關于六年級助人為樂作文集錦十篇
在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的六年級助人為樂作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級助人為樂作文 篇1
助人以快樂為本,助人為樂的事一種美德,助人是人格升華的標志。今天我講一講媽媽樂于幫人,幫助一個老奶奶回家的`事。
一個問路老奶奶,她問:"東風街在哪里?"媽媽說︰"向東走在向北拐走……"媽媽肯定在想是帶老奶奶去哪?還是不幫助奶奶呢?猶豫不定的媽媽決定送老奶奶回家吧﹗媽媽說:我把你送回家吧,老奶奶說:"謝謝年輕人。"便上了車,老奶奶嘴里還叨嘮著老了不中用了,多虧了你這位好心人。〉搅怂f的地方,可是她說:"不是,"媽媽又問︰"有什么建筑物或什么樣子…"她說:"有一個橋洞。"媽媽想了想,有開到了幾個橋洞的地方,最終到了蔬菜市場。老奶奶看到她的孫子下車,說了一句謝謝年輕人,太感謝了。老奶奶眼中還含有淚水,就和孫子一起回家了。
這就是媽媽樂于助人的事情。要樂于幫助別人,讓我們親密地走在一起,讓我們變得像一家人。
六年級助人為樂作文 篇2
記得一年級的一天早上,我的肚子很痛,為了不讓媽媽爸爸擔心,就沒有告訴他們。
我剛來到學校,肚子就疼了起來。同學們去跳長繩,我趴在桌子上默默的哭了起來。這時,俞老師走了過來,對我說:“周麗,你怎樣了?”我小聲說:“我沒事!俞老師”我怕俞老師之到我在哭。俞老師走開了,我哭的'更厲害了。
下午,我的肚子又痛了一下,就覺的很惡心,“嘩”一下吐了出來。同學們個個捂住了鼻子,有些甚至還作出嘔吐的表情。我很難過,就在這時,林珍珍走了出來,吧餐巾紙遞給我,用拖把包我與的拖走了。她是一舉一動把我感動了。她走了過來,用親切的語氣問我:“好點了嗎?”我沒有回答她。
第二天,因為我昨日,發(fā)燒了,所以這天睡過了頭,一看,7:36了,我匆匆忙忙的穿好衣服、漱口。拿好早餐,背上書包,就奔向學院。到了美術課,我忘了帶水彩筆。心想:上次,沈軍翔同學就是因為這個原因,才被罰寫。林珍珍看見了,就接給了我,在美術課上,我和林珍珍用一盒水彩筆。
在這,我要對你說:“謝謝你!謝謝你!”
六年級助人為樂作文 篇3
一天,小明沒帶傘。放學了,天空下起了大雨,嘩嘩嘩,大雨越下越大,小明心里又著急又害怕!霸趺崔k呢?”他想到一個辦法,把書包里的書拿出來,放在頭上。
小紅看見了說,“快躲到我的雨傘下來,”小明聽到小紅的叫聲,跑到小紅的`雨傘下面,于是小紅把小明送回家,在路上他們有看到穿著雨衣回家的,也有和他們一樣二個人一頂雨傘回家的。小明回家后很高興的對小紅說,“謝謝你,小紅,”小紅說,“沒關系,我們都要助人為樂!
