的手：“哎，別鬧，這么多人呢！”知道旁邊那么多人，不會(huì)不知道旁邊站著三個(gè)需要座位的人吧，還在那兒穩(wěn)如泰山地坐著，旁若無(wú)人地打情罵俏！要讓不也該他們倆先讓嘛，我著什么急。我又不禁帶點(diǎn)小邪惡地想到：不如就像上回成都那個(gè)“讓座門”事件那樣，大叔一屁股坐那女的大腿上，然后那女的憤然起身破口大罵，然后大叔“啪”地給她一耳光，再后來(lái)就扭著拉著給弄進(jìn)派出所……不行，那女的男朋友還在那兒呢，要“啪”也是他先“啪”，然后大叔再一巴掌給“啪”回去……不過(guò)上回那事情那大叔還真有點(diǎn)不對(duì)，明明才六十三歲，而且身強(qiáng)力壯的，還非要借讓座之名倚老賣老地占別人便宜。讓座這事兒本來(lái)就是自愿的，就算是別人該讓不讓，你也不能強(qiáng)迫別人“被讓座”啊。

　　車都已經(jīng)開過(guò)一站了，怎么還沒(méi)點(diǎn)動(dòng)靜啊！滿車的人要么伸長(zhǎng)脖子望著窗外，要不就咧著嘴盯著手上的書報(bào)手機(jī)游戲機(jī)傻笑。還有人干脆就耷拉著腦袋，在轟鳴著推搡著搖滾著的公交車上“睡著”了。總之，大家都團(tuán)結(jié)地把目光避開了“不該看”的地方……可能大家都在想著：讓他們先讓吧，我這個(gè)座位讓座“不方便”呢，讓前面的人表現(xiàn)表現(xiàn)！這多么像“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的故事啊——有三個(gè)人呢，還是他倆去挑水吧。他倆都沒(méi)去，憑什么我去？當(dāng)責(zé)任和義務(wù)或者說(shuō)是道德在這個(gè)冷漠的世界和自身利益相比時(shí)，一切都顯得那么蒼白無(wú)力。

　　呀！怎么還是沒(méi)人動(dòng)呢！那大爺和媽媽已經(jīng)明顯的快撐不住了呀！看來(lái)，只有坐在最后一排的`我出出風(fēng)頭了。想想我們“坐公車不讓座小組”的公約：一、不讓穿高跟鞋的“老人”；二、不讓追著上車的“老人”；三、不讓面目可憎的“老人”；四、不讓推搡搶座的“老人”。嗯，鑒定完畢，這三人無(wú)一條符合，可以讓座。哎哎哎，我正準(zhǔn)備起身呢，怎么都到終點(diǎn)站了？司機(jī)師傅麻煩再開一程啊，幼兒園的老師都教導(dǎo)過(guò)我們，要給老弱病殘?jiān)凶屪�的�?/p>

初三作文 篇7

　　我愛(ài)雨，愛(ài)它的博大情懷，愛(ài)它的美好心靈；我愛(ài)雨，愛(ài)它的奉獻(xiàn)精神，愛(ài)它的優(yōu)美聲音，更愛(ài)它那滋潤(rùn)心靈的話語(yǔ)。

　　我愛(ài)雨，所以也愛(ài)聽雨。不知從何時(shí)開始，我已經(jīng)把雨當(dāng)做了生活中的一個(gè)朋友。煩惱，痛苦都會(huì)向它傾訴。我漸漸地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)依賴于它了。它能使我忘記煩惱，它能使我找到歡樂(lè)。

　　聽雨可不是一件混時(shí)間的事，要知道從雨聲中聽出雨的心聲可是件有趣的事。一場(chǎng)綿綿的春雨，是雨在喚醒沉睡的“孩子們”。一場(chǎng)傾盆大雨，是雨在展現(xiàn)它強(qiáng)大的勢(shì)力。

　　我愛(ài)聽雨，因?yàn)槲抑�道生活就像一�?chǎng)雨。愁云密布也罷，風(fēng)掣雷鳴也罷，都是為了雨的'到來(lái)。我們沒(méi)有必要因此而喜或因此而泣，經(jīng)歷了雨的洗滌，我們的心情也會(huì)更明亮，更舒暢。

　　我愛(ài)聽雨，因?yàn)槲抑�道人生就像一�?chǎng)雨。遇到的挫折，苦難也許會(huì)讓你跌入低谷，但是經(jīng)歷了風(fēng)雨的人生才是更完整的。不是嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便地成功。我相信，雨過(guò)天晴，每個(gè)人終會(huì)找到屬于自己的那片天空！

