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六年級敘事作文

時間:2024-08-24 15:17:48 六年級 我要投稿

【精華】六年級敘事作文10篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的六年級敘事作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】六年級敘事作文10篇

六年級敘事作文 篇1

  “太好了!太好了!我終于完成了!”在我們家,發出了一陣驚天動地的叫聲。

  奶奶跑了過來問:“你怎么了!沒事大喊什么?”“呵呵,奶奶,其實是我終于把一篇作文完成了!”“什么,你完成了一篇作文?要知道,你除了完成老師布置的作業,就沒有主動完成過作業了,今天真是太陽從西邊出來了!”奶奶驚訝的說道。“對了,叫什么名字?”她的眼神里還充滿著不可思議“你一定想都想不到,這個名字叫——《思念》,怎么樣,想不到吧?”我笑瞇瞇的回答。

  “那你快念來聽聽。”奶奶坐在了一個凳子上,準備好好享受一番。我有感情的朗讀了我的得意之作。

  “奶奶,怎么樣?寫得好嗎?”我一臉期待的望著奶奶。“恩,挺好的!挺不錯的!”“YES!太好了!”我一邊說,一邊跳出了門。

  正好,媽媽打來電話。我跑著去接了電話。“喂,媽媽,告訴你一個好消息!”“什么好消息?”聽媽媽的聲音,我感覺到了疑惑,感覺到了期待,我還感覺到了焦急的等待。“媽媽,這個好消息就是,就是,我終于寫完了一篇作文!”我失控的叫道。“這,這不可能!”媽媽和奶奶一樣驚訝。“媽媽沒有什么不可能的,我真的完成了!真的!”“真的?”媽媽實在是不敢相信。“那你明天早上就發過來,給我看看吧!”我爽快的答應了。

  一整個晚上,我都沒有睡著,我在腦子里幻想著媽媽看到我的作文后的表情,我幻想著媽媽會怎么表揚我,我幻想著媽媽會不會把我的作文,給她的同事和朋友看,她的同事和朋友看后,會怎樣評價。我還幻想,爸爸會看到嗎?如果他看到了,又會怎么說?爸爸會表揚我嗎?我躺在床上,期盼著,能快點天亮。我盼星星,盼月亮,終于盼到了天亮。

  一到天亮,我立刻起床。快速的開啟了電腦,一登QQ我便尋找著媽媽的號,我找到后,便把我的作文傳了過去。我坐在電腦旁,等著媽媽接收,媽媽接收后說“你先下線,我看完后就給你打電話。”我下了線,等待著媽媽的電話。五分鐘過去了,二十五分鐘過去了……三個小時過去了,我等了好久,媽媽都沒有來電話。終于,我們吃完晚飯后,媽媽來了電話。

  “媽媽,你怎么才打電話?”我十分焦急的說。“沒怎么,對了,你的作文我看了,寫的挺好的。我也給我們辦公室的同事看了,他們也說挺好的。”聽完這話后,我心里有著數不盡的.高興。“那,爸爸看了嗎?”“爸爸在旁邊,你自己去和他說吧!”

  “爸爸,你看了我的作文嗎?”“哦,我看了,就是。”“就是什么?”我的心里充滿了驚訝,生怕自己哪里出錯了。“就是,你寫的《思念》一點都不真實,你要知道,寫作文就要寫真實的。可是你的作文,沒有一點真實。”爸爸坦白的說了出來,可是,他并沒有感覺到,我已經哭了,我一把掛了電話。哭著跑到了房間里。

  我猛地撲到了床上,想到爸爸說的一番話,那鉆心的一番話,已經像一把尖刀一樣,插進了我童真的心,傷害了我幼小的心靈。可是,仔細回想爸爸的話,我卻是感覺到,爸爸說的是對的。的確,寫作文,都是要寫真實的,可是我的作文,沒有一點真實感。爸爸說得對,的確是我沒有寫好。我不應該錯怪爸爸,我要虛心接受爸爸的指導。我現在終于知道了為什么孔子說:三人行,必有我師焉。這句話了。

  謝謝爸爸的指導,爸爸的指導,讓我明白了一個道理:一個人無論做什么事情,都不可能做的完美無缺正所謂人無完人,所以需要身邊的人指導,別人的指導,就是你前進的路線。

  在今后的生活和學習中,我一定虛心接受別人的建議,彌補自己的不足。

六年級敘事作文 篇2

  今天,老師不在教室,同學們像一窩蜂似的亂了起來。

  “這只鋼筆在哪里買的,既好用又可愛,多少錢。”“可貴了,10圓呢”有人說。那邊有幾個電腦高手在談論電腦游戲。我看見前面的“小老虎”,小剛,孫一平也都在說話,我也忍不住了,加入了他們的“行列。”

