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四年級的老師的作文

時間:2024-06-13 02:30:52 四年級 我要投稿

四年級的老師的作文匯總六篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級的老師的作文匯總六篇

四年級的老師的作文 篇1

  我們的老師高高的個子,長長的頭發(fā),大大的'嘴巴,苗條的身材,修長的手指,還有一雙炯炯有神的眼睛。真美麗啊!

  記著有一次,老師在外面和家長說話,我們趁機說起話來,老師聽見了說話的聲音,回過頭來用她那炯炯有神的眼睛望著我們,好像在說:“你們怎么說起話來了。”我們立刻不說話了,教室里頓時鴉雀無聲。

  還有一次,在公開課上,老師剛問完問題,我就把手舉得高高的,老師讓我起來回答問題。我看見其他同學(xué)都在看著我,我有點害怕,說話的聲音不由地輕了許多。于是老師用那雙炯炯有神的眼睛看著我,好像在說:“沒有關(guān)系,不用害怕,大聲點。”我看了老師的眼神之后,不害怕了,說話的聲音也變得洪亮起來了。

  多么美麗可敬的老師啊!

四年級的老師的作文 篇2

  焦老師是我們的班主任,她高高的個子,卷卷的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護,在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的下故事。

  記得在一次語文課上,老師剛走進教室,同學(xué)門就被她那文靜、親切的樣子感染了,同學(xué)門的心情一下子輕松了好多,因為她是新來的老師,接著,老師就開始講課,她說:“同學(xué)們,你們知道人類是怎么演變而來的嗎?”大家開始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過程,老師精彩的.給我們講解著,同學(xué)們聽得入了迷,課后大家都說新來的老師真是了不起,在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。

  我們的焦老師還很幽默呢,有一次上課時,一個同學(xué)在小聲的說話,老師輕輕的走過去,對他說:“別說了,小心你的牙著涼,感冒哦!”同學(xué)們哈哈大笑,從此以后,上課時再也沒人敢說話了。

  讓我記憶猶新的是老師講她小時候的故事:她小時候很喜歡畫畫,有一天,她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫,弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的,這時,媽媽下班回來了,她不想受到媽媽的懲罰,就不想承認是自己做的,沒想到,媽媽說:“呦,這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰畫的呀”!她想也沒想就舉起手,她只有承認錯誤,聽到這里,同學(xué)們都不做聲了,感到了那個時候的環(huán)境是多么的艱苦。

  這就是我的老師,如果你想更多的了解我的老師,那就和我一起去上語文課吧!!!

四年級的老師的作文 篇3

  四年前,我榮幸地成為了堇山小學(xué)的第一批學(xué)生。堇山小學(xué)很美,堇秀圖書苑是個知識的海洋,和雅廳美如其名,乒乓室整齊劃一……。堇山小學(xué)美,堇山的老師更美!

  學(xué)校成立之初,老師們放棄了整個暑假投入到籌備工作中,冒著酷暑調(diào)試設(shè)備,布置校園,讓我們一開學(xué)就能在舒適的氛圍中安心投入學(xué)習(xí)。每天老師比我們早到校,開始一天的教學(xué)工作;中午常常照顧我們吃完飯才匆匆解決自己的.就餐;下午老師要改很多作業(yè),有時下班了還要開會,回到家已經(jīng)暮色降臨。老師的工作很辛苦。

  曾記得我們的班主任黃老師用嘶啞的聲音給我們講課,為了講得聲情并茂,我感覺她的每一個發(fā)音都那么艱難,而偏偏還有幾個頑皮的同學(xué)不遵守課堂紀律。因為常年用嗓過度,聲帶小結(jié)成了老師們的職業(yè)病,哪個老師的聲音嘶啞了,我們就知道她(他)又勞累了。

  曾記得我們的數(shù)學(xué)劉老師發(fā)著燒給我們上課,課后同學(xué)們一個個擠上去問:“老師,您生病了為什么不請假休息?”,劉老師虛弱地笑笑說:“我請假了,你們就會落下課的,所以老師要帶病堅持呀!”

  曾記得班里有同學(xué)生病了,老師象媽媽一樣照顧她;有同學(xué)犯了錯,老師循循善誘,看似嚴厲實則用心良苦。老師就象茂盛的葉子,呵護著我們這些花骨朵們。

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔;我感恩老師,您讓我們從天真的孩子變成了朝氣蓬勃的小學(xué)生。老師的職業(yè)很平凡,但是很高尚,她是人類的靈魂工程師。老師的工作很辛苦,但是很有成就感,三尺講臺教書育人,換來的是桃李滿天下。也許歲月像一條溪流,會沖淡我的記憶,但是我不會忘記我心中最美的人——老師!

