實用的初三作文集合9篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的初三作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
你聆聽過嗎?聆聽空氣中的歡笑，聆聽空氣中的掛念，聆聽空氣中的抽噎，聆聽空氣中的寂寞.
春天，獨自一人走在小溪邊，冰雪逐漸融化，星星碎碎的冰碴隨波逐流，去追尋那美麗的地方，它們唱著”叮咚”的歌，笑著走了.剛剛鉆出大地的新綠，左顧右盼，好奇得望著世上的一切，如同剛出生的孩子，對一切都充滿好奇，但它們卻總是笑著探究這一切的答案，你聽到了嗎?
夏天，喜歡自己坐在草坪上，拔一朵蒲公英，大吹一口氣，如同降落傘的蒲公英在風的陪伴下，去尋找新的歸宿，在這艱辛又漫長的尋找時光中，它們依舊笑著。風帶著它們去看大千世界，而它們會選擇自己喜歡的地方定居。花兒在盡力炫耀自己的美麗，用最美的笑容回報大地賜予它們的養分。那甜美的笑聲，都壓抑不住它們的快樂，你聽到了嗎?
秋天，靜靜坐在秋千上，望著漫天飛舞的落葉。那金黃，火紅的"蝴蝶"們，已經完成自己的重任，自己的價值，笑著躺落于樹根。成熟的麥子笑得更歡快，因為它們的成熟可以幫助許多人，一陣風吹過，農田立馬變成金色的海洋，金色的麥浪一陣比一陣高。這個季節，金色成為主角，但他們依舊笑的美好，你聽到了嗎?
冬天，悄悄望向窗外，潔白的雪從天而降，裝點著世界。房屋的.銀色絨帽，樹木的銀色棉襖，大地的銀色被褥……雪成了畫家，瞧著自己的作品，定會開心的笑。然而，孩子們的笑聲也充斥著世界，不知何時立在家門口的雪人微笑著，雪人代表了孩子們純真的笑，因為它們是孩子們的作品，也是孩子們的孩子。他們的笑，你聽到了嗎?
如果你沒有聽到，請你用心靈去聆聽。如果你聽到了，也請你一起和他們歡笑……
初三作文 篇2
準確的來說，我現在應該是一名初三生。
真的沒想到時間會這么快，好像昨天才剛剛初一入到學校。很喜歡初一的感覺，那時候午睡都睡不著，會把旁邊女生的鞋帶給解開，看她羞紅的臉。現在初二都是剛碰到桌子，差不多都要睡醒了，因為很辛苦。
初二是個分水嶺，初二兩極分化，我倒是沒有感覺到我們班是怎么兩極分化的。只不過大家都偏理科，偶爾也是個偏文科的生。
“初三連一絲想玩的念頭都沒有。”
聽到這句話的時候，先是被嚇了一跳，然后慢慢才懂得這句話的意思就是到了初三只能好好學習，要上晚自習，要在學校里吃飯，要在學校里住宿。
很少會有人不住校，主要是因為住校，有晚自習可以增加一些知識，還有為了不落單。
初三的課程很多，聽班主任講，如果可以的話，他還是想去教初一年級的科學，因為比較簡單，初三不僅課程多，然后時間也抓得比較緊，估計那些信息課，體育課都不會沒有，剛開學倒是會有一點。
本來以前的初三生都要暑假去學校里補課，因為時間真的來不及，只不過這次因為新冠狀病毒的原因，所以我們都要不能補課，只能去學游泳。剛開學的第一，第二個周末就要開始體育中考，我的排球一向不是很好，所以剩下一個月都要一起去練。
還有游泳跟跑步，我選擇了跑步，因為游泳我不會說真的還是蛙泳這么簡單的方式，我都不會，有點傻了。然后跑步是初三下學期的四月份考在六中或者其他的學校考，反正很是期待。
可能我覺得初三是一個很好的成長過程吧，因為初三有一種很好的'氛圍，每個人都不會再想著玩手機，看電腦，打游戲這種。其實每個人能上什么樣的成績，同學和老師都知道，只不過最后拼的都是一種，就是不讓自遺憾那種。
腦子和智商這東西可能就是遺傳吧，學不好就是可能成績不好，對于我來說沒有什么關系，因為父母也不是很看重，我能當個幼兒園老師，然后就去考證的話已經很好了。所以這就是為什么國家要建立職業學院原因吧。
初二的分班考試走了六個人，第一名和第二名，到了五班，其他四名同學都到了，一般，可能還是希望他們能好好的把盡管不在同一個班級，還是挺想要聯系方式的，這些都以后再說啦。
初三會很忙。
要忙這學習初三的知識，忙著復習初一初二初三的知識，但是可能還是會偶爾快樂吧，尤其是在上晚自習結束之后，吃東西，睡覺，會聊天，會軍訓，會運動會，這一切都很美好。
中考這種東西只不過是人生中的一次比較大的考試吧，也不會決定你人生中后面好好努力就好啦。
奔向初三，初三必勝，中考必勝，六中等我。
初三作文 篇3
當我不再是那個事事都聽從家長的小孩子，我認為媽媽不再像從前那樣愛我了。于是我與媽媽的距離總是忽近忽遠。我一直都這么認為著，直到那一天......
