【精選】初三作文集合七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的初三作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
星期六這天，我提這水果籃站在公交車站里，準備去奶奶家，艷陽高照，每個人身上都流著黏膩的汗水，車站里充斥著汗水的臭味，，很多人都在用手扇風，抱怨聲此起彼伏：
“這車怎么還沒來啊！”
“這天氣可真的是熱死人了！”
正當我換了另一只手扇風時，一個老奶奶拉著一大擔蘋果擠進了車站，大大的水果筐一下子占了不少位子，原本就小的·車站里更是擠得透不過氣，好幾個人都不滿的看了一眼老奶奶，老奶奶不停地向大家說這對不起，一邊拉著衣襟擦著滿頭大汗，一邊拉著一個小女孩，讓她坐到水果筐邊上。
一股熱浪襲來，公交車穩(wěn)穩(wěn)地停在車站前，人們一下子涌到車門前，推的推，擠的擠，我跟在一個大媽后面，差一點被她的雨傘尾戳到眼睛，突然，“轟”的一聲，不知道是什么東西倒在了地上，我回頭一看，天哪！老奶奶那一筐蘋果盡數(shù)攤倒在地上，一個個蘋果在烈日的照耀下，變得金光閃閃，十分誘人！
老奶奶顯然被嚇呆了，站在原地一動不動，她的小孫女坐在一旁的地上，茫然地吮著手指。
不只是誰先動的'手，大伙們都把地上的蘋果撿了起來，老奶奶驚呆了，手忙腳亂地阻止著：“不要拿我的蘋果！”只見拿著雨傘的大媽把手里拿著的幾個蘋果放回了筐里，轉(zhuǎn)過頭對大家說：“大家伙們快點啦，不然這蘋果可就成蘋果派了！”不一會兒，蘋果就完好如初地被放回果筐里，大家伙們相視后會心一笑，都回到了車上。老奶奶拉著孫女，不停地對大家表示感謝。
開著空調(diào)的車上果然涼快多了，老奶奶一坐到位子上，就把蘋果一個個地分給車上的每一個人，對我們說：“吃吧吃吧！這蘋果可甜了，是我自己種的！剛剛要不是你們幫我，我還真不知道怎么辦哩！”
一時間，車里熱鬧起來了，“咔吧咔吧”啃蘋果的聲音在四面八方響起，大家對蘋果的甜都贊不絕口，車里充滿了歡笑聲……
我看著手里誘人的蘋果，在這炎炎的夏日，竟感到了一絲清涼……
一股熱浪在馬路上散開，公交車駛離了站臺，帶著歡笑出發(fā)了……
初三作文 篇2
“十五的月亮十六圓……”“十五的月亮照邊關照在家鄉(xiāng)……”自古以來，人們就和月亮結下了不解之緣，人們歌頌她，追求她的圓滿。
“月亮的臉在偷偷地改變……”
“月，闕也。”這是一本兩千年的文學專著的解釋。闕，就是“缺”的意思。
那解釋使我著迷。
曾國藩把自己的住處題作“求闕齋”，求缺？為什么？為什么不求完美？我陷入了沉思。
我漸漸愛上了闕的境界。我不再愛花好月圓了嗎？不，不是的。
什么是真正的圓？月亮到底曾經(jīng)真正圓過嗎？人生世上其實也沒有看過真正圓的東西，一張蔥油餅不夠圓，一枚鎳幣不夠圓，即使是圓規(guī)畫的圓，如果用高度測量儀器精確測量也不可能完美無缺。
就算我們承認月亮約略的圓光也算圓，它也是“方其圓時，即其缺時”。好比如十二點整的鐘聲，當你聽到鐘聲時，已經(jīng)不是十二點了。
