精選四年級有趣的作文合集八篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的四年級有趣的作文8篇,歡迎大家分享。
四年級有趣的作文 篇1
最近,我們換了一個新的語文老師——許老師。
她的名字叫許涓,許是許多的許,涓是涓涓細流的涓。許老師有著一雙水汪汪的小眼睛,高高的鼻子下面有著一張櫻桃小嘴,美麗極了。許老師喜歡上課前給我們講一下故事,不但故事情節引人入勝,而且聲音非常動聽,聽得同學們都入迷了。我們也因此喜歡上了這有趣的語文課。
可是最近變了,故事不是老師來講,而是我們自己來講,按照學號的順序,同學們一個個輪流上臺講故事。
第一個講的當然是一號同學啦。上語文課了,一號同學精神抖擻地走上了講臺,他講的'故事可真好聽,聲音優美動聽,故事情節動人,仿佛那個情景就在我眼前浮現。他自信的神情讓我羨慕不已。
我比較膽小,講故事可是對自己最好的鍛煉了,而且還可以提高我的語言表達能力。
現在已經講到16號了,什么時候才到我講呢?我期待著這一天語文課的到來。
我喜歡語文課,更喜歡許老師。
四年級有趣的作文 篇2
一對小而黑的眼睛,散發著智慧的光芒,兩對短而有力的腳,使它身手敏捷,加上圓嘟嘟的像皮球一樣的身體,湊成了有趣的倉鼠。
倉鼠的有趣,體現在它的'吃相、鍛煉和應變能力上。
倉鼠的吃相,讓人忍俊不禁。它兩足站立,“手”中捧著一些食物,讓原本圓嘟嘟的身體蜷縮成一團。每當看到這個場景,心中不由感慨“這分明就是一個白皮球嘛!”它吃飯的速度很快,讓人感覺在看一場體育比賽,就算你目不轉睛地盯著,也看不清楚那爪子殼又是怎樣像離弦的箭一樣飛出去的。真是太不可思議了!
倉鼠鍛煉時,更是有趣。它先警惕地看著周圍有沒有什么情況,再慢慢地靠近健身器材,等到確定沒有敵情,一股腦兒地走上小跑輪,“吱呀”聲音傳來,說明它已經開始試跑起來,緊接著就開始極速奔跑了,一陣陣“呼呼”聲從我耳邊掠過。突然,它停下來了,剛下小跑輪就立馬躺在地上,喘著粗氣兒,如怨如訴地叫了起來。乍一聽,還以為什么東西推打玻璃呢!可我知道——它是吃太多跑不動了。
現在,我來和它玩玩,看看它的應變能力。我不懷好意地模仿貓的“喵~”叫聲,它嚇得趕快找了一個顏色與它毛色相近的地方躲了起來。
你看!倉鼠多厲害,真不愧于“白色閃電”的稱號!它是那么生機勃勃,天真可愛!
四年級有趣的作文 篇3
今天的作文課可真是笑聲連續不斷,這是為什么呢?我來告訴你們吧!
上課時,老師讓我們做猜成語的游戲。
游戲開始前,老師讓我去前面表演,并且給我們說了規則:一個人表演,大家猜。
游戲開始了,我看了第一個成語:氣喘吁吁。我說:“我要開始表演了,大家看著點兒!”同學們立即坐在座位上專心看。我裝做上樓累得上氣不接下氣的樣子,同學猜不出來,急得我走到他跟前,瞪大眼睛,真想打他。這時一個同學說:怒目而視,氣喘吁吁。別的'同學都被我生動的表情逗笑了。
第二個成語是金雞獨立。我對同學說:“我要表演了大家看清楚。”同學說:“這個是什么呀?”我說,有人猜出來了再告訴你。我一個腳立著,一個腳抬起收起來,一只胳膊向上伸,我的同學一下子就猜出來了。
第三個成語我一會兒張著嘴哇哇大哭,一會兒捧著肚子大笑起來,同學們都被我弄得莫名其妙,都說不知道。我說:“是兩個成語組成的。”他們才想起來是:嚎啕大哭和捧腹大笑。我說:“你們又猜對了。”
后來,我又表演了7個成語,我表演越來越精彩,逗得同學笑聲不斷。游戲結束后,他們仍在哄堂大笑。
這個成語表演不僅有助于成語積累,也有助于提高表演能力,我真是太喜歡這個游戲啦!