　　我愛(ài)聽雨，因?yàn)槲抑�道我們就要做一滴雨。不管迎接我們的是好是壞，我們都必須勇敢地面�?duì)，做一滴堅(jiān)強(qiáng)不屈的雨。就算傾其所有，也愿意用自己來(lái)灌溉他人，做一滴樂(lè)于奉獻(xiàn)的雨。

　　聽風(fēng)，聽雨，聽心音，不同的人便能聽出不同的人生態(tài)度；聽風(fēng)，聽雨，聽人生，同樣的雨也能聽出不同的生命之歌！

初三作文 篇8

　　兩年前，進(jìn)入初中時(shí)，總有一種感覺(jué)，認(rèn)為初三是那么的遙不可及，誰(shuí)知，兩年時(shí)光，彈指一瞬，我已步入初三了。

　　本以為，這總該有個(gè)緩合期，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)，可一開學(xué)才知道，初三將會(huì)是考驗(yàn)毅力、意志的魔鬼一年。9月1日開學(xué)成了幌子，初三早已在“開學(xué)日”前幾天就開始了，第一天還有說(shuō)有笑的見(jiàn)了同學(xué)，發(fā)了新書，素質(zhì)教育以為照例，可看了課程表才覺(jué)上當(dāng)，早己不見(jiàn)音樂(lè)、美術(shù)課，星期六竟還上課。初三就這樣如暴風(fēng)驟雨般來(lái)了。

　　初三開學(xué)已經(jīng)兩三個(gè)星期了，直到現(xiàn)在，才將初三了解所以然來(lái)，除了課程之外，老師也的抖擻精神與我們共同迎戰(zhàn)。同學(xué)們也已不在嘻嘻哈哈，一者是緊張的學(xué)習(xí)生活壓抑，二來(lái)是由于新增幾個(gè)優(yōu)秀同學(xué)，倍感競(jìng)爭(zhēng)到來(lái)，第三是因?yàn)槊總�(gè)人心中都有了目標(biāo)，在模糊的墻上偶爾看到幾行小字“為一中拼了”或“為理科實(shí)驗(yàn)班拼”。

　　還有下課嗎？

　　學(xué)習(xí)緊張，是不必多談的，上課鈴響到了下課鈴響時(shí)，不時(shí)聽到“拖會(huì)堂“很直白，這正給你一個(gè)練習(xí)長(zhǎng)跑沖次的機(jī)會(huì)，真正下課時(shí)離下一節(jié)上課的鈴聲也不遠(yuǎn)了，若君慢悠悠的走下樓去，恐怕到樓梯口就打鈴了，更別說(shuō)去那令人神往的廁所，放學(xué)就更別說(shuō)了，一句“上到6：30”就把你打發(fā)了。

　　意想不到的轉(zhuǎn)變

　　前文中早已提到同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)，在這種大氛圍攻中，誰(shuí)也不想浪費(fèi)時(shí)間，一有時(shí)間拿本競(jìng)賽書看或奮筆疾書的寫作業(yè)，還有一部分人一下課（甚至上課）便做周公美夢(mèng)，明眼人一看便知是前一天晚上又秉燭苦讀到很久了。

　　還有一種轉(zhuǎn)變是莫名奇妙的，不愛(ài)上體育課了，主要是第一堂體育課上的.變態(tài)訓(xùn)練，練的整條腿都報(bào)廢了，而那幾天最大的歡樂(lè)便是去偷襲別人大腿。

　　考……還考

　　考試，唉�？嫉娜硕悸槟苛�，一個(gè)星期都有不少于二次考試，上個(gè)星期更甚達(dá)三次，再說(shuō)下去，有啥意思，落得就剩一句話：“考就考唄”。

　　初三，還是有色彩的，在咱班上，面對(duì)初三依舊保持本色的還有幾位活寶，總算給初三帶來(lái)一抹亮色，特別感謝周杰倫同志，在無(wú)聊的初三生活中總還能聽到他的新歌。

　　時(shí)光匆匆，還是得珍惜這寶貴的時(shí)間，但這就意味著，接下來(lái)要度日如年，度分如月。算了，痛并快樂(lè)著。

初三作文 篇9

　　一粒種子，忍受了獨(dú)自萌芽的孤獨(dú)，最終成就了清香淡雅的愛(ài)情圣地“百合谷”;

　　一股溪流，忍受了獨(dú)自奔波的孤獨(dú)，最終融入了秀美神奇的自然勝景“大�！�;

　　一片彩云，忍受了獨(dú)自漂泊的孤獨(dú)，最終演繹了妙不可言的自然奇觀“海市蜃樓”。

　　大自然的種種，以其特有的方式邂逅孤獨(dú)，其后，攜手孤獨(dú)走向成功。

　　然而，反觀自己?是怕黑夜，怕孤獨(dú)，還是?每當(dāng)夜深人靜，亦或一個(gè)人時(shí)，心里的孤獨(dú)抹之不去，它似乎感染著身體的每一個(gè)細(xì)胞，然后慢慢地，慢慢地吞噬著那顆忐忑的心……害怕一個(gè)人生活，害怕獨(dú)自學(xué)習(xí)，然后在不知不覺(jué)中，迷失了自己那顆追夢(mèng)的心。