剛上初中的時候，在那深冬的早晨，我比平常早醒了十分鐘。天還是一片黑，風在外面刮著，似乎在唱一曲悲涼的歌，它仿佛永遠不知疲倦，一個勁的唱著。這時，門被推開了，我趕緊側過身，不小心將被上的外套掉在地上，來者輕輕將地上的外套撿起，又把它搭在了被上。一會兒，她離開了，我睜開眼睛，看到了她的'背影——媽媽!剎那間，心里充滿了情緒，無法言說。鬧鐘響起，叫醒了我。吃完飯后，媽媽對我說：“喝點水再走，對身體有好處。”我接過水，不知怎的，視線有些模糊，我趕緊拿起杯子喝了，一股溫暖的感覺從心底燃起。
看了下時間，該走了，我背上書包正要離開家時，媽媽跟了上來，下雨了，我送送你吧。在這一刻，我期盼她送我，于是就答應了，媽媽拉著我的手，讓我那冰冷的手變得溫暖起來。走到公交站處，她停下了腳步，笑著說：“上學路上要小心”。一言不發的我點了點頭，眼眶中有什么在打轉，我轉過身，怕眼淚掉下來。風呼呼地刮著，我悄悄回過頭來，看見那路口有束光，媽媽站在那個路口處，看著我上車的身影。那一刻，心里滿是感動，我再也忍不住，任憑淚水奪眶而出……
天氣依舊寒冷，愛依舊陪伴在身邊，未曾離開。
愛，就在我們身邊，就在細微之處……
初三作文 篇4
“期末沒考好，這個年也過不好了。”初三生小峰期末考試結束后憂心忡忡地說，一想到自己會受到爸媽指責，在同學面前也沒面子，就覺得做什么都提不起興趣。其實，小峰期末考試別的科目都挺好，就是英語拖了后腿，他打算假期惡補英語，爭取補上這個弱項。
據了解，像小峰這樣的偏科生不在少數。中考看的是總分，所以各科成績均衡非常重要。距離中考還有近5個月，偏科的同學利用寒假及時補上弱項還來得及。期末考試的`題型和考查內容覆蓋了中考要求的知識點，初三生可利用期末考試的情況，找出自己的薄弱科目和遺漏的知識點，仔細分析錯題，看看出錯的原因，并根據情況制訂寒假補弱項計劃。
在彌補弱項時，初三生要把重點放在基礎知識上。只有對各科基礎知識掌握熟練了，弱項才能彌補到位。初三生可利用寒假，結合弱項，把知識點再梳理一遍，也可以和同學一起對基礎知識點進行分析研究，建立知識系統，讓學過的知識點爛熟于心。
初三作文 篇5
一個春光明媚的假日，我和爸爸隨他們單位一起參加了一次義務植樹活動。
汽車在路上顛簸了兩個多小時后，我們來到了一片荒灘上。光禿禿的沙地上，稀稀落落地長著幾種不知名的小喬木。走幾步，身后便留下一串你踩出的小坑，一陣風吹來，卷起的沙塵便撲頭蓋臉地向你襲來----怪不得要植樹呢!
