【必備】六年級小學生作文匯總六篇
在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的六年級小學生作文6篇,歡迎大家分享。
六年級小學生作文 篇1
今天是農歷大年三十,到處張燈結彩,喜氣洋洋。一家家都在快樂的準備著年夜飯,我們家也不例外。
今年的年夜飯好豐盛,爺爺拿了一盤糖醋魚,表示年年有余,奶奶拿了一碗湯圓,表示團團圓圓。雞鴨魚肉樣樣有,還有年糕,表示長得一年比一年高。我拿起酒懷向爺爺奶奶祝:“福如東海,壽比南山!”我向爸爸媽媽祝:“身體健康,萬事如意!”最后媽媽拿來一盤蘋果祝我和妹妹:“平平安安,開開心心!”全家互敬互愛,其樂融融。
最后,爺爺說“快趁熱吃吧,這才叫紅紅火火呢!”大家歡聲笑語,喜氣沖天,開開心心過大年。
六年級小學生作文 篇2
一眨眼,五年級那個令人歡聲的地方已經“遷移”到了四樓,望著天空的白云,我想:六年級,我來了!
經過五年級的努力,終于迎來了“嶄新”的六年級,一個全新的階級,可能所有同學都充滿了好奇,面對美麗又干凈的教室,感覺欣喜萬分。
我俯視著大操場,感覺自己異常高大,仿佛看到了自己剛入學的情景,“捕捉”著一,二年級那歪歪扭扭的'字,和那一道道深紅色的叉,我意識到我已經是六年級的學生了,已經成為了“大哥哥”了。清風系不住流云,流云帶走了時間,不知不覺,已經告別了輕松的五年級,我想大喊一聲:“六年級,我來了。”
六年級,作業的效率必須提高,難題也越來越多了,但隨著年齡的增長,腦袋中的知識也越來越多,碩果累累。
原本,聽六年級的哥哥姐姐說“六年級的題目很難”,以前還以為六年級的有趣,可這時終于見到了六年級的難度,就比如就像我在寫這篇作文,難度也字數都提升了一個檔次。
以前,每次在托管都是提前幾個小時把作文與完就回家,可總看見幾個六年級的同學們仍在寫作業,可這次,我成了六年級的一員,看著低年級的都回家了,可我仍坐在座位上埋頭寫作業。
其實,小學生是一個階梯,每上一年級就上了一個階梯,腳踏實地地一步步走才會越看越高,越看越遠,但,只有六年級才可以登高望遠,看到最美的“風景”,最遠的理想!
六年級小學生作文 篇3
那一年,我讀四年級,比較懂事,知道珍惜時光。可在這一次,我迷茫了,因為我太愛玩了,所以浪費了時光。
一次,我和我要好的朋友去森林廣場玩,大概玩了十個游戲后,匆忙地和他乘著公共汽車回到了家,發現時間還早,就自己跑出了家,獨自地在沙地上玩耍。時光流逝,從2:30很快到了6:30,等我回到了家,看了看時間,才發現我已經玩了四個鐘頭,就看了2個鐘頭的書—(漫畫書)到了明天,老師給我們寫一張試卷。寫完后第三節課時,老師來公布分數,讀到我后,我的分數是“79。9”分,我心里想:天啊,0。1分也不給我。可能你們還不知道,我在班里的名數是第3名的,可這次卻……老師很生氣地教育了我,讓我臉面丟了一地。這也不能怪老師,這畢竟是我自己造成的。
回到家后,我反省了一下,發現元兇是我自己太貪玩了,所以才造成這件事的'。我從此不再貪玩,學習上升了。
我對這件事明白了:如果不再珍惜時光,讓它流逝,到最后,后悔的只會是自己。有一句話就證明了這件事:少壯不努力,老大徒傷悲。我再次希望同學們日后能珍惜時光,愛惜生活。
六年級小學生作文 篇4
莎士比亞說:書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
猶太人在孩子剛出生的時候,就把書涂上蜂蜜,讓孩子舔,好讓孩子從小就覺得書是甜的,我就是這樣一個把書當做甜品的孩子。
媽媽說:小時候我最喜歡的玩具就是書。剛會坐的時候,自己翻著花花綠綠的小書,就非常投入。再大一點,還不太會說話,媽媽說出書中的前半句,我就能接上后半句。媽媽說:春天——,我就說:來了。媽媽說:池塘里的水——,我就說:暖和了。現在這都成了我和爸媽最美好的回憶。
小時候聽爸爸媽媽讀書是我最喜歡的“游戲”。一看到書就吵著讓讀,有時爸媽剛進臥室,看我坐在床上拿著書,嚇得趕緊撤,要不又得一遍又一遍重復那個“昨天的故事”,現在想想,我真是個天生的“小書蟲”。
讀書讓我認識了許多字,然后可以讀更多的書。上學前班時,我是班級里識字最多的,經常給小朋友讀書。現在隨著年級的增高,我讀過的書也越來越多,收獲也不同。我最近正在看《世界名人故事》,歌德說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”,名人故事激勵著我,一定要做個有用的人,積極向上的'人。
