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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-10-01 09:09:33 五年級(jí) 我要投稿

【精華】小學(xué)五年級(jí)作文匯編6篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】小學(xué)五年級(jí)作文匯編6篇

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  女媧創(chuàng)造天下萬物之時(shí),把我也造了出來,她給我起名為“龍”。

  我去地府游玩,和十八代閻王見了個(gè)面。碰巧,我在地府神冊(cè)的名單上看見我的名字“龍”,原來我是世間永生的仙。我就常存于人間了。

  我在干旱的地方呼風(fēng)喚雨,農(nóng)民高興地咧開嘴直笑,莊稼有了好收成。我被請(qǐng)到了他們村去,飽食大餐。玉帝因?yàn)槲易隽撕檬,就發(fā)給我一千兩文銀,我把銀兩分給了窮人,讓窮人也有飯吃。兩軍打仗,我會(huì)暗地將昏君的隊(duì)伍打得慘敗,讓他們?nèi)客督涤诿骶?/p>

  我又潛入海底,并按照我的`模樣:麒麟的頭、長(zhǎng)蛇的身、雄獅的毛、鯉魚的鱗、渤鷹的爪,復(fù)制了四頭龍,它們就是四海龍王。我把家搬到了海底接著就直通云霄,我拜見了玉帝、四大天王、太上老君、托塔天王、靈、虛等天庭名人,他們賜予我一雙翅膀,令我看起來更加威風(fēng)凜凜!

  從此,我尊貴的形象就成為了中華民族的圖騰。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  雨,還在不停地下著。遠(yuǎn)處,雨霧籠罩在屋頂上,飄散在天間,悶熱干燥的空氣變得涼爽多了。我打著傘從英語教室走出來。雨點(diǎn)紛紛往下落,打著雨傘發(fā)出啪啪的響聲,我踏著水花,和著雨聲,陶醉在雨中。

  走著走著,我被眼前的一幕吸引住了:不遠(yuǎn)處,一所房子的墻角里蹲著一位十一二歲的姑娘,頭發(fā)蓬亂,臉上看不出來的膚色,一片骯臟。衣服又破又爛,拿著大紙板。我走近細(xì)看:各位好心人,幫幫我吧。我母親得了白血病,大家救救她吧。上面還貼了一張從報(bào)紙剪下的內(nèi)容......

  看到這,我情不自禁地想起電視上報(bào)道這類有關(guān)騙人的新聞,看著就生氣,再加上肚子傳來一陣“嘰哩咕嚕”的'聲音,讓我想起了熱騰騰的小米粥和澆滿臘肉汁的白吉饃。 環(huán)顧四周,也沒人交錢,一個(gè)個(gè)像冷冷的木樁站在那里。我心想:哎,還是算了吧,反正身上的錢也帶給不了她多大的幫助......

  我正要走時(shí),聽到一個(gè)清脆的聲音。

  “大姐姐,給你.....”

  是一個(gè)小女孩,大概有六七歲,胖胖的小臉蛋上掛著亮晶晶的水珠,小手里拿著一張十元的人民幣,遞到那位姑娘的面前。姑娘剛接過錢,還沒來得及道謝,小姑娘有點(diǎn)羞澀的臉上帶著樸實(shí)、甜美的笑轉(zhuǎn)身跑到一位阿姨的身邊,兩人漸漸隱沒在人群之間。

  我看著他們遠(yuǎn)去的身影,姑娘激動(dòng)的淚水和小女孩甜美、樸實(shí)的笑,心里對(duì)他們肅然起敬,立即決定掏出口袋里的錢,和著心底清新的風(fēng),濃濃的情,一起遞給姑娘。

  此時(shí)的我站在雨中,感到一股清風(fēng)撲面而來,是那么清新,那么潔凈,它沿著空氣不斷地?cái)U(kuò)散,擴(kuò)散。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  藍(lán)天,白云,樹木,花草構(gòu)成了一座美麗的小山,他有一個(gè)好記的名字,叫做:北山。

  春天的北山,是溫柔的。剛長(zhǎng)出的新枝上,接連冒出了好多個(gè)嫩芽,透出了春天的勃勃生機(jī)。每一棵樹都是那么溫柔,自山腳至山頂,都長(zhǎng)滿了綠意盎然的樹木,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。

  夏天的'北山,是美麗的。目之所及,哪里都是 綠的。多少種綠顏色呀:深的,淺的,明的,暗的,綠的難以形容,恐怕只有畫家才能描出這么多種的綠顏色呢!北山多么會(huì)打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩:松影下開著各色的小花,招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。

  秋天的北山,是明麗的。清晨,透明的露水閃耀著,秋風(fēng)有些涼意,仿佛滿山的樹木都撒下了一層潔白的霜,新鮮而明麗;太陽出來了,露水消逝,樹木上閃爍著陽光。

  冬天的北山,是寒冷的。北風(fēng)呼呼地刮著,天空中紛飛著鵝毛大雪。

  我們感謝大自然,把完美的北山帶到人間。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  暑假,媽媽帶我去臨潼游玩,看一下舉世無雙的秦兵馬俑。

  兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)有坑,總面積足足有19120㎡呢!在三個(gè)俑坑中,一號(hào)坑最大,他足足有6000個(gè)兵馬俑面積達(dá)到14260㎡利好,可是上面現(xiàn)在一概起了一座巨大的大廳。我建的這座大廳,你就會(huì)為兵馬俑的恢宏氣勢(shì)和高超的制作工藝而折服。站在高處俯視,兵馬俑之間,一行行,一列列,十分整齊,看上去真像是秦始皇當(dāng)年的一支戰(zhàn)無不勝,所向披靡的大軍呀!

