【推薦】五年級(jí)作文匯編7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
當(dāng)你漫步在郁郁蔥蔥的森林中，聆聽百鳥鳴囀時(shí)，你會(huì)沉迷于其中。這時(shí)，你精心揣度，鳥類或許會(huì)教你一些什么。
科學(xué)家們研究證實(shí)，鳥類紛繁復(fù)雜的鳴叫，實(shí)際上正如人類說話唱歌一半，用以表達(dá)某種感情或溝通某些信息。比如呼朋引伴、母盼子歸、對(duì)歌擇偶，等等。有時(shí)候，鳥兒也會(huì)向勤勞的農(nóng)夫通報(bào)農(nóng)時(shí)，預(yù)測(cè)氣象，聰明的人類自然心領(lǐng)神會(huì)。
我國古代，有“鳥鳴知四時(shí)”的說法。宋代詩人陸游的《鳥啼》詩云：“野人無時(shí)歷，鳥鳴知四時(shí)。二月聞子規(guī)，春耕不可遲。三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑。四月鳴布谷，家家蠶上簇；五月鳴鴉舅，苗稚厭草茂�！痹诮魇〉哪承┥絽^(qū)有一種鳥，每當(dāng)二月來臨時(shí)就呼喚：“春起來”。開始入夏時(shí)又叫道：“春去也�！痹诩质〉拈L(zhǎng)白山地，谷雨前后，布谷鳥又提醒人們“割麥插禾”；更有一種奇妙的惜春鳥，其聲曰“莫摘花朵�！备嬲]人們毀壞花枝將無果實(shí)之獲。
為了進(jìn)一步了解農(nóng)事氣象與鳥的關(guān)系，我覺得能在農(nóng)民伯伯那里得到答案，因?yàn)樗麄兘?jīng)常根據(jù)候鳥去來等安排農(nóng)事。于是，我拿著紙筆，深入田間地頭去拜訪一些老農(nóng)。
“人們不太歡迎烏鴉，因?yàn)闉貘f高亢蒼勁的鳴叫，往往是大風(fēng)來臨的‘警笛’，烏鴉沙啞的叫，陰雨即將到來�！鞭r(nóng)人們?nèi)缡钦f。
這些也都是流傳至今的民間諺語：喜鵲早登門，是天氣晴朗之兆；若是在枝丫間跳來跳去，低頭亂叫，往往一日之內(nèi)有陰雨天氣。麻雀也是“晴雨表”。晨曦中群雀嘰嘰喳喳，當(dāng)日多為晴天好天氣；若它們縮頭縮腦，吱吱長(zhǎng)叫，往往晴轉(zhuǎn)陰雨；傍晚提前進(jìn)窗，并在窗邊長(zhǎng)生緩叫，預(yù)示當(dāng)夜或來日有雨。喜鵲高筑巢，則將有大的水勢(shì)。這些在民間廣為流傳的諺語都是在田間勞動(dòng)數(shù)十年的老農(nóng)告訴給我的'�，F(xiàn)在已經(jīng)成為人們觀察農(nóng)事氣象的準(zhǔn)確“預(yù)報(bào)器”。
為了了解得更多，我?guī)е角笮轮目释蜷_了網(wǎng)絡(luò)的大門，尋找更多的信息。
海邊一些水鳥，在汛期到來之前，往往成群結(jié)隊(duì)的飛往村屯附近，并大鳴不止，但如果在空中不斷發(fā)出“唧唧”的叫聲時(shí)，則說明近日晴好。
在印度，孔雀被奉為“神鳥”，不僅因其羽毛華麗，風(fēng)姿優(yōu)雅，而且還能給當(dāng)?shù)厝祟A(yù)測(cè)天氣。當(dāng)有雨時(shí)，孔雀的“咪——嗚”叫聲變成“明哧——奧”，似乎在說：“雨快來啦！”雷雨和臺(tái)風(fēng)來臨之際，孔雀又將狂叫不止。
通過一系列的調(diào)查，使我得出了“農(nóng)事氣象鳥先知”這一結(jié)論，鳥類對(duì)天氣是很敏感的，他們不同的鳴叫聲常和氣象變化有著密切的關(guān)系。
五年級(jí)作文 篇2
每一個(gè)人都有自己的手，每個(gè)人都手都很特別，但是媽媽的手，奶奶的手，工人的手就更加特別了。
媽媽的手很特別，能給我們帶來很多溫暖和愛。在你傷心的時(shí)候，媽媽會(huì)用她那慈祥的手安慰我；在你害怕的時(shí)候，她會(huì)用她那慈祥的手去保護(hù)我；你要單獨(dú)演講，害羞時(shí)媽媽會(huì)在臺(tái)下鼓勵(lì)你；在你生氣的時(shí)候，媽媽會(huì)逗你開心；在你碰到挫折的時(shí)候，這個(gè)人就會(huì)陪著你。這個(gè)人就是--媽媽。
奶奶的手也很特別。在我小的時(shí)候，我總是不愿意牽奶奶的手，因?yàn)槟棠痰氖稚峡傆幸还伤馕叮姨貏e討厭聞蒜的味道，所以我不愿意聞蒜的味道。長(zhǎng)大之后我才知道，奶奶總是做事，冬天的時(shí)候還經(jīng)常用冷水來做事，手上就起了繭，然后用蒜來消毒，所以手上就會(huì)有一股濃濃的蒜味。
