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五年級(jí)書的作文

時(shí)間:2024-07-20 12:55:18 五年級(jí) 我要投稿

精選五年級(jí)書的作文匯編9篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的五年級(jí)書的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選五年級(jí)書的作文匯編9篇

五年級(jí)書的作文 篇1

  書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有了書籍,就好像沒有了陽光。高爾基說過:“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”歌德也說過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”可見,書是我們密不可分的朋友。

  小時(shí)候,媽媽給我買了《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》和一些看圖認(rèn)字的卡片,教我識(shí)漢字、背古詩,讓我很早就和書成了朋友。

  讀幼兒園的時(shí)候,媽媽給我買了許多繪本和童話故事,我們一起親子閱讀,那是我最開心的時(shí)光。我印象最深的是媽媽給我繪聲繪色地讀《不一樣的卡梅拉》系列的故事。我被卡梅拉和她的孩子們的勇敢和智慧深深吸引了。她們喜歡追求那些不可想象出來的事情,雖然一路坎坷、歷經(jīng)艱難,但總是逢兇化吉、化險(xiǎn)為夷。最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和導(dǎo)乎尋常的.果實(shí)。每當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候,就會(huì)想起卡梅拉和她的孩子們,她們勇于探險(xiǎn),遇事不畏險(xiǎn)阻,這種勇氣激勵(lì)著我不斷前行。

  上小學(xué)后,我又迷上了《昆蟲記》,我跟著法布爾一起走進(jìn)了昆蟲的世界,讓我如癡如醉。我認(rèn)識(shí)了各種各樣的昆蟲,比如說有石蠶、有蜣螂、有腰蜂、有被管蟲……我最感興趣的昆蟲是密蜂,因?yàn)樗泻軓?qiáng)的辨識(shí)方向的能力,無論它被弄在哪兒,每次都可以自己飛回家。只要我們不碰它們,蜜蜂其實(shí)是不會(huì)蟄人的。蜜蜂還是勤勞的小精靈,有一首贊美蜜蜂的唐詩:“不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占。采得百花釀蜜后,為誰辛苦為誰甜!”蜜蜂雖小,但對(duì)從類的貢獻(xiàn)卻一點(diǎn)也不小。

  再大一些,我又讀了《十萬個(gè)為什么》、《成語故事》、《魯濱遜漂流記》、《千奇百怪的海洋世界》……

  我喜歡看書,書是我的精神糧食,書是我的良師益友,書是我永遠(yuǎn)的好伙伴。

五年級(jí)書的作文 篇2

  我非常喜歡讀書,每年生日時(shí),我要的生日禮物全都是書,因此我家里的書已經(jīng)堆得像座小山。我一有時(shí)間就津津有味地拿起一本書來看,爸爸、媽媽都叫我“小書迷”。我是小書迷,但我絕不是書呆子!

  有一次,我在書房里正捧起一本書有滋有味地看著時(shí),忽然聽到媽媽“啊”的一聲尖叫,“好疼呀!”我急忙走過去一看,原來媽媽晾衣服時(shí)被蜜蜂咬了一下。看著媽媽那痛苦的表情,我十分著急,走來走去,邊走還邊說:“怎么辦呢?”我與媽媽如同熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。忽然,我想起了一本書上說過,肥皂沫可以緩解蜜蜂咬的疼痛。我立馬拿起肥皂,往媽媽傷口上不停地抹。過了一會(huì)兒,媽媽高興地對(duì)我說:“太好了,不疼了!”媽媽不疼了,還表揚(yáng)了我,我心中樂開了花。心想:這多虧了平時(shí)多讀書,了解了許多課外知識(shí),關(guān)鍵時(shí)候還可以學(xué)以致用。

  我愛讀書,讀書不僅可以增強(qiáng)我們的閱讀能力,提高我們的思維能力,更能使我們的寫作水平更上一層樓。我的作文經(jīng)常被老師表揚(yáng),老師還稱我為“小作家”呢!在作文比賽中,我也拿有名次,這都是閱讀的.力量!