　　踏著歷史的涓涓浪花，尋覓著古人的壯舉，找回那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自己。

　　汩羅江畔，青衫飄飄，屈原呆立著，兩行熱淚肆意地流淌，雖說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，可又有誰(shuí)能懂“只是未到傷心處”啊?于是，高呼“舉世混濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”。縱身一躍，隨江水消失殆盡，仕途的失意，人生的迷惘，造就了經(jīng)典的孤獨(dú)，賦予了孤獨(dú)高尚的靈魂，縱使孤獨(dú)也罷，成就了自己愛(ài)國(guó)的心，升華了自己。

　　一勾彎月在冷凝處低懸，片片月光碎成搖曳的翡翠，失意的才子在月光下低吟，杯里的酒盛滿了無(wú)數(shù)哀怨和失意，有人唱他“敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯”。李白，粗獷一世，孤獨(dú)了他的仕途，孤獨(dú)了他的清尚。他笑，一個(gè)人，他狂，一個(gè)人，他醉，還是一個(gè)人，高高在上的.帝王又怎能明白一個(gè)失意才子的心，攜手孤獨(dú)，舉杯消愁，留下千古名篇與一世“清閑”在歷史中熠熠生輝。

　　是誰(shuí)?將如畫江山染成雪白，舉目四望，整個(gè)世界銀裝素裹，美得不真實(shí)。蓑衣老翁獨(dú)自垂釣于江畔�！扒�山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。獨(dú)染清白，攜手孤獨(dú)等待，無(wú)絲竹相伴，卻能收獲一千零一夜的自在。

　　沒(méi)有孤獨(dú)，就沒(méi)有“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”的哀嘆，亦沒(méi)有“昭君出塞”的贊譽(yù);沒(méi)有孤獨(dú)，就沒(méi)有“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園”的風(fēng)姿，沒(méi)有“傲立枝頭”的堅(jiān)定;沒(méi)有孤獨(dú)，也便沒(méi)有“深院鎖清秋，陣陣芭蕉雨”的絕唱，“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的愁思。

　　踏著歷史的足跡，我的心漸漸明了了“孤獨(dú)總相伴”，在成功的路上，邂逅孤獨(dú)，何嘗不是一種美，它留給我們的是成長(zhǎng)，是堅(jiān)持不懈，是不輕言放棄……

初三作文 篇10

　　一到夏天晚上，媽媽就跟我來(lái)到漂亮的蝶園，這里很熱鬧，跳舞的，唱歌的，踢毽子的，打腰鼓的很多很多。但是，最令我著迷的是蝶園中間最大圈里，有好多小朋友在滑輪滑，她們像小鳥一樣自由飛翔，雙手就像張開的.翅膀，速度極快，真是羨慕極了，我也想要這種感覺(jué)，她們有的只有三，四歲的年紀(jì)，就如此厲害，我要學(xué)滑輪滑，再苦再難，我也不怕。

　　我的平衡力不是很好，不敢玩搖來(lái)擺去的活力板，不敢走孤立獨(dú)處的獨(dú)木橋，但輪滑卻被我制服了。

　　我回家立刻打開電腦視頻，認(rèn)真的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。剛開始練的時(shí)候，只能穿著輪滑鞋坐在椅子上玩，感受輪子在腳下劃動(dòng)的感覺(jué)，后來(lái)我就能慢慢的站起來(lái)，并且敢扶著墻跟走來(lái)走去，再后來(lái)就能自由漫步了，更要練前傾，雙側(cè)摔倒，要一次一次的摔倒，才能預(yù)防速度加快時(shí)的危險(xiǎn)。兩個(gè)星期下來(lái)，我的膝蓋又靑又紅，腳踝的一塊皮都磨破了，有時(shí)也不想學(xué)了，但幼兒園的小朋友都行，我不能放棄。于是，我堅(jiān)定信念每天繼續(xù)練習(xí)，永遠(yuǎn)不向困難低頭！

　　功夫不負(fù)有心人，我終于可以自由輪滑了。每到星期天，我就穿上輪滑鞋，行走在大街上，人稀少的地方我就飛一陣子，我太開心了。

　　經(jīng)過(guò)一些挫折與困難，我變得有信心，變得勇敢了。在學(xué)習(xí)上開始勤于思考，也開始喜歡數(shù)學(xué)，我學(xué)到了一題多解的認(rèn)識(shí)，我領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　滑輪滑，我的最喜愛(ài)。

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