六年級助人為樂作文 篇4
在生活中,我們常常可以看到人與人互相幫助的情景,每當看到那些情景時,我的心里總是暖暖的。 有一次我考素描去了,因為第一次去,我把筆和橡皮落在了家里,到了才發(fā)現我沒帶筆和橡皮,連筆和橡皮都沒有怎么畫素描?真是慘極了。聽說那個老師嚴厲極了,但她非常有名,他教出來的學生畫的都十分的好,那個能去她名下做學生,那才是非常好呢。就算我這個從來沒畫過畫的人來講,當他的學生是好事,可是我太不爭氣了,關鍵時刻沒帶筆和橡皮。
這時走來一個和我年齡相仿的女孩兒,她有好的對我說:你怎么了?有什么能幫你的嗎?我說:謝謝,我是來考試的,可惜我沒帶筆和橡皮。她說:哦,這樣啊我正好有多余的`筆和橡皮,借給你好了,別忘了還給我哦。還有,祝你能考上。我說:謝謝。就在那是我心頭一暖,沒想到她這么好,我們互不相識,她居然把筆和橡皮借給我還祝我能考上,最后老師讓我畫的時候。我不想對不起她借給我的筆和橡皮就更加認真了,最后終于我考上了,后來我把筆和橡皮還給她的時候,還向她道了謝。
現在我們成了好朋友,我和她還上了同一個畫班,一起畫畫。 幫助別人,快樂自己是一句老話,很多人都能做到。幫助他人的那個人在幫助別人的時候,可能是舉手之勞,可是被幫助的人,卻會記一輩子。
六年級助人為樂作文 篇5
做好事,讓別人感覺到溫暖;做好事,使自己也感到快樂;做好事,不分國籍、種族,只要是真誠的付出,就都是一份無價又珍貴的關懷。
在一個風和日麗、藍天白云的早上,全家一起到公園野餐,想到為了這次的外出郊游,昨天晚上我、姐姐和媽媽在廚房準備食物、水果和點心,順便整理需要的物品以及地墊,整理完畢后我就高興的手舞足蹈起來。到了公園,天空依舊是那么的藍、云彩依舊是那么的`白,那片翠綠的草地,數棵高大的龍柏,幾朵美麗的菊花,再搭上一顆耀眼的太陽,一派悠閑的模樣,讓我的心情也跟著輕松了起來。接著,爸爸拿出地墊鋪在地板上,坐在地墊上望向整個公園,小朋友們在玩溜滑梯、蕩秋千、搖木馬、翹翹板、鬼抓人、紅綠燈……
公園里充滿了孩子們的歡笑聲,而我也開始餓了。于是我拿出一盒炒米粉來吃,微風輕輕吹著彷佛媽媽的手溫柔的撫摸我的雙頰,舒服極了!這時我突然想上廁所,于是就放下炒米粉去找?guī);突然“哇~”,我往聲音那頭看去,原來是一個小妹妹從溜滑梯上摔下來了!看著她無助的眼神,我連忙跑過去把她扶了起來,也順手幫她拍拍衣服上的泥土。霎那間,她的臉上洋溢著幸?鞓返男θ荩乙查_心的笑了起來。隨即,她的爸爸、媽媽趕了過來,看到這一幕就急急忙忙地向我道謝,一股溫暖的力量涌上心頭,使我感到無比欣慰。好事,不分大小,包括當一個拯救世界的英雄,挽救一個在存亡間徘徊的大國家,和當一個有公德心的好人,撿起一張在馬路上飄蕩的小紙屑,大大小小都是好事,只要有一顆善良的心,和一雙愿意付出的手,就可以做出很多偉大的好事。媽媽曾說:“做好事,可以給予人一股暖暖的動力;做好事,可以給予人一種放心的感覺;做好事,可以給予大家一個愉快的回憶!”這句話深深的感動了我。
我相信:只要我們愿意付出溫暖,持續(xù)地散播到世界上的每個角落,溫情就會彌漫你我四周,彷佛熱情的陽光照亮了整個社會。
六年級助人為樂作文 篇6
我們生活中一定有許許多多的事,有開心、傷心、快樂甚至心花怒放的事情。我就有一件事,即使我傷心,又讓我快樂。
記得那是一個星期五的下午,老師把昨天考的月考卷拿出來念了念分數,我竟然是78分!我既驚訝又傷心:“我竟連80分都沒上!”我差不多要哭了,眼淚差一點兒掉下來,因為考試前我胸有成竹,一定要得100滿分,其實卷子也很簡單。
走在回家的路上,我一邊責備自己、一邊傷心反思,忽然發(fā)現了一個腿腳不好,走路一瘸一拐的老奶奶正在提一袋20斤重的大米。我心里思么著“幫不幫她提呢?我現在心情不好,不幫吧!钡拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹,這句話立馬在我耳邊縈繞,同時我又想到了宋朝李昌齡寫的`《太上感應篇》中說的“敬老懷幼”。于是我抖了抖精神,過去幫助那位不方便的老奶奶,我說:“老奶奶,我能幫你把這袋米拿回家嗎?”老奶奶看看我說:“好啊,小朋友。我這腿不好走,謝謝你!
