寫人三年級作文

時間：2024-09-23 16:06:55 三年級我要投稿

實用的寫人三年級作文七篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫人三年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的寫人三年級作文七篇

寫人三年級作文篇1

　　我是一個活潑開朗的小男孩，已經(jīng)度過了八個六一兒童節(jié)。

　　我有一頭烏黑的頭發(fā)，像黑森林一樣黑、一樣密，我想：如果有人走進去，一定會找不到東南西北，迷失方向的。彎彎的眉毛像兩把大刀似的。眉毛下鑲嵌一雙炯炯有神的大眼睛。我有一對大耳朵，媽媽說：大耳朵是有福之人。我一聽心里美滋滋的。我挺直的高鼻梁下有一個櫻桃小嘴。看起來長得虎頭虎腦。

　　我的.愛好是看書，記得有一次，我在看書，書里那生動的語言像磁石一般把我深深吸引住了，直到報時鐘報時：咚，現(xiàn)在時刻，下午一點整，溫度報氏15度時我才想起去吃飯，哪知，媽媽已經(jīng)把盤子收起來了。

　　我的優(yōu)點是愛嘗試。有一次，家里的紗窗掉了下來，許多灰塵一股腦地往家里鉆，我找來一把椅子，站在上面，把紗窗扶了起來，東弄弄、西倒倒，競?cè)恍藓昧耍?/p>

　　我的缺點是有一點兒膽小。有一次爸爸媽媽都出去了，我把窗簾關(guān)上睡覺了，由于那時候風(fēng)大，窗簾不停地抖動，我害怕極了，哆哆嗦嗦地說：出來！鬼，我已經(jīng)看見你了！我打架可是可是很厲害的！你快一點兒走，否則否則我叫你有來無回！我拉開窗簾一看，矣！什么都沒有。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你是否愿意和我交朋友呢？如果是，那是快快行動吧！

寫人三年級作文篇2

　　小花放暑假了，可爸爸媽媽還得上班。小花想利用爸爸媽媽上班的時間把房間整理整理。

　　小花把床上斑馬條紋型的毯子鋪得整整齊齊，接著，把被子疊好，然后，把枕頭放在床頭。小花又來掃地，她拿來一把掃帚，認(rèn)真地掃起來，過了一會兒，地被小花掃得干干凈凈，小花又拿一盆花，放在床邊的`柜子上。房間的是黃色的，床上的毯子有著斑馬身上的黑白條紋，花花綠綠的被子鋪得整整齊齊，像切出來的蛋糕，彩色的地毯，白色的地板不見一絲灰塵，床邊的柜子上放著一盆鮮花，看上去特別溫馨。

　　就在這個時候，爸爸媽媽回來了，他們都夸小花是勤勞的好孩子。

寫人三年級作文篇3

　　我最敬佩的人，就是我的媽媽。

　　媽媽有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙溫柔恬靜的眼睛。不過最引人注目的還是媽媽的眉毛。不管擔(dān)子有多重，那眉毛總是像月牙兒一樣的彎著，我真敬佩媽媽那樂觀豁達(dá)的心態(tài)。

　　媽媽對我的愛是很細(xì)膩的，但那不是溺愛。媽媽不會花很多的時間打扮自己，可她有一雙靈巧的手為我創(chuàng)造新奇。媽媽的手纖巧靈活，織起毛衣來活動自如，令人眼花繚亂，目不暇接。我由衷地敬佩媽媽的那一雙巧手。記得有一年冬天，我的毛背心短了，媽媽怕我早上冷，連夜為我趕織毛背心，半夜我起來發(fā)現(xiàn)燈亮著，媽媽還在那快速地織著，她見我醒了，把我抱回床上，很快我依偎在媽媽身邊又睡著了，可媽媽還在不停地織著……第二天早上，我發(fā)現(xiàn)桌子上放著一件花色鮮艷的毛背心，而疲憊的媽媽伏在桌子上睡著了……這時我又一次深深地感受到了母愛的偉大。媽媽對我是這樣的關(guān)心愛護，可我卻一次次地讓媽媽失望。就是在我學(xué)習(xí)退步的時候，媽媽也從不責(zé)罵我，總是耐心地幫我分析原因，解決困難。