花朝日夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能賞花？在初生的.綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土時，花已暗藏在那里。當柔嫩的枝條試探地在大氣舒展手腳時，花隱在那里。當蓓蕾悄然結胎時，花在那里；當花瓣怒放時，花在那里；當香消紅黯委地成泥的時候，花仍在那里；在一場雨疏風驟過后只見滿叢綠肥的時候，花還在那里；當果實成熟時，花還在那里；甚至當果實深埋地下時，花還在那里。
或見與不見，花總在那里�；蛴蛉�，月總在那里，不要做一朝的看花人，不要做一夕的賞月人。人生在世哪一刻不美好完整？哪一剎那不該頂禮膜拜感激歡欣呢？
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此時古難全！”蘇老夫子在千年前就發(fā)出這樣的感慨。人生不可能是完美的，必須留一點缺憾。其實也是一種美，一種缺撼的美。如果人都太完美了，那么生活不是太單調(diào)了嗎？抱有一種自然的心態(tài)，去欣賞人生的各種美麗的缺撼吧！
因為我們愛過圓月，讓我們也愛缺月吧——因為它們是同一個月亮啊！
初三作文 篇3
長話短說，開宗明義，我覺得好課得有好味，一堂好的語文課得有三味。
第一味是語文味。一堂好的語文課，首先得有語文味。語文味越濃，課就越好。語文課的最大問題，不是怎么教的問題，而是教什么的問題。語文課的最大悲哀是語文本體的淡化和失落。說句不太中聽的話，不少語文課總是喜歡紅杏出墻、為人作嫁。那么，什么是語文味？語文味就是守住語文本體的一畝三分地。語文的本體是什么？顯然不是語言文字所承載的內(nèi)容，即寫的什么。而是用什么樣的語言形式來承載這些內(nèi)容，即怎么寫的。語文要學的就是這個，語文味所指的就是這個味。具體來說，語文味表現(xiàn)在動情誦讀、靜心默讀的讀味，圈點批注、摘抄書作的寫味，品詞品句、咬文嚼字的品味。
第二味是人情味。一堂好的`語文課，必須得有人情味。這里的人情味有著三層意味：一是指語文課要有情趣，枯燥乏味、機械刻板的語文課注定不受學生的歡迎，不受學生歡迎的課能稱為好課嗎？二是指語文課要注重情感熏陶、價值引領，否則，語文課就會犯上喪魂落魄癥，淪為空心課；三是指語文課要以人為本，充滿人文關懷，對學生要尊重其人格、理解其需求、賞識其個性、激勵其潛能，真正為學生的幸福人生奠基。
第三味是書卷味。一堂好的語文課，最好還能有點書卷味。當然，這是我的一種個人偏好，或者說是我的一種風格追求。有的語文課，初看時滿目繁花、流光溢彩，但細細體會，則味同嚼蠟，整個感覺就是缺乏內(nèi)涵、缺乏品位。有書卷味的語文課，初聽時可能不覺得怎樣，但往往越嚼越有味道。有書卷味的語文課，充滿濃濃的文化氣息，內(nèi)含豐厚的文化底蘊；有書卷味的語文課，儒雅、從容、含蓄、純正；有書卷味的語文課，常常靈氣勃發(fā)、靈光閃現(xiàn)，或在教學設計上別出心裁、或在文本感悟上獨具慧眼、或在課堂操作上另辟蹊徑�？傊袝砦兜恼Z文課是大有嚼頭的語文課。
評課就是嚼課，好課必能嚼出好味。
有了三味的語文課必是一堂好的語文課。
初三作文 篇4
雛菊怒放，不及你嘴角輕揚的角度，星光璀璨，不及你眉目間的辰宇，落葉紛飛，不及你瀟灑一轉(zhuǎn)，這世間萬物佳奇，卻遠遠不及一個你�！}記
你，有著清新的薄荷香，暖暖的笑容，一雙承載著浩瀚星辰的眼睛。你穿著白襯衫，身上泉水般純凈的.氣質(zhì)讓你在人群中不得不顯得格外奪目耀眼。
