六年級敘事作文

時間：2024-08-24 15:17:48 六年級我要投稿

【精華】六年級敘事作文10篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級敘事作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】六年級敘事作文10篇

六年級敘事作文篇1

　　“太好了！太好了！我終于完成了！”在我們家，發出了一陣驚天動地的叫聲。

　　奶奶跑了過來問：“你怎么了！沒事大喊什么？”“呵呵，奶奶，其實是我終于把一篇作文完成了！”“什么，你完成了一篇作文？要知道，你除了完成老師布置的作業，就沒有主動完成過作業了，今天真是太陽從西邊出來了！”奶奶驚訝的說道。“對了，叫什么名字？”她的眼神里還充滿著不可思議“你一定想都想不到，這個名字叫——《思念》，怎么樣，想不到吧？”我笑瞇瞇的回答。

　　“那你快念來聽聽。”奶奶坐在了一個凳子上，準備好好享受一番。我有感情的朗讀了我的得意之作。

　　“奶奶，怎么樣？寫得好嗎？”我一臉期待的望著奶奶。“恩，挺好的！挺不錯的！”“YES！太好了！”我一邊說，一邊跳出了門。

　　正好，媽媽打來電話。我跑著去接了電話。“喂，媽媽，告訴你一個好消息！”“什么好消息？”聽媽媽的聲音，我感覺到了疑惑，感覺到了期待，我還感覺到了焦急的等待。“媽媽，這個好消息就是，就是，我終于寫完了一篇作文！”我失控的叫道。“這，這不可能！”媽媽和奶奶一樣驚訝。“媽媽沒有什么不可能的，我真的完成了！真的！”“真的？”媽媽實在是不敢相信。“那你明天早上就發過來，給我看看吧！”我爽快的答應了。

　　一整個晚上，我都沒有睡著，我在腦子里幻想著媽媽看到我的作文后的表情，我幻想著媽媽會怎么表揚我，我幻想著媽媽會不會把我的作文，給她的同事和朋友看，她的同事和朋友看后，會怎樣評價。我還幻想，爸爸會看到嗎？如果他看到了，又會怎么說？爸爸會表揚我嗎？我躺在床上，期盼著，能快點天亮。我盼星星，盼月亮，終于盼到了天亮。

　　一到天亮，我立刻起床。快速的開啟了電腦，一登QQ我便尋找著媽媽的號，我找到后，便把我的作文傳了過去。我坐在電腦旁，等著媽媽接收，媽媽接收后說“你先下線，我看完后就給你打電話。”我下了線，等待著媽媽的電話。五分鐘過去了，二十五分鐘過去了……三個小時過去了，我等了好久，媽媽都沒有來電話。終于，我們吃完晚飯后，媽媽來了電話。

　　“媽媽，你怎么才打電話？”我十分焦急的說。“沒怎么，對了，你的作文我看了，寫的挺好的。我也給我們辦公室的同事看了，他們也說挺好的。”聽完這話后，我心里有著數不盡的.高興。“那，爸爸看了嗎？”“爸爸在旁邊，你自己去和他說吧！”

　　“爸爸，你看了我的作文嗎？”“哦，我看了，就是。”“就是什么？”我的心里充滿了驚訝，生怕自己哪里出錯了。“就是，你寫的《思念》一點都不真實，你要知道，寫作文就要寫真實的。可是你的作文，沒有一點真實。”爸爸坦白的說了出來，可是，他并沒有感覺到，我已經哭了，我一把掛了電話。哭著跑到了房間里。

　　我猛地撲到了床上，想到爸爸說的一番話，那鉆心的一番話，已經像一把尖刀一樣，插進了我童真的心，傷害了我幼小的心靈。可是，仔細回想爸爸的話，我卻是感覺到，爸爸說的是對的。的確，寫作文，都是要寫真實的，可是我的作文，沒有一點真實感。爸爸說得對，的確是我沒有寫好。我不應該錯怪爸爸，我要虛心接受爸爸的指導。我現在終于知道了為什么孔子說：三人行，必有我師焉。這句話了。

