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精選初三作文集錦六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的初三作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
在我記憶的小河里，總流淌著一些動(dòng)人的故事。它們陪我度過(guò)春夏與秋冬，經(jīng)歷風(fēng)雨和彩虹。它們就像冬日里在心中綻放的陽(yáng)光，時(shí)刻暖著心窩，滋潤(rùn)心田。而在我心中充斥著的陽(yáng)光……
難得放假，我們?nèi)覝?zhǔn)備去看望老人。驅(qū)車(chē)來(lái)到了鄉(xiāng)下，剛下了車(chē)，只見(jiàn)年逾八旬的太奶奶由叔叔嬸嬸攙扶著，顫顫巍巍地出門(mén)迎接。“到了啊……好好好，大家都到了啊……”她含糊不清地說(shuō)著，眼中所流露的，是望著四代同堂時(shí)的喜悅。“吃……多吃點(diǎn)……”到了前屋，太奶奶不顧我拼命擺手謝絕，硬是帶著我進(jìn)房，拿出大包大包別人孝順?biāo)难a(bǔ)品塞進(jìn)我的懷里。看著行動(dòng)不便的太奶奶找出許多能吃的東西給我，再看看手上早已捧不下的一大堆，我不禁覺(jué)得心中涌動(dòng)著一股暖流。
祖孫情——我心中的陽(yáng)光。
記得考級(jí)前夕，我已厭煩了每天無(wú)休止地練習(xí)同一張曲譜，去老師家的結(jié)果自然也是因?yàn)椤安徽J(rèn)真”而被訓(xùn)，這無(wú)疑是雪上加霜。那次回到家，我扔下譜子便摔上了房門(mén)。我真沒(méi)用！我在心里痛罵自己是一個(gè)一無(wú)是處的家伙，而房門(mén)卻被叩響。我不說(shuō)話(huà)，無(wú)心回答，而母親則旋開(kāi)了門(mén)鎖。“咳咳……我親愛(ài)的女兒大人，誰(shuí)惹你生氣了？告訴媽媽?zhuān)胰プ崴活D！”“撲哧——”看著平日里不茍言笑的母親竟然為我放下身價(jià)逗我開(kāi)心，那我為什么不能用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她呢？想到這兒，對(duì)母親展開(kāi)自己引以為豪的自信笑容，再一次背上那曾讓我大罵自己的琴。
母女情——我心中的陽(yáng)光。
依稀記得小學(xué)時(shí)，總認(rèn)為自己是至高無(wú)上的我經(jīng)常“命令”同學(xué)去做事，而自己卻坐享其成。可我從不曾認(rèn)為自己有錯(cuò)，依舊不改。一次，我又在班級(jí)里驕傲地說(shuō)自己那其實(shí)只學(xué)了點(diǎn)皮毛的技藝。一位同學(xué)或許是看不下去，大聲說(shuō)了句：“你以為自己當(dāng)了個(gè)班干部就很了不起嗎！”全班哄笑。為了這句讓我丟了面子的話(huà)，我郁悶了好久也生氣了好久。直到有一天，最好的朋友來(lái)找我：“還在生氣吶？別氣了。我知道，你當(dāng)班干部也很不容易的.。他們不懂就算了，我懂。”一句話(huà)，令我豁然開(kāi)朗：我有那么好的朋友，怎么能因?yàn)槲业淖源蠖雎粤擞亚槟兀繌拇耍以僖膊皇悄莻�(gè)只會(huì)吹噓的班干部了，我真正地融入了集體，只因那最好的朋友為我的內(nèi)心注入的溫暖。
同窗情——我心中的陽(yáng)光。
感謝你：生活。你讓我的周?chē)兄绱嗣烂钆c豐富的情感，讓我從中學(xué)會(huì)了做人的道理，收獲了世事的真諦。
感謝你：心中的陽(yáng)光。正是這縷陽(yáng)光，讓我堅(jiān)信：我是幸運(yùn)的，我是最幸福的人。心中的陽(yáng)光，你會(huì)為我綻放得更加燦爛吧？
初三作文 篇2
這又是班得瑞的一大名作，與春野一樣好聽(tīng)!不信，你聽(tīng)!那纏綿的旋律，舒緩而不乏美感，仿佛我是剛起來(lái)，走進(jìn)一片大森林，呼吸著這早晨的.空氣，采一朵美麗的野花，得意地向鳥(niǎo)兒招手，別提多愜意!真實(shí)美情美境!
