實用的六年級故事作文集合5篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級故事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級故事作文 篇1
草芽的夢想，是茁壯成長，在陽光的沐浴，雨露的滋潤下，挺直脊梁;雄鷹的夢想，是盡情翱翔于天空，在云朵的庇佑，雄健有力的翅膀的幫助下，在天空各處留下它的印記;探險家的夢想，是探索一切未知地，在強烈好奇心的促使，驚人毅力的支撐下，挖掘未知的神秘;而我的夢想，是成為玄幻作家，在書籍的滋潤，知識海洋的沐浴下，締造一個玄幻的世界。
我酷愛玄幻小說，讀過的玄幻小說也是不計其數，但真讓我下定決心以玄幻作家為目標，甚至是一生的理想時，是因為張威所書寫的玄幻世界。從他筆尖下流出的玄妙文字，讓人看到的不僅是精彩絕倫的故事設定，更讓人看到他所締造世界的一份真善美，一份所有人期盼的美好，更有一份所有平民百姓都遠看到的——安寧與和平。也正是因為這份安寧與和平，這份愛，是的這顆作家夢的種子在我心中悄然撒播，生根發芽，迅速長成參天大樹，但卻根深蒂固。
為什么一定要當玄幻作家呢?我不止一次的問自己，因為心。是的，因為心。心希望我可以自己去親手締造一個讓人迷醉的世界，讓人從這個世界里，看懂人世間的愛恨情仇，人性的陰暗與光輝的一面，從而成熟;但同時，也要從中明白，什么是真正的毅力，真正的堅韌不拔，真正的優良品性。懂得愛迪生所說“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，懂得顧炎武的'“天下興亡，匹夫有責”，懂得曹操所說“龍能大能小，能升能隱，升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內”的真正含義;真切感受到李煜那“剪不斷，理還亂”的萬千愁緒，真的知道何為“世上無難事，只怕有心人”。與書中的主角同悲歡，同苦樂，被書中那深埋的懸念，豐富的情節構思，美妙絕倫，獨一無二的故事設定所吸引，看到現實中所沒有的景色人物，情節設定，都會令人深深迷醉，不覺投入其中，盡情遨游于書的海洋，將自己置身與另一個充滿了奇思妙想，與眾不同的世界，心是這么告訴我的，我也不止一次這樣認同了。
現在的我，已經開始嘗試寫了，雖然筆風稚嫩青澀，文辭積累不夠豐富，但我仍努力去嘗試著寫好，定要做的持之以恒，堅韌不拔。我宣布，《玄帝》序幕，正式拉開!
“黎明的曙光已再天際顯現，命運新的齒輪已然轉動，一顆應運而生的新星已誕生……”望著從自己筆尖下流瀉而出的字跡，準備踏上布滿荊棘的夢想之路的我，嚴陣以待，不敢有絲毫松懈，只要“槍聲”一響，我必會沖在最前方，奪得夢想之冠!
草芽能夠茁壯成長嗎?雄鷹能否盡情翱翔于藍天呢?探險家可以成功探索完未知地嗎?而我，又能不能成為玄幻作家呢?我相信，一切皆有可能，去努力吧，去奮斗吧，去拼搏吧，唯有這樣，才有成功!
