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六年級敘事作文

時間:2024-10-29 02:48:22 六年級 我要投稿

關于六年級敘事作文集合六篇

  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的六年級敘事作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于六年級敘事作文集合六篇

六年級敘事作文 篇1

  分享是快樂的,只有分享,生活才會多姿多彩,如果您的生活沒有分享,生活就沒有了光彩。

  把你的快樂分享給別人,就是兩份快樂。把你的`悲傷分享給別人,就減少了一半的悲傷。由此可見,生活缺少不了分享。

  今天,老師在課堂上提議:“今天,我們要在班級搞一個‘小小圖書館’,中午,大家可以從家帶些書到學校來,放進書柜,和大家一起看。”

  聽到這消息,大家高興地已經跳了三尺高了。因為大家知道這樣既可以收獲知識,又可以體會到分享的快樂。我們興高采烈地回到家,拿好書,等待著上學的時間。

  2:20到了,小鬧鐘不停地叫著,仿佛在說:“小主人,應該上學和同學分享書了。”我聽了以后,立馬跳了起來,背起小書包奔向學校。

  到學校,大家早已在教室等待著。上課了,老師笑瞇瞇地走進教室,在老師的一聲叫喊道:“開始!”同學們蜂擁擠向書柜,我恨不得馬上飛過去。

  之后,我看到同學正津津有味地看著我的童話書,我輕輕地走過去,生怕驚動了她。我親切地問道:“同學,這本童話書好看不好看?”她笑瞇瞇地說:“這本童話書很好看,它可以讓我們明白許多道理,這本書要熟讀。聽了這話,我心里甜滋滋的,像吃了蜜一樣。

  教室里回蕩著歡樂的笑聲。

六年級敘事作文 篇2

  人的一生要做很多事情,有的事情做錯,有的事情做對了,有一件,我認為我自己做對了。

  那是一個炎熱的下午,我正在家里做作業。突然,一道數學題難住了我,我看了一遍題目之后,加上天氣很炎熱,所以腦子里一點頭緒都沒有,然后,我想起了我們數學老師說的,要多讀幾遍題目,我仔仔細細的讀完一遍題目后,還是沒有什么頭緒。然而我腦筋一轉:“反正爸爸媽媽又不在家,不是可以抄答案嗎?”我以為很聰明的想到,但是,當我的手接觸到答案書時,天使和魔鬼跳了出來:天使說:“不能翻答案,因為如果翻答案,下一次遇到不就不會做了嗎?”

  魔鬼說:“哎呀,不要聽天使的,快翻啊,你不是還想出去玩的嗎?不要再猶豫了!”

  聽了這話,我的心已經快要被魔鬼打動了。

  但天使反駁到:“老師一直說要誠實守信,難道你連誠信的基本原則都忘記了嗎?”

  我左右為難:到底看還是不看呢?最后,經過我的思想斗爭,我決定不看,于是,我拿出草稿本一步一步的演算,算了十分鐘,還是在原地轉圈——一點進展也沒有。我耐不住性子,又要準備翻答案了,但當我的手翻到答案時,我再一次猶豫了。

  不能看!我又一次開始認真地演算。十分鐘過去了,二十分鐘過去了我依舊毫無進展。我的手心都急出汗了,我的大腦飛速旋轉,腦袋就要想爆了!突然,我靈機一動,這一種思路不行就換一種思路吧!終于,在我的不懈努力下,那道題終于算出了答案,我頗有一種成就感。因為,這件事,我做對了

  人生沒有十全十美的`,在一生中也許只做幾件對事,但只要敢于面對,戰勝挫折,克服人生的絆腳石,只細節做起,那成功就離你不遠處。因為我做對了。

  我們可以自立。今后的人生是黑是暗,將無法分辨,但我會做到:走自己的路,讓別人說去。做好自己的選擇,總會做對的。

六年級敘事作文 篇3

  一眨眼的時間,六年過去了,我快要畢業了,我內心充滿了對初中生活的好奇,同時也充滿了對小學生活對相處了六年的老師,同學,母校的依依不舍,耳邊還回響著上課同學們的朗朗書聲,下課同學們的歡聲笑語,眼前還回放著同學們嬉戲打鬧的景象,這小學生涯還讓我明白了許多。

  還記得六年前的那一天,媽媽帶著滿懷緊張的我走到了昌安實驗小學的大門口,這時,我看到幾座高高屹立的教學樓出現我眼前,那么莊嚴,在還稚嫩的我的眼中,還有威武的感覺我不禁被嚇住了,死活不肯進去, 仿佛它是一只要吃人的大獅子,一進去就會把人吃掉一樣,后來,我看到有幾個和我相似年齡的孩子大膽的進去了,我頓時不再害怕,想;他們敢進,我也不怕。于是也大膽的走進了教學樓,大廳里有一塊黑板,黑板上貼著各自的班級和路線,我們好不容易看到了我的班級一四班的路線,便馬上隨著路線的指引走到了一四班教室的門口,我不禁又有了些緊張,在門口一看,看到了一位面目和善的老師,戴著一副粉色邊的眼鏡,高高的鼻梁,那親切的笑容,使原本緊張的我不再害怕,進了教室,老師看到了我,便親切地問我;小同學,你叫什么名字?;我,我叫史佳琦。;哦,佳琦,你以后就是一四班的一員了,我姓孫,你可以叫我孫老師。;我知道了。媽媽看我和老師相處的不錯,笑著走了,看到媽媽走了,我又開始緊張起來。老師給我安排了一個座位,我坐在座位上,旁邊的同學開始對我問東問西,我不好意思的回答了,這時老師讓我們安靜下來,說讓我們一個個的自我介紹,還要說自己的愛好,我有些害怕了,我根本不敢在這么多不認識的人里站起來自我介紹,看著前面的`同學都非常大方的介紹自己,我突然想到了媽媽常說的一句話;只要你有勇氣,勇敢地面對自己,你就能成功。我突然不再害怕,輪到我時,我也大大方方的介紹起來,介紹完之后,頓時響起了一片掌聲,在我坐下的那一瞬間,我差點高呼;我成功了!