咦?我的“春野呢?我的仙境呢?哦!該翻帶了!
初三作文 篇3
我的名字叫劉桐彤。我記得我本來(lái)是叫“劉語(yǔ)桐”，寓意著讓我語(yǔ)文越來(lái)越好，可不知道為什么換成了“劉桐彤”。其實(shí)我本人更喜歡“劉語(yǔ)桐”這個(gè)名字的。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“劉語(yǔ)桐這個(gè)名字筆畫(huà)湊不好，不管是‘雨’、‘羽’，還是那個(gè)語(yǔ)都不行。我聽(tīng)了，非常無(wú)奈，心想：“為什么取名字還要湊筆畫(huà)呢？”這個(gè)問(wèn)題一直留在我的'心間。
在家中，爸爸經(jīng)常叫我“桐”，媽媽叫我“桐彤大寶貝”，弟弟叫我“‘老’姐”。可我最喜歡的是“‘老’姐”這個(gè)稱(chēng)呼。之所以它是我最?lèi)?ài)的昵稱(chēng)，是因?yàn)榈艿芴焯爝@樣叫我，漸漸習(xí)慣了，他不這么叫我，我都會(huì)全身癢癢，非得讓他改口叫“老姐”。
可班里那群可惡的男生偏叫我“劉通通”或“劉筒筒”。我就不理他們一群幼稚鬼。
記得有一次，傅奕婻，我的同學(xué)，她寫(xiě)我的名字，把“劉桐彤”寫(xiě)成了“劉彤彤”。這下，我就有點(diǎn)兒生氣了，兩眼充滿(mǎn)怒氣地望著笑嘻嘻的她。她似乎有些被嚇到了，怔怔地站在那里，看到她這副模樣，我的氣就全消了，與她勾肩搭背地下樓了。還有我們的老師給我填寫(xiě)?yīng)劆顣r(shí)名字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，我也真醉了。
直到現(xiàn)在，還有人叫我“劉通通”，也還有人幫我名字寫(xiě)錯(cuò)。
初三作文 篇4
我們只有一個(gè)家庭，那就是我們同住的村哪么我們同住的村名字叫什么？我們每一個(gè)人都知道它的名字叫；地球。
地球上離我們最近的地方有多遠(yuǎn)？有些人認(rèn)為，這是一個(gè)航班的距離，飛機(jī)可以在十二到二十四小時(shí)內(nèi)把我們送到地球上我們想去的任何一個(gè)角落，也有些人認(rèn)為這是一個(gè)根光纜的距離。我們每一個(gè)人都有上宇宙，觀(guān)察宇宙的夢(mèng)想。當(dāng)我們觀(guān)察宇宙的時(shí)候我們才知道我們?cè)谟钪媲懊媸嵌嗝疵煨。嗝次⒉蛔愕馈?/p>
我們每一個(gè)人都幻想當(dāng)我們上宇宙的時(shí)候我們想留下即使它是一個(gè)美夢(mèng)，可惜我們不可能不醒來(lái)這個(gè)又美又甜的一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的夢(mèng)呀。
我們同住的村有一個(gè)網(wǎng)它就是互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)可以讓相隔萬(wàn)里的人“面對(duì)面”好像在坐在一起交流。世界在變小，但我們生活的圈子在變大在不斷的更新，不斷的豐富起來(lái)。在我們同住的村也就是說(shuō)地球，我們?cè)诘厍蚶镂覀兠恳粋�(gè)人都有機(jī)會(huì)和途經(jīng)接觸具特色的文化。
我們同住的地球村是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的美麗地球。在這地球里生活的數(shù)萬(wàn)人還數(shù)萬(wàn)人有各自的語(yǔ)言特色和有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。生活在這地球上的我們面臨著許多人生坎坷，迎來(lái)著改變我們?nèi)松目荚嚒＿@些考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)未必考得好把人變得未必變得十全十美，可是我們也應(yīng)該珍惜這些人生考試。