六年級故事作文 篇2
在森林深處，住著許許多多的鳥和昆蟲。其中，烏鴉奶奶這輩子有一個最大的愿望，那就是——講故事。
有一天，烏鴉奶奶在樹上捉了五只毛毛蟲。烏鴉奶奶對這些毛毛蟲說：“我今天不準備吃了你們，只要你們聽我講完五個故事，我就放你們走。”
青蟲們早就聽說了烏鴉奶奶故事講的難聽，大青蟲便說：“烏鴉奶奶，你讓我們聽五個故事還不如殺了我們呢！”“是啊，烏鴉奶奶，求求你講完半個故事就放我們走好嗎？”烏鴉奶奶生氣地說：“不行，最少要聽完兩個故事，可別惹我老太婆生氣！”青蟲們蹲在地上，用手把耳朵捂住。
烏鴉奶奶又說：“快把手放下，別跟個犯人似的�！鼻嘞x們為了保命，只好乖乖地把手放下去。哇哇哇，從前有一個妖怪，它有一罐金幣，每天都要拿出來數一數，有一天，一只烏鴉發現了這個秘密。妖怪告訴烏鴉，只要他把這個事情泄露出去就把他吃了。烏鴉答應幫妖怪保守秘密，聰明的.烏鴉把這個故事編進了故事里。青蟲們聽了這個故事后，想問這罐金幣在哪個山洞里，可是年邁的烏鴉奶奶已經永遠地閉上了眼睛。青蟲們后悔極了，要是不跟烏鴉奶奶討價還價，能節省多少時間��！從此這五只青蟲化作彩蝶出沒在一個又一個山洞，它們是多么希望能找到那一罐金幣��！
六年級故事作文 篇3
風琴的故事
我有一個好聽的名字，叫做風琴。
可我并不是那種稱為樂器的風琴。
那我究竟是什么？這有點復雜，因為，我所生活的地方本身就是復雜的。
有人叫我“壞東西”，有人稱呼我為“救命稻草”，有人熱捧我為“濃縮先生”，有人干脆直呼我為“夾帶”。
對，我就是那個夾帶――折疊成風箱樣子，印滿了蝌蚪般的文字，躲藏在主人的袖口、手心，被帶進考場的紙條，學名：考場夾帶。
可是我還是喜歡“風琴”這個名字，叫上去顯得很有風情。
我可不是什么時髦的東西，相反，我具有文物的特質：歷史悠久，形態萬千，包羅萬象，功勛卓著。古往今來，我是專門在考場上幫助那些不學無術之徒，挽狂瀾于危難之中，化險境于平夷之處的，同時，不好意思，對于那些真才實學的，不得不因為我而被拒于千里之外。因此，多少人對我感激萬分，多少人因我痛心疾首。
英雄不提當年勇！我們還是來看看我現在的生活吧。
我的小主人叫做子鍵，他是在他家的小店中發現我的。子鍵的爸爸經營著打字復印的門面生意，每逢中小學考試，就有一些哥哥姐姐來復印資料，其中有的人就要求把其中的紙條在復印機上“縮印”，“再縮印”，然后折成風箱式樣，一本極小的“書”――那就是我，就可以隱身在手心里了。
我的小主人對我是相見恨晚，如獲至寶，從此屢戰屢勝。上次在語文閱讀大賽中，正因為得到我的大力支持，他一舉獲得一等獎，讓他的語文老師既驚訝又興奮。而他的同學陳思H，平時可比他優秀得多，卻名落孫山。班上那些參賽的同學，查找、討論、背誦，費了九牛二虎之力，才稀稀拉拉幾個人得到二、三等獎。此后，小主人的考試，只要對我的準備工作充分，就無往而不勝。每一次的勝利，小主人都要親切的撫摸著我，還像對待彈簧一樣、像對待那個樂器風琴一樣一松一緊地把玩著我，配合節奏地念念有詞，像極了漢派的rap�？催@情景，如詩，如畫，多有風情。
所以，我的小主人，曾用他哥哥的一句充滿悔恨和教訓的話在微博里吐槽：“工欲善其事必先利其器！風琴，就是我的利器。”
于是，小主人班上的好幾個同學，都因此從痛苦的抄寫背誦解放了出來，連續幾次考試都能夠及格，讓老師開心的要暈倒，為她這幾個學生翻天覆地的變化感到無比興奮，無比驕傲。
看，看看，不是我自吹自擂吧，事實勝于雄辯。
就這樣，我又有了許多的兄弟姐妹，分別屬于不同的小主人。而我的小主人們，樂得把那些長篇文章，那些瑣碎的公式交給我，自己就可以放開心情去玩了。
其實，競爭無處不在，稍一不留神，我也會被歷史淘汰。因為，激烈的考場競爭，讓智慧的人們創造了更多“夾帶”的`辦法，許許多多的新手段，欲取我而代之。比如，左顧右盼交頭接耳對答案，可是，越來越嚴格公正的監考措施，讓這種落后的方式拜拜了。落后就要挨打。再如，用電子信息傳遞答案。這可是高科技，是聰明人設計的，要不怎么說，聰明人都會偷懶。你看，我小主人的哥哥，在考場上用手機短信傳遞答案。問題是，這只能小考玩玩。到了大考，就廢掉了――不能帶手機等電子產品進考場。這簡直讓我感到好笑，關鍵時候無用武之地，再先進又有什么用呢，小考抬得越高，大考就摔得越慘。還有更好笑的，就是“夾帶人”，冒名頂替去考試。然而天網恢恢疏而不漏，后遺癥就在幾年以后表現出來，損失慘重，讓人后悔不迭。
