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六年級(jí)小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-08-05 22:50:59 六年級(jí) 我要投稿

有關(guān)六年級(jí)小學(xué)生作文集合6篇

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)六年級(jí)小學(xué)生作文集合6篇

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

  春光明媚,我張開朦朧的眼睛發(fā)現(xiàn)我旁邊是一個(gè)軟軟又巨大的墻壁,把我嚇了一跳,我想了很久終于明白這是每日陪我進(jìn)入夢(mèng)境的枕頭。天啊,我居然縮小了。我睜大了眼睛發(fā)現(xiàn)我前面還有一個(gè)龐然大物——被子,我又費(fèi)了九牛二虎之力爬過了又大又長的“山”這時(shí)的我已經(jīng)滿頭大汗了,流下的汗水快要成一條河了。

  沒有辦法,雖然我很想休息,但是我還得背上“戰(zhàn)甲”去戰(zhàn)斗——刷牙去。我縱身一躍從床上跳下來,差點(diǎn)沒摔個(gè)半身不遂,我環(huán)顧四周突然,覺得這里好像一個(gè)城堡,大的不知道怎么形容。平時(shí)幾步就可以到達(dá)的地方,今天好像怎么都走不完。好不容易我到了門口,爬上椅子跳到平時(shí)洗漱的地方,現(xiàn)在一看大得像一個(gè)游泳池,縮小的我都可以在里面游泳,我用九牛二虎之力打開了水龍頭,水如長江一樣滔滔不絕地涌出來了,差點(diǎn)把我給沖下去,嚇得我氣都不敢呼。突然,我的耳邊想起了一陣急促的鬧鈴聲,我被驚醒了,我恍然大悟——原來我一直在睡覺,我細(xì)細(xì)回味地剛剛的夢(mèng),遲遲不肯離開親愛的'床。

  我是一個(gè)愛幻想的女孩,每天想著不一樣的故事,每天問一些奇怪的問題,每天對(duì)著天空發(fā)呆……

  哎,我明天又會(huì)想些什么呢?我好期待!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

  時(shí)間過得真快,一晃眼,六年的光陰就像云煙一般過去了,我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活多么讓人迷戀而依依不舍,如今我們就要各奔前程,開創(chuàng)錦繡未來,想起來不禁感慨萬千。

  我們就要畢業(yè)了,在這兩千多個(gè)日子里,我們就像一株幼苗,受師長的灌溉,聽著師長孜孜不倦,循循善誘的教誨,靠著同學(xué)們互相提攜和鼓勵(lì)而日漸茁壯。我們?cè)跓o知,幼稚里長大,被培育成國家的棟梁,滿腔熱血的好青年。似乎在教室里還有我們朗朗的讀書聲,在操場(chǎng)上還繚繞著我們的嬉戲聲,在校園里還有我們歡笑的`身影。在每一個(gè)角落里,我我們都曾留下難忘的回憶。往事歷歷在目,記憶猶新。

  在母校的教育下,我們得到了許多。我們得到了許多朋友,也得到老師的金玉良言和新的知識(shí),這是我們成為知書達(dá)理的好學(xué)生。我們得到許多美好的回憶和難忘的往事,更得到了最好的教訓(xùn)和做人處事的指南針。但是現(xiàn)在我就要畢業(yè)了,驀然回首,仿佛督促我們的老師,鼓勵(lì)我們的同學(xué),還有可愛的校園,都要從我們輕唱的驪歌中失去了。不知何時(shí)我們已經(jīng)成為校中大哥哥大姐姐了,成為學(xué)弟學(xué)妹的榜樣。

  如今我們就要畢業(yè)了,老師的教誨,我沒朗朗的讀書聲,同學(xué)的歡笑聲,都還縈繞在耳邊。把握最后留校的幾天,看一看可愛的校園,看一看教導(dǎo)我們的師長,看一看鼓勵(lì)我們的同學(xué),珍惜最后幾天筆硯相親的日子。

  天下沒有不散的宴席,奈何韶光荏苒,光陰一去不反,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住師長的訓(xùn)勉,做個(gè)堂堂正正的中國人。永遠(yuǎn)記住今日我以永春為榮,明日永春以我為榮!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