于是我便提著那袋米,跟隨著老奶奶把米給她送回家。到家后老奶奶拿出糖給我吃,我說:“謝謝奶奶,我不吃糖!比缓笱杆匐x開了,只聽見老奶奶喊:“你叫什么名字?”我大聲說:“再見,老奶奶!”
我繼續(xù)往家里走,這時我的心情不再那么悲傷了,因為我做了一件好事,幫助老奶奶提大米。心想著“雖然我沒考到滿分成績,但是這事我應該得滿分。生活處處有得滿分的卷子,噢耶!”我歡快地一蹦一跳回家了。
其實,不要小看我們所做的每一件小的好事,說不定哪一件就可以引導我們走向成功的道路,獲得人生的滿分。
六年級助人為樂作文 篇7
我們班有五十多個同學,他們各有優(yōu)點,有的對人很友好;有的很有責任心;還有的很能歌善舞,但其中令我最敬佩的就是助人為樂的蒲海萍。她長著烏黑亮麗的短頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,老是忽閃忽閃的十分可愛,對人說話總是笑嘻嘻的。
蒲海萍不僅愛笑,而且還很樂于助人。
有一次,上科學課前我沒有帶科學用具,看著同學們個個拿出準備好的材料,我十分著急不知道該怎么辦才好,眼淚都要流出來了,我用手輕輕地揉揉眼睛,就像頭上出現了一片雨云。突然被我的同桌蒲海萍看見了,她見我這樣,便笑著對我說:“我們一起分工合作吧!”聽到這話,霎時,我的雨云上突然出現了一個太陽,我的'救星出現了。
很快上課了,我們先打來一杯水放在桌子上,然后老師讓我們依次加入鹽、油、膠水、醋……。再看它是沉下去還是溶解了,或者怎么樣。一開始,我們先往水中倒了一些膠水,根本沒有關心老師說的話,只是關心它的顏色與氣味。膠水在水中沒有一點兒顏色和氣味,于是蒲海萍沉不住氣了,嘩啦嘩啦地往水中倒醋,馬上杯中的水跟咖啡的顏色一模一樣。我說:“可真像咖啡呀!”
蒲海萍笑著說:“像是像咖啡,我們可不能亂喝喲!”
我瞟了她一眼又說:“是呀!我們不能把醋當成咖啡喝!闭f著我們又在水中加了許多酒精,變得又香又刺鼻。
時間總是過得很快,一轉眼,到了下課時間,回想起要不是蒲海萍和我一起分工合作,我還不知道怎么辦呢!
蒲海萍可真是又很愛笑,又很樂于助人的好同學啊!
六年級助人為樂作文 篇8
在電視中,常常會放學習雷鋒的宣傳。其實,在生活中處處都有雷鋒的身影,比如最美媽媽吳菊萍。前不久,我也做了一次活雷鋒,雖然只是一件小事。
在一次西湖之旅時,我去洗手間,看見一個小弟弟因為人矮,夠不到烘手機,急得直跺腳,我想起小時候自己也夠不到烘手機而急得像熱鍋上的螞蟻,當時一位叔叔幫了我,臨走時,他說了一句話:“小朋友,以后要多幫助別人,做個活雷鋒!碑敃r我還小,不明白其中的含意,F在我領悟了它深刻的內涵。
我二話不說,也顧不上在外等候多時的媽媽,走過去默默地抱起小弟弟。小弟弟詫異也回過頭來,我友好地說:“哥哥幫你!