　　謝謝爸爸的指導，爸爸的指導，讓我明白了一個道理：一個人無論做什么事情，都不可能做的完美無缺正所謂人無完人，所以需要身邊的人指導，別人的指導，就是你前進的路線。

　　在今后的生活和學習中，我一定虛心接受別人的建議，彌補自己的不足。

六年級敘事作文篇2

　　今天，老師不在教室，同學們像一窩蜂似的亂了起來。

　　“這只鋼筆在哪里買的，既好用又可愛，多少錢。”“可貴了，10圓呢”有人說。那邊有幾個電腦高手在談論電腦游戲。我看見前面的“小老虎”，小剛，孫一平也都在說話，我也忍不住了，加入了他們的“行列。”

　　“小老虎”給我們變了一個小魔術，他拿出兩個尺子，去、相互一碰兩個尺子就互相卡住了。我們3個看了以后目瞪口呆，情不自禁的叫了起來。我們異口同聲的問：“你是怎么做到的，有什么秘訣？”“小老虎”說：“你們自己猜”過了很長一段時間，“小老虎”見我們還沒有猜出來，便要回答了。就在他準備說出的一瞬間，我想出了答案，說：“等一等，我知道答案是什么了”“小老虎”問：“那答案是什么呀？”我說：“你將兩把尺子相互碰撞的.地方制造了一個縫隙，所以你在讓尺子碰撞的時候才可以互相卡住，你說我說的對不對呀。”“小老虎”說：“沒想到被你猜了出來。”突然，孫一平說：“老師來了。”教室里立馬安安靜靜的，我的同位把書拿反了，還“裝”的很像。

　　老師見我們認真學習，不由得笑了一下。

六年級敘事作文篇3

　　暑假的時候，媽媽把我送到煙臺游泳館學習仰泳。

　　我的教師叫潘紅，學習的第一天老師先給我們發了游泳帽，然后領著我們來到游泳池旁。老師讓我們坐著打水。首先，腳尖要繃直，腿不能彎曲，一會兒功夫，我的腿就就酸酸的，但我還是堅持練完了。接著，我們又站在小池子旁擺手，我最先練完。老師一下子跳到小池里，叫我也跟著跳下來，一開始我很害怕沉到水底下，不敢跳。

　　老師說：“怕什么，有我保護你”。我鼓起勇氣跳了下來，老師扶著我的頭，讓我用嘴呼吸，頭放下去，眼看上空。我腳一碰水就縮了回來，心也砰砰直跳，生怕沉下去。可一下來，原來水只到我的腰，我的膽子便大了起來。在教師的幫助下游了一會，可一離開教師就沉了下去，而且嗆了一口水，可不知怎的我把它給喝下去了，這個滋味真是難受。

　　老師又教了我一會，我看著其他和我一樣大的同學都快學會了，所以拼命練習，終于游到了終點。一天、兩天過去了，我已經能夠獨自在大池子里游了。大池子里的水足足有1。8米深，我們倆人一組來練習游泳。經過十五天的'刻苦訓練，我終于學會了游泳，我很開心。

　　最后一天，所有的家長都來看孩子的表演，在媽媽目光的注視下，我一躍跳進水池，用盡全身力氣，以最快的速度、最美的泳姿迅速游到終點。我的心情別提有多高興了，我終天學會游泳了，我的刻苦訓練沒有白費，這是我這段時間勤奮學習的成果。

　　我非常感謝潘紅老師，同時，我也深深體會到，沒有付出就沒有收獲，所以，在以后的學習中我只有更加勤奮、更加努力，才會取得更好的成績。

六年級敘事作文篇4

　　媽媽給我報了一個游泳班，讓我學游泳，地點在我們的小區，離家很近，時間是每天上午11：00至12：00，今天是學游泳的第二天。

　　我們學游泳的時候，教練要求我們必須帶游泳衣，游泳帽，游泳眼鏡和游泳圈。通過這兩天的學習，我覺得自己進步很多，去年媽媽爸爸帶我游泳的`時候，我每次都是帶著游泳圈慢慢沿著游泳池的階梯下到水里，現在我會在岸邊自己帶著游泳圈直接跳進水里，往里跳的時候必須用兩只胳膊緊緊夾著游泳圈，以防從游泳圈里掉下去。