  人們往往以為自己的能力有限,對(duì)于一些自己不太擅長的方面,往往抱著一種“沒有金剛鉆,不攬瓷器活!钡膽B(tài)度。以前我也是這樣認(rèn)為的,但自從我經(jīng)歷了一件事后,我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎。

  那是在一次學(xué)校舉行的體育節(jié)上發(fā)生的事。我報(bào)了乒乓球這一個(gè)項(xiàng)目,昨天已經(jīng)打完了,獲得了第三名的好成績。此時(shí)是上午十點(diǎn),正是陽光最適宜的時(shí)候。今天天氣不錯(cuò),冬陽毫不吝嗇它的光芒,溫和的陽光像媽媽的手一樣撫摸著我。我正坐在座位上,看幾本書,喝幾口飲料,下幾局棋,打幾盤撲克,比賽時(shí)去給兄弟們加加油,沒我一點(diǎn)事。哎,這日子真是悠哉悠哉啊!

  學(xué)校廣播里宣布比賽項(xiàng)目,項(xiàng)目中有一個(gè)五年級(jí)男子跳高。一會(huì)給老丁他們加油去吧!這時(shí),丁鑫琪、薛靖走過來,對(duì)我說:“走吧。去跳高場(chǎng)吧!”“你們先去吧,等會(huì)我給你們加油!”“我們是讓你去參加比賽的。”“什么?”我十分詫異!澳銈冇涘e(cuò)了吧!”這也難怪,我這樣說也是有根據(jù)的`。從小我就是跑不快跳不高的類型。如果讓我去跳高,那不是明擺去丟人現(xiàn)眼的,怎么能讓我去參加呢?但事實(shí)勝于雄辯,跳高名單上赫然寫著"秦宇軒"三個(gè)字.我頓時(shí)猶如身在冰窖。

  但我是十分樂觀的,一切皆有可能,說不定上帝垂青于我,讓我突然跳高能力變強(qiáng)。大不了就跳不過去沒什么事兒。我懷著一種“壯士一去兮不復(fù)返”的感覺走向賽場(chǎng)。參加跳高的人有很多也是跟我一樣來湊數(shù)的。因?yàn)槲覀儼嗍堑谝粋(gè)跳的,所以并沒有太多的時(shí)間留給我。我像一只企鵝一樣笨拙地跳過去,結(jié)果不出所料,我不僅沒跳過去,而且重重摔在墊子。我本來就抱著破罐子破摔的態(tài)度,但是我看到別人輕輕松松地跳過去,我對(duì)自己發(fā)問“我真的跳不過去嗎?”“不,不是的。”我開始觀察每一個(gè)同學(xué)沒跳過去的原因,跳過去的技巧。第二輪開始了,因?yàn)槲仪懊娴耐瑢W(xué)都跳過去了,所以我是第一個(gè)。只見我一定神,用百米沖刺的速度助跑,起跳---在跳在空中的一瞬間,我忘掉了一切,只有賽場(chǎng),我和另一個(gè)我。我跳了過去,而另一個(gè)我沒有跳過去。我又回到了現(xiàn)實(shí),我竟然跳過去了,我的心中一陣狂喜,不是中國乒乓又奪冠軍的高興,而是中國足球踢進(jìn)世界杯決賽的喜悅。

  如果一個(gè)人能夠超越自己并一直努力下去,那么不久后“難以上青天”就變成“如履平地”!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4

  今年,我成了個(gè)徹頭徹尾的畢業(yè)生。

  在前些年代里,就流傳著這么個(gè)詞:沉默是金。金多貴重!卻只是身外物,F(xiàn)在,提倡的是張揚(yáng)個(gè)性。我確確實(shí)實(shí)很喜歡這種說法。不過,可惜的是,我無權(quán)消受。我只是個(gè)為了考試而學(xué)習(xí)的考生。

