實用的六年級的愛作文錦集5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級的愛作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的愛作文 篇1
我們班有個叫陳諾義的同學，今年11歲，他是廣東人，學習成績不穩(wěn)定，愛貧嘴，他特別愛唱歌。聽說陳諾義小時侯特別胖，但現在卻很瘦，就如門前的柴火棒，更像一只靈活的猴子。
陳諾義是我們班的音樂課代表，天生就有音樂天賦，后天還有音樂功底，他特別愛唱現代流行歌曲。
陳諾義唱歌成癮，他會利用各種場合賣弄歌喉。他在課間唱，有時也在課堂上唱，有時在路隊里也唱，唱個沒完沒了，就如一個永不停歇的留聲機，更像正在復讀的學習機。有一次，張右明在廁所里跟我說：“陳諾義是一只會唱歌的猴子，一只普通的猴子可以賣三萬元，這只會唱歌的猴子能賣六萬元。”身為陳諾義的朋友，聽到這句話，讓我有些反感。班上同學都說他是猴子，開始他承受不了，不過現在他不在乎了，因為他已經習慣了。
陳諾義唱歌時，經常被我們班里那些愛欺負男生的女生無理阻止，有的說：“唱得那么難聽還唱，要不要臉呀！”有的說：“拜托，別唱了。”有的'看起來十分難受，像肚子痛。陳諾義是個有禮有德之人，女生表現出這種態(tài)度時，他就會馬上停止唱歌，而且次次如此。
雖然很多同學不喜歡陳諾義唱歌，但是我卻很喜歡聽他唱歌，而且總是讓他給我唱歌，但不知為什么他現在唱歌越來越少了。
這就是愛唱歌的陳諾義，他的歌聲永遠留在了我的童年記憶中！
六年級的愛作文 篇2
媽媽的愛，無色無味，可是到我心里，卻變得五味俱全。
媽媽的愛是咸咸的
馬上就是燒晚飯時間了，一向偷懶的我卻在這時自告奮勇：“我來！我來！”“你會燒嗎？”“不會……”哎，誰讓老師布置了“燒一道菜”這種奇怪的作業(yè)呢？沒辦法，只好死馬當活馬醫(yī)了。可媽媽居然當上了“教練”指導我，這真是再好不過啦。我隨著媽媽的口令，一步步做：“把水倒到鍋里熱鍋，等會把蘿卜放下去。哎，水不要放太多！”“放勺鹽下去，啊，天哪！鹽太多啦！”“用鏟勺把蘿卜和豆腐干翻個面！”終于，一盤胡蘿卜炒豆腐干出鍋了，讓我先嘗嘗自己的勞動成果……呀，咸死了！媽媽卻強忍著吃了下去：“挺好吃的，再接再厲！”啊，這就是媽媽的愛：它和我燒的蘿卜炒豆腐干一樣，是咸咸的。
媽媽的愛是甜甜的
“哎，這道題該怎么做呀？”桌前的我正對著一道奧數題發(fā)牢騷。媽媽走了過來，想了想，開始和我一起做題目。“a加b等于a的.平方，證明a和b是有一定的倍數關系，那如果我們假設a，找出與‘b加c等于x’的式子，不就解出來了嗎？”啊，原來如此！我恍然大悟。
我多想對全世界的人說：“和媽媽在一起，我的生活比蜜甜！”
媽媽的愛是苦苦的
我反復練習著三角步，一個極須毅力完成的動作。這個步子比蹲馬步還難，因為馬步是兩只腳支撐身體的重量，而它卻只能用一只腳。我咬牙堅持著，任由汗水在我臉上流淌。沒辦法，師傅說了，想要動作做標準，只能這樣子。“撲通——”我終于堅持不住，倒了下去。媽媽把我扶了起來：“在這里，只能吃苦！”我點點頭，把汗水一抹：媽媽的愛原來是苦苦的！
媽媽的愛五味俱全，它不停地變換著：有時酸，有時咸，有時辣，有時甜……但無論是哪種味道，都包含著她對我無窮的心血！
六年級的愛作文 篇3
生活中有兩種愛-----一種是慈祥的愛，另一種是嚴厲的愛，我是幸運的，因為這兩種愛我都得到了，他使我前進，使我成功。
記得那是發(fā)生在三年級期中考試完的一件事情。
那一天數學老師說要公布全班同學期中考試的成績。當時我的心緊張的象一只兔子砰砰的跳，生怕沒考好，接著老師又說全班只有三位同學考了100分時，原本緊張的心一下子又蹦到了嗓子眼里。并盼望著：希望我在這幾位同學中。當老師公布后，我真是喜出望外，興奮不已，因為我真的在三位同學中，卷子發(fā)了下來，我看著那紅色的100分，又禁不住笑了。
