實用的三年級的感悟作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的三年級的感悟作文4篇,歡迎大家分享。
三年級的感悟作文 篇1
小時候,我是個愛幻想的小男孩,總想著有許多花朵在身邊綻放,迎面而來的卻是數不清的枯枝敗葉。
我幻想主義到什么程度呢?我總是想一下子,比乘火箭還快的飛向全班,全年級第一。從而贏得人們的肯定。但是,事實卻苦得很!我總在不停的幻想后接受不堪的事實,在陷入不停的幻想。不停地進行“惡性循環”
一次普通小測,又掛科了,表面上焦慮不安,實際上不以為然,總想著下次,下次一定能考好。回到家中,媽媽一反常態的不說什么,我很奇怪,但還不想露出“廬山真面目”。等待著一次不得了的暴風雨。但媽媽還是不說什么,只是扶住顫抖不已的右手,勉強地在那簽了個名。
晚飯上,我說:“媽媽,別生氣,我下次一定會考好的,一定!眿寢屢幌伦幼兊脟烂C起來,但用平靜的語氣說:“哦。那你用什么方法去考好?”我愉快的說:“想啊,就這樣一直的想,對自己有信心才會勝利嘛!”媽媽臉上有了一點怒色,勉強地用平靜的語氣說:“然后呢?你準備用什么方法去考好?”我想一會兒,說:“就一直這樣想吧,愛迪生不是以豐富的想象力才當上發明家的嗎?”我并不知道,我的話就像打火石,一個不夠,兩個擦起了一點點的火花,三個就燃起熊熊大火。媽媽徹底爆發了,大罵道:“想想想,你一天到晚就知道想,愛迪生只靠想就當上發明家的嗎?他經歷了多少辛酸苦辣你知道嗎?你不努力就能考個一百分嗎?你……”沒等媽媽說完,我已泣不成聲,眼淚澆滅了媽媽心中的'怒火。她連忙說:“孩子,別哭,剛才是我不好,是我不對,是我太……”“媽媽,別說,是我錯了。”我擦擦眼淚,不急不躁地說!澳阍谏鷭寢尩臍猓俊薄皼]有,真的是我錯了。我說了實在太多,太多的空話,卻沒有付出什么真正的實際行動。我不能再說空話,要付出更多的實際行動,相信我吧!媽媽!蔽倚χf。媽媽卻哭了:“孩子,我相信你,你一定會考好的,你長大了!
淚水,落進了我的心坎,滋潤了我的干涸的心靈。一開始,那枯枝敗葉還彌漫著煩人的氣味。但我依然努力,即使要付出再多的眼淚,再多的汗水。終于,有一朵花悄悄的綻放,不怎么大,但有著一絲清香。后來,越來越多的花在我身邊綻放,它們都很美,都很香,但我找不到一朵比第一朵花更美的花。第一朵花,見證了我的汗水和眼淚,哪怕身邊有無數的枯枝敗葉,依然綻放。散發最美的香,最美的,誰都不能比。
三年級的感悟作文 篇2
今年,孩子們進入了三年級,這意味著學生以后的語文學習要大面積的接觸作文了,也意味著作文教學成了三年級語文教學的重中之重。一、二年級的作文只要求學生能看圖說話、寫話,甚至連標點符號都要求的不高,但是到了三年級,學生要開始寫一篇完整的作文。我想這對學生來說是有點困難。
剛開學時,布置了一篇小習作,叫《開學感言》,這篇習作比較貼近實際生活,但是今天學生交上來的質量好壞參半。好的學生會完整的表達這篇文章的意思,并且能用上一些好詞好句,像一位學生寫到:“懷著興奮的心情,我迎來了新的學期……”“教室內外,人山人海,大家都往班里跑……”等等,但是差的學生卻是一句完整的話都寫的很困難,句子不通順,詞語亂用,標點亂標,有的甚至只有一兩句話。
由此看來,學生之間習作的差異是非常大的,帶著這些巨大差異,我就這樣進入了一個新的學期。這也給我的作文教學造成了很大的困難。很多學生寫好習作之后,常有大功告成的感覺,希望老師對他們進行肯定和表揚。根據學生這種喜歡表揚的心理特點,我批改日記時盡可能的采取鼓勵性評語?偸窍矚g給學生的作文打上五星的等級。我及時發現學生習作的進步,哪怕是某一點,讓每個學生都能感受到習作進步的喜悅,增強習作的內動力,從而使學生愛上習作,讓學生享受到習作成功的喜悅。