  某個(gè)星期一的早上,我在生管老師的哨子聲中驚醒。極不情愿的我戀戀不舍的離開被窩。十分鐘后,昏昏欲睡的我邁著沉重的步子走向腐爛了的教室。早讀課往常般的開始了。語文老師在講臺(tái)桌上嘰嘰喳喳,像極了教室外的那棵樹上的幾只小麻雀。如死魚般的四班教室里漂浮著睡眠因子。下課鈴聲離我們還很遠(yuǎn)。無奈的語文老師無奈的教育著同樣無奈的我們。右耳邊的聲音從左耳邊調(diào)皮的跑了出來。我聽不清老師在講什么了。正當(dāng)我們已經(jīng)跟桌子做了親密接觸時(shí),下課鈴終于響了。老師無奈的走了,我們無奈的沉默了。反反復(fù)復(fù)的課程終于結(jié)束了。

  我們沉默的挪回了宿舍。不一會(huì)兒,熄燈了。我望著天花板,突然才發(fā)覺自己今天竟沒開過一次口,除了吃飯時(shí),吃了三口菜,又喝了三口湯,又吃了三口飯。

  時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去了。一直期待的星期五來了。

  我沉默的看著那成堆的`作業(yè),心里真不是滋味。不就是個(gè)雙休日嗎?我終于忍受不了了。丟下那些魔鬼般的作業(yè),飛奔回宿舍。倒在床上,深呼吸幾下后,便睡下了。

  我在這個(gè)雙休日后決定:每天沉思十分鐘。因?yàn)檫@樣,居然出現(xiàn)了意想不到的結(jié)果:我學(xué)會(huì)了叛逆。

  星期一,我最鐘愛的英語測(cè)試沒有過關(guān)。我呆呆的沉思著:幾個(gè)ABCD連在了一起,就有必要背得死去活來?隨后,在晚自修上,沒有重測(cè)的我被英語老師狠狠的批了一頓。

  星期二,我的物理考卷上畫著59這兩個(gè)數(shù)字。起先,我還以為是95分的。我做在椅子上,傻傻的沉思著:哎呀!59真是個(gè)太吉利的數(shù)字啊!為今后的進(jìn)步做了充分準(zhǔn)備。以后,多考上1分也是進(jìn)步!接著,在物理課上睡覺的我首次光榮的被請(qǐng)進(jìn)年段室。

  ……

  又一個(gè)雙休日,又開始沉默的我發(fā)現(xiàn)了事情的不對(duì)勁。于是,我又開始沉思。最終得出了個(gè)結(jié)論:我要沉淀所有,找回最純凈的夢(mèng)想。

  我學(xué)習(xí)是為了我的求知欲,而考試卻正中紅心的毀了原本最純真的我們。如果把一切雜質(zhì)都排除的話,我們是不是可以回到過去,繼續(xù)我們的旅程?

  沉淀后的雜質(zhì)要往哪放?沉淀后就能看到最干凈的水?沉淀后我們必定可以知道什么才是我們?cè)搶ふ业。我們無論怎樣都是可以成為自己的主角的。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5

  我家的電腦 去年爸爸說“我們買一臺(tái)電腦吧!”經(jīng)過我們一家人的討論,一致同意,要買一臺(tái)電腦。 幾天后,電腦買回來了。“哇!好漂亮的電腦啊!”我禁不住大聲說道。大大的顯示器,銀白色的邊。小巧玲瓏的'鍵盤和黑色的鼠標(biāo)。對(duì)于我來說這電腦真是完美無缺啦! 有了電腦,就得會(huì)用啊,爸爸就開始教我學(xué)電腦。。首先,開始練打字:因?yàn)槲乙郧霸趯W(xué)校里上電腦課時(shí)已經(jīng)會(huì)打字了,所以就比較簡單了;第二步開始學(xué)習(xí)存東西,存東西也比較簡單,我一會(huì)就學(xué)會(huì)了;然后,爸爸又教我如何上網(wǎng),這個(gè)可就難了,我連續(xù)學(xué)了幾天都沒學(xué)會(huì),我垂頭喪氣的對(duì)爸爸說:我不想學(xué)了,實(shí)在太難了。爸爸鼓勵(lì)我說:遇事要沉著冷靜,不要遇到一點(diǎn)困難就放棄,如果你放棄了,前面幾天的努力就前功盡棄了。我相信你,你會(huì)成功的,認(rèn)真學(xué)吧!加油!聽了爸爸的話,我又恢復(fù)的信心滿滿了。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和研究,我終于學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。 現(xiàn)在,我已經(jīng)很熟練了,這和我以前的刻苦練習(xí)是分不開的。課余時(shí)間,我就會(huì)抽出一些時(shí)間來,坐在電腦前玩玩游戲,有時(shí)打會(huì)字,有時(shí)畫會(huì)畫,有時(shí)和朋友聊聊天,很自在。平時(shí)還可以上網(wǎng)查查學(xué)習(xí)資料,使我的學(xué)習(xí)成績大大提升了不少,這使我更加喜歡電腦了。 電腦,我的網(wǎng)上樂園,我喜歡它!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6

