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五年級(jí)敘事作文

時(shí)間:2024-11-13 05:50:58 五年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的五年級(jí)敘事作文錦集五篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的五年級(jí)敘事作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的五年級(jí)敘事作文錦集五篇

五年級(jí)敘事作文 篇1

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草……"這一句句歌詞直擊我幼小的心靈。

  媽媽,你在我小的時(shí)侯,(不到2歲時(shí)),就拋棄了我,把我給了奶奶,說,“等我有錢了,再來找圣玉。”可你走了十年,這十年來你一次也沒來過,甚至沒來看看我,一個(gè)電話也沒來打過…

  媽!我甚至覺的自己的我媽媽是不是親生的`!

  你走了半年之后,又一個(gè)直擊心靈的創(chuàng)傷,我爸爸死了!

  你如果在我爸爸死后才走,有情可原,因?yàn)轲B(yǎng)起我。但為什么你在爸爸死前走呢?

  雖然你不要我了,但我還有奶奶,雖然生活不是豐衣足食,但我過的非常快樂,幸福,媽媽我最近在網(wǎng)上的尋親欄目登了,我想要找到你。

  媽媽我真的想找到你,但是我一想到你把我拋棄了那一刻,我覺得我發(fā)自內(nèi)心的好恨你啊!

  媽媽我好想你!真的好想你呀!十年來,每當(dāng)人一問我想不想找你媽媽的時(shí)候,我每次總是淡定自如,堅(jiān)定地回答說:“不想找她!″當(dāng)許多人談起我的事情的時(shí)候總是說:″這媽真狠心吶!"

  媽媽!求你回來吧!我真的好想你,真的離不開你媽媽!求求你,真的求求你回來吧!媽媽,奶奶養(yǎng)了我十年奶奶真的好不容易呀!那你最近身體不好,媽,你真的這么狠心嗎?真的可以這樣就拋棄我嗎?

  媽媽,圣玉真心話求您回來吧!

五年級(jí)敘事作文 篇2

  以前,我在家里每次聽到貝多芬的歌曲時(shí),就想了解貝多芬究竟是以為怎樣的人。于是,我在自己的鋼琴書上找到了關(guān)于貝多芬的資料。

  貝多芬出身于德國(guó)菜茵河畔,在他很小的時(shí)候,父母就要求他彈鋼琴。一旦發(fā)現(xiàn)貝多芬沒有彈鋼琴,就會(huì)打他。貝多芬長(zhǎng)大以后,在大教堂里做老師。他三十多歲的時(shí)候,耳朵就聽不見聲音了,這對(duì)一個(gè)音樂家來說是致命的,可他并沒有垂頭喪氣,他靠著自己的'努力,創(chuàng)造出了許多歌曲,為人們帶來了美的享受。帶了晚年,他已經(jīng)完全聽不見自己的作品,但他仍然堅(jiān)強(qiáng)的生活著。

  看著這樣的貝多芬,我也有了克服困難的勇氣。我小的時(shí)候,鋼琴不彈的怎么好,老師總要我每一首歌曲都要彈10次。如果我不練習(xí),那我不但要繼續(xù)練,還要在鋼琴室里站一小時(shí)。這是我對(duì)鋼琴失去了信心,我漸漸地就不喜歡鋼琴了。當(dāng)我看了貝多芬的故事以后,我決定要向貝多芬學(xué)習(xí),做一個(gè)上進(jìn)的人。

  在生活中總會(huì)遇到困難,我一定要勇敢地面對(duì),想盡一切辦法克服。就像貝多芬一樣,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、有毅力的人。不要隨便拋棄我們的生命,要留在這一個(gè)世界上,為人類做出偉大的貢獻(xiàn)。

五年級(jí)敘事作文 篇3

  5月5日,星期天下午,我和楊雅嵐一起去鄉(xiāng)下釣魚。

  我們?cè)趯W(xué)校門口見了面,楊雅嵐爸爸開車帶我們?nèi)チ四莻(gè)地方,我們一路上有說有笑的。大約過了五六分鐘楊雅嵐叫了起來:“快看那湖面好美啊!”我向車窗外望去,那湖面綠的像一塊碧玉,上面微波蕩漾,不時(shí)的有魚兒跳出水面,真美啊。我們下了車,來到釣魚的地方,擺好了魚竿,魚餌便開始釣魚,剛開始我的.魚餌總是被吃,楊雅嵐那邊也是如此。這時(shí)我聽見楊雅嵐說:“我以雅典娜的名義發(fā)誓我一定要釣上來一條!”我開玩笑地說:“雅典娜的名義?我還以你爸爸的名義呢。”也不知過了多久,我的浮漂沉了一下,我趕緊拉起魚竿,哈,是一條小鮭魚,我有點(diǎn)得意的向楊雅嵐說:“看,還是你爸爸的名義好使吧。”楊雅嵐郁悶地說:“看來雅典娜今天人品不好。”又釣了一會(huì)兒,楊雅嵐說:“金芳雨我們?nèi)ボ嚴(yán)锿鎯禾O果觸屏電腦吧。”我立刻拍拍身上的土說:“走吧!”也不知玩兒了多久,我說:“我們?nèi)タ纯茨惆职轴灹硕嗌亵~吧。”“哦。”我們來到釣魚的地方,一看,楊雅嵐爸爸已經(jīng)收獲了很多了。我和楊雅嵐拿起魚竿又開始釣魚,過了一會(huì)兒,楊雅嵐釣上來一條小魚。楊雅嵐開心地說:“雅典娜的人品爆發(fā)力!”不多時(shí)我又釣上來一條小白條,很快我們又鉆進(jìn)車?yán)铮戎鴹钛艒拱职謥怼T诨厝サ穆飞希腋吲d地說:“哈哈哈,回去之后我要我爸拜我為師!”