四年級的老師的作文 篇4

  在小學(xué),讓我記憶最為深刻的老師是我的語文老師張老師。

  回想起來,我是她教的第一屆學(xué)生中的一員。她很慈祥,胖乎乎的,給人一種親切感。

  記得在我剛?cè)雽W(xué)時,是她把我領(lǐng)進了教室,教我讀書,教我寫字,使我一開始就對她產(chǎn)生了好感。張老師也時常批評我,但我知道,她是為了我好。在我小學(xué)三年級時,有件事令我印象深刻,那是件小事,卻震撼著我的心靈。那一天我正在和朋友玩耍,不小心摔倒了,把膝蓋磕破了,同學(xué)們把我扶到你的辦公室,您看到我的樣子,馬上掏出了兩張創(chuàng)可貼,貼在我的傷口上,然后就給我的父親打電話,讓他接我回去。這是多么小的一件事啊,但卻是對我幼小心靈的安慰。

  在我們小學(xué)畢業(yè)分別的前一天,您哭了,全班女生也哭了,我坐在我的`座位上,茫然不知所措,心里也是非常難過。老師,在分別的那天,您對我說:“你這次考得不錯。”其實,我這次的成績并不理想,但這句話,是對我小學(xué)的總結(jié),也是對我六年以來的表現(xiàn)所做的肯定。

  老師,謝謝您,謝謝您六年來對我的栽培。

四年級的老師的作文 篇5

  我們的老師姓許,她是我們的班班主任,有著卷卷棕紅色的短發(fā)。她有時特別愛干凈;她有時愛開玩笑;她有時對同學(xué)火冒三丈;她有時愛摸我們的頭……

  許老師很人性化。有一次,本來這節(jié)課的內(nèi)容比較多,而且是新內(nèi)容。可是下課鈴響了,“這節(jié)課就上到這,咱們下午再講,下課。”“起立。”“老師再見”我覺得許老師不想占用我們的休息時間。

  許老師雖然特別愛干凈,但是許老師還是能抵抗臭味。有一次,我們班的馬昊的`病根發(fā)作了。馬昊在課間時,躺在地上吐。班委告訴許老師后,許老師便急忙跑到班里,又讓班委告訴吳老師。許老師便拿起一張紙巾捏他吐的東西。班長立即組織學(xué)生去音樂教室,因為我們班在音樂教室旁邊。一些人留在班里幫許老師,拿紙巾和濕紙巾。吳老師和李老師來了,李老師幫助許老師,吳老師問:“用不用打120?”許老師回答道:“打吧,這還吐呢!”最后馬昊被120帶走了,坐了半天的值日。許老師不愧是班主任!

  許老師看見課上講的題都錯了,火冒三丈起來,怒氣沖天,好像頭上都冒起火來。一次,劉巍課上講的題都錯了,許老師一下把他的書扔出去了,桌子也被搬出去了,就連桌子也在說:“我怎么有一個學(xué)習(xí)這么差的主人呀!

  許老師講課也講得非常細致。有一天,上語文課時,一個很難的重點,好些老師給學(xué)生講時聽不懂,可是許老師就講得明白,許老師不著急講,不緊不慢,慢慢的讓我們會了。

  許老師就像我們的媽媽,在學(xué)校里照顧我們,媽媽偉大,老師就偉大

四年級的老師的作文 篇6

  這個世界有各種各樣的職業(yè),但是我最喜愛老師這個職業(yè)。我的心目中的老師是什么樣子呢?聽我給你介紹一下。

  在我心目中,我的'老師有一頭飄飄的長發(fā),臉白白的,不一定很大的眼睛里透著溫柔兩字。

  在我心目中,我的老師教學(xué)有一套獨特的方法。上課時,她用各種各樣的游戲讓我們明白并且記住各種知識。下課時,她還會像小孩子一樣和我們玩耍,輕輕的和我們說話,有時還會和我們一起傻笑一陣。批改作業(yè)時,她非常認真,而且評語里還時常有只有我們才懂得的各種卡通畫來鼓勵我們。她從不和我們發(fā)脾氣,即使我們犯了錯,她仍舊耐心地給我們講道理,直到我們明白為止。老師每周還會給我們講一個故事,從中讓我們知道做人的道理。在我們泄氣的時候,她會及時的給我們加油鼓氣。

  這就是我心目中的老師,你心目中的老師也是這樣嗎?

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