勞動開始了。我和爸爸共同挖一個坑，地倒是不硬，但我們剛挖出一鍬土，周圍的沙子就像事先商量好了一樣，齊刷刷地涌進坑內，把剛挖的地方又填平了。這樣一而再，再而三，反反復復，沙子總是往坑里跑。怎么辦呢?我急地直跺腳，汗水也很快濕透了內衣。
這時爸爸直起腰來，擦了把汗說：“咱們先把表面的.浮沙鏟到一邊去，露出濕土后再挖坑。”這個方法果然有效，不一會兒我們就挖好了幾個坑。看著這一堆堆被我們挖出的新土，我不由地捧起一把，嗅著那沁人心脾的芬芳，真是“原知不是花，為有暗香來”呀!
我放下鐵鍬，從汽車旁扛來一株樹苗，放進坑里就要埋土，爸爸忙說：“別急，咱們這棵樹要和前后左右的樹都對齊，這樣它們長大后才能成為一堵擋風的墻，。”“爸爸，您知道的真多。”我佩服地點了點頭說。
看著栽好的一排排小樹，我眼前仿佛出現了一片無邊無際的林海，碧綠的枝葉在和風中互相握手問好，林間“百般紅紫斗芳菲”的花花草草，也仰著臉在向藍天白云微笑……
初三作文 篇6
初到時，朦朧地記著，小巷里那個幽森的地方是我的新家。附近有一處林蔭小道，果樹遍布，花樣斑斕的小蟲滿天飛，這便成了我兒時的樂園。春，樹木抽芽蘇醒，萬物在霏霏春雨下悄無聲息的生長。夏天，綠林伸出一片片綠葉，仿佛一只只大手，為我遮擋烈日暴雨。秋天，落葉繽紛，如落英般夢幻，像是從天空中飛舞而來的蝴蝶，如煙花般絢爛，卻也易逝。冬，寒風凜冽，時而飄來雪，如落下的云朵，潔白無瑕……我的童年便天真爛漫結束了。這里，是我第二個家。
現在，萬分地不舍著，這一切的一切。那多汁的果實，那燦燦的油菜花，那森森的樹林，那茸茸的狗尾巴草。還有，日日與我朝暮相處的冤家。喜歡捉弄人，冷不丁出來嚇人的蟑螂；在暗夜里活動，漸漸進化為哥斯拉體型的老鼠；在我身邊形影不離，日日夜夜陪伴我的蚊子；在寫字臺上翩翩起舞，成群結伴的小飛蟲……那些我愛的和我不愛的'，再見。
撫摸凹凸不平的墻體，蓋了層灰的掛燈，過去頑皮的涂鴉……千般萬般的思緒涌上心頭，盡管這是第二個家。凝望著空白的墻壁，依稀可以看見光的碎片，零散的布著，斜斜地，輕輕地，如夢如幻。頃刻間，時間滯停，我沐浴在其中，不忍離去。離家了，依依不舍地回望。我跑到綠林旁，撫摸它歷經歲月的枝干，喃喃地說：“盡管日后物是人非，但我希望你還記著我。”
離家，猶如浮萍般居無定所，飄忽不定。重新尋找港灣，再一次揚帆起航，那個彼岸也叫家。
離家，如風箏剪短了線，游蕩著，尋找另一根線牽定方向。
又一次離家，心中波瀾蕩漾，似靜靜地滴下來。
看著那熟悉的街角，眼簾漸漸模糊，撫摸初生的陽光，很暖，很暖。
初三:徐依凡
點評：文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。這是本文的一大特色。
文章不明所以，與主題的貼合很牽強，老師建議小作者在描寫時候要注意細節，盡量把文章表達清楚，寫作上要注意認真讀清楚主題再下筆。
點評老師：孟祥琦
初三作文 篇7
曾為陌路人，擦肩而過，卻留下真誠編織的笑靨；曾似平行線，相交剎那，卻匯聚美好涌流的清泉。
風，從春天的深處拂來，輕柔的指尖滑過臉龐。失卻往日的愜意，心臟“嘭嘭”的力度使身體也微微戰栗。手指關節發白，死死捏緊樂譜。我人生的第一次鋼琴比賽……在苦練兩年后首次的自我證明……一定，要成功！