  這一天真高興啊,不光是我。

五年級(jí)敘事作文 篇4

  由于我所教的班里也有一個(gè)殘疾女孩徐芷靈,她也是腳殘疾,而本課的內(nèi)容主要反應(yīng)殘疾女孩英子的故事,所以在教學(xué)前我特地仔細(xì)地觀察了她,并側(cè)面地了解到她的心理狀態(tài),她有點(diǎn)害羞,也不夠自信,我就想借這一課,讓她忘掉自已身體上的`不足,讓她有信心有勇氣和同學(xué)們一起競(jìng)爭(zhēng),在心理上不把自已當(dāng)成殘疾人看。我知道自身的缺憾帶給自已的痛苦有多深,我希望我的班級(jí)里沒有歧視只有愛。

  上課了,我請(qǐng)同學(xué)們讀文,自已說說從課文中讀懂了什么。學(xué)生們從英子的變化開始說了。于是我就引導(dǎo)他們讀描寫英子的句子來深入了解英子的內(nèi)心,了解同學(xué)們對(duì)她的態(tài)度,及這種態(tài)度帶給英子的力量。大家通過對(duì)英子心理的了解,又通過對(duì)英子能力展示的了解,知道了每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn),缺點(diǎn)并不代表著這個(gè)人的美與丑。課尾我讓學(xué)生們交流自已從英子的變化而想到了什么,有的同學(xué)想到掌聲的力量很大,它可以使一個(gè)同學(xué)改變,所以我們要多給別人鼓掌,像我們班的徐芷靈,她雖然腳不好,但她很努力一直在進(jìn)步,成績(jī)也不錯(cuò)。

  有的學(xué)生想到一個(gè)人有了缺點(diǎn)并不可怕,可怕的是自已敢不面對(duì),要有勇氣戰(zhàn)勝自已才行,有的學(xué)生想到一個(gè)人只要有勇氣微笑著面對(duì)生活,生活就會(huì)很快樂,看來孩子們從這一課確實(shí)學(xué)到了很多。

  看著同學(xué)們真誠(chéng)的眼光和徐芷靈充滿希望的眼光,我放心多了!

五年級(jí)敘事作文 篇5

  早上八點(diǎn),沉浸在睡夢(mèng)中的我被一陣電話聲驚醒,奶奶接了電話,迷茫的我心里想:是誰這么早就搗亂呀!奶奶終于掛了電話,大聲喊我:“等會(huì)兒你舅舅來接你去神農(nóng)山登山。”聽到這個(gè)好消息,我便一骨碌就起床了。

  盼啊盼,表哥終于來了,開開心心的我飛快地跟著哥哥一起上了汽車,踏上開往神農(nóng)山的旅程。

  很快我們就來到了神農(nóng)山腳下的旅游服務(wù)中心,神農(nóng)山步道號(hào)稱九十九道彎,崎嶇曲折,有名的難爬。準(zhǔn)備登山之時(shí),我看見路邊的大樹,郁郁蔥蔥吐出了嫩芽,各種顏色的.花兒都爭(zhēng)先恐后綻放笑臉。到了猴子的地盤,可不能不防啊,就怕猴子半路打劫,聽到一些風(fēng)吹草動(dòng),我就如臨大敵。突然一只猴子蹦出來,有些人看見了,就趕緊將手中的食物扔給了它們,這才得以平安通過。過了猴山,我們就加快速度往上爬。

  爬到半山腰的時(shí)候,我已耗費(fèi)大半體力,于是便找了一個(gè)合適的地方休息了一會(huì)兒,然后繼續(xù)爬,反反復(fù)復(fù)休息,眼看就快到終點(diǎn)了,我就奮力往上爬,終于爬到了山頂——-神農(nóng)壇。雖然感覺很累,但心中卻無比自豪。

  從山頂下來的時(shí)候大約已是下午三點(diǎn)了,唉!真不愧上山比下山難,累的我滿頭大汗,腳疼的要命,休息一會(huì)兒,準(zhǔn)備一口氣下完山。可就在下到一半的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)能超近路的滑道,就問他們多少錢?他們說:“二十五元。”舅舅讓我和哥哥先下,我們拿了一副手套,系好衣服,就美滋滋地滑下去了。哥哥不停地告訴我:“要用腳控制速度。”剛開始覺得好難,心里十分緊張,很快便下到底了,太刺激了,真想再滑一次。

  這次旅游我玩的太爽了,就是腳痛。看來我還得多鍛煉身體呀!無論做什么事都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是只要我們肯堅(jiān)持,就一定能戰(zhàn)勝困難,走向成功的彼岸。

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