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六年級第三單元作文

時間:2024-09-09 07:30:19 六年級 我要投稿

有關六年級第三單元作文集合8篇

  在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的六年級第三單元作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關六年級第三單元作文集合8篇

六年級第三單元作文 篇1

  設計理念:

  觀察是我們獲取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉,在教案中重視寫作前的作文活動設計,這樣讓學生學習觀察、攝取和感悟,使作文教學達到“易于動筆、樂于表達”的美好境界,從而有效地提高了學生的作文能力,提高了學生的綜合素質。

  教學目標:

  1.培養學生仔細觀察周圍事物,勤于思考、樂于探究的習慣;

  2.能有條理地、具體地記敘實驗的經過;

  3.初步懂得這個小實驗的科學道理,激發學生熱愛科學的興趣。

  教學重難點:

  教學重點:能把實驗的經過有條理、具體地寫下來。

  教學難點:能按照實驗的過程有條理地、具體地記敘實驗的經過,并能寫清楚人的動作、語言和心情變化。

  教學準備:

  燒杯、鍋蓋、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、紙孫悟空

  教學時間:40分鐘

  教學過程:

  一、激趣導入

  《西游記》大家看過嗎?這學期我們剛剛學了第20課《猴王出世》,孫悟空大家都不陌生。它大鬧天宮被太上老君關在八卦爐里,用三味真火煉了七七四十九天,不但沒有被燒成灰,反而練就了一雙——火眼金睛。耳聽為虛,眼見為實。今天,老師就給大家做一個火燒孫悟空的實驗,讓你們見識一下齊天大圣孫悟空的本領。

  二、實驗準備

  1、(出示孫悟空)這就是三打白骨精的孫悟空,但它現在既不能騰云駕霧,也無法七十二變,為什么?董老師要請個同學上來驗證一下。大聲告訴大家你看到的結果。

  2、(取出酒精)這個量杯里的液體是什么?誰來聞?把你聞到的氣味好好描述一下,再判斷它是什么。

  3、依次介紹實驗器具:紙孫悟空、燒杯、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、鍋蓋

  4、提出觀察要求:實驗馬上要開始了,老師做實驗時,同學們要用眼睛看,用耳朵聽,用心去想。

  三、實驗演示

  現在,老師開始做實驗了。

  1、第一步老師把孫悟空放入燒杯內。

  2、為了讓火燒得更旺,第二步,我要在它上面倒上酒精幫它燃燒。(把酒精導入燒杯里)描述一下你看到的,你有什么想法?如果你是燒杯里的孫悟空,你會有什么想法?

  3、第三步,老師準備點燃酒精,此時此刻,你最想說什么?睜大眼睛好好看(擦著了火柴,做敢點又不敢點的樣子,停了十秒鐘,終于把盤子里的酒精點燃)描述一下你看到的.景象。

  第四步,蓋上蓋子。

  四、揭示結果

  1、(拍拍燒杯)猜猜看,燒杯里的孫悟空命運如何?我們一起倒計時:5、4、3、2、1。(從燒杯里取出濕淋淋的孫悟空)雖然沒有練成火眼金睛,但這個孫悟空竟然沒有燒壞!用一個成語或者一個詞語形容這個實驗結果——毫發無損(板書)

  2、究竟是誰保護了孫悟空呢?四人小組討論一下,找出你們認為最合理的答案。

  3、經過討論,我們的學習小組都有了自己的答案,有的小組認為_______(指名),有的卻這么想_________(指名),還有的認為______(指名)。

  4、同學們都說出了一定的原理,到底什么是正確答案呢?老師來揭開這個謎底。(PPT出示答案)

  這下你們明白了吧?能用一個詞語來形容你此時的心情嗎?(恍然大悟)還有嗎?

  用一句話來表達一下你此時的心情。

  五、實驗復述

  1、老師做實驗有幾步?分別是做什么?誰能完整清楚地敘述出來。

  板書:步驟:放——倒——燒——蓋

  2、你觀察得真仔細,表達也十分準確。不過,老師覺得,想要把剛才那扣人心弦的過程表現出來,似乎還欠缺點什么,是什么呢?

  對,是動作、表情、語言和心理活動。來,我們能一起把剛才的實驗經過分步驟、完整生動地敘述出來嗎?

  1、首先,指名,你看到了什么?又有什么想法?

  2、老師的動作、表情是怎樣的?

  3、你注意到你旁邊的同學的反應嗎?同學們說了什么?表情、動作呢?

  4、誰也能像他一樣完整地來說說老師做實驗的步驟?