  “小老虎”給我們變了一個小魔術,他拿出兩個尺子,去、相互一碰兩個尺子就互相卡住了。我們3個看了以后目瞪口呆,情不自禁的叫了起來。我們異口同聲的問:“你是怎么做到的,有什么秘訣?”“小老虎”說:“你們自己猜”過了很長一段時間,“小老虎”見我們還沒有猜出來,便要回答了。就在他準備說出的一瞬間,我想出了答案,說:“等一等,我知道答案是什么了”“小老虎”問:“那答案是什么呀?”我說:“你將兩把尺子相互碰撞的.地方制造了一個縫隙,所以你在讓尺子碰撞的時候才可以互相卡住,你說我說的對不對呀。”“小老虎”說:“沒想到被你猜了出來。”突然,孫一平說:“老師來了。”教室里立馬安安靜靜的,我的同位把書拿反了,還“裝”的很像。

  老師見我們認真學習,不由得笑了一下。

六年級敘事作文 篇3

  暑假的時候,媽媽把我送到煙臺游泳館學習仰泳。

  我的教師叫潘紅,學習的第一天老師先給我們發了游泳帽,然后領著我們來到游泳池旁。老師讓我們坐著打水。首先,腳尖要繃直,腿不能彎曲,一會兒功夫,我的腿就就酸酸的,但我還是堅持練完了。接著,我們又站在小池子旁擺手,我最先練完。老師一下子跳到小池里,叫我也跟著跳下來,一開始我很害怕沉到水底下,不敢跳。

  老師說:“怕什么,有我保護你”。我鼓起勇氣跳了下來,老師扶著我的頭,讓我用嘴呼吸,頭放下去,眼看上空。我腳一碰水就縮了回來,心也砰砰直跳,生怕沉下去。可一下來,原來水只到我的腰,我的膽子便大了起來。在教師的幫助下游了一會,可一離開教師就沉了下去,而且嗆了一口水,可不知怎的我把它給喝下去了,這個滋味真是難受。

  老師又教了我一會,我看著其他和我一樣大的同學都快學會了,所以拼命練習,終于游到了終點。一天、兩天過去了,我已經能夠獨自在大池子里游了。大池子里的水足足有1。8米深,我們倆人一組來練習游泳。經過十五天的'刻苦訓練,我終于學會了游泳,我很開心。

  最后一天,所有的家長都來看孩子的表演,在媽媽目光的注視下,我一躍跳進水池,用盡全身力氣,以最快的速度、最美的泳姿迅速游到終點。我的心情別提有多高興了,我終天學會游泳了,我的刻苦訓練沒有白費,這是我這段時間勤奮學習的成果。

  我非常感謝潘紅老師,同時,我也深深體會到,沒有付出就沒有收獲,所以,在以后的學習中我只有更加勤奮、更加努力,才會取得更好的成績。

六年級敘事作文 篇4

  媽媽給我報了一個游泳班,讓我學游泳,地點在我們的小區,離家很近,時間是每天上午11:00至12:00,今天是學游泳的第二天。

  我們學游泳的時候,教練要求我們必須帶游泳衣,游泳帽,游泳眼鏡和游泳圈。通過這兩天的學習,我覺得自己進步很多,去年媽媽爸爸帶我游泳的`時候,我每次都是帶著游泳圈慢慢沿著游泳池的階梯下到水里,現在我會在岸邊自己帶著游泳圈直接跳進水里,往里跳的時候必須用兩只胳膊緊緊夾著游泳圈,以防從游泳圈里掉下去。

  白教練先讓我們在岸上練習蛙泳的動作,手的動作是兩手并攏向前伸,然后手背對手背打開,向兩邊畫弧線最后收,腳的動作先收再翻最后蹬腿,練了一會兒才讓我們下到水里學習。剛開始讓我們扶著游泳池的邊沿練習腿的動作,如果教練看到誰練的好了,就可以讓誰自由的練習一會。

  白教練還讓我們練習在水里憋氣,憋氣前必須先深呼吸一口氣,再閉著嘴巴把頭伸進水里,直到教練停止數數。教練告訴我們,練習憋氣是為了防止在水里沉下去的時候不被水嗆著,在水里遇到危險的時候有充足的時間有到岸上。