只有我：風琴，從來沒有讓小主人出事。盡管考場上安裝了監視器，盡管監考老師前后武裝，卻一手背當關，萬監考莫開，藏在手心里的紙條，小巧玲瓏、收放自如，使主人安然無恙。
所以，最簡單的是最有效的，我，勝出了。我的主人，也勝出了。
可是，小主人還是出事了。
這天，學校要選拔考試成績最好的學生去接受記者訪問，談談對經典詩文的感受。學校當然從試卷中的佼佼者中選到了子鍵。子鍵興奮而去，沮喪而歸。原來，在與記者的交流中，子鍵得了“健忘癥”――他把學過的經典詩文全都“忘記”了，根本沒有辦法交流。相反，比他分數低許多的婷婷、琪琪、HH，對詩文的記憶是對答如流，理解上也能說出一二。這讓記者十分奇怪，王老師連忙解釋說：“不在狀態，不在狀態！”
這事讓子鍵暗自心驚，只有他自己知道，為什么會“健忘”。幸好老師還沒有發現真相。但是，此后，只要是靈活運用知識，面對面交流學習，子鍵就會“不在狀態”。
上個星期的3月14日是“圓周率”節，學校開展“邊玩邊學”的游戲大課堂。每個班選派一名熟記圓周率的同學上臺參加游戲。子鍵被老師點名上臺了。上臺的同學圍成一個圓，然后從第一個同學那里開始數數，凡是符合圓周率數字相對應的同學，就要依次出列，再講一個和圓周率有關的故事。當時場面十分熱烈，臺上積極踴躍，臺下歡呼雀躍，可是，卻在子鍵這里卡殼了――數到他的第6位，他根本就沒記過，要不是臺下的同學喊了出來，游戲就根本玩不下去了。放學回到家，子鍵找到我，翻到風琴記著3.1415926??的這一頁，狠狠地撕扯著，咒罵著，給我舊恨新仇一起算，直到我粉身碎骨。
這下子我可氣壞了，這多委屈呀！殊不知，我曾經為你立下了汗馬功勞，讓你得到多少榮譽，掙了多少面子，得到多少家長的獎品，還有班上同學的簇擁。你呢，當別人在流汗的時候，還在舒舒服服的玩；當別人在聽說讀寫的時候，還在呼呼大睡，你多么享受！
還有，歷來考試就是為了分數，把死記硬背的東西搬到試卷上不就得了？你不就是需要這個嗎？我不是給你提供了輕松便捷的服務了嗎？事實證明，你的確得到了輝煌的分數呀！
再說了，誰料到如今的學習方式變了呢？考試就考試，怎么弄出什么活動呀、游戲呀、運用呀、實踐啊的花樣呢？
不過，我的小主人到底還是離不開我，就像吸毒上癮一樣，這不，這次期中考試快要到了，他還是想起了我。這讓我興奮起來，抖落好長一段時間的灰塵，拉起風箱來�？磥�，我還并不是窮途末路。
可是，昨天一節英語復習課，子鍵的“健忘癥”再一次讓他出盡洋相。一回家，他就把我從書本隊伍里清理出來，毫不猶豫地撕碎我，向窗外拋去。遠遠聽見小主人撲在他媽媽懷里的哭喊：“我的時間，我的面子，我怎么辦??”
怎么，他就真的徹底拋棄我了嗎？曾經，在與“交頭接耳”的方式的較量中，我勝出；在與科技手段的較量中，我勝出，可是，我怎么會在毫無對手的時候，反倒灰飛煙滅了呢？此時，名為風琴的我，灰溜溜、暈乎乎，已經毫無風情可言了。
窗外的風吹散了我，輕輕飛舞，漫天飛舞，憂傷伴著無主的我慢慢悠悠的飄舞，似要尋找新的主人，卻又不知未來身在何處。
六年級故事作文 篇4
“書，是人類進步的階梯”，“書，是人類的營養品”。
我十分喜歡這兩句名言。記得我剛上幼兒園，晚上睡覺的時候，便纏著爸爸媽媽給我讀《嬰兒畫報》上的故事。后來我認識的字多了。爸爸媽媽就讓我自己看《嬰兒畫報》。開始，我只能根據圖理解意思，后來就可以讀出來了。當時這些書，我百看不厭。上了學前班，《嬰兒畫報》就不能使我滿足了。我就讓爸爸媽媽給我買了幾本故事書。我看得很快，但意思不太懂。比如說：《伊索寓言》我看了并不體會道理。媽媽說這樣不行，把道理講給我聽，然后讓我體會，再反思自己。于是，我認為書是好東西，所以我更喜歡讀書了。我越來越癡迷于書，把學余時間都用來讀書。