　　白教練先讓我們在岸上練習蛙泳的動作，手的動作是兩手并攏向前伸，然后手背對手背打開，向兩邊畫弧線最后收，腳的動作先收再翻最后蹬腿，練了一會兒才讓我們下到水里學習。剛開始讓我們扶著游泳池的邊沿練習腿的動作，如果教練看到誰練的好了，就可以讓誰自由的練習一會。

　　白教練還讓我們練習在水里憋氣，憋氣前必須先深呼吸一口氣，再閉著嘴巴把頭伸進水里，直到教練停止數數。教練告訴我們，練習憋氣是為了防止在水里沉下去的時候不被水嗆著，在水里遇到危險的時候有充足的時間有到岸上。

　　教練讓我們回到家，練習手和腿的動作個100次，在水里練習憋氣5次，昨天晚上在家練習憋氣時，第一次我憋氣的時間是13秒，第二次深呼吸沒準備好，憋氣失敗，第三次我憋氣的時間是20秒，一次比一次時間長了。

　　今天教練沒有教新動作，讓我們重復練習昨天的動作，我覺得游得比較熟練了，就去掉了游泳圈到了淺水區，我試著做了一下游泳的動作，感覺自己浮了起來，然后我繼續做游泳的動作，太棒了，我感覺我游了兩米遠，我一定會努力的。

六年級敘事作文篇5

　　這個暑假里，我去過許多地方，也高興過許多次，然而，最令我印象深刻的還是游玩水上樂園了。

　　和我一起去水上樂園的還有我的姐姐、表姐和表弟。剛到水上樂園時，我們都特別激動，也很興奮，表弟更是可愛，他兩手放開，一邊狂奔，一邊喊道：“我來啦！！"我們也又說又笑的進了水上樂園。

　　去水上樂園，當然要全副武裝啦。我們換上漂亮的泳裝，套上可愛的泳圈，神同步的往里進。就像一名名戰士前往敵陣。哇！這里的游戲設施可真多呀!水上的滑滑梯、游泳池、激流勇進、大滑滑梯再往里看還有“波浪滔天”等更多的游戲設備呢！這些東西連看都看不過來了，更別說玩了。我膽兒最大，想試試水有多涼，有多深，就青蛙跳水般的'跳了下去，剛下去，我就害怕了起來，我一看，我真是自己嚇唬自己，游泳圈還怕什么？姐姐他們看挺好玩，便也跳了進去，我們一會兒在滑滑梯上玩，一會兒在水里玩，正玩得開心時，有人喊:“快上那邊玩，那邊有更刺激的呢！”我們聽了，都想去看看，一看，原來有激流勇進呀！還有很大很長的滑滑梯呢。但是，看著一個個人都滑下來，掉進水里，我不禁有些害怕了，因為那滑滑梯大約有十幾米高呢！我問姐姐：“你玩兒不玩？”姐姐笑著說：“怎么？你怕了吧？”我不好意思的點點頭。姐姐說：“那有什么，你套個游泳圈，滑下來直接浮在水面上不好了嗎?”我“啊”了一聲，給自己壯膽，我站在滑梯口，又望了眼姐姐，姐姐微笑這點點頭，我坐了下來，眼睛緊閉，兩手抱緊了游泳圈，一下子就開始往下滑了，我一會兒往上滑，一會兒往下滑，我的心也跟著往上往下，終于，“撲通”一聲，我滑下來了，還好，只是濺出了點水而已。然后，姐姐表姐也玩了，表弟卻死也不敢玩。

　　后來，我們又玩了激流勇進，那跟從空中掉下來的感覺差不多，有好幾次都要翻了似的。

　　哇！這次在水上樂園玩的可真過癮啊!