  這件事,雖然已經過去了六年了,但它還是深深的印在了我的腦海中,留下了不可磨滅的印象,它不僅讓我明白了一個重要的含義,還是我畢業前最美好的回憶!再見了,我的小學生涯!

六年級敘事作文 篇4

  這是一件很久以前的事了,我永遠都不會忘記??

  一天上午,天氣很好。媽媽去做頭發,我去找朋友玩。有一個人提議說:“我們玩捉迷藏吧。”我們集體回答:“好!”

  每個人都在找地方藏起來,我也不例外。走啊走,我覺得速度太慢了,要是沒藏起來就被抓到了,那該多丟臉啊!我便跑了起來。我知道他們都會往巷子里面跑,所以我就往巷子外跑,跑啊跑啊,“啊”!隨著我的一聲慘叫,我的'身體和大地母親來了一次親密接觸。“哎呦”!我在地上叫著。突然,我感覺我的胳膊被什么東西給抓了,原來是一個陌生的叔叔,他把我扶起來后就問:“沒事吧”?我趕忙把身上的塵土拍掉,就來不及回答陌生叔叔的話,也來不及看陌生叔叔的摸樣。陌生叔叔看到我沒事就走了,

  我還沒說謝謝陌生叔叔就走了。

  沒多久,朋友找到了我,我對朋友說了這件事,朋友說:“你太幸運了”!

  要是能讓我再見到那個陌生叔叔,我一定會對他說一聲“謝謝”!

六年級敘事作文 篇5

  提起“智多星”,你以為我又在看《海綿寶寶》了吧,我們家也有一個“智多星”,她就是我的妹妹。

  妹妹今年五歲了,她一張圓圓的臉蛋,一雙炯炯有神的大眼睛,雙眼皮,一笑起來,臉上還嵌著兩個小酒窩,漂亮極了,她不但調皮可愛,而且“鬼點子”還特別多。

  有一次,放學回家,老師布置了十道十以內數的連加或連減題,媽媽把這個任務交給了我,我一會兒功夫,出好了題,妹妹慢悠悠地拿起筆,若有所思地做起來,做著做著,突然,小嘴嘟囔著:“姐姐,這題也太難了吧,我得改一改……”“什么題難住了我親愛的妹妹啊?”我一看,不禁哈哈大笑起來,原來我出的“4—0—0=”妹妹沒做過,直接改成了“4—1—1=2”,我把題目一說,全家人也都笑得合不攏嘴。

  還有一次,妹妹非纏著我讓我教她學英語,什么“Good morning。”, “Thank you。”。妹妹已經輕車熟路,隨時給你說一個半土半英的話,讓你忍俊不禁,這不又站在我跟前要我教英語,我只好說:“好吧,姐姐教給你一句新的——How do you do?”還沒等我說完,妹妹小嘴一抿,拍著自己的肚子說:“好肚肚,真好笑,還有這英語……”,她這一表演,惹得在場的'人也都笑起來。以后每次見我就說:“姐姐,你再教我點好笑的英語吧!”

  這就是我的“智多星”妹妹,全家人的開心果。

六年級敘事作文 篇6

  童年的往事五彩斑斕,但很多事都已忘卻,唯獨這一件事,讓我記憶猶新。

  那一天,爸爸讓我在周末學游泳,我懷著激動的心情踏上了路程,一路上我滿懷期待,終于到達了目的地,映入眼簾的美景使我心曠神怡,落日的余暉閃著美麗的光,使天空變成了一幅五彩的圖畫,湛藍的碧浪波光粼粼,金黃的沙灘反射著太陽的光,讓沙灘變得閃閃發亮,人們在沙灘上說說笑笑,小孩子嬉戲玩耍。海里人頭攢動,一副熱鬧的`景象。

  我搭完帳篷,換好衣服,穿上游泳服,就奔向了充滿吸引力的大海。

  在海上,爸爸先教我怎樣劃水:“你游的時候像我這樣,身體盡量水平,腳抬高。”說著,就給我做動作,先雙手朝前并攏,胳膊彎曲然后先前伸直,在反手向外劃水。腳像青蛙那樣蹬水就行了。我看著,似乎挺容易的,我便在爸爸的指導下游了起來,我游的時候手忙腳亂,但在游泳圈的幫助下沒有沉下去,還向前挪動了一段距離,這給了我信心,通過十幾分鐘的練習之后,爸爸說:“你游的還不錯,但是你要想真正地學會游泳,須要脫離游泳圈。”我聽了這話有點猶豫:萬一我沉下去怎么辦?萬一我抽筋怎么辦?但是看到在一旁的爸爸真切的鼓勵,我便鼓起勇氣要嘗試了,我脫下了游泳圈,開始游了,沒想到我剛一游就不理想,我先是在水里亂劃,手的動作規范了,腳就顧不上了,腳的動作規范了,手又顧不上了,沉了下去,要不是爸爸相救及時,我早就一命嗚呼了。我接著練習,終于,我可以規范的游泳了,把困擾我多年的難題克服了。

  通過這件事,讓我闖練了自己,使我明白了闖練的重要性。記得有人曾經說過:“平靜的湖面練不出強悍的水手,和平的環境造不出時代的偉人。”遇到困難,正面迎接,就會到達成功的彼岸

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