　　媽媽的愛是寬容的。有一次是個星期六的晚上因為看電視，我和媽媽爭執(zhí)不休，無論媽媽怎樣說，我拿著電視遙控器就是不給媽媽，最后媽媽終于發(fā)火了，一聲吼，嚇得我趕緊縮到了我的小房間鎖上門，此時我委屈地掉下了眼淚：好不容易有機會看電視，可媽媽不知為什么竟發(fā)那么大的火？算了我還是做完作業(yè)早點睡吧，不過我心里終究有點不舒服。夜深了我睡了不知多久，突然有東西滴在我的臉上冰冰的.、濕濕的，我睜開眼，看到媽媽坐在我床邊，見我醒來，很真誠地向我道歉，叫我不要生氣了，說她因為工作不順，心情不好，才給我發(fā)脾氣的，保證以后決不會再無緣無故地責(zé)罵我，我聽著媽媽的傾訴，看著她那張慈祥真誠的臉，一下子委屈全沒了，我摟著媽媽的脖子告訴她：我也不對，不應(yīng)該在作業(yè)沒有做完的情況下看電視。通過這次以后，我和媽媽的心更貼近了，因為我懂得媽媽的辛苦！

　　媽媽，是你讓我學(xué)會了做人的道理，是你讓我體會到母愛的偉大，我會用我最好的成績報答你！

寫人三年級作文篇4

　　今天下午，小傻瓜梁家樂上了個當(dāng)。

　　下午，我一臉嚴(yán)肅地對梁家樂說：“趙老師說要你到他那邊去一下。”梁家樂一臉疑惑地說：“真的嗎?”我一本正經(jīng)地繼續(xù)說：“真的'。”于是，他半信半疑地走到老師面前，摸著頭說：“老師，你找我嗎?”趙老師說：“沒有啊!”梁家樂聽到臉立馬調(diào)過來，生氣地朝著我“嗯——”了一聲，我都快笑死了，前仰后翻。

　　當(dāng)梁家樂回到座位上時，只見他眉毛一皺，說道：“你又騙我了!嗯——嗯。”我那時已經(jīng)笑得肚子都疼了，哪有勁說話呢。終于我忍住笑湊到梁家樂耳邊輕聲說：“我有時真覺得你有點太傻了!”他聽了眉毛一彎、嘴巴一咧，手叉著腰“哼”了一聲，哼過之后還對自己笑了笑。

　　你們是不是也覺得梁家樂是個小傻瓜呀?完全完全沒錯，是個可愛的小傻瓜。

寫人三年級作文篇5

　　我的妹妹長著又圓又胖的臉，睫毛長長的，黑黑的大眼睛，忽閃忽閃，臉蛋兒白里透紅，皮膚白皙，可真討人喜歡。

　　她可淘氣了！特別是來我家的時候，就拿那次說說吧！暑假期間，她來我家玩。一進門，馬上“溜”進我房間，翻箱倒柜不知在找什么。“噢！找到了！”她叫起來。原來是我那充*娃娃，因為充*娃娃是我三歲時姑媽送給我的生日禮物，到現(xiàn)在已經(jīng)褪色了許多，妹妹卻說娃娃得了“白血病”，還要給娃娃打針！她在柜子里拿了一根針，往娃娃的屁股扎下去。娃娃成了一塊又干又癟的塑料皮！我哭笑不得，說：“充*娃娃不是有血有肉有骨頭的`人，是充氣玩具呀！”她聽了，似懂非懂地點了點頭。

　　又有一次，我們在姑媽家，閑著沒事干，想玩卻又不知道要玩什么，她對我說：“我們來玩老師和學(xué)生的游戲。”我答：“好啊！我比你大，我當(dāng)老師！”她卻說：“不管，反正我要當(dāng)老師！”“我當(dāng)老師！”“我當(dāng)老師！”我們吵了起來。忽然，她對我說：“等一下！”便獨自跑進房間里，不知道在干什么。一會兒，她出來了。手里拿著一張紙條，對我說：“你能念出這些字嗎？”我想：反正她不可能想出什么辦法難住我，就稀里糊涂地念了起來：“我當(dāng)學(xué)生。”她聽了馬上說：“好！說話算數(shù)，你就當(dāng)學(xué)生吧！”媽呀，我念的是什么呀！哎，只好讓她當(dāng)老師了。