四年級有趣的作文 篇4
“缸鴨狗”,是我在寧波的一條大街上看見的。
五一節傍晚,我和爸爸媽媽游東錢湖回來,走在寧波的大街上。突然,我發現路邊有一個很奇怪的店名,叫“缸鴨狗”。爸爸說:“這是寧波本土的一家特色店呢。”我走近看了看,瞧見門前有一個雕塑。雕刻的是一個裝滿了湯圓的大缸,右邊有一只鴨子正拍打著翅膀,左邊有一只黃狗瞪著眼睛,吐著舌頭,貪婪地望著圓滾滾的湯圓。
我很納悶:店主為什么會別出心裁地取這樣一個怪名字呢?再看雕塑底座上的文字,頓時恍然大悟:原來,店主姓江,小名阿狗。“江阿狗”的.方言諧音不就是“缸鴨狗”嘛!哈哈,有趣,有趣!
既然我們來到寧波了,就嘗嘗寧波本土正宗的餐飲吧。可生意實在好得不得了!我們在門外等了好久,才被叫號請進店內用餐。正好找到座位坐下來,鄰座的上海游客操著上海口音問我們:這家店哪能叫缸鴨狗啊?我心想:他們肯定也被奇怪的店名吸引,可能也像我剛開始一樣:以為店里供應鴨肉、狗肉吧,但又和缸有什么關系呢?于是,我自信地介紹了一遍我剛剛“研究”好的學問,上海客人笑著點頭再點頭……
點好的寧波特色湯圓,包子,年糕湯等等,都一一上桌了,我們一邊品嘗著美食,一邊欣賞著漸漸變濃的夜色,別提有多愜意了。
四年級有趣的作文 篇5
今天我和同學一起去韓式溫泉館“清涼洞“參加小記者活動:清涼“藝“夏——少兒文化藝術體驗活動。
一到溫泉館,工作人員就讓我和同學們脫掉鞋子,去更衣室換上溫泉館里的衣服。
開始上課了,第一節是彩陶體驗課,老師教我們用粘土制作“小瓢蟲“擺件。我先拿起老師發給我們的一塊小圓墊用來作底座,在它的上面粘上一層綠色的粘土當草地,接著我用三塊不同顏色的粘土搓圓做成小瓢蟲的'身體,把它們貼到“草地”上,再用黑色的粘土做成小瓢蟲的眼睛和身體上的斑點貼到身體上。最后,我又用粘土做了幾朵花,粘在了“草地”上。三個在草地上快樂玩耍的小瓢蟲擺件就做好了。
下課休息時間,我和同學在溫泉館里玩了兒童游樂園,冰雪房、窖洞、瑪瑙房……真是太好玩了!正當我們玩得起勁時,老師來叫我們上第二節美術體驗課了。
這節課老師教我們用魚形模板設計圖畫,我畫了雙魚戲珠,我用了紅色、紫色、綠色等好多顏色涂色,還在模板上寫上了空心“福”字,做成了一個漂亮的雙魚戲珠掛件。
我非常喜歡畫畫和手工,今天體驗了兩節課,我覺得又開心又有趣,還有這個清涼洞溫泉館也太好玩了,老師送了我們兒童門票,我下次還要再來玩!