習作是學生自己的.“勞動成果”。重視他們的“勞動成果”,會給他們帶來巨大的自豪感和成就感,更能激發他們的習作興趣。因此,對于每次習作,我都盡力做到“慧眼”識佳作,一有時間就要求學生上講臺展示,對于寫的好的地方大加表揚,并要求學生將優秀的習作打印好貼在墻上。這對于有習作被選中的同學來說,是一種榮譽、鼓勵;對于沒有習作被選中的同學來說,又是一種刺激。
沒有大量的語言積累,學生是無法寫好作文的。而三年級的學生大多缺乏自覺性,只有不斷地鼓勵和督促,才能幫助他們積累語言,豐富語言的儲備量。學完一篇新課,可以布置學生摘抄好詞好句;課外向學生介紹一些古詩詞,在班隊會朗誦比賽等有趣有益的活動,讓學生多進行課外閱讀,養成良好的自覺學習習慣,從生活中領悟和積累;等等。這樣既豐富了學生的見聞,又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。
作文教學有章法,卻無定法,在作文教學中,不斷調整就一定會找到適合自己學生的有效的作文教學方法。教學實踐中,如何找到快速提高作文教學質量的新路,我還必須進一步努力探索。
三年級的感悟作文 篇3
很多人都對我說過:三年級和一、二年級很不一樣,作業明顯要多,這在小學六年里是一個轉折年級。這些話聽得多了,就讓我早早地對三年級的到來充滿了好奇:究竟會比一、二年級緊張多少呢?拿到新書,走進新教室,和老同學一起看著新老師,期待新學期的新知識。
果然,我們很忙。
中午,班主任王老師布置了兩項語文作業,讓我們抓緊時間寫:“加油啊,快馬加鞭!”她夸張地說數學老師快要“殺”過來了!
幾分鐘后,數學袁老師果然“殺”了過來,我們又多了幾項數學作業。
數學作業還未完成,英語馮老師又進來轉了轉,見沒有下手的余地就走了。
我們一直埋頭做呀做,做完了閱讀理解就開始詞語抄寫,寫好詞語就接著鋼筆字帖臨摹,臨摹完字帖就該做快速口算,算完口算就要做數學三級訓練了……快放學時,終于能停下手的.我們等來了馮老師,大家一齊朗讀英文單詞和對話。
三年級和一、二年級太不一樣了。晚上還有多少作業在等我呢?我相信這些作業能讓我寫出更漂亮的字,領略更美的文章,想出更美的作文,練出更強的計算能力,說出更純熟的英語……
走進三年級,我已經準備好了。
三年級的感悟作文 篇4
叮鈴鈴、叮鈴鈴......我又聽到了歡快的放學鈴聲。
放學了,同學們排著整齊的隊伍離開了學校。我也隨著我們班的這支小隊伍走出了我們美麗的校園,來到了跟奶奶提前約定好的地點。我看到奶奶正坐在她的三輪車上,瞪著大眼睛緊盯著我們學校門口。我飛快地跑了過去,想快點讓奶奶能夠看到我。
坐上奶奶三輪車的后座上,我開心地四處張望。我看到校門口有好多賣小吃的叔叔阿姨在不停地忙活著,有的賣煎餅、有的賣烤串,還有的賣些學生經常玩的小玩具。我還看到路旁的人行道上許多背著書包回家的同學們,有的嘴里還哼著好聽的歌兒。突然,我看到路邊大樹上的葉子竟然一下子多了起來。幾天前光禿禿的樹枝,現在都看不到了。好像就在一天之中,小樹們都穿上了一件件漂亮的綠衣裳。
這時候我在想,這些大樹的葉子是不是也跟我們一樣呢?她們一點點長大,我們也一天天慢慢成長起來。只不過她們長大靠的`是陽光,靠的是空氣,靠的是樹根提供的養分,而我們的成長靠的是米飯、饅頭的喂養,靠的是爸爸、媽媽的細心照料,還要靠學校的老師們辛勤的教育和培養。
我要快快長大,我要像我親愛的老師們那樣培養教育祖國下一代的小花朵。
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