倘若我們生活的地球出現(xiàn)一些嚴(yán)重污染問(wèn)題如；水污染問(wèn)題，空氣污染，大漠化問(wèn)題等等。如果這些問(wèn)題來(lái)得快的嚴(yán)重的話(huà)，哪么我們?nèi)祟?lèi)還能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，安寧的生存嗎？植物們，動(dòng)物們，水生動(dòng)物還能生存嗎？當(dāng)然不能生存了因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)無(wú)論是植物，動(dòng)物都靠水，空氣來(lái)生存下來(lái)的如果地球遭遇這些種種問(wèn)題的話(huà)我們甚至這地球上的一草，一花也無(wú)法生存下來(lái)會(huì)慢慢的`走上死亡，有一些動(dòng)物走上滅亡。所以我們每一個(gè)人應(yīng)該盡心全力的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們同住的村，保護(hù)我們唯一生存的家庭地球。
地球是我們每一個(gè)人依賴(lài)生存的地方時(shí)我們每一個(gè)人是植物，動(dòng)物的生命之根，是我們共同的母親。
如果大海的水干了，河流的水也干了的話(huà)魚(yú)兒們，水生動(dòng)物們還能活下去嗎？即使活得了它們能活幾秒鐘都是一個(gè)未知數(shù)。像魚(yú)兒一樣如果我們生活的地球沒(méi)有了，不見(jiàn)了哪么我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該去哪兒？還能活得了多久這些也是一個(gè)未知數(shù)，所以我們要保護(hù)好地球，保護(hù)我們做為生命之源，生存條件的唯一地球吧。
初三作文 篇5
家，是溫暖的港彎;是心靈的慰籍;是遮風(fēng)擋雨的庇護(hù)所;是我迷失方向時(shí)的指南針。
天空半藍(lán)半白，太陽(yáng)灑下赤熱的陽(yáng)光，小草似乎有些憔悴。
又到星期天了，又刻上學(xué)。每到星期天該上學(xué)的時(shí)候，總有一種愧疚感和壓迫感。我背上書(shū)包，站在門(mén)口又看媽媽織的圍欄。最后坐上爸爸的摩托車(chē)。眼前一看，爸爸兩邊落滿(mǎn)小白點(diǎn)，回想起爸爸媽媽每天早出晚歸地辛苦工作著。淚水在眼里不停地打轉(zhuǎn)，抬頭著天空，心里不禁地產(chǎn)生了一種愧疚感。我默默地告誡自己:“一定要好好讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)，起碼做到對(duì)得起自己”.。到了學(xué)校門(mén)口，我把眼淚狠狠地壓了下去，以飽滿(mǎn)的精神面貌，笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“我上學(xué)了”。“認(rèn)真點(diǎn)，”爸爸看著我說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身跑回教室，打開(kāi)書(shū)本……。
我此后的每一天都對(duì)自己說(shuō)，過(guò)好每一天，發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。把每個(gè)星期學(xué)到的.知識(shí)帶回家，在考試時(shí)教一份滿(mǎn)意的答卷。學(xué)習(xí)不但是為自己的夢(mèng)想，更是為了自己的未來(lái)。現(xiàn)在離開(kāi)了家，是為了以后更好的回家。