烘手機?嗡嗡:地響了起來,小弟弟的手翻來翻去,十分輕松。但我的手卻沉甸甸的',好像一不小心就會折成兩段,但我還是強忍著,因為我要做個樂于助人的學生。
小弟弟時不時的回過頭來看著我,他的眼神仿佛在說:“大哥哥,謝謝你,你真好!”我也強顏微笑,裝出一副輕松的樣子。
隨著“哄”也一聲,烘手機停止了。小弟弟把頭轉過來,對我說:“好了,大哥哥!蔽野研〉艿芊畔聛頃r,雙手有點僵硬,腰十分酸痛,但心中卻像溶了塊糖。
臨走時,小弟弟握著我的手,真誠地說:“謝謝大哥哥!”此刻我又想起了叔叔說得話,于是我撫摸著小弟弟的頭說;“以后要多幫助別人,做一個活雷鋒!毙〉艿芩贫嵌攸c了點頭。
當我走出來時,媽媽已經等得不耐煩了,開始訓斥我。但我并不為此感到難過,因為我體會到了助人為樂,樂在其中。此刻我的腦海中飄蕩著廣告中的雷鋒歌曲……。
六年級助人為樂作文 篇9
助人為樂,乃中華民族的傳統(tǒng)美德;這個人世間好比是布滿無數支蠟燭的大廳,這些蠟燭就好比一個個人,有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮,照耀著大廳,有的卻熄滅了這種光,熄滅的越多,大廳就越暗淡。相反,如果人人都閃耀著這種光亮,就能讓這個大廳永遠光輝燦爛。
人人都需要幫助,人人都應該助人為樂;助人為樂是公認的最可贊賞的品質。一個助人為樂的人,是一個真正的人。他不拘束自我,在道德的天平上,他的砝碼最重;在歷史的明鏡前,他的身影最長。助人為樂是美德,它蕩滌了私心雜念的塵垢,像金子一般,像水晶一般,它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝,在每個人的心目中都是閃亮的;然而卻有不少人,不愿讓它的光輝滲入自己的言行舉止。那些在急需幫助的.人的身邊悄悄走開而熟視無睹者,會不會自慚形穢?明明那感人的光輝就在面前,卻依然在灰暗中藏身。為何不肯讓自己也成為這燦爛光輝的擁有者?
是害怕讓別人的麻煩事來麻煩自己嗎?“事不關己,高高掛起”的觀念卻實支配著一部分人的思想。然而助人為樂是不嫌煩的,也許你助一臂之力,正可以化麻煩為順利;助人之后,至少自己的心里是愉快的,個人的靈魂獲得了一次洗禮,個人的情操獲得了一次升華。
助人為樂的傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚光大,而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰,在歷史的長河中,在社會舞臺上,永遠熠熠閃光。助人為樂是永恒的美德。
六年級助人為樂作文 篇10
“助人為樂”乃做人之本。在生活中,這是不可缺少的,也是我們務必做到的。
這天,我們乘公交車去水上公園玩。在車站,我看到了一對老夫婦在等車。好幾輛車過去了,老人家上了車,又下來了。他們問著一輛一輛車的司機,但都不是,車開走了。正在老人家最無助的時候,從遠處跑來兩個七八歲的小孩兒,戴著黃帽子,上面繡著紅色的“助人為樂標兵”。他們詢問老人家要去哪兒。老人家回答說:“我們要去陽光卡蒂爾看孫女,這怎樣不對呀?”“老奶奶,您坐反了,車站就應在對面,讓我們扶您們過去吧!”說著,他們便攙扶起了老人家。老人家笑著點了點頭。
過馬路時,他們左看右看,直到綠燈了才留意過去。他們把老人家送到了車站,又陪老人家一齊等車,還有聲有色地說笑話逗老人家開心。就在這時,一輛865路車開來了。他們將老人家送上車,幫他們投了錢,又找到了座位。兩位老人家連聲說謝謝!皼]事,不用謝。這是我們就應做的。”之后,又請司機叔叔在下車時告訴兩位老人家,并扶他們一下。司機叔叔笑笑盈盈的答應了。“爺爺奶奶再見。”整個車上都回響著他們稚嫩的聲音。說著,沖老人家擺擺手,便下了車。目送著車子的遠去。旁邊的一位大媽問他們:“他們是你們的爺爺奶奶嗎?”“不是。”“你們叫什么名字?是哪個學校的?”兩個孩子笑而不答,迅速跑開了,因為他們還要去幫忙更多需要幫忙的人……
大家紛紛向他們投去了贊賞的目光。我也深深地感到了自責,在我們的'生活中需要幫忙的人比比皆是,時而不時地發(fā)生在我們的身邊。許多時候我們卻視而不見,無動于衷,然而,古人云:不以惡小而為之,不以善小而不為。盡自我一點微薄之力,不算什么。但對于需要幫忙的人,卻是雪中送炭。我們要做一個道德高尚的人,助人為樂,就要從小做起。
朋友們,伸出你我的雙手,共建和諧社會!
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