五年級想象作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的五年級想象作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級想象作文 篇1
我相信每個人都有夢想。那你們知道我的夢想是什么嗎？我猜你們一定不知道，還是讓我來告訴你們吧。我的夢想是要造一輛新型汽車。
這輛汽車配備了許多高檔設備。遇到大河時，它可以在水中行駛，并且還可以變成游艇在水中觀賞風景；而且路上堵車的時候，后面立刻伸出一個火銅慢慢的升起來飛上天，這樣就不會耽誤時間了。
我設計的汽車還不止這些功能。它還可以無人駕駛，讓人們可以不用關心開車是否安全，讓人好好休息。汽車里面的gps還可以用語音來查找路線的。車上還裝了4個按摩椅，當你累了的時候你就可以躺在上面讓按摩椅幫你按摩，讓你能在車上睡個好覺。車上還有一張小型的桌子。讓你可以在車上辦公，還可以當成吃飯的桌子。車上還有一個可以煮飯的.容器，這個容器還能窄果汁喝。車上有一個無線電插座，讓你可以在車里看電視，玩手機，玩電腦······
汽車的后車箱也非常大。車子地下還有一個儲存箱可以放一些日常用品。
它的反光燈特大可以看到2輛汽車的活動情況。我設計的汽車還是敞篷車呢。而且它的外殼十分堅固，就算用十輛大卡車一起撞也沒多大事。因為它的外殼是用一種無堅不摧的鐵料做成的。
有人說沙礫不會有夢想，因為它的渺小，會讓一切變得很脆弱。但我要告訴大家聚沙成塔，砂礫也會因為
擁有夢想而來的更加燦爛更加真實。
五年級想象作文 篇2
20xx年的一天的早晨，我早早得起了床，穿好西裝往我工作的大廈走去。因為我要向人們展示我的新發明——多功能汽車。
科技大廈一進，映入眼簾的是人山人海的聽眾和記者。“看!胡畔大發明家來啦!”一個聽眾指著我說。記者們一聽到這個消息一個勁向我涌來，有的記者拿著照相機給我照相，有的.記者問我問題可是都被保安攔住了。其中，一個小女孩懇求我說：“發明家叔叔，能給我簽個名嗎?”我爽快的答應了，在她的本子上寫上了名字，我便走了。
“各位來賓，接下來我們有請胡大發明家來介紹他的新發明-——多功能汽車。”主持人興奮的說。我拿著麥克風對大家說：“大家好，我發明的多功能汽車又叫水、陸、空汽車，因為它真的能上天入地呢!這種汽車不是靠汽油駕駛的，而是太陽能。那怎樣才能吸收太陽能呢?當然是光子分解器!這機器能把太陽和月亮反射的太陽紫外線高度光源收集，然后把光源轉化成動力，推動汽車行駛。里面的方向盤上有一個黃色的聲控按鈕，只要你點了這個按鈕再對它說：‘我要藍色。’你的車子便會變成藍色的。方向盤上黃色按鈕的旁邊有個黑色按鈕，這就是防盜模式的按鈕。按了這個按鈕，副駕駛座旁邊有一個像籃子一樣的東西里就會出現一像遙控器一樣的東西，這個東西可以解除防盜個裝置而且這個東西只有你看的到。假如沒有帶也沒關系因為這個汽車會感應到你有沒有帶上這個，假如沒有帶它便自己會變成指紋密碼。
這兩個按鈕都在方向盤的左邊，當然，右邊也有兩個按鈕。
五年級想象作文 篇3
咱們現在的雨傘都是撐，下雨的時候我老是撐不開，而且雨傘只有一個手柄，很容易被風掀起，被雨淋到。還有，雨天一些騎自行車的人一手扶把，一手打傘，在擁擠的馬路中穿梭，這樣多危險啊……所以我要發明一把雨傘！
新型的`多用雨傘主要由主傘柄、后傘柄、吊環、開關、傘骨、傘面組成。主傘柄采用焊接方法安裝在傘頭，構成手柄結構，其功能是供人抓握。根據力學二力平衡的原理，兩個手柄可以使傘避免被風掀起。開關采用咬合方法裝在傘骨的中心位置，構成控制結構，功能是起控制卡關作用。傘面采用縫合方法安裝在傘骨表面，構成傘狀防護結構，功能是起遮雨防曬作用。這樣就有效的解決了雨傘由雙人擎拿及可架在自行車上的問題。
我在傘兵上裝了一個固定夾，從而可以更好的把散架在自行車上。當雙人打的時候，用開關打傘，將雙傘柄從傘面上折下來。主傘柄受力較大，可由力大者打，另一傘柄由另一個人打。如果家長和孩子共用，能體現出平等互助；如情侶共用，會增添浪漫色彩。當騎車打傘的時候，可以將主傘柄連同固定裝置掛在車把上，后傘柄連同固定裝置掛在后車架上，既可防止雨淋濕身上，又安全方便。
你看，這就是我發明的雨傘！
【五年級想象作文】相關文章：
想象作文五年級04-07
想象的五年級作文09-23
五年級想象作文09-30
五年級想象的作文01-14
五年級想象作文01-16
一次想象的旅行五年級想象作文10-18
五年級想象作文：夢10-21
五年級學生想象作文05-27
五年級想象作文【推薦】06-02
五年級想象作文【薦】08-25