  接著,老師怎么做了,動作神態又有什么變化?你又有什么想法,同學們又說了什么?表情、動作呢?一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫,四人小組之間可以互為補充,待會請你們小組起來復述實驗的經過。

  準備好了嗎?按順序來說,用上“首先……接著……然后……最后”(指名回答)

  5、誰能把老師做實驗的幾個步驟具體完整地、生動形象地敘述出來。還有誰可以像他一樣講得準確明白。

  六、習作及講評

  1、相信同學們一定不會忘記剛剛那驚心動魄的畫面,光說不行,我們得用筆把它記錄下來,看看誰能讓精彩畫面重現?在寫之前我們一起來說說,怎樣才能把這個實驗的經過寫好?

  板書:過程完整、條理清楚、生動具體(這也是今天的習作要求)

  2、講評(師評、生評)

  七、小結

  1、同學們,再加上一個精彩的開頭,續上一個總結性的結尾,一篇鮮活的習作就出爐了。題目是文章的眼,看誰一開題,就能給人眼前一亮的感覺。今天的這篇作文你想起什么題目?

  2、同學們,生活中有很多有趣的現象,只要我們仔細觀察,認真思考,你會獲得很多知識,同時為自己積累更多的寫作素材,寫出更漂亮的文章。今天回去以后,把這篇習作完成。當然,董老師還有一個溫馨提示:這個小實驗有一定危險性,同學們可不能模仿。今天的課就上到這里,下課,謝謝大家!

  板書設計:

  火燒孫悟空

  步驟:放——倒——燒——蓋

  結果:毫發無損

  過程完整 條理清楚 生動具體

六年級第三單元作文 篇2

  其實,誠信與否有時只在一念之間。就像一道選擇題。選A對,選B錯。有一次,我的數學只考了85分。但老師不要求家長簽名。當時我心里一喜,懸著的心稍微有點放松了。但轉眼我又猶豫了。試卷給不給媽媽看呢?不給媽媽看,那是萬事大吉,但又會整天提心吊膽;給媽媽看吧,結果肯定是兇多吉少,但卻能獲得內心的安寧。最后我鼓起勇氣把這次考砸的成績告訴了媽媽。看到我誠懇的態度,媽媽也心平氣和地給我分析。聽了媽媽的分析,看到媽媽的用心之良苦,我明白了更多。那一天,我不但掌握了學習的.技巧,也明白了誠實的真正之意。

  現在我懂了,是我的誠信換來了別人對我的信任,也得到心靈的洗滌。誠信是人生中的無價之寶,我將牢牢謹記,也謹用這個法寶。

六年級第三單元作文 篇3

  親愛的市長伯伯:

  您好!你是否細心觀察過我們的城市環境?現在的環境是否與以往有所不同呢?回想過去,我們生活在一個清潔的城市,但逐漸人們的懶惰之心使得他們破壞了這一清潔的城市,原本清潔的`河流因為人們的懶惰變得骯臟、渾濁。原本干凈、整潔的小區和街道因為人們的懶惰隨意亂丟垃圾,變得臭氣熏天。原本干凈、亮白的墻壁,被人亂涂亂畫,亂寫亂破壞,這使得每一個有環保意識的人都會覺得痛心。

  為此,我想提出以下建議:

  1、不在任何公共場所亂涂亂畫,要保持整潔。

  2、不亂摘亂毀一草一木,以及花朵,要細心呵護。

  3、不污染河道,要保持河道清澈。

  4、不在任何場地亂丟垃圾,保持整一個城市的清潔。

  5、不濫用化學品,創造清潔城市新篇章。

  6、每個人都有享受一次性筷子的權利。或許你不曾想過,哪怕我們每一個人這輩子只用過一次,我國也得砍掉15萬棵生長了20年的大樹。我國每年因生產一次性筷子消耗的林料就達200萬立方米。這足以讓長江泛濫洪水。

  最后,我想呼吁大家,呼吁全城市的人“為了城市、為了祖國擁有最美好的明天,而從今天做起,從現在做起,保護你身處的城市及祖國,倡導每一個人都銘記環保在我們心中!”

六年級第三單元作文 篇4

  在我的小學生涯中,許許多多的事都已經在我的腦海里印象模糊了,但是唯獨有件事,卻讓我銘記在心,終生難忘。

  記得,那是在小學五年級的時候,我的學習成績一直在下降,也許是淘氣所致吧。上課時,總是喜歡與同學說一些與上課無關的話,老師看見了,也就是那么唬人的一句話:×××,你在干什么,要是不想學了可以回家去。”而我也只是一句求饒話:“老師,我錯了,下次不敢了!”