　　妹妹雖然淘氣，她還會“作詩”哩。就拿《春曉》來說，“春眠不覺曉，處處蚊子咬。天天不洗澡，臭得不得了。”真算得上是個“嘎味”小詩人呀！

　　這就是我的妹妹，一個天真活潑可愛的小姑娘。

寫人三年級作文篇6

　　有的人有哥哥，有妹妹、弟弟。當(dāng)然，我也不例外，我有一個陪伴在我身邊的姐姐。

　　姐姐在家是個懶惰的人，在學(xué)校可是個勤勞的小蜜蜂呢！她在家的時候，就喜歡賴在床上，有時候還東叫西叫，叫我干什么干什么，雖然嘴上說起來不愿意幫她做，但身體和大腦就是不聽話，假裝藏在背后說沒拿，看她那一臉的埋怨，我就裝作大人似的模樣說：“你再用那種眼神看我，我就不幫你拿了。”她馬上變得笑呵呵的，說出溫柔得能滴出水來的'語氣，我就把東西拿出來，跟我禮貌性地說了聲：“謝謝哦。”讓我立刻變得非常偉大。

　　可在學(xué)校里，就好像跑腿的，要么交作業(yè)，要么忙七忙八的。每天一大早在那跑來跑去，看了真為她感到幸苦。

　　她也會教我不懂的作業(yè)，雖然暴力了點，但我能感到姐姐的溫暖。就比如說，有一次我碰到了一道難題，那去問老姐，她就坐著，在我的本子上畫得亂七八糟的，可我哪里聽得懂她那初中式的教法，只能點點頭或搖搖頭。等講完了之后，叫我再做另外一題，讓我傻在了那里，筆尖動了動，再抬起頭來說：“這題怎么做？”老姐就一巴掌拍在我腦袋上，可氣地說：“不是教過你了嗎，怎么還不懂？”“你那初中式的教法我實在是聽不懂啊！”我委屈

　　巴巴地說。“那好吧，我教你點簡單的吧。”老姐又拿起了筆給我認(rèn)真講解，這一次，我終于懂了，她叫我再做一遍的時候，我快速明了地寫了出來，寫出來后，我還沾沾自喜地夸自己一兩句：“我真是天才中的天才啊。”姐姐卻鄙夷地看了我一眼說：“還不是我這個大教師。”我又反擊：“如果不是我怎么聰明，你可能還要

　　講到明天喲！”她卻在我腦袋上又拍了一巴掌，我的小宇宙頓時爆發(fā)了，捉住她，然后撓她癢癢，看她還使用暴力。

　　生活中不斷的鬧劇讓我哭笑不得，這就是我的姐姐。

　　教師評語：作者與生活上的姐姐的小插曲，令人哭笑不得，文章簡潔、語句幽默，結(jié)尾點題。

寫人三年級作文篇7

　　我們學(xué)校有個大名鼎鼎的創(chuàng)意達(dá)人，她在我們班，甚至全校是屬于女神級人物的!哈哈!她是誰呢?暫時保密!

　　記得剛上一年級時，我們學(xué)校每個教室里都有一個又高又大的灰色鐵柜子。雖然這個鐵柜子里裝滿了令人愛不釋手的書籍，但是，我們卻不喜歡它!因為，它太高了，我們又太矮。每次想看自己喜歡的書，都得等老師來幫我們拿。而且，我們班的教室本就很小，人又多，這個大柜子立在入門處，真是又擋光線又占位置!

　　我們的創(chuàng)意達(dá)人發(fā)現(xiàn)了這個問題，馬上進行改革。她讓工人師傅在教室的三面墻上，離地面90厘米處各裝上一根長長的`不銹鋼管子，然后在每根管子上掛上五個漂亮的小籃子。每個籃子里分別放上不同種類的書，貼上書類標(biāo)簽。這樣，我們看書就方便了，既能隨手拿到，又能迅速找到喜歡的書!沒了那高大的鐵柜子，教室里也亮堂了許多!這個創(chuàng)意迅速被其他班級仿效了!

　　她的創(chuàng)意數(shù)不勝數(shù)。看到二年級的我們背著十幾斤重的書包爬五樓，簡直就像在登泰山。她就替我們設(shè)計了一個書袋。書袋掛在書桌旁，分為好幾格。一些不常用的書本和作業(yè)本就可以放在里面，不用天天背來背去，而且書籍整理得又整潔又美觀。我們那大胖子書包，一下子就減肥了!還有那創(chuàng)意花架，創(chuàng)意通知欄，創(chuàng)意衛(wèi)生角、“可視化”創(chuàng)意作業(yè)……每一個創(chuàng)意都帶給我們無限驚喜!我們越來越愛學(xué)習(xí)了，也越來越喜歡學(xué)著她做一些小創(chuàng)意!

　　現(xiàn)在，你知道她是誰了吧?她就是我們的班主任——黃老師。

【寫人三年級作文】相關(guān)文章：

寫人的作文08-28

關(guān)于三年級寫人的作文09-04

我三年級寫人作文06-21