  高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類的進(jìn)步之階”,我要永遠(yuǎn)做一個(gè)愛讀書的小書迷。

五年級(jí)書的作文 篇3

  在一個(gè)陽光明媚,萬里無云的午后,我讀了一本令我印象深刻,讓我對(duì)大自然有了更新認(rèn)識(shí)的書,那就是——《森林報(bào)春》。

  整冊(cè)《森林報(bào)》一共有四本,分別描述了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)森林里發(fā)生的故事與周圍美麗的景色。正是讀了《森林報(bào)春》后,讓我在接下來的幾天時(shí)間里一口氣看完了其余的三本。

  《森林報(bào)》的作者是一位1894年2月11日出生的蘇聯(lián)兒童文學(xué)作家。他名叫比安基,在科學(xué)考察、旅行、狩獵及與護(hù)林員、老獵人的交往中留心觀察和研究自然界生物,積累了大量素材。終于《森林報(bào)》在1924年問世,《森林報(bào)》是他正式走上文學(xué)道路的標(biāo)志。

  翻開《森林報(bào)春》的目錄,首先看見它依次記述了春天的一月、二月和三月,分別為蘇醒月,候鳥回鄉(xiāng)和歌舞月。這本書用模仿期刊的形式,講述了春天里的故事與景致,讓我仿佛身臨其境,使我充滿了對(duì)春天森林的無限憧憬和遐想,把我?guī)肓艘粋(gè)神奇的'森林王國。

  現(xiàn)在,讓我來說說書里一些有趣的事情吧。你知道森林里一些動(dòng)物是怎么偽裝自己的嗎?冬季,在白茫茫的雪地里,你不會(huì)很快發(fā)現(xiàn)白色的雪兔和山鶉。可是春天天氣轉(zhuǎn)暖,冰雪消融,許多地方露出了土地,這些動(dòng)物該怎么辦呢?別擔(dān)心,它們把毛褪了,換了顏色。雪兔全身變成了灰色,山鶉把許多白色羽毛脫了,在那里長(zhǎng)出了帶黑色條紋的棕色和鐵銹色的新羽毛。現(xiàn)在雪兔和山鶉就不那么容易被發(fā)現(xiàn)了:它們穿上了偽裝。

  不要認(rèn)為在春天天氣就不會(huì)寒冷了。在外貝加爾草原,一群黃羊已啟程向南行動(dòng)。最初的解凍天氣對(duì)它們來說真是大難臨頭的日子。白天在底下融化的積雪到嚴(yán)寒的夜晚變成了冰。整個(gè)平坦的草原到處都成了溜冰場(chǎng) 。黃羊光滑的骨質(zhì)蹄子在冰上打滑,如同走在鏡子上一樣,四腿向各方滑去。在春季結(jié)薄冰的天氣里,不知會(huì)有多少黃羊命喪于狼和其它猛獸之口。

  在神奇的森林王國里,林中萬物按大自然的規(guī)律四季交替,繁衍生息。每年都有春天,然而每一年的春天都是新的,無論你生活多少年,你都不可能看見兩個(gè)相同的春天。看了這本書,我知道了森林里的許多奇聞趣事,更讓我懂得了許多的知識(shí)與道理。

五年級(jí)書的作文 篇4

  圣地亞哥是一個(gè)孤獨(dú)的老人,沒有人知道他的年齡、身世,唯獨(dú)能安慰他的就是那個(gè)名叫馬諾林的小孩。

  圣地亞哥已經(jīng)連續(xù)84天沒有捕到魚了,但仍然堅(jiān)持只干活,卻不吃飯。因?yàn)樵诶先诵睦镆恢北3窒M?/p>

  有一天,圣地亞哥出門捕魚,遇上了一條大魚,卻怎么也拉不上來。經(jīng)過兩天兩夜的搏斗后,終于殺死了那條大馬林魚。激烈的斗爭(zhēng)后,老人不僅失去了所有的魚叉,那條重達(dá)1萬多磅的大馬林魚也被鯊魚啃得精光。

  這對(duì)老人十分的不公平,可這個(gè)老人卻微笑著說:“還好他沒有吃我這個(gè)年老的家伙。"

  盡管老人最后只帶回了一條白線一樣的骨脊,可老人并沒有放棄。這讓我對(duì)書中那句激烈了無數(shù)人的.名言—“人不是為了失敗而生的……”有了領(lǐng)悟,也就是這句話一直陪伴著老人。