你，離我很遠，我們倆如同光粒子和貝塔粒子亦或是雙曲線和漸近線，無限接近，無限相距，無法相交，觸碰不到。盡管如此，仍初心相信，因為你，我會變得更好。因為你從來都不讓我失望，你也永遠在那里，光芒萬丈。
你的眼睛像星星一樣，深邃；你的笑容像陽光一樣，亮麗。只要你一笑起來，于我而言，整個世界都溫暖了，滿滿都是陽光的味道。
不得不承認我也是一個很庸俗的人，一開始關注你，只是因為你的外貌。但后來相識后，才慢慢發(fā)現(xiàn)你是一個仗義正直，謙遜努力的人。“始于顏值，陷于才華，終于人品”是總結你最好不過的了。
在我絕望時，你告訴我：“不管世界曾么糟糕都好，我只希望你可以不被打擾到，我希望你前程繁花似錦，你依舊是那個十幾歲無比快樂的你�！碑斘覍ξ磥砀械矫悦�，準備退縮時，你告訴我：“不管未來是否遍體鱗傷，必須挽起衣袖，帶上堅強勇敢去闖�！�
你無論做什么事都特別認真，雖是一路風雨荊棘。我想向你靠近，只是你在彼岸，我在此岸，卻無將我渡向你的船。于是只能獨自下水朝你靠近，偷偷的，伴你笑看風雨變遷，陪你淺學處變不禁。
日光偶爾躲進烏云背后，路燈不知熬過了多少晝夜開始遇見朝陽黃昏；海邊山河總是悄傖幽邃，空蕩蕩的馬路仍舊是一眼望不到頭的灰色。
你，讓我改變，讓我認真，讓我努力。誰說沒有美好的未來？關于明天的事只有明天才知道，在一切變好之前，我們總是會經(jīng)歷一些小確喪。不要因為一些瑕疵就放棄一段堅持。即使沒有人為你鼓掌，也要自己獨自一人優(yōu)雅謝幕。
不管我們曾經(jīng)遇見還是終究錯過……
初三作文 篇5
起風了。
淡淡的蕭瑟的秋風，吹醒了校園中沉睡了冬春夏三季的老桂樹，吹醒了因熬夜補作業(yè)而昏昏沉沉的我。又一陣涼意逼人的秋風，將一股若隱若現(xiàn)的桂花
香送到我身邊，我頓時清醒過來。
一下課我就沖到走廊邊，肆意地呼吸著丹桂散發(fā)的芬芳。桂花仍欲開未開，那嫩黃、鵝黃、金黃、橘黃的一點點錦重重地綴在枝丫上，隱藏在嫩綠、淺綠、草綠、深綠的一片片間。
幾時未曾聞得這般醉人的.桂花了！只是這一幕似曾相識似的，仿佛……
那時你我只是不諳世事的孩童，尚沉浸在剛換了新校舍的喜悅之中。
依舊是一個秋高氣爽的毫不起眼的日子，小學的桂樹靜靜地開花了，那幾株桂樹就在我們班窗下，不遺余力地散發(fā)著香味，試圖勾引我們的注意力。一開窗香氣就順著墻爬上來，鉆進二樓的教室，鉆進每個人的心里。
秋風起兮桂香飄四方，在那些無憂無慮的日子里，我們都干了些什么呢？那個在小山丘上教我唱歌的詩怡呢？那個在大花壇里幫我捉螞蚱的瀾兒呢？那個在老桂樹下偷采花蕊的瑤瑤呢？
為什么我總會在這悲涼的秋天想起你們？你們的一顰一笑一舉一動像這吹個不停刮個沒完的秋風，侵入我的身體，侵入我的每一寸肌膚。
依稀記得畢業(yè)典禮上，除了英語老師帶著我們唱了一首歌，再無其他。沒有揮淚而別的感傷，沒有依依不舍的留戀，就連畢業(yè)前認真填寫的同學錄也不知去向。一切的一切仿佛空氣里的水分，在那個炙熱的夏天蒸發(fā)得一干二凈。亙古不變的，只有你們的甜美的聲音，燦爛的笑臉，和發(fā)生在那個秋天的一幕幕。
如今秋風又起，又一次的告別在即，我們卻誰都不言語，機械地低著頭刷題。我是否又將失去你們，我的朋友？而我麻木的心能否再裝下一個秋天和一段依依惜別，以便在明年、在下一次告別時惦念？
可嘆我只能“卻道天涼好個秋”，獨自潸然淚下！
初三作文 篇6
關懷，是春日里的一縷和風，拂去了我的憂慮。