  晴朗的夏日,陽光篩著樹影,籠在荷花池上,斑駁的樹影和點(diǎn)點(diǎn)陽光閃射搖動(dòng)在明媚的荷花上,明明滅滅閃閃爍爍,顯出一種異樣的美感。

  風(fēng)從水上拂過去,水中挺立的荷花微微地顫動(dòng)著。寬闊的荷葉如同波浪般起伏,使人想起《江南曲》中的名句:江南可采蓮,蓮葉何田田。詩人描寫了蓮葉如小鼓一樣擠擠挨挨連成一片的景象,十分形象生動(dòng)。綠色的荷葉幾近鋪滿整個(gè)池塘,或大或小,或高或低,有不同的層次,有的在陽光中閃爍著鮮綠,有的在陰影中泛出墨綠的色澤。

  那荷花挺起高高的花枝,在枝頭燦然開放,顯出清雅高潔而又嫵媚可愛的美。粉紅色的花朵有單瓣的,有重瓣的,有獨(dú)立于荷葉之上怒放的,也有在荷葉的掩蔽下羞答答地含苞欲放的。更猶如少女羞紅的臉那樣胭脂色的花蕾,藏在荷葉中,風(fēng)過處,才露出一點(diǎn)紅顏。

  此情此景,真應(yīng)了楊萬里的詩:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

  陽光下賞荷固然美不勝收,月光中賞荷何嘗不美呢。朱自清的名篇《荷塘月色》已經(jīng)寫出了這種美。我也曾親身領(lǐng)略過月下賞荷的美感。月色中的荷花雖無陽光照映下那樣亮麗,但卻有一種朦朧美,那荷花上仿佛鍍了一層銀粉,閃著銀白的微光,本來淡紅的荷花,更顯得清淡而雅致,愈益使人覺得荷花真是濯清漣而不妖的美女,只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩的。

  至于雨中賞荷,那也別有風(fēng)情。雨霧仿佛一張輕紗把荷花遮住,使人只能看到朦朦朧朧的花影。盛開的荷花色澤更顯淡雅,花蕾被雨洗過更顯嬌紅,荷葉更加墨綠如染。尤其是荷葉上滾動(dòng)的水珠,在微風(fēng)拂動(dòng)荷葉時(shí),不停地在寬大肥碩的荷葉上滾動(dòng),使人觀之而頓生喜愛之情。

  賞荷除了用視覺之外,還有用聽覺的,如古詩留得殘荷聽雨聲即是一例。如果仔細(xì)聆聽的話,在靜夜里是可以聽到風(fēng)吹荷葉發(fā)出的輕微的窸窣聲的,這聲音,仿佛是荷葉間耳鬢廝磨時(shí)的.戚戚私語,也是荷葉與花的心靈交流,更是荷花與能夠聽到它們私語的有心人的情感交流。

  賞荷時(shí)自然會(huì)想到古人對(duì)荷的贊美。明朝的周敦頤寫有著名的歌頌荷花的文章《愛蓮說》,亭亭凈植,香遠(yuǎn)益清,出淤泥而不染等等贊語即其名句。荷花是以其生長環(huán)境,生存狀態(tài)和花的形態(tài)色澤使人觀賞而發(fā)生聯(lián)想,于是就有了對(duì)它的種種極高的評(píng)價(jià)。人在觀賞荷花時(shí),將人生社會(huì),做人準(zhǔn)則等非植物世界的含義賦予了荷花,使它具有了特殊的寓意。當(dāng)然,作為普通的花卉愛好者,觀賞荷花的外在美,同樣是一種美的享受。如果能由荷花的外在美而引申出一點(diǎn)內(nèi)心的感悟,那就更得賞荷之真趣了。

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