  教練讓我們回到家,練習手和腿的動作個100次,在水里練習憋氣5次,昨天晚上在家練習憋氣時,第一次我憋氣的時間是13秒,第二次深呼吸沒準備好,憋氣失敗,第三次我憋氣的時間是20秒,一次比一次時間長了。

  今天教練沒有教新動作,讓我們重復練習昨天的動作,我覺得游得比較熟練了,就去掉了游泳圈到了淺水區,我試著做了一下游泳的動作,感覺自己浮了起來,然后我繼續做游泳的動作,太棒了,我感覺我游了兩米遠,我一定會努力的。

六年級敘事作文 篇5

  這個暑假里,我去過許多地方,也高興過許多次,然而,最令我印象深刻的還是游玩水上樂園了。

  和我一起去水上樂園的還有我的姐姐、表姐和表弟。剛到水上樂園時,我們都特別激動,也很興奮,表弟更是可愛,他兩手放開,一邊狂奔,一邊喊道:“我來啦!!"我們也又說又笑的進了水上樂園。

  去水上樂園,當然要全副武裝啦。我們換上漂亮的泳裝,套上可愛的泳圈,神同步的往里進。就像一名名戰士前往敵陣。哇!這里的游戲設施可真多呀!水上的滑滑梯、游泳池、激流勇進、大滑滑梯再往里看還有“波浪滔天”等更多的游戲設備呢!這些東西連看都看不過來了,更別說玩了。我膽兒最大,想試試水有多涼,有多深,就青蛙跳水般的'跳了下去,剛下去,我就害怕了起來,我一看,我真是自己嚇唬自己,游泳圈還怕什么?姐姐他們看挺好玩,便也跳了進去,我們一會兒在滑滑梯上玩,一會兒在水里玩,正玩得開心時,有人喊:“快上那邊玩,那邊有更刺激的呢!”我們聽了,都想去看看,一看,原來有激流勇進呀!還有很大很長的滑滑梯呢。但是,看著一個個人都滑下來,掉進水里,我不禁有些害怕了,因為那滑滑梯大約有十幾米高呢!我問姐姐:“你玩兒不玩?”姐姐笑著說:“怎么?你怕了吧?”我不好意思的點點頭。姐姐說:“那有什么,你套個游泳圈,滑下來直接浮在水面上不好了嗎?”我“啊”了一聲,給自己壯膽,我站在滑梯口,又望了眼姐姐,姐姐微笑這點點頭,我坐了下來,眼睛緊閉,兩手抱緊了游泳圈,一下子就開始往下滑了,我一會兒往上滑,一會兒往下滑,我的心也跟著往上往下,終于,“撲通”一聲,我滑下來了,還好,只是濺出了點水而已。然后,姐姐表姐也玩了,表弟卻死也不敢玩。

  后來,我們又玩了激流勇進,那跟從空中掉下來的感覺差不多,有好幾次都要翻了似的。

  哇!這次在水上樂園玩的可真過癮啊!

六年級敘事作文 篇6

  我今天在家做了一個模型,真的太累了。

  我做的是漓江山水。我找到了一塊紙板,拿起我的小剪刀,咔擦咔擦剪起來,剪了一塊做底板。在地板上用水彩筆唰唰唰的涂起來。再用A4紙畫了幾座山,粘在紙板上。之后用一張卡紙折了一只“船”。做完后,我沾沾自喜地想:我真聰明,這都能想出來,有簡單,又有內涵。這樣交上去,一定能過關。正當我沉浸在自己的想象中時。老爸踱著步子走過來,說:“你看你做的啥,那張紙來當山,怎么說也用個紙板吧;還有這船,這能叫船嗎?分明是一頂帽子倒過來。”然后又給我出主意:“你可以用紙板畫一座山,然后在紙板那里剪一個縫隙,塞進去,就可以了,船也這樣剪,不就好了嗎?你再看看,你這水,確定是漓江?分明是老家以前那條污染了的'河!”

  我恍然大悟,先用綠色涂在紙板上,這樣不就呈青色了嗎?再拿一個牛奶盒,剪成山的模樣,上色。再在山在的那個位子剪出來,塞進去。

  到做船時,我犯了難,船咋畫嘞?我開始在唐詩三百首哪里找一下。找到了,我馬上在紙板上畫好,剪出來。又在船的位子剪出來,塞進去,用透明膠粘好,比以前好多了。

  我真的好開心,我動手能力本來就不好,經過這一次終于做出來這么難的模型了!