  日子過的可真快,很快就到了第一學期期中考試。試后,我的成績之差是可以想見的,我有些后怕,更讓我惶惶終日的是學校還要開家長會。在無奈中,我只好把成績不好的事告訴了爸爸。爸爸聽了后,并沒有說什么,便去開家長會了。

  看著爸爸離去的背影,我的心里涌起一陣陣的恐懼。整整一個下午,我都在忐忑不安的心情中度過,我知道,爸爸回來后,肯定會對我發動暴風雨般地“襲擊”。窗處,是一片可怕的寂靜。

  “砰砰……”一陣敲門聲驚醒了我雜亂的思緒。肯定是爸爸來了,這下我死定了!此時,屋子里已經暗了下來,我懷著緊張的心情用顫抖的手開了門,卻看見爸爸滿臉堆笑。頓時,我有些如墜五里霧中。爸爸一踏進門檻就興奮地對我說:“×××呀,今天下午開家長會時,老師一直在表揚你,說你活潑開朗,樂于助人……。”

  “真的嗎?”我驚訝地問。

  “真的,”爸爸和藹地說,“老師還希望你能再接再勵,不要驕傲,更上一層樓呢!”

  我聽了后,信以為真,同時也感覺到屋子也一下子亮了許多。第二天早晨,我高興地背著書包去上學,上課時也認真聽講,積極發言,瞬間里覺得學習并不是那么令人痛苦的差使,而是樂趣多多。

  日月如梭,歲月似箭。轉眼間,我就一個學期過去,又到了期末了,半年前爸爸的'話讓我對考試有了信心,就在前幾天老師還批評了我。

  考試成績公布時我考的很不錯,語文98,數學96,英語98。可當我向爸爸訴說我考試時的信心時,爸爸去說那個家長會老師一直批評我。我一下子懵了,心里有一種說不出的感覺。

  直到今天,我才更深刻的明白爸爸的良苦用心——那是爸爸賜予我的一個美麗的謊言。

六年級第三單元作文 篇5

  理想是每一個人一輩子追求的目標。有了理想,生活才有方向,學習才有動力,人生才有價值。

  我從小就愛音樂,每次那些明星在舞臺上唱著婉轉動聽的歌,我就不禁浮想聯翩……于是,我就立志成為一個萬眾眼目的歌手。

  音樂是我的理想,是我人生奮斗的目標。當我疲倦了,一聽到天籟之音——我喜歡的音樂,我就會恢復精神抖擻的樣子,朝我的理想一步步逼近。

  為了我的`理想,睡覺唱,吃飯唱,玩耍唱……總之,越唱越想唱。漸漸地我有了心中的偶像,她就是鄧紫棋。她的專輯,我都有一大疊了,都是自己攢零花錢買的,一有空我就會放出來聽聽。至今她已出了600多首歌了,其中500多首都是自己創作的,她的才華,她的歌喉都讓我仰慕不已。

  我時常幻想著,我站在屬于自己的舞臺上盡情地唱,不害羞,不懼怕,不擔心,隨心所欲地唱。想像著觀眾的歡呼聲和掌聲一浪蓋過一浪,經久不息。每當想到這些,有種自豪感從我心中升起,想唱歌的愿望也越來越強烈了。人生百年,立志少年!現在只有發歷圖強,努力上進,好好讀書,打好扎實的基礎,爭取考進音樂學院,離成功就會更近一步。為了我的理想,我把“不能氣餒,驕兵必敗”作為我的座右銘。

  也許在實現理想的途中會碰到一只只“攔路虎”,會碰到許多道坎,但是為了實現我的理想,我會為之付出一切。我深信“有志者,事競成”。

六年級第三單元作文 篇6

  暑假的一天,我和汪珅瑤、傅茵茵,去蘭老師家補課的途中,去附近一家小店買零食。

  我們三個人進了小店門,里面卻空無一人。我們大聲叫喊:“有人嗎?我們要買東西。”“老板,買東西啦!”我們連續叫了好幾遍,都沒有人答應。我說:“嗨,這家老板真行啊,人離開居然不關門。”我們三個人分別選了幾樣零食。眼看去蘭老師家補課的時間就要到了,老板還沒有來,我們只能在那里干著急。可是絞盡腦汁也沒想出好辦法來。心想,算了,別買了吧。這時我又想到:汪珅瑤中飯沒有吃,現在肯定很餓,他是最需要這些食物的。于是我站在門口又大聲叫道:“有人嗎?”依然不見主人。我們急得像熱鍋上的螞蟻似的團團轉。我又想:換一家小店吧,可這是離蘭老師家最近的一爿小店了,如果再去其它小店,肯定會延誤補習的時間。

  我們三人心急如焚。就在我們剛想離開小店時,汪珅瑤突然叫起來:“我有辦法啦!”他說:“你們看,這些食品不都有標價嗎?我們拿一張紙,寫上我們買的食物名稱和一共花了多少錢,再把買零食的錢放在桌子上,不就OK了?”