媽媽怕我把眼睛累壞了，警告我要控制讀書時間，我滿口答應著，但每次都忘記。媽媽沒辦法，于是把一些書藏了起來，那我就找。有時在衣柜里，有時在鞋盒里，有時在藥箱里，有時在電視后面，有時。。。。。。最有意思的一次是：有一次，我在馬桶后面找到了我最喜歡的《一千零一夜》。便坐在坐便上看，還插上了門。因為我太入迷，居然沒發現，我習慣性的尿了！等到我看完書的時候才發現。出去要被罵的！怎么辦？��！有了！我不出去，把那本書再看幾遍，等褲子干。但是，褲子還沒干透，就聽見媽媽的“河東獅吼”了：“你快出來！我要上廁所！”糟了，被發現了！我只好出來。媽媽顯然很生氣，我小聲地告訴媽媽事情的`經過，媽媽知道我是因為看書尿褲子才不出來，表情變得柔和了�？纯次业难澴�，笑起來：“我不反對你看書，可你也不能這樣呀！”我抬頭一看表，呀，都兩個小時了！“咯咯”的傻笑起來。
書，是老師。它讓我學會了知識，更讓我懂得了人生。我愛你，我的朋友，書。
六年級故事作文 篇5
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯，書是人類知識的源泉。”我喜歡書，喜歡書的趣事、煩事、尷尬事，只要我一看書，就會不顧自己是不是女生，是不是溫文爾雅的淑女有時會樂得開懷大笑。“哈哈——”
在我上幼兒園的時候，我就很喜歡讀書，那時，我爸爸就給我買了一些動漫畫冊。其中有一本動畫版的《西游記》，我每天捧著這本《西游記》在幼兒園里大聲地朗讀著——盡管有些字是不認識的，我卻都能將其中的內容捋順得天衣無縫，偶爾有點出入也被我流利的語調給掩蓋了。書聲不時地從我們成林幼兒園的窗中傳出，應了“書聲瑯瑯”。有時，爸爸和媽媽過來了，我就把他們請過來，給他們讀。有一次，讀著讀著，我看見了一個“扮”字，我把它讀成了孫悟空“打分”“打分”，“咦，什么分著分著，讓我看看�！眿寢屨f著，爸爸打斷媽媽的話“我看是‘打扮’‘打扮’吧。”我一聽，“��？怎么可能，這不是分嗎？” 自此我才記住了這“扮”。這“分”加個提“手”叫“扮”。真是奇妙哦！
上了小學以后，我掌握了漢語拼音，學會了查字典，認識的字也漸漸地多起來�？磿拿嬉苍絹碓綇V了。不僅是童話、漫畫、科技方面的書籍也涉獵到了，而且我很入迷。從中我知道了一些科學常識，掌握了生活中的小竅門，解決了生活中的小難題。如去掉衣服上的墨汁啦，怎樣除掉粘在衣物上的泡泡糖啦，怎樣分辨生熟雞蛋啦等等。不謙地說我是家里家外的“智多星”哩。
現在小說也成了我書櫥了的'新朋友。如《三國演義》、《紅樹林》、《魯濱遜漂流記》等古今中外的書籍。每翻開它們我都認真讀，有時看得入迷了就一口氣把它讀完。有時看得投入，一看就是幾個小時，過了吃飯時間還會餓肚子。有一個周六，去補習班補習，很早就放學了，我閑著沒事來到了書店，在里面找到了一本作文書，剛看了一篇就像一個小鐵釘遇到了一塊大磁石被牢牢地吸引住了。我一看就是幾個小時，天快黑了，老板走過來一看，嚇了一跳，我在墻角正看著書，老板把我叫起來，我一看表。5點鐘了。我急忙跑回家。媽媽正急著呢，還給老師打了電話詢問我的去向。我回來后，媽媽指責了我幾句，嗔怪我是個“書呆子”。我并不在乎，因為書讓我知道了許多做人的道理，學到了很多知識，增添了許多生活樂趣。
在古典名著里我知道了許多典故。如“桃園三結義”“草船借箭”“逼上梁山”“哪吒鬧�！钡鹊�。尤其是《三國演義》和《水滸傳》中那生動的故事情節，奇異的傳奇色彩，栩栩如生的各色人物劉備、關羽、張飛及梁山好漢都是大英雄�！端疂G傳》中的“一百單八將”，我如數家珍，可以說出每個人物的名副其實的綽號。比如智多星吳用、及時雨宋江、黑旋風李逵、浪里白條張順……
人們都說“讀萬卷書，行萬里路”。讀書，始終是我的最愛。書，永遠是我的良師益友，我一定要好好讀書，不斷充實自己，將來成為有知識的人，做一個對社會有用的人。我堅信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，沒錯的。
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