六年級敘事作文篇6

　　我今天在家做了一個模型，真的太累了。

　　我做的是漓江山水。我找到了一塊紙板，拿起我的小剪刀，咔擦咔擦剪起來，剪了一塊做底板。在地板上用水彩筆唰唰唰的涂起來。再用A4紙畫了幾座山，粘在紙板上。之后用一張卡紙折了一只“船”。做完后，我沾沾自喜地想：我真聰明，這都能想出來，有簡單，又有內涵。這樣交上去，一定能過關。正當我沉浸在自己的想象中時。老爸踱著步子走過來，說：“你看你做的啥，那張紙來當山，怎么說也用個紙板吧；還有這船，這能叫船嗎？分明是一頂帽子倒過來。”然后又給我出主意：“你可以用紙板畫一座山，然后在紙板那里剪一個縫隙，塞進去，就可以了，船也這樣剪，不就好了嗎？你再看看，你這水，確定是漓江？分明是老家以前那條污染了的'河！”

　　我恍然大悟，先用綠色涂在紙板上，這樣不就呈青色了嗎？再拿一個牛奶盒，剪成山的模樣，上色。再在山在的那個位子剪出來，塞進去。

　　到做船時，我犯了難，船咋畫嘞？我開始在唐詩三百首哪里找一下。找到了，我馬上在紙板上畫好，剪出來。又在船的位子剪出來，塞進去，用透明膠粘好，比以前好多了。

　　我真的好開心，我動手能力本來就不好，經過這一次終于做出來這么難的模型了！

六年級敘事作文篇7

　　20xx，新年的鐘聲悄悄響起，附和著人們的歡呼和吶喊聲，然而接著迎來的則是中華兒女和家庭的團聚日――春節。

　　嶄新的日歷中，最為熱鬧的的節日非春節莫屬，短至大街小巷，長至城市街道，沒有一家不會貼春聯，掛橫幅，一家人穿新衣戴新帽，即使是在山野農村，也無一例外，處處都洋溢著喜氣洋洋的氣派。

　　與眾不同的一天里，各地的春節風俗也顯而易見。熱情好客的一市人端著各式各樣的餾送到你面前，有甜味兒的，有咸味的，應有盡有；細長苗條的年糕是寧波人年夜飯上不可缺少的一道菜，寓意是步步高升的福運……寧海人也有著當地的春節習俗。大年初一的前一天，各家各戶的婦女都會早起，前往菜市場選購嫩綠的`粽葉和各種食材，紅豆，咸肉，不計其數，糯米當然是最主要的一樣。

　　家家戶戶都是如此。單說我們家吧，媽媽提著沉甸甸的袋子走進家門時，早已筋疲力盡，我和妹妹便迫不及待地沖上去，合力提到廚房，一路上顛簸不斷，甚至還把袋子給撐破了，媽媽看著愣在原地的我們，又好氣又好笑，那景象真是讓人哭笑不得。我和妹妹一心想要求學，失敗卻來得接連不斷。看著媽媽手法嫻熟，不一會，一盤粽子就基本成型了，我打心底得佩服這位”包粽子達人“。我可憐巴巴地說：“天底下您是我最最親近的人了，求求你，教教我，就一下下？”媽媽一言不發。我見這招不管用，口香糖似的黏在媽媽旁邊，用討好語言請求著，”女漢子“也禁不住我的軟磨硬泡，始終還是答應了。

　　媽媽遞給我一片綠油油的粽葉，用手包成一個空心的三角形，先舀起糯米，鋪在底部，滿至一半。最后放上食材，各有所愛，我選的是紅豆加小米。這一環節結束后，就是難度最高的過程：扎線。我小心翼翼地捧在手心，照模照樣地學著，”把這邊壓過來，再把這頭折過來，最后包上去。”媽媽在邊上指指點點，耐心地教我包粽子。