四年級有趣的作文 篇6
時間過得真快,九點鐘又到了,我應該睡覺了。我洗漱完畢,就立刻躺進溫暖的被窩里去睡覺了,不一會兒,我就進入了甜美的夢鄉。
我夢見玉皇大帝說:“好久沒舉行神仙、妖怪大選美了,太白金星,你去通知各路神仙、妖怪,三天以后舉行神仙、妖怪大選美。”太白金星立刻就去通知了。胖的神仙、妖怪不得不快去減肥了。三天不一會兒就到了,第一個出場的是豬妖,他說:“我肯定會失敗的。”果然,二郎神一量她的腰圍九尺二。第二個出場的'是大名鼎鼎的牛魔王的老婆—鐵扇公主,她的腰圍是五尺七……第三十二個出場的是蜘蛛精,腰圍是一尺二,她得意地說:“哈哈,還想和我來比,沒門兒!這一次我贏定了。”白骨精一出來就說:“蜘蛛精,別得意,我可比你瘦得多,哈哈!”蜘蛛精氣得“火冒三丈”。
比賽終于結束了玉皇大帝對太白金星說:“這場比賽真有意思啊!”去布置一下,三天后,再舉行選美大賽,別忘了把王母娘娘加上去。太白金星驚訝的說:“啊!不是吧!又要比賽啊!”第二次比賽開始了,結果來參賽的只有白骨精一個人。”
四年級有趣的作文 篇7
童年像一只只在水面上漂浮的紙船,拿起一只,拆開,引起我無限的回憶。你們聽說過,拔了禾苗喂鵝的事嗎?千萬別以為這是個笑話,這事兒就發生在了我的身上。在那個“童言無忌”的時代,留給我了難忘的一個瞬間。
那是一個十分美麗的夏天。炎熱的天氣使人有些煩燥,但我的心情異常地好,這是因為堂妹們要領我去田間清理野草,把清理下來的草野喂鵝。我們大家可以去領略,大自然帶給我們的快樂,體會它無限的魅力。
來到田地里,滿眼蔥綠,還有那些忽飛忽落的小鳥們,不時地發出幾聲觀快的'鳴叫聲,給這美麗的大自然,帶來了美妙的音樂。還沒有等堂妹們告訴我,哪個是苗,哪個是草以及拔的方法,我便擼起袖子,埋頭干起活來。我一邊拔還一邊頗為得意地說:“我們來比賽,看誰拔得更多吧!”“好!沒問題!”堂妹們齊聲答應了。于是!我和各個堂妹們比著賽,分頭拔了起來,我就鼓了勁,準備大一場。我眼前一亮,心生一計:地里的嫩草,應該是剛長出來的野草,應該很方便拔吧!我心想:如果這樣的話,我就能得第一了!我拔,我拔我拔拔拔!
十分多鐘過去了,我回頭看看被我一個人“掃蕩”的田地,都變成了“禿子”了,再看看堂妹們的果,明顯沒我的多。我拿著“戰利品”在堂妹們面前晃蕩。望堂妹們抬頭看了一眼,呆若術雞,大喊一聲:“你怎么把禾苗拔了呀?還好只拔了一塊田。”原來,我拔的是禾苗,我支支吾吾了半天,臉紅得像蘋果我后悔莫及……
下午回到家里,沒有說話,只是用拔下來的禾苗喂鵝,它們似平知道今天的”草”與以能的不同,吃得更香了!
俗話說“吃一塹,長一智。”這件事,成了我童年中,揮之不去的“趣”事。在以后的生活中,時刻警醒我:老老實實地做事,不要偷懶。
四年級有趣的作文 篇8
今天的語文課上,我們學習《有趣的發現》這篇課文。
學生字的時候,老師讓我們比較一下生字“趣”和“達”有什么相同的地方。大家積極舉手發言,有的'說這兩個字都是半包圍結構,有的說“走字底”和“走之兒”的最后一筆都是長捺,都要托住里面 的部分。老師聽著,不住地點頭。
我仔細觀察,還發現,“趣”字里面的“取”和“達”字里面的“大”都把最后一筆捺改寫成了長點了。我把自己的發現說了出來,許多小朋友都情不自禁地叫起來:“對!對!”老師也很佩服我的眼 睛,夸我像達爾文一樣是個特別細心、特別善于觀察的人。
老師讓我們在自備本上試著寫寫這兩個生字,看看是把“取”和“達”的最后一筆寫成捺好還是點好。我覺得,要是把“趣”字里面的“取”和“達”字里面的“大”最后一筆都寫成捺,感覺整個字看 上去很別扭,改寫成長點就舒服多了。
老師說:“這就是漢字獨有的魅力呀!我們要把漢字寫好,就要學會觀察,逐步體會漢字書寫的規律。寫字就跟做人一樣,要學會謙讓、包容。”
老師講得真是有道理!細細想想,我們還能找到很多有這樣變化的字呢。
這也真是一個有趣的發現啊!
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