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四年級和諧的作文

時間:2024-09-20 15:01:17 四年級 我要投稿

有關四年級和諧的作文合集六篇

  在學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的四年級和諧的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關四年級和諧的作文合集六篇

四年級和諧的作文 篇1

  在我們的地球上,生存著千萬種形態各異的動物,他們之間存在著各種奇妙的關系,有的“殺機”騰騰,不共戴天;有的則互為友邦,相得益彰;有的`看起來水火不容,但卻能夠出人意料的和諧共處。

  鱷魚是世界上最兇猛的食肉動物之一,經常襲擊水邊喝水的動物。但是有一種叫燕千鳥(又稱牙簽鳥)的小鳥卻可以在鱷魚身邊飛來飛去,甚至在鱷魚嘴里進進出出都不會受到傷害。為什么燕千鳥不會被鱷魚攻擊呢?原來,鱷魚吃完獵物后,肉渣會卡在牙縫里,卡久了還會生蛆,這時候,鱷魚就會爬到岸上,張開嘴,燕千鳥看到了就會飛來幫鱷魚剃肉渣、捉蛆蟲,這樣不僅幫助了鱷魚,還讓自己填飽了肚子。兇惡的海鱔以小魚為食,可對游到它身邊的隆頭魚卻從不攻擊。

  原來,隆頭魚可以啄食海鱔身上的寄生蟲,幫海鱔減輕了痛苦。有一種很小很小的瀨魚長期和兇猛的梭魚生活在一起,盡管梭魚會吃別的小魚,但對瀨魚卻似乎特別友好,因為瀨魚會將梭魚嘴邊的贅生物吃掉防止它生病。這些有趣的現象叫共棲。在共棲關系中兩種不同物種的生物生活在一起,其中一方受益較多,一方受益較少,或不受益也不受害。生物共棲現象是多種多樣的,有的是長時間生活在一起,有的是暫時生活在一起。

  共棲是協同進化的結果,即兩個物種長期在一起,逐漸形成相互適應、相互依賴關系的一種進化過程。動物的共棲現象告訴我們,在自然界中,生物之間是相生相克和諧共存的,維持生物間的生態平衡對生物界的發展來說是很重要的。

四年級和諧的作文 篇2

  溫馨,和諧的家廣東省汕頭市東廈小學四年二班林嘉帆溫馨、和諧的家庭

  每個家庭我相信:都是溫馨、和諧的吧!

  我的家也算是一個溫馨和諧的家。

  美麗的陽臺上,放著媽媽精心購選的花瓶,引人入目的花瓶上點綴著一朵朵讓人看了心花怒放的美麗的小花兒。望著媽媽坐在舒適的沙發上幸福地看著自己就精心培養的成果,臉上綻開起一朵朵美麗的花兒,我們甜甜的'笑了!

  “不不不!應該購買‘松下’牌的空調”望著爸爸媽媽爭得滿面通紅的臉,我和哥哥笑嘻嘻的湊了過去,緊接著傳來了哥哥不緊不慢的響聲:嗯,我也來提議一下,老爸說得對,買松下的確不錯,聽老爸的吧?”“這提議不錯!媽,您說呢?”我不加思索地說。“既然大家都贊成買松下的,那就聽你們的啦!”“哈哈哈哈哈哈哈哈!”屋里充滿了笑聲。

  這就是我們溫馨和諧的家!

四年級和諧的作文 篇3

  眼睛像無形的照相機,無時無刻不在捕捉和諧的鏡頭。那和諧好像很微妙。但就是一個鏡頭,一個細節,把大家的心貼在一起。大熱天,公交車上,擁擠不堪。

  連一個站腳的地方也沒有,但是大家還是一個勁地往前擠,大家你推我擠都在抱怨,那不耐煩的神情好像能從嘴里噴出火來,我呼呼的喘著氣,想拉著媽媽的手,突然司機一個急剎車,我前俯后仰,用手擦了擦汗,不停地嘀咕著。“叮咚”,一個車站到了,人少了點,我馬上找了個位置和媽媽坐下來。

  忽然,車門打開了,上來一位老爺爺,走路顫抖抖的,我心頭一熱,想:做好事的機會來了。不想坐在我前面的一位年輕的叔叔唰地站了起來,原本安靜的車子一下子騷動起來。“老人家,您過來坐吧!”“哦,不不,還是你坐吧!”一番推讓之后,老人笑呵呵的.坐下了。大家紛紛向那位年輕的叔叔投去贊許的目光,一瞬間,車里充滿了暖意。