就在我渾身冰冷時，抬眸，撞上一雙微微的笑。是一個陌生的女孩，似乎年長我幾歲，沉靜淡然的，卻在嘴角鐫刻著一絲恬靜的笑，讓她的沉穩中多了幾絲親切。莫名得安然，焦躁的心似乎被清泉洗滌，心尖劃過一絲暖意。她起身，遞過一瓶礦泉水，走出后臺。抿一口，如清泉般清冽，甜到了心底。她的笑，暖暖的。
“7號選手請上場——”是我！手一僵，踉蹌著沖到臺前，暴露于燈光下。座無虛席，人頭攢動，她在喧鬧中那么恬靜，一襲藍色長裙如一汪溫柔的水。仿佛多了一份冷靜，我深吸一口氣，三步并兩步來到鋼琴前，手心微濕，讓熟悉的旋律飄揚。音符清脆，卻響不過我心悸動。手指微顫，大腦突然一片空白，怔在虛無中，空氣凝固，觀眾席上的呼吸聲突然重重敲擊在我的心上，忍不住猛得起身，沖出門外。
夕陽的余暉如同失落的羽毛，鋪滿了整個天空。細小的雨點劃過春的睫毛，心碎地跌落在地上。強忍淚水，四圍的樓宇冷眼相望。頹然坐在路邊，看著任性的淚越流越兇，緊閉雙眸，臉上濕漉漉的，不知是淚水還是雨水，淌了滿嘴的苦澀，第一次——是這么失敗——我還能做什么呢——突然，雨水的冰冷不再侵蝕身體，抬眸，是她，撐著傘。悶聲不吭，只是盯著她。她也不說話，只是握緊了我的手。溫暖突然襲來，心尖一顫，淚水噴涌而出。“沒事吧！”第一次聽見她的聲音，和那抹笑一樣沉靜而溫柔，莫名地給予我力量。低下頭，努力抵制悲傷，淚水卻仍一滴滴落下：“我——失敗了。”仿佛看見了觀眾們冷冷的不屑，心中一疼。“沒關系！”她輕輕托起我的臉，眸中閃爍著真誠：“總會失敗的'，每一人，或一蹶不振，或直面挑戰，悲傷有什么用？不氣餒，才可能成功！”她的嗓音是柔和的，可話語卻那么有力。清泉不也是么，那么溫柔，卻又可以穿石！望向她的眸子，清澈明朗，如清泉般純凈。她又是一笑，起身，背影沒入人群。凝望著她的背影，淡藍的裙袂翩飛，一如她清泉般滋潤我心的話語。是的——我可以成功！眸中映滿金黃，不知何時雨已停。車停，車起，人潮上下。轉身，唇角微揚，心中所有的氣餒，都被那清泉洗滌干凈！
抬腳，走向夕陽，走向未來。笑意在唇邊綻放，清泉自心底流淌。忘卻失意，我將迎來新的一天！
初三作文 篇8
“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢……”在月光如水的夜，熄滅了書桌上的臺燈，臥室里頓時陰影婆娑搖曳，細看才知是對面樓里燈光反射的杰作。我獨自坐在窗前，遙望著窗外東南天際的明月，思緒掙開了大腦的束絆，像牛犢撒歡似的跑向遙遠……
思緒在一方荷塘邊停住了，“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”我被這月色下荷塘的美麗景色吸引了陶醉了。我極力在我記憶的屏幕上追尋著，這膾炙人口的優美詩句，這淡淡月色下的荷塘風景，竟是那樣的熟悉，又是那樣的遙遠。它朦朦朧朧飄飄渺渺隱隱約約斷斷續續，最終一個特寫定格在了我的腦海里，這是朱自清先生的散文《荷塘月色》。我愛這篇課文，更愛朱自清筆下荷塘月色的意境。每每憶起，那優美的語句如山中小溪，潺潺跳躍在我的心田，輕輕撥動著我的心弦。細細憶來，如臨其境，如聞其香。