  讀了這本書,我明白了,只要擁有奮不顧身的勇氣,就會(huì)有戰(zhàn)勝別人的力量,這才是最重要。

  我們要向老人學(xué)習(xí),做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。

五年級(jí)書的作文 篇5

  暑假里,我向鄰居借了一本名為《會(huì)飛的教室》的書。剛借來,我就興致勃勃地讀完了此書。這本書是長(zhǎng)篇小說,是德國著名作家艾利克?卡斯特納的得意之作。小說圍繞一班中學(xué)生排練的話劇《會(huì)飛的教室》而展開,用細(xì)膩的手法將人物形象描寫的淋漓盡致:才華橫溢的戴馬亭﹑多愁善感的姚尼﹑怯懦的鄔理……他們真是一群天真、善良的少年呢!

  書中既有讓人捧腹的地方,更有讓人掉淚的情節(jié),讓大家感受到了同學(xué)們之間深厚的'友情和老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。主人公們?cè)诼爩懖竞透鹇宓媳宦毿I鷱?qiáng)行掠陣后,“禁煙老師”帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一心救出了他們。我不禁想起我們班的同學(xué)們了!大家不是三天吵一架,就是五天打一架呢!我們雖然不像主人公們的性別一樣,但也要像主人公們學(xué)習(xí),變得團(tuán)結(jié)!

  故事的情節(jié)更是一波三折,牽動(dòng)讀者的心:戴馬亭因家境不好,無法回家過圣誕節(jié),我暗暗傷心;但是最后在佩克老師的幫助下,他又可以回家了……最后,在平安夜的歌聲和戴馬亭的祝福聲中故事落下了帷幕!

  其實(shí)我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)地去幫助每一位需要幫助的同學(xué)。書中的兩位老師就像是大家的老師一樣,關(guān)愛我們!

  現(xiàn)代著名兒童作家曹文軒說得好:“一本好書,就是一輪太陽,燦爛千陽,照耀帷幕成長(zhǎng)。”我贊成!因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》就是本好書!如果你有興趣,就去讀讀吧,會(huì)感觸很深的!

五年級(jí)書的作文 篇6

  “天才是百分之九十九的勤奮加上......”。你瞧!我又開始朗讀名人名言了。現(xiàn)在,我這一身書卷味很濃吧!哈哈,我最近與書親密相處了!

  在家里,我可真是一個(gè)書呆子!記得那一次,媽媽在廚房里炒菜,而我正在書海中如知如醉的看書,如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)了嫩綠的'草地。就在這時(shí),媽媽突然叫我去買瓶黃酒,我就端著一本書,慢吞吞地走出家門,走在路上我手中還捧著《海底兩萬里》里面的內(nèi)容十分精彩,真是妙語連珠,讓我浮想聯(lián)翩。不知不覺,我就來到了商店門口,因?yàn)槲铱磿鴷r(shí)太專注了,一下子反應(yīng)不過來,我想了大半天,才想到買一瓶啤酒,結(jié)果把它買回了家,媽媽大叫道“:你買啤酒干什么?”我漫不經(jīng)心地說“:你要啤酒唄。”我手中還拿著書,但當(dāng)她看到我手中的書時(shí),媽媽立刻由陰轉(zhuǎn)晴,高興地?cái)?shù)落我“:你這臭小子就知道看書,呵呵”。

  這些書籍,把我?guī)У搅艘粋(gè)廣闊的世界。我就像一股細(xì)小的溪水,匯集起許多晶瑩的泉水和露珠,逐漸豐滿起來。書籍給了我無窮的知識(shí)還帶來了不少樂趣。書,是一位不開口的老師把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。書,是把智慧的鑰匙,指引著我們打開知識(shí)的寶庫。書,是陪伴終生的伙伴。書是萬花筒,書是大觀園,書里的世界豐富多彩,就讓我們?cè)跁暮Q箦塾伟桑?/p>