  讓我們一起用無形的照相機捕捉和諧的鏡頭。行動起立吧。

四年級和諧的作文 篇4

  那天清晨,天色微明。馬上就有大群大群的鳥兒在我家附近的銀杏樹上唱歌。它們的歌聲太動聽了,鳥兒把我從夢里,“拖”了出來。

  我漫步走到銀杏樹下,抬頭望了望樹上的鳥兒,又望了望地上的銀杏葉,心想:這幾片葉子十分綠,像翡翠一般,為什么這么早落下呢?突然,鳥兒震動了一下,樹上的.葉子又落下了幾片,我這才明白葉子為什么早早的落下。

  第二天,我依然來到了這棵銀杏樹下,發現有許多類鳥兒在樹上搏斗:有的用自己扁扁的嘴巴去叼其他鳥;有的用自己前腳“踢”向對方;還有的用自己的羽毛拍向它們。我看我上去了,提了褲子,就連忙爬上樹去,制止這場“戰爭”。

  我爬上了樹,那些鳥兒絲毫沒有感覺到。我一邊扶著樹干,一邊抓著鳥兒,將它們一個個放飛。

  我很不解,為什么同是鳥兒卻要互相殘殺?想想,人不也是這樣,為什么不能和諧?那樣不是更美好嗎?

四年級和諧的作文 篇5

  每到冬天,我就盼著下大雪,今年冬天,我的愿望終于實現了。早晨,我拉開窗簾一看,外面飄著鵝毛大雪[注: 像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。],而積雪足足有二十多厘米厚。我急忙穿好衣服,到樓下,看著蛋糕似的積雪,興奮地在松軟的雪地里打滾。

  大雪很美麗,可是也帶來了很多問題。當我和小伙伴開心地堆雪人、打雪仗時,物業工人、保安正辛苦地鏟馬路上的雪,并把樹上的積雪抖下來。小區外面的街道上,清潔工也在辛苦地掃雪,為車輛、行人開辟出通行的.道路。

  很多地方也下了這么大的雪。我從電視上看到許多人因為買不到火車票而回不了家,農作物、動物也受到了災害……

  不過,許多人都伸出了援助之手:給路上坐車回家的人送飯、倒熱水;給受災特別嚴重的地區捐款,送衣物、棉被和日用品;部隊官兵在搶修電力設備……

  在這場大雪中,人們感受到了人與人之間的互相關心,感受到了溫暖。大雪中流露出了社會的和諧。

四年級和諧的作文 篇6

  我心中的和諧家庭你想認識我的一家人嗎?想了解發生在我們這個家庭中的趣事嗎?

  我心中的和諧家庭是什么樣的呢?俗話說:家和萬事興。

  每個人都有一個非常美好的家庭,我也不利外。

  我有一個非常好的家庭,我家是開超市的,爸爸媽媽在里面起早貪黑、忙里忙外的賺錢供我讀書。我現在上初一,還有不到一個月的時間。就要結束初一了,還有時間玩?直到晚上幽靜的家庭突然熱鬧起來。這不,剛吃完飯一家人就開始談論一天的學習經歷和發現。三人中,要數爸爸講的最多,他說起市場的`事情常常是繪聲繪色,手舞足蹈。老師常常夸我寫的作文有豐富的素材,這還要歸功于爸爸這個“情報員”呢。不過媽媽也不behind常常于我和爸爸說每天于客人的鬧劇于風趣。我每次都唱“壓軸戲”。

  我把一天的學習收獲拿回來同父母分享,比如:今天老師表楊我啦,考試得滿分啦。……當然,我并不是只報喜不報憂,有時,有困難了,有不會的難題了,我都會讓爸爸媽媽“會診”,嗨,真棒!爸爸媽媽每次都給我一個滿易的回答。有時,于同學斗氣了,我也會于爸爸媽媽說,每次都化敵為友,比如那一次:我和我們班的同學栗易然鬧著玩,可他不之怎么急了,竟然打了起來,我們班的同學費了好大勁才把我們分開。分開后一看兩方都掛彩了回到家后。在爸爸媽媽的再三問道下我把事情一五一十的告訴了爸爸媽媽。然后爸爸媽媽給我講了一大堆的大道理,第二天,我就和他和好了。老師問我們時我半開玩笑的說:“證所為‘有戰有合,合為主流’哈哈!”這可多虧了爸爸媽媽。

  這就是我和諧的家庭。

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