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我的六年級作文

時間:2024-10-24 09:01:30 六年級 我要投稿

【推薦】我的六年級作文三篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家整理的我的六年級作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】我的六年級作文三篇

我的六年級作文 篇1

  我想說說“我喜愛的植物”。我喜歡的植物有很多,田間的油菜花,陽臺上的吊蘭,湖邊的柳樹等,但是,要說最喜愛的植物,那要算是小草了。從小到大,學過很多關于小草精神的詩句和文章,如:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。”這是白居易的著名詩句。那時感觸不是很深,現在再去回味,才發現小草真的很偉大。它沒有高大的身軀,沒有艷麗的體態,也沒有濃厚的芳香,它是那么渺小,甚至沒有人會注意它,然而,它卻那么地不平凡。

  它看上去真的很普通,但它的生命力很強,人們一年四季都能看到它。寒冷的冬天,別的植物都凋謝了,小草仍然能在土地上頑強地生存,黃色的一片格外突出。別看它已經變黃了,但它卻沒有枯萎,它是用這種顏色來保護自己。你看,野火都燒不盡,這點兒寒冷算得了什么!

  春風吹來的時候,許多花草樹木 都還沒開始生長,小草又早早地復蘇了,把黃色變成了綠色,也挺拔了不少。那鮮亮的綠色,給春天增添了不少的色彩,人們的心情也開始陽光起來。

  綠色代表著頑強的生命力,小草就是突出的例子。小草的要求很低,通常是隨遇而安。在我們身邊的.每一個角落,幾乎都可以看到小草。小草用它自己的身軀,美化著大自然,美化著我們的生活。不管是人工的還是天然的,一看到大片綠色的草坪,人的心情 總會格外舒暢。現在每個城市都在搞綠化,可見,綠色真的是 我們很需要的顏色,看書看得累了,走到外面看到一片綠色的草坪,眼界頓時會開闊許多,眼睛的疲勞也會慢慢消退。周末的時候,約幾個朋友,坐到公園的草坪上聊聊天,打打牌,即輕松,又開心,特別舒暢!

我的六年級作文 篇2

  人們一直在追求完美,當他們駛過歷史長河,暮然回首,才發現完美一直在他身邊。——題記

  為國而憂——屈原

  他站在滔滔江水前,兩眼平靜地望著江面,國家即將面臨危機,而人們卻毫無知覺,他嘆息,卻又無能為力,那江水猶如歷史長河,遠遠流長,他閉上眼,腦海里全是國家,忽地睜開眼,眼里全是堅毅,又帶有淡淡憂傷,對生的渴望,他在也沒有猶豫,投身入江,留下的是愛國的偉大精神,“天下史書,無韻之離騷”,是魯迅對屈原的最大評價,在投江自盡時,夕陽被團團烏云遮住,一只烏鴉飛過,叫聲十分凄涼,似乎在為這位詩人送行……

  在我看來,這里的完美就是為國家著想。

  清雅之人——陶淵明

  在我來看你時,你在東南下采菊,你站起身,清風擺弄著你白的刺眼的白裝,你遠離塵世,隱山林,看花開花落,很自由,像藍天中的`白云一樣,像大海中的帆船,像山林中的野菊,清新淡雅,與世無爭。滾滾紅塵,不盡愛恨情仇,蕓蕓眾生,誰能乘云歸去?與其在世間滾打,不如暢飲山巔,與紅日沉浮。南山下的名菊,映著一張滄桑而同樣的有花兒般笑容的臉。想握住你的手,陪你在南山下采菊;想握住你的手,共同吟詠平平仄仄的韻律;想握住你的手,在春色中看你弄花香滿衣。

  在我看來,這里的完美就是不為喧囂而浮躁。

  唐朝詩圣——杜甫

  讀千年的詩,依然能感覺得到那一場曾經吹破茅屋的秋風,和秋風也吹不冷的赤子之心。我詫異,甚至驚異。我似乎看見他在秋風中瑟瑟發抖,兩眼向遠處望去,直到那地平線不見的地方,他一定是在思念他的故鄉和親人。“好雨知時節,當春乃發生。”說明你心中還未絕情,你對酒當歌感慨人生幾句,你以月亮為寄托,你在為遠方親人祝福,回頭看你,卻發現你已經淚流滿面,我為你嘆息:何時共采此丹一紅!

  當我們驀然回首,歷史長河源遠流長,世間多少事沉沒其中,完美,我似乎明白了……

我的六年級作文 篇3

  我眼中的張老師不再是一個光幽默好玩的胖胖老師了。自從進入到了期末階段,他就總對我們厲聲厲氣的,讓我看來,現在,他已經是一個名副其實的“雙面龜”了!

  “雙面龜”之暴力、精明篇

  每天早晨,張老師都會嚴格搜查每位同學的作業情況,現在,他又開始了。只聽見:“快點!給我去‘輪蹲’(倫敦)!”瞧!張老師又查到了一位同學,他左拉右拐、前拖后拎,把那位同學“扔”到了講臺旁邊,然后拿來椅子,將那位同學押到椅子邊,“啪!”的一聲,只見空無一字的作業本被扔到了那位同學的臉上,那位同學嚇得趕緊“埋頭苦干”補起了作業。張老師見狀,才放過那位同學一馬。后來,就再也沒有同學敢不做作業了。這樣,張老師以他的精明才智,讓我們領略了一個道理:想要逃避的事情,不要隱瞞,那件事遲早都會被暴露。

  “雙面龜”之溫柔、幽默篇

  張老師俗稱“張PP”,那是因為他有一顆充滿童心的.“心”。從他那肥肥的身體來看,就知道他是一個“胸懷廣闊”的人。一次,我和幾個小伙伴一起去張老師辦公室玩。張老師正在給我們講故事,便讓一個同學去幫他拿東西,張老師講得手舞足蹈,極其入迷。突然,門一開,去幫他拿東西的同學遭到了張老師無意間制造的“手舞足蹈”攻擊,隨即便被打出了鼻血。這可急壞了張老師,連忙搞起了“醫務工作”。

  張老師曾讓一位同學幫他送東西給別的老師,送完過后,張老師問他,那老師說“謝謝”了沒有,那位同學說沒有,于是張老師說:“你怎么不教育教育他呢?”這句話可使我們哭笑不得。

  瞧,這就是我們的“雙面龜”——張老師。

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