五年級(jí)書的作文 篇7

  我有這樣一本書。

  它沒有華美的語言,卻教會(huì)了我做人的道理;它沒有華麗的外表,卻給了我深深的印象;它沒有張釘線,卻伴隨我走過一個(gè)一個(gè)春夏秋冬。

  這本書就是我的父母。一路走來,它總伴隨在我左右。讓我一步步走向成熟,一次次度過難關(guān)。

  《一》我要拯救我的孩子

  我是來自山區(qū)的孩子,我得感謝我的父母,他們給了我第二次生命。他們用濃濃的愛,深深的情,奏響一曲動(dòng)人的生命之歌。

  那是我兩歲的一天,習(xí)慣性地母親早早地起床做飯,安頓完我們四姊妹后,出門插秧了。正值農(nóng)忙時(shí)節(jié)嘛!一切都很平靜,而災(zāi)難卻悄悄來臨。午飯時(shí)回來,我一個(gè)勁的哭,“怪了,怎樣哄都不管用?”母親自語道。仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)我脖子上有個(gè)咬傷口。她沒把此放在心上,依舊干活去了。然而晚飯時(shí)分,那傷口腫了個(gè)小碗那么大,她慌了。

  夜里,向鄰居借了百快錢,天還未亮就抱著我四處求醫(yī)。而幾天下來,所有的'人都搖頭相別。“怎么辦?”充斥著父母的腦海,他們感到前所未有的恐懼。一向不向別人借錢的父親,只好鼓起勇氣向朋友湊了幾百。走著哭著來到幾十里開外的鄉(xiāng)醫(yī)院,讓人絕望的是他們也沒法子,甚至有人說沒希望啦,回去,省得人財(cái)兩空!母親不信,堅(jiān)定說“我要拯救我的孩子,這是責(zé)任!”

  就這樣,父母趕著凌晨?jī)牲c(diǎn)的貨車趕往縣醫(yī)院。而巨額的醫(yī)療費(fèi)幾乎要把他們壓垮但已故不上這些了。就這樣,他們輪流守侯在我身旁;就這樣,他們?cè)诖瘫堑牟》堪具^三個(gè)月;就這樣,我在母親哭喊中回到人間。

  期間,父親給我輸過幾次而至今還時(shí)常暈,母親也老了許多。傷疤留下了,而愛還在繼續(xù)……

  《二》窮也要有志氣

  到了上學(xué)的年齡,一下四個(gè)人上學(xué),加上還要還債,家境顯得拮據(jù)。但勤快的母親也常到山上采野果,于是別人家的孩子買零食,我們就有番薯干、板栗、筍餅等好多吃的。

  母親向來不打我們的,但有一次,她真的發(fā)怒了。由于,別人家里種了橘子,我家沒。我們也貪吃,在沒人的時(shí)候我和姐偷了一大包回家,當(dāng)時(shí)還美滋滋的,誰知母親知道了,一怒之下,給我一耳光并要我們還回去。睡覺時(shí),她又細(xì)語心長(zhǎng)的說,打你也迫不得已,但做人即使窮要有志氣,孩子!從此,那樣的傻事,我再也不敢干了

  《三》我愛你我的孩子

  大概是受母親的影響吧,我生活比較勤儉。因此,父母會(huì)給我零錢,但我從不舍的買零食,吃飯也一樣。致使應(yīng)營養(yǎng)不足而的病。真是得不償失。

  初三那年,學(xué)習(xí)比較緊,沒注意身體。患上大病腎炎。結(jié)果是打了二周的點(diǎn)滴吊瓶,我也后悔,但父親只是默默無聲。是的,面對(duì)孩子,能說什么呢。因?yàn)椋麄儛鬯麄兊暮⒆友剑?/p>

  《四》我們支持你孩子

  03年的暑假,那是個(gè)讓我感到窒息的季節(jié)——我中考落榜了。回家后,一切那樣平常,在我心中卻那樣滄桑。與哭無淚,仿佛全世界都棄我而去。我整天把自己關(guān)在屋里。這時(shí)是他們——我的父母——給了我信心與希望。“孩子去復(fù)讀吧,錢的事你不用管,我們?cè)诳嘣倮垡簿瓦@些年,我們支持你孩子!”母親語重深長(zhǎng)的說。此刻我已淚流滿面……

  這就是我的父母,這就是我最喜歡的一本書。

五年級(jí)書的作文 篇8

  今天上午,我呆在家里,感到十分無聊。忽然,我想起,我不是可以去別人家借一本書來讀嗎?