  兵馬俑不僅是規(guī)模宏大,而且他的類型也很眾多個(gè)性也很鮮明。

  將軍俑身材魁梧記得高大,手里拿著寶劍,套著鎧甲,好像是在指揮身后的軍隊(duì)前進(jìn),那神態(tài)自若的樣子,一看就是久經(jīng)沙場(chǎng)的高級(jí)將領(lǐng)。

  武士俑也十分高大,體態(tài)勻稱,他的身上穿套著戰(zhàn)袍。手里有的拿著銅戈,有拿著利劍,有的還拿著盾牌。個(gè)個(gè)目光炯炯,神態(tài)嚴(yán)峻,好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就在眼前。

  騎兵俑上身穿著短短的盔甲,下身穿著緊口褲,腳上瞪著長(zhǎng)筒馬靴,手拿著韁繩,一只手拿著弓箭,背上還背著桶劍,似乎隨時(shí)上馬沖殺。

  射手勇個(gè)個(gè)張弓搭箭,兩眼緊緊的盯著前方,我只要眨一下眼睛,對(duì)方的.利箭就會(huì)射過來。

  馬俑?jìng)(gè)體態(tài)健壯,肌肉豐滿。在馬棚里待命,隨時(shí)準(zhǔn)備讓人騎上去沖殺。

  兵馬俑惟妙惟肖的模擬秦朝軍陣的排列,它生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)年,秦軍雄兵百萬,戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢(shì),可是了我國(guó)古代人民的強(qiáng)大力量和英雄氣概,我在中外古今的雕塑史上是找不到的。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

  3月12 日下午,我們五愛小學(xué)的小記者一起去陽山鎮(zhèn)植樹。

  我們從學(xué)校乘大巴車來到植樹地點(diǎn)。我們?nèi)艘唤M,一人領(lǐng)了一把鐵鏟,便開始種樹了。我們挑了一棵健壯的'樹苗,這意味著我們要挖一個(gè)大坑。地比較硬,要用很多力氣才挖動(dòng)。不一會(huì),我們就滿頭大汗,挖了十多分鐘才把坑挖好。然后我們把樹苗小心地放進(jìn)坑里。一個(gè)同學(xué)扶好樹,我和另一個(gè)同學(xué)用鐵鏟挖起旁邊的土,往坑里填。等樹穩(wěn)了,我們?nèi)吮阋黄鹛羁,比挖坑快多了。不一?huì),我們就把坑填滿了,給樹苗澆了一些水,又用鏟子的背面將樹苗周圍的土拍拍實(shí),這樣,我們就種好了一棵樹。我們拿出提前準(zhǔn)備的“愛心植樹卡”,上面寫著:“小樹苗,快長(zhǎng)大”,掛在小樹上。看著小樹挺拔的樣子,我心里默默地給自己點(diǎn)了個(gè)贊。

  這時(shí),我們才有空看看其他同學(xué)。我們看見四班的同學(xué)貌似遇到了點(diǎn)麻煩,就去幫助他們一起植樹,人多力量大,我們一起合作,不一會(huì)就種好了一棵樹。

  活動(dòng)結(jié)束,回到學(xué)校,我覺得大家應(yīng)該不只在植樹節(jié)種樹,平時(shí)也可以多種一些植物,美化環(huán)境。我過了一個(gè)意義非凡的植樹節(jié)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

  我有許許多多的朋友,今天我來給你們介紹兩個(gè)吧!

  其中一個(gè)的名字叫洪博文。他有一頭烏黑的頭發(fā),一雙黑寶色似的眼睛。我給他取了一個(gè)外號(hào),叫“小蘿卜頭”。也許你會(huì)問我為什么會(huì)給他取這個(gè)名字嗎?讓我告訴你吧,那是因?yàn)樗聿氖菪,而且個(gè)子不高,十足就像一個(gè)小蘿卜一樣。

  “小蘿卜頭”可是一位天才,沒準(zhǔn)將來還會(huì)是一位出名的數(shù)學(xué)家。記得有一次,上數(shù)學(xué)課,老師出了一道難題,全班只有他和幾位同學(xué)做出來了,而我們想了半節(jié)課也理不出一個(gè)頭緒。去年,他還被老師選中,參加奧數(shù)班。那時(shí)候我和他是同組,而我的`另外一個(gè)朋友——陳玉洪也來到我們小組。他的頭發(fā)有點(diǎn)金黃色,眼睛大而有神,個(gè)子比我高一點(diǎn),也一樣瘦,他不但是我的好朋友,也是我的鄰居。我們?nèi)齻(gè)人同組,這樣我們更是可以“三仙過海,各顯神通”了。上英語課的時(shí)候,我們號(hào)稱“校園三劍客”。只要老師叫到我們其中一個(gè)回答問題的時(shí)候,另外兩個(gè)也會(huì)站起來一同回答。就這樣,我們?nèi)艘黄疱塾沃R(shí)的海洋。可是,好景不長(zhǎng),語文老師把我們分開了,調(diào)到不同的組里。我們這“校園三客”表面上是解散了,可是我們?nèi)齻(gè)人的內(nèi)心卻是像被一根繩子緊緊栓住了,怎么也分不開。

  怎么樣?聽我介紹完了,你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)我的這兩位朋友嗎?

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