六年級敘事作文 篇7

  20xx,新年的鐘聲悄悄響起,附和著人們的歡呼和吶喊聲,然而接著迎來的則是中華兒女和家庭的團聚日――春節。

  嶄新的日歷中,最為熱鬧的的節日非春節莫屬,短至大街小巷,長至城市街道,沒有一家不會貼春聯,掛橫幅,一家人穿新衣戴新帽,即使是在山野農村,也無一例外,處處都洋溢著喜氣洋洋的氣派。

  與眾不同的一天里,各地的春節風俗也顯而易見。熱情好客的一市人端著各式各樣的餾送到你面前,有甜味兒的,有咸味的,應有盡有;細長苗條的年糕是寧波人年夜飯上不可缺少的一道菜,寓意是步步高升的福運……寧海人也有著當地的春節習俗。大年初一的前一天,各家各戶的婦女都會早起,前往菜市場選購嫩綠的`粽葉和各種食材,紅豆,咸肉,不計其數,糯米當然是最主要的一樣。

  家家戶戶都是如此。單說我們家吧,媽媽提著沉甸甸的袋子走進家門時,早已筋疲力盡,我和妹妹便迫不及待地沖上去,合力提到廚房,一路上顛簸不斷,甚至還把袋子給撐破了,媽媽看著愣在原地的我們,又好氣又好笑,那景象真是讓人哭笑不得。我和妹妹一心想要求學,失敗卻來得接連不斷。看著媽媽手法嫻熟,不一會,一盤粽子就基本成型了,我打心底得佩服這位”包粽子達人“。我可憐巴巴地說:“天底下您是我最最親近的人了,求求你,教教我,就一下下?”媽媽一言不發。我見這招不管用,口香糖似的黏在媽媽旁邊,用討好語言請求著,”女漢子“也禁不住我的軟磨硬泡,始終還是答應了。

  媽媽遞給我一片綠油油的粽葉,用手包成一個空心的三角形,先舀起糯米,鋪在底部,滿至一半。最后放上食材,各有所愛,我選的是紅豆加小米。這一環節結束后,就是難度最高的過程:扎線。我小心翼翼地捧在手心,照模照樣地學著,”把這邊壓過來,再把這頭折過來,最后包上去。”媽媽在邊上指指點點,耐心地教我包粽子。

  在“包粽子達人“的頂力幫助下,我的第一只粽子便“誕生”了,我樂地一蹦三尺高,媽媽看我這模樣,臉上也露出淡淡的,欣慰的笑。

  我們一家人圍在餐桌旁,吃著熱氣騰騰的粽子,妹妹忍不住贊嘆:“這是誰包的,簡直太美味了!”“是啊是啊!”爸爸在旁邊隨聲附和道。你要不要也來一口呢?

  最后,祝大家新的一年里萬事如意,一帆風順!新年快樂!

六年級敘事作文 篇8

  最近,我們小組接二連三發生了許多趣事。

  今天是周五,我們小組又發生了一件非常有趣的事,但對于我們小組的兩個“搞笑王”來說,卻是件很痛苦的事。

  今天上午第一節課是語文課。課前五分鐘,老師讓我們寫練習冊上的看拼音寫詞語,寫完之后,老師一改往日的習慣,讓我們前后桌互換練習冊。我們小組的兩個“搞笑王”趁機開始了內訌:首先是“黃瓜”拿著“巖石”的書用紅筆判,不小心判錯了,然后被火眼金睛的“巖石”看見了,“巖石”就拿出紅筆往“黃瓜”的練習冊上亂畫,不小心把書畫扯了,“黃瓜”不服氣,就故意撕扯他的書,“巖石”就動手撕書。我和另一個組員王政葛看見“巖石”那可愛又邪惡的笑容,笑得肚子直痛。“黃瓜”見我們都嘲笑他,就拿紅筆使勁兒往他的書上畫,“黃瓜”的紅筆都劃壞了,這時“巖石”怒氣沖沖,拿著書扣在“黃瓜”的頭上,我的`前后左右見狀,都不由得偷偷地笑了起來,不笑還好,黃瓜一見我們都在笑他,頓時氣得臉都變紫了。他二話不說,抓起筆就往“巖石”的身上亂劃,“巖石”倒是有大將風度,他一點兒也不著急,居然還面不改色地哧哧笑,“黃瓜”見他沒有反應,氣得更厲害了,原本就已經發紫的臉,頓時又掛上了一層霜似的。我們的眼睛忙極了,不知是看他們倆好,還是聽老師講課好。所幸的是老師及時發現了狀況,制止了他倆的無理取鬧。