關懷，是夏日里的一場大雨，淋濕了我的燥熱。
關懷，是秋日里的一枚果實，滋潤我的思想。
關懷，是冬日里的一輪一輪暖陽，溫暖了我的心房。
時間的車輪滾滾向前，歲月的腳步匆匆而過，我們的青春旅行像一場速跑，白駒過隙，一路雖苦，卻有許多溫暖接踵而至。
友誼·關懷
有句話說得好，有一個懂你笑的朋友，不如一個懂你哭的朋友。
恰好我就是這樣一個幸運的.人，在每次遇到困難的時候，都是同一個人認真的傾聽我的訴說，認真的分析，認真的出對策，有時看著她一臉認真的樣子，就有些忍俊不禁。
我們像一對雙胞胎，也可以說我們是對方的一面鏡子，一起哭，一起笑，一起努力，一起成長。
初三，和友誼一起走過。
母愛·關懷
天底下贊美母親的話數(shù)不勝數(shù)，無需幾多華麗的詞藻。我的母親就是一株盛開的白連，就是一股淡淡的清茶，就是一盞不滅的油燈。
不知道有多少次，母親陪我做作業(yè)，常坐到深夜，不知道有多少回母親。為我的健康飲食，操碎了心。不知道多少次，母親為了讓我生活更穩(wěn)定，多了幾絲白發(fā)……
母親所做的一切，我從來都看在眼里，記在心里——這是一個母親為她的孩子所付出的心血。
她就是這樣，母親就是這樣，總是不求回報的付出著，放學回家時喊一聲“媽媽，我回來了！”她必能高興一整天的不惑女性
師恩·關懷
我們的學習生活中，是許多位負責任的老師，循循善誘，指點迷津，一程一程的送我們上路的引路人。
想到老師耐心講解的二次函數(shù)，想到老師仔細傳授寫作的技巧，心中不勝感激。
初三，和師恩一起走過。
作為一名畢業(yè)生，我緊張并努力著，我疲憊奔跑著，從未止步。
初三，和關懷一起走過。
初三作文 篇7
那是在一年春節(jié)，那一年爸爸回來與我們一起過春節(jié)了。我在歡喜的同時也記住了爸爸對我說的一句話。
常年在外的爸爸很少有回來的時候，很多時候，我都只能在手機里與千里外的爸爸說上話。爸爸很忙，忙到每年里都沒有時間回來與家里人一起過一個團圓的春節(jié)。所以，當那一年里爸爸要回來過春節(jié)的時候，我是歡喜的，家里所有的人都是歡喜的。
爸爸回來的那一天，家里熱熱鬧鬧的。我還記得當時候的我站在屋子里的一頭，怯生生的看著爸爸，我想走上前與爸爸說話，但是我心里卻又害怕。最后還是爸爸瞧著我，朝著我招手的時候，我這才朝著爸爸走了去。
那天爸爸對我說了不少話，有些話我已經(jīng)模糊了，但是有些話我還記得清楚，尤其是爸爸對我說的最后一句話。當時候，我問爸爸什么時候離開家去外地？又什么時候回來？爸爸對我說：“我昨天離開的，明天就會回來�！�
當時還小的我聽著爸爸這句話，眼睛睜得大大的，全是疑惑。誠然，當時候的我并不能明白這句話的意思，只不過，我將這句話記了下來。
很多年過去了，忙碌的爸爸依舊少有回家的時候。但是現(xiàn)在的我已經(jīng)明白了爸爸說這句話時的心情。常年在外的爸爸何嘗不想今天就待在家里，陪伴在家人的`身邊，又何嘗不想在外地的他明天就會回來。這么些年來，爸爸的辛苦都是一個人在扛的。消瘦的爸爸用他的雙手支撐起了整個家。每一次難得有機會回來的一趟的爸爸看著我的眼神里都帶著濃濃的父愛，我記得爸爸還喜歡說，我又長高了。
真希望在今后的時間里，爸爸能夠一直陪伴在我與家人的身邊。我也希望昨天走的爸爸，明天就會回來。
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