書伴我漸漸成長,是我不可缺少的朋友。像高爾基說的,“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。”我經常拿起一本書,就忘我的細細品味,那時的我就會忘了一切,忘了正在寫的作業,聽不見媽媽的呼喚。
想象一下:將來我老了,一定是坐在椅子上,戴著老花鏡,手里拿著一本書,在給我孩子的孩子讀書……
書,與我知識,給我快樂,伴我成長,她將是我一生的閨蜜。
六年級小學生作文 篇5
下課了,“你拍一,我拍一……”兩個同學在玩拍手游戲, “啪啪——啪啪——”,聽到這種有節奏的掌聲,我不由得想起了一年級的一件事情。
當時,我們剛考完數學,上課了,語文楊老師邁著輕快的步子走進教室,她聽說我們剛考完試,就說:“同學們剛考完試,咱們先不上課吧,來做個小游戲,你們說好不好?”我們聽了高興極了,全班 同學異口同聲答:“好!”于是,游戲就拉開了序幕。老師說:“游戲的玩法是,我先拍手,我拍完,誰能把我拍的節奏拍出來,誰就贏。誰先舉手,誰先拍,不過,拍錯了的就要退出這一局游戲。” 游戲開始了。同學們都屏住呼吸,準備聽老師的掌聲,教室里靜得掉根針都能聽得見。只聽老師的手“啪啪,啪啪啪,啪啪啪啪啪啪啪,啪”,同學們都高高舉起了小手,第一個舉手的是趙藝鵬,于是 老師就叫她來拍,她拍對了。
第二局開始了,只聽老師拍“啪,啪,啪啪啪啪啪,啪——啪啪”這時,我心里想,太簡單了,于是我第一個高高舉起了手,老師見了,就讓我來拍,我很輕松就拍對了。老師表揚道:“這么難的都能 記下來,真是不容易啊。”然后老師就問我:“你是怎么記下來的?”我說:“我發現它很有規律,先拍一個,再拍一個,再拍五個,最后再拍一個長音和兩個短音,只要記住了11512,就可以知道是怎 么拍了。”我心里很得意。老師說:“其實,學習也是有規律的,只要你找到好的`方法,就能學好。你有這么好的記憶力,要是用到學習上肯定會名列前茅的,以后要加油哦。”聽了老師的話,我暗暗 下定決心一定努力學習,不斷進步。
世界上的掌聲有很多,但是,我最難忘的還是那次楊老師在考試后給我們放松的掌聲。這掌聲使人把煩惱全都忘掉,留下許多美好的回憶,激勵我快樂學習,讓我開心的成長。
有人說,音樂是世界上最動聽的聲音,我卻說,掌聲才是世界上最令人奮進的音符。
那是一次語文課,語文老師在上課鈴打響后,精神抖擻地走進教室,開始了語文課,老師首先把課件打開,開始講課,只見一張美麗的圖片展現在我們面前,圖片上有幾枝桃花,幾只鴨子,還有一片 竹林。老師慢慢給我們講述這幅畫是誰畫的,原來是宋朝一名有名的和尚惠崇畫的,緊接著,老師讓我們來描述一下這幅畫,前面的幾個同學說得都不錯,老師微笑著說:“誰能說得更生動一些呢?” 我心里暗暗的想:“我一定比他們說得好。”于是,我大膽地舉起了手,老師用手示意我站起來說,我不慌不忙地說:“春天來了,春暖花開,桃花像一個害羞的小姑娘一樣在微風中跳起優美的舞蹈, 竹子穿上了新的綠衣,直立在岸邊,像保衛佳緣的勇士一樣,鴨子們一搖一擺地游進水里,嬉戲玩鬧,把身上的污垢洗得干干凈凈,好像要迎接這美麗的春天。,正說著,”啪啪啪 啪啪啪……“一陣 激昂的掌聲傳來,穿過我的心靈,溫暖我的全身,讓我陶醉。
老師微笑著說:”黨藝馨同學沒說完同學們都鼓掌了,真棒呀!“頓時,心中涌起了一種從來沒有過的喜悅。
從那次以后,我明白了掌聲的重要。當別人成功時,我也會獻上掌聲對他們表示祝賀。當別人膽小缺少信心時,我也會為他們獻上掌聲。
大膽的鼓掌吧!為了別人,也為了自己!
六年級小學生作文 篇6
在媽媽忙著裝修的時候,我走到沙發上坐了下來,突然我發現桌子上放著一張舊照片。
照片上有一個三歲多大的小女孩,正在游泳池里游泳。她身上套著一個藍色的游泳圈,目不轉睛地盯著前方,好像要去拿什么東西,這個人就是我。
媽媽告訴我,這是我第一次回湖南老家游泳的時候照的。當時,有一些像我這么大的'小孩,都不敢下水游泳。他們哭啊、鬧啊還是不愿意下水。只有我一個人高高興興地跳下水去跟爸爸媽媽玩起了打水仗。玩了一會兒,我渴得要命。媽媽上岸拿水準備給我喝。我一看到有水喝了,好高興,拼命地向前游去。看到我這么可愛,媽媽忍不住拿出照相機,“咔嚓”一聲,給我拍下了這張有趣的照片。
想起當時的情景,我忍不住哈哈大笑了起來。童年的時光是寶貴的,會給我們留下很多深刻的印象。但在這些美好的回憶中,我最喜歡這一幕。
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