  雖然我們這組非常好笑,但是傷心事也挺多。上課時他們總是發生口角,有時竟大打出手,我們的自制力又不是太好,以至于我們的學習成績下降、聽課效率下降、思考能力下降,甚至還因此而成為其他小組的課余談資和笑柄。尤其是上科學課,他們總是撕書。不信你去看看,我現在只要在他們的書包里隨便掏出一本書,你們就會大開眼界,真是拿他們沒有辦法。

  這傷心的事還多著呢,一言兩語說不清。記得那次上英語課時,老師讓寫卷子,他倆就開始撕卷子了,還沒等我寫完,卷子就撕完了,我看到他們的卷子,不由自主地笑了起來,往后一看“巖石”的卷子已經破爛不堪,他好像在玩“智力拼圖”呢,一塊一塊地往上放,而“黃瓜”卻無所事事,就當什么事也沒發生,也不管自己的卷子是死是活,一個勁兒地寫,遇到不能寫的地方,就空過去,能拼的就拼,不能拼的就聯系上下文連蒙帶猜地胡亂寫一通,不過他的運氣倒好,每次都能寫對。我和組長看著他們,都不由得笑了起來。誰知被老師發現了,狠批了他們一頓才安靜了一會兒。

  說了這么多,你們知道“黃瓜”和“巖石”是誰嗎?“黃瓜”就是老實巴交的黃慶龍,“巖石”就是我們小組既可愛又好笑的趙忠巖。“黃瓜”和“巖石”是他們彼此送給對方的雅號,只要有了他們兩個人,我們小組就能“天天開心”,不過也因此受到了老師無數次的批評,不過這和我們的笑聲相比,老師的批評已不是那么重要的,重要的是我們在緊張的學習之余,還能有這么輕松的一笑。

六年級敘事作文 篇9

  今天,我在上網查資料的時候,忽然想起我寫的作文。我想:查一查吧,看看行不行。于是,我就打了《花之夢蝶》四個大字,結果,還別說,真有。但作者后面,幾個大字——鋼千雪。

  我很氣憤,因為我從來沒這個筆名,我的'筆名一直是云朵的夏天,再說,他在能寫,未必和我的連標點符號都一樣吧!我記下了這個網站——,注冊了賬號,名字依舊,資料依舊,我想要讓他知道,我的存在,并給他留言。

  事后,不知怎么的,還是放不下去。就在網上罵他。

  “不要弄了!這樣做下去有什么好,還不如忘掉!”爸媽一次又一次的說。

  我想了想,作出決定:把那一篇文章送給他吧,放下吧。因為,我明白了:只有和以前的我比一比,才有真進步,所以,他抄又怎樣呢?他又得不到什么好處,畢竟不是他寫的。

  放下吧,這是最好的選擇……

六年級敘事作文 篇10

  我和外公一起住在太平中平區的一座簡陋的房子里。事例述說

  在清明節快要到來的時候,媽媽說我們全家人都要一起去太平掃墓,卻留下我。

  在晚上的時候,我做一個夢。夢見媽媽說要把我給帶去,我便興奮地歡呼雀躍起來,我趴在陽臺上望著天空笑。這時,一輪明月從山頂升起,那彎彎的月牙潔白無瑕,使我想起一件傷心的事……

  據媽媽說:我還沒出生時,我外公家本是在太平杉湖島的,那兒風景優美,是居住的好地方,可是前不久那里發生一場水災,我的外婆也不幸病死。因此,外公家搬到中平。

  第二天,一大早,我們來到太平的`墓地,那兒云海茫茫看不清路。還是哥哥聰明,摸著碑上的字一會兒就找到。過一會兒,霧散,我們獻上一束束千姿百態,而充滿祝福的鮮花,行過禮后我們下山。祝福結尾

  突然,我猛地從夢中醒來,發現此時已是九點。我叫我幾聲,才知道媽媽、爸爸真的丟下我一個人在家,與家人去掃墓,我傷心地哭。仔細想想雖然爸爸媽媽沒有帶我去掃墓,可是我已經在夢中去過,相信外婆一定知道我對她的想念。我在心里默默的祝福我逝去的親人們在另一個世界里要幸福的生活。

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