　　在“包粽子達人“的頂力幫助下，我的第一只粽子便“誕生”了，我樂地一蹦三尺高，媽媽看我這模樣，臉上也露出淡淡的，欣慰的笑。

　　我們一家人圍在餐桌旁，吃著熱氣騰騰的粽子，妹妹忍不住贊嘆：“這是誰包的，簡直太美味了！”“是啊是啊！”爸爸在旁邊隨聲附和道。你要不要也來一口呢？

　　最后，祝大家新的一年里萬事如意，一帆風順！新年快樂！

六年級敘事作文篇8

　　最近，我們小組接二連三發生了許多趣事。

　　今天是周五，我們小組又發生了一件非常有趣的事，但對于我們小組的兩個“搞笑王”來說，卻是件很痛苦的事。

　　今天上午第一節課是語文課。課前五分鐘，老師讓我們寫練習冊上的看拼音寫詞語，寫完之后，老師一改往日的習慣，讓我們前后桌互換練習冊。我們小組的兩個“搞笑王”趁機開始了內訌：首先是“黃瓜”拿著“巖石”的書用紅筆判，不小心判錯了，然后被火眼金睛的“巖石”看見了，“巖石”就拿出紅筆往“黃瓜”的練習冊上亂畫，不小心把書畫扯了，“黃瓜”不服氣，就故意撕扯他的書，“巖石”就動手撕書。我和另一個組員王政葛看見“巖石”那可愛又邪惡的笑容，笑得肚子直痛。“黃瓜”見我們都嘲笑他，就拿紅筆使勁兒往他的書上畫，“黃瓜”的紅筆都劃壞了，這時“巖石”怒氣沖沖，拿著書扣在“黃瓜”的頭上，我的`前后左右見狀，都不由得偷偷地笑了起來，不笑還好，黃瓜一見我們都在笑他，頓時氣得臉都變紫了。他二話不說，抓起筆就往“巖石”的身上亂劃，“巖石”倒是有大將風度，他一點兒也不著急，居然還面不改色地哧哧笑，“黃瓜”見他沒有反應，氣得更厲害了，原本就已經發紫的臉，頓時又掛上了一層霜似的。我們的眼睛忙極了，不知是看他們倆好，還是聽老師講課好。所幸的是老師及時發現了狀況，制止了他倆的無理取鬧。

　　雖然我們這組非常好笑，但是傷心事也挺多。上課時他們總是發生口角，有時竟大打出手，我們的自制力又不是太好，以至于我們的學習成績下降、聽課效率下降、思考能力下降，甚至還因此而成為其他小組的課余談資和笑柄。尤其是上科學課，他們總是撕書。不信你去看看，我現在只要在他們的書包里隨便掏出一本書，你們就會大開眼界，真是拿他們沒有辦法。

　　這傷心的事還多著呢，一言兩語說不清。記得那次上英語課時，老師讓寫卷子，他倆就開始撕卷子了，還沒等我寫完，卷子就撕完了，我看到他們的卷子，不由自主地笑了起來，往后一看“巖石”的卷子已經破爛不堪，他好像在玩“智力拼圖”呢，一塊一塊地往上放，而“黃瓜”卻無所事事，就當什么事也沒發生，也不管自己的卷子是死是活，一個勁兒地寫，遇到不能寫的地方，就空過去，能拼的就拼，不能拼的就聯系上下文連蒙帶猜地胡亂寫一通，不過他的運氣倒好，每次都能寫對。我和組長看著他們，都不由得笑了起來。誰知被老師發現了，狠批了他們一頓才安靜了一會兒。

　　說了這么多，你們知道“黃瓜”和“巖石”是誰嗎？“黃瓜”就是老實巴交的黃慶龍，“巖石”就是我們小組既可愛又好笑的趙忠巖。“黃瓜”和“巖石”是他們彼此送給對方的雅號，只要有了他們兩個人，我們小組就能“天天開心”，不過也因此受到了老師無數次的批評，不過這和我們的笑聲相比，老師的批評已不是那么重要的，重要的是我們在緊張的學習之余，還能有這么輕松的一笑。