《看花》是朱自清先生的'另一篇散文，寫于1930年4月，雖然時代相去甚遠，但今天讀來，仍頗有意味，是我所喜歡的他的散文之一。所謂經典不厭百回讀，確實如此。從對花的生疏、無所謂有無、毫不相干，到樂于看花，他呈現給讀者的是一種倒吃甘蔗般的趣味體驗。若說審美情趣，那就是在文章末段，他寫道“院子里一株紫薇花很好，我們在花旁喝酒，不知多少次。”看，飲酒賞花，多么富有生活氣息的濃濃的趣味，從中可以識見，他是一個十足的性情中人。生活并不缺少美，而是缺少發現。文章末尾北平看花，是要趕著看的，春光太短了，又晴的日子多；算是有陰的日子了，但狂風還是逃不了的……這段看似有意無意的表白，也有值得咀嚼的妙處：一個“趕”字，一個“短”字，好像在提醒告誡人們——韶華易逝，把握時機，莫要蹉跎了歲月，“看花”是這個道理，別的事兒也是如此。
在作品《春》中寫到了春風拂過的萬物復蘇，春雨的柔和細密，春夜的安靜祥和，仿佛置身其中，讓我也同樣感受到了春天的鳥語花香，到處生機勃勃，春意盎然。看了很多您寫的散文，其中寫的《綠》記憶最為深刻，當下猶如一股清泉涌進我的心田，文章里寫到的瀑布潭、梅雨廳、仙巖…，看完后，不、不、不，怎么能說是看呢？可以說身臨其境，在閱讀過程中我感受到了瀑布譚飛流直下三千尺的壯觀景象；梅雨廳充滿詩意的氣息；仙巖那千磨萬擊還堅勁的堅韌不拔的精神，拜讀完這么多朱自清先生寫的作品，就好比享用了一桌子的文化大餐，讓我回味無窮。
朱自清的散文素樸縝密、清雋沉郁、情感真摯，充滿了濃厚的人情味與鄉土情。朱自清先生，我還清楚的記得您兒時的故土—江蘇省東海縣，您是一個勇敢正義的人，處于當時那個動蕩黑暗的年代，多次受到迫害，在對社會底層人士的同情之外，自己又在精神上飽受痛苦，您雖然研究古典文學，卻沒有以此遁世，仍用自己的筆桿進行大膽的批判，同樣也是人民的斗士。
品讀先生及其散文作品，我想說：您雖然已經離世了，但您的精神、靈魂永遠存活在我的心里，永遠也不會老去，如您這樣樸素而又偉大的人，多年后依然值得我敬佩且刻骨銘心的對您懷念。
初三作文 篇9
腹有書香氣自華
她，讓人眼前一亮;她，淡雅的像個古典美人;她，可愛的像個小精靈，認識她才懂什么叫做：“氣質美如蘭，才華馥比仙”。
初次見面，就被她的才華所打敗，不久前的中國詩詞大會上第一眼，我就喜歡上這個迷人的女孩。還記得她那句飛花令：“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，更憶起對手對她的高度贊揚：“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕少年”。更有形容她的'話語：“江南無所有，聊贈一枝春”。她清高淡雅，不爭不搶，任憑一世紅塵花開花落的典雅氣質宛如從鏡子中走出來的，不食人間煙火的仙女。
美人當以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩詞為心。書香氤氳，溫婉大方，這便是我心目中的她了吧。追求心靈的那份雅致，墨香濡染，沁人心脾。
從她身上，從她眼里，享有萬般柔情在其中，與生俱來的氣質特別打動人，是她，讓我了解詩詞，扔我走進詩詞，感受詩詞中那獨一無二的風采，讓我跨越千年來與詩詞相會。不得不說，一代才女。
可能我對詩詞的興趣，都來源于她——武亦姝，以鳥為聲，以月為神，以柳為態，以秋水為姿，真好。
近看草木漸復蘇，滿園春意關不住，不負美景法才女，二八妙齡武亦姝。感謝你，讓我在詩詞中脫胎換骨。書香氣自華，愿美好都可以降臨在愛好古典詩詞的身上吧。
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