  我最先想到的是去明明哥哥家借書,因?yàn)樗x我們家最近,是我們的鄰居。我進(jìn)了他的家,禮貌地對(duì)明明說:“請(qǐng)問,你有沒有什么關(guān)于科學(xué)的書?”明明回答說:“當(dāng)然有,而且有很多!”于是,明明把我?guī)У剿男鴻慌浴M郏枚鄷剑《疫@些書中,沒有一本是迷宮書,全是關(guān)于科學(xué)與知識(shí)的'書。我心:想明明一定是一個(gè)好學(xué)的孩子。

  這些書使我眼花繚亂,不知道該選哪本書才好。這時(shí),明明給我拿了一本叫《世界奇跡》的書(老師評(píng)語:過度得很好!),我看了看,這本書的內(nèi)容分為自然現(xiàn)象、世界上的動(dòng)物和中國的一些寶藏。我感激地對(duì)他說:“謝謝!”明明對(duì)我說:“不用謝!”我連蹦帶跳,面帶微笑地回到了家。

  剛一回家,就開始看《世界奇跡》,我心里感到甜滋滋的,心想:幸虧明明有這么多書,否則我就要到其他更遠(yuǎn)的朋友家去借書了!

  借書既可以學(xué)到更多的知識(shí),也可以提高自己的溝通能力,真是一舉兩得的好事啊!

五年級(jí)書的作文 篇9

  我最喜歡的一本書,既不是《三國演義》,也不是《假如給我三天光明》,而是被家長(zhǎng)們視為“兒童不宜”的《射雕英雄傳》。可能有人會(huì)奇怪,《射雕英雄傳》不是武打小說嗎,你為什么最喜歡這本書呢?不,你錯(cuò)了!《射雕英雄傳》是一把雙刃劍,就看你怎么使用它了。你可以把它往好處用,也可以把它往壞處用。而且,金庸先生把他筆下的人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)、善惡全部都刻畫得一清二楚,讓我們明辨是非。

  《射雕英雄傳》是一本講俠骨柔情的書。那么,什么是“俠骨”呢?是仗義。例如:穆念慈被楊康欺侮時(shí),郭靖路見不平,拔刀相助,與楊康打得昏天黑地。這便是俠。又例如:在黃蓉落難時(shí),郭靖幫她付清酒錢。這也是俠。原來俠就是不求回報(bào)地幫助比自己弱小的人。但是,這只能算“小俠”,真正的“大俠”是為國為民,也只有為國為民,才能算“大俠”。

  至于“柔情”,我也不太懂。不過我想,等我將來長(zhǎng)大了,我自然會(huì)明白的。

  為什么金庸先生筆下的俠客,既有英勇無畏的一面,又有俠膽柔情的一面呢?那是因?yàn)榻鹩瓜壬约旱慕?jīng)歷就潛藏著俠骨柔情的故事:學(xué)生時(shí)代的金庸,就表現(xiàn)出很高的文學(xué)天賦,他在浙江省立聯(lián)合高中的初中部就讀時(shí),深得校長(zhǎng)張印通的.賞識(shí)。但金庸的性格桀驁不馴,常常秉筆直書,針砭校規(guī),張校長(zhǎng)迫于壓力,不得不開除金庸。但張校長(zhǎng)又給他寫了封引薦信,讓他去衢州中學(xué)。風(fēng)雨中,仿佛出現(xiàn)了一道彩虹。金庸不禁百感交集:為了維護(hù)校風(fēng)校紀(jì),張校長(zhǎng)鐵面無私,將他開除;另一方面,內(nèi)心又無比柔軟,給他指明了一條道路。

  正因?yàn)閺埿iL(zhǎng)的俠骨柔情,讓金庸成為一個(gè)著名作家。幾十年后,金庸先生深情回憶道:張校長(zhǎng)的鋒利與柔軟,給他的武俠小說帶來了很大影響。

  綜上所述,《射雕英雄傳》并不是人們所認(rèn)為的武打小說,而是一部教我們?cè)趺醋鲆粋(gè)“大俠”的書。我又有何理由不喜歡它呢?!

  我喜歡《射雕英雄傳》!

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