放學后，原本很短的路，今天在我眼里變的好長，我不禁加快了步子，與其說是奔走，還不如說是奔跑。終于回家了我把我考了100分的喜訊興奮地告訴了媽媽，媽媽一聽，眼睛笑的瞇成了一條縫兒，還夸我是個好孩子。因為媽媽經常查看我的卷子，這次也不例外。媽媽拿著卷子看了一會兒，突然變的嚴肅起來，說：“怎么有一道題錯了打的'對啊？”我奪過卷子一看，果然有一題錯了。我忙爭辯說：“沒有事兒，這么點小事，改了就行了。”媽媽卻嚴厲的說：“數學不能有半點的馬虎，你想，如果火箭數字有一點的不精確，它還能上天空嗎，這將給我們國家?guī)矶啻蟮膿p失。”媽媽讓我把題寫了一遍又一遍。
這兩個極端的斷言，有一個共同的出發(fā)點，那就是愛，在愛的鼓勵下，我努力向前駛去。
六年級的愛作文 篇4
有一種愛，會在不經意間刻骨；有一種相遇，會在天意安排下完成；有一個人，會讓另一個人與幸福相隨。感恩那種刻骨的相遇，它讓人懂得了親情的寶貴，同時也清楚了親情的甜蜜。那年的冬，你生下了我，可卻不像白雪公主那般的皮膚白皙。你笑呵呵的給我取了名字，把愛給了我，卻同時又給了我很多的枷鎖，束縛著我的身心。
愛是兩面性，我不知道是該慶幸我擁有你給我那如大海般寬闊的愛，還是該悲傷永遠找不到出路，在這海上漂流。
你的愛太過于承重，像蜜甜膩卻又有讓人甜到暈厥的地步。遇見你，就像是枯萎的花被滋潤了雨露。卻同時失去了拼搏的精神。
我討厭你，討厭你的自以為是，討厭你一直束縛我的能力，討厭你這段我的翅膀，討厭你給我的安逸。我愛你，愛你給我的雨露，愛你給我生存的機會，你的愛，我一直銘記在心，卻不想從此丟失自己的本性。
你對我像提著木偶操縱的木偶師，賦予木偶生命卻失去了自由。而我就像那木偶，有著生命的木頭，隨著你的線的搖擺而跳動。讓我感到生命對自由的嘆息。我該怎樣面對一個賦予我生命卻又囚禁我自由的人，我知道，所有的反抗在世人看來是一條魚上鉤卻拼命地垂死掙扎，有著可笑卻不知天高地厚的精神。
有人說，世界上的每一個人都有一個守護天使，是你至親的母親。如果這個人把我的`翅膀連帶著身心一起束縛，我感到無比的可笑與嘲諷，那與機器有何不二的一樣。
希望你，能解開束縛我的鏈子，我想飛！希望你，割斷那連接著我身心的身子，讓我能大步地跑。
你給予我的愛，太過沉重，我只想平淡的過著我的生活，拜托，一切的拜托，將化為我深深的嘆息，隨著希望的風送給你我的希望與祝福。
六年級的愛作文 篇5
又到了這個冬天，又要燒爐子，每次都是弄得家里臟兮兮的。
回到家，看到父親在藥箱里找什么東西，便湊上前問:“找什么呢？”爸爸被我嚇了一跳，趕緊關上藥箱：“沒——沒什么。”爸爸把右手背在背后，顯得極不自然。好奇心使我繞到了爸爸后面，看到了爸爸的手，紅腫著。“呀！怎么了？沒事吧？”“就——就是燒爐子的時候燙著了。”
每年冬天燒爐子，爸爸都會出現這樣那樣的問題。記得剛弄過來爐子的時候，還不太會用，好不容易弄好了，爐中升起一團藍色的火焰，不一會，整個房間都溫暖了。晚上，爸爸在爐子前干活，嘴里還念叨著：“這爐子，封不好，會中毒的。”我淘氣地說爸爸是“怕死鬼”,一臉“黑云”的爸爸沖我嘿嘿的笑。一晚上，暖暖的`。
過年了，我和媽媽出去旅游，爸爸自己自己在家，路上我和媽媽都在討論爸爸和爐子的事，我時不時問媽媽爸爸晚上能封好爐子嗎，能暖和嗎，一路上，問了好幾遍。七天很快結束了，我和媽媽回到了家，一推門，一陣涼氣撲面而來：“怎么這么冷啊？”我大喊。回到屋里，看見爸爸在床上呼呼大睡，我把爸爸叫醒，爸爸坐在床上，搓著眼，在問我們玩了什么東西，去哪了。
“這屋，怎么這么冷了？”
“噢，你們娘倆走了，就再也沒有點爐子，可算睡了幾天好覺。”爸爸依然嘿嘿的笑，但我和媽媽早已潸然淚下》
想著以前的事，看著眼前爸爸燙傷的手，心里產生了一種莫名其妙的敬畏，站在面前的爸爸更像是一名戰(zhàn)士，每年與爐子戰(zhàn)斗，換來一冬天的溫暖。站在眼前爸爸，最威武
無聲的愛，最偉大！
無聲的愛，最動人！
無聲的愛，最雄壯！
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