  我和傅茵茵聽了,都覺得這是現在唯一的'一個好辦法了,連忙按照汪珅瑤說的辦法做,把食物名稱寫在紙條上,又付了錢,然后把錢放在柜臺上。做完這些,我不禁長長吁了一口氣。心想:如果我們當時沒有這樣做,而是拿著這幾樣零食跑走了的話,那么,一念之差就會犯下終身悔恨之錯啊!

  在去蘭老師家的路上,我的腳步特別輕松,我想到那張紙條上面不僅寫著我們三個人買的食品名稱,更寫著我、汪珅瑤、傅茵茵三個人的誠信啊。

  這件小事讓我明白了一個做人的道理:誠信比金錢更寶貴。生活中應該讓誠信之花處處綻放!

六年級第三單元作文 篇7

  十八歲那年,他參加了高考,結果卻異常地令人吃驚——他“落榜”了。

  他來自于一個貧瘠的小山溝中一戶人家,由于家境貧寒,他更懂得珍惜這來之不易的學習機會,在讀書學習上,從小就有比別人刻苦許多的精神,自然他每年都拿著這獨一無二的第一名。

  他的家中有80多歲的老奶奶和半身癱瘓的.母親,一個同他一樣在刻苦學習的妹妹,由于重男輕女的觀念,妹妹比他還要刻苦,甚至是拼了命地去學習那像大海一樣深不見底的知識,他也比誰都要了解妹妹那種求知似渴的心情,這樣,家里的一切負擔便都壓在父親一個人的肩上,他更明白父親那蒼蒼的白發與衰老的容顏是為誰而提前。

  他非常努力地學習,因為他知道,只有自己以優秀的成績才能回報家人所付出的那些深情,那些寄托!中考那年,他穩奪桂冠,壓倒群雄,以最突出的成績,順順利利地考入重點中學。

六年級第三單元作文 篇8

  有人說,做人要講誠信,不能撒謊,有人則認為,生活中有時也需要“善意的謊言”的,那就讓我給大家議一議吧!

  是的,做人確實要講誠信,不能欺騙,比如說:兩個同學的關系非常好,一個同學對另一個同學說出了一直存在于心中的秘密,而那個同學已經答應了替他保守秘密,不再告訴任何人。然而,那一位同學卻對其他人說出了替好朋友保守的秘密。當秘密到處傳播后,再次落入他好朋友的耳中時,不但兩人失去了友誼,還失去了好朋友對他的信任。這說明了:不論何時何地,做人都要講誠信的。

  不過,在生活中,有時還存在著一些“善意的謊言”的。比如說,甲同學偷走了乙同學的筆卻又因為保護別人對自己的信任,把偷來的筆放進丙同學的書包里,讓大家都認為是丙同學偷的.,自己又對此表現得若無其事。不過,最后,甲同學把真相告訴了老師,老師不想讓同學們失去良好的友誼,就使用“善意謊言”的手法對大家說:“乙同學的筆掉在地上,我開始以為是丙同學的,就把筆放進丙同學的書包里。”這不但不使同學們失去友誼,還讓大家互相更信任了。所以,生活中,有時還需要一點兒“善意的謊言”的。

  誠信是燈,點亮成功之路;誠信是石,鋪就理想之基;誠信是水,裝綴事業之花……

  誠實守信,是做人的基本品質。沒有信譽則不會有朋友,而有誠信的人,不僅僅是對朋友負責,也對每一個人負責。這樣,就不會有虛偽的小人,也不會有這么多悲劇,會有更多人和家庭幸福美滿。

  近年來,誠信似乎成了被人遺忘的角落,人與人之間相互防范,常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢多年不還,某單位言而無信,欺騙職工工錢……為什么會出現這樣有悖于誠信的事情呢?其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落,缺乏以誠相待的精神吧!

  西漢初年有一個叫季布的人,他為人正直,樂于助人,特別是非常講信義。只要是他答應過的事,無論有多么困難,他一定要想方設法辦到,所以在當時名聲很好。季布的名聲越來越大。后人用“一諾千金”亞形容一個人很講信用,說話算數。

  當一位身患絕癥的病人,被醫生判了死刑時,他的父母、愛人、子女以及所有的親人,都不會直接地告訴他:“生命已無法挽救”,“最多還能在這個世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實話,但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣,向已經在病痛中的親人以實情相告呢。這時,大家就會形成一個統一的戰線,閉口不談實情,而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望,讓病人在一個平和的心態中度過那殘年余日。難道這會有礙于誠信嗎?

  誠實守信,是中華民族的華夏兒女的傳統美德。講誠信,不撒謊,是我們做人的起碼準則。但是,“謊言”,我們人類,始終是離不開的,更何況,是“善意的謊言”。

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