幾個(gè)星期后的星期五，是果實(shí)收獲的時(shí)候。陽(yáng)光明媚，天像往常一樣藍(lán).， 云也一樣白，但小草不再怕太陽(yáng)的暴曬。 而是以飽滿(mǎn)的精神，堅(jiān)定的眼神，挺拔的身軀，豎立在大地上，迎接挑戰(zhàn)。
放學(xué)了，我背著書(shū)包，用矯健的步伐，像箭一樣直奔校門(mén)口，登上爸爸的摩托車(chē).。 在回家的路上，呼吸著熟悉的空氣.，撫摸著酸爽的風(fēng)。
在離家不遠(yuǎn)處，我聞到了有媽媽味道的菜。回到家，邊吃邊翻著書(shū)包，拿出試卷，遞給媽媽。“爸媽?zhuān)覕?shù)學(xué)考試上九十分了。”媽媽接過(guò)試卷，笑著看了又看。我也滿(mǎn)意地、幸福的笑著。不過(guò)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還不夠……
回家，什么時(shí)候，每時(shí)每刻都可以。但是，看你是以什么方式回。
家，是溫暖的港灣，是精神的寄托，是在我迷茫時(shí)的指南針。是使我發(fā)奮圖強(qiáng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。家是最溫暖的被窩。
初三作文 篇6
丟失物品：自信心、自由的心、愛(ài)玩心以及各種被學(xué)校扼殺的心各一，如有拾到者請(qǐng)與XXX聯(lián)系，必有重謝…~
心，是一種什么樣的東西？在生物學(xué)中，只有心臟；在數(shù)學(xué)中，有三角形的內(nèi)心、外心；在英語(yǔ)中，有一個(gè)單詞叫heart；在語(yǔ)文中，有雄心、愛(ài)心、感恩之心、寬容的心……而我，只能說(shuō)我的心被束縛著。
“下課不許玩籃球！”
“下課要早五分鐘回來(lái)！”
“下課在班級(jí)學(xué)習(xí)！”
十分鐘的下課，成了老師、學(xué)生爭(zhēng)搶的一種珍寶。在Mrs王的嘴里，曾幾次象呼吸一樣簡(jiǎn)單地說(shuō)出這樣的話(huà)。殊不知，愛(ài)玩，是我們的天性，愛(ài)玩心有罪嗎？課間十分鐘本來(lái)就是給我們玩的，在課堂的擠壓下已剩不了多少，卻還要我們學(xué)習(xí)？愛(ài)玩的心蹦著，跳著，向自由奔去，離開(kāi)了。
“這周日上課！”
“從明天開(kāi)始上晚課！”
“從×日開(kāi)始假期補(bǔ)課！”
現(xiàn)在的學(xué)生希望減負(fù)，可我們的課業(yè)卻越來(lái)越多。我只能自?shī)首詷?lè)：減負(fù)，減去一個(gè)負(fù)數(shù)嗎？原來(lái)的數(shù)不大才怪呢！只因我們卻空閑時(shí)間賣(mài)了負(fù)3200元，就失去了快樂(lè)。暑假、寒假，在面無(wú)表情中被砍了一半。周六、周日，還未開(kāi)始便被腰斬。一天又一天的晚課，讓我們失去了陽(yáng)光。于是，自由的心掙開(kāi)繩索，去和愛(ài)玩的心碰頭。
“考試必須考進(jìn)年組前×！”
自由的心，愛(ài)玩的.心走了，就連自信心也要離開(kāi)。似乎遙不可及的目標(biāo)，在你的頭頂盤(pán)旋，等到你終于爬上去，卻發(fā)現(xiàn)它仍然在你頭上耀武揚(yáng)威。目標(biāo)明明是自己能力的極限，卻不得不被別人硬生生地抬高一個(gè)層次。等待你的，是無(wú)盡的失落，還有老師家長(zhǎng)的冷眼。終于，自信走了。
我那被束縛的心還剩什么呢？我不知道。
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