工人的`手也非常特別。有一次，我和奶奶去工地上看，我就看到那些工人的手都起了老繭了。他們每天都搬磚，要從這邊搬到那邊去，他們非常的辛苦，而且手還非常的粗糙。
媽媽和奶奶的手都給我們帶來了溫暖，帶來了歡樂，所以我們要好好珍惜他們。
五年級(jí)作文 篇3
朋友是什么？朋友就是在你無助時(shí)為你伸出援助之手，朋友就是在你孤獨(dú)時(shí)增加你的快樂，可是有一個(gè)人不是這樣。
這個(gè)人的名字叫麗麗，她很喜歡去欺負(fù)莎莎，莎莎是一個(gè)很文靜、很愛哭的女孩子，有一次，麗麗去上廁所，這好莎莎也在上廁所，麗麗跑出來，站在門口，等莎莎出來的'時(shí)候，麗麗一跺腳，大喊：“汪！”莎莎被嚇了一跳，過了一會(huì)兒，她說：“你別這樣了！人嚇人嚇?biāo)廊�！�?/p>
可是還是不停，在路上拍她一下，她也拍麗麗了，麗麗又拍她，就這樣來來回回，兩個(gè)人都被體育老師批評(píng)了！
還有一次，莎莎在床上面，麗麗走過去看了她一眼就把她的拖鞋弄走了，莎莎說：“我又沒弄你，你就不要來欺負(fù)我了！”麗麗只是無所謂的把鞋踢了回去。
后來，麗麗終于明白了不可以這樣。這天午睡，麗麗不想睡覺，就把莎莎的棉被打開，去拍她。一旁的亮亮看不下去了，說：“麗麗，人家又沒來惹你，你要想想，如果你是莎莎，別人無緣無故的罵你，欺負(fù)你，你會(huì)怎么想！別人還是拿你做朋友的，所以寬容你，你為什么一定要去整她呢？你要學(xué)會(huì)寬容，要明白友誼可貴啊！如果你失去了就再也追不回來了！”聽了亮亮的話，麗麗也有了悟性，莎莎又沒怎么她，她為什么要在背后說她壞話，還要去欺負(fù)她呢？
這天麗麗羞怯的對(duì)莎莎說：“以前我老是欺負(fù)你，今天向你道歉！”莎莎寬容的說：“沒事，以后我們還是朋友！”
自己突然想到每一次在飯卡沒錢時(shí)，莎莎都會(huì)把飯卡給自己，每一次在無助的時(shí)候，莎莎都會(huì)給一張餐巾紙，說：“沒事了！都過去了！”而自己可曾安慰過莎莎一個(gè)字，可曾第一個(gè)沖上去幫她刷一下飯卡，甚至還去欺負(fù)她，想到這里，麗麗覺得無法原諒自己！
朋友之間要和睦相處，要團(tuán)結(jié)合作，不可以口口聲聲說別人是你的朋友，你卻要去捉弄她，不然，大家都不喜歡和你做朋友了。
五年級(jí)作文 篇4
看了這個(gè)題目，你一定覺得很奇怪：什么是“生肖”家庭？沒錯(cuò)，我們家就是有懶惰的“豬”，勤勞的“兔子”和聰明的`“蛇”組成的，請(qǐng)聽我慢慢道來。
我屬豬，爸爸媽媽總叫我“小懶豬”，因?yàn)槲沂重澦�。有一次，我一個(gè)人在家呼呼大睡，不知睡了多少小時(shí)后，突然發(fā)現(xiàn)耳邊傳來地震般的敲門聲。我開了門，沒想到是鄰居吳大娘，吳大娘告訴我，原來媽媽打了幾十個(gè)電話，家里沒人接，她以為我出了什么事，急忙打電話給鄰居吳大娘，讓她敲敲門看看出什么事了。哎，我怎么就沒聽見哩？從此以后，媽媽就給我起了“小懶豬”這個(gè)雅號(hào)。
媽媽屬免，她很勤勞。每天還蒙蒙亮，她就起床給我們做飯，接著便開始洗衣服，拖地，剛想休息一下，卻又要做午飯了，中午12：00又要去準(zhǔn)時(shí)止班。下午，她一下班便要去接我，再做晚飯~~~我似乎從沒看見她什么時(shí)候能好好歇一下。
爸爸屬蛇，他非常聰明，每次我有什么難題請(qǐng)教他，爸爸都能解決，記得有一次，數(shù)學(xué)興趣班布置了幾道題，我有一道不會(huì)做，便去請(qǐng)教爸爸，爸爸想了好一會(huì)兒都沒想出來。我本想算了，可爸爸不甘心，也不知他想到了幾點(diǎn)，只知道他第二天早晨紅著眼睛對(duì)我說缺少一個(gè)條件。果然，周六上課老師抱歉要告訴我們題目出錯(cuò)了。
瞧，這就是我可愛的“生肖”家庭。
五年級(jí)作文 篇5
我喜歡窗。
它可以把我引往有花鳥林木的地方，有藍(lán)天白云的地方，有繁星明月的地方。
它帶來風(fēng)的舒暢，光的明亮。它更是生活中的一首詩，一幅畫，一段遐想，一片心境，一點(diǎn)安慰，或一些希望。
透過那方方的窗格，你也許看到對(duì)面人家圍墻上有早起的牽�；�，那嫻雅紫色的花瓣，帶著被露水滋潤(rùn)過的清新。你也許看到電線那兒有一兩只麻雀在跳上跳下，也許是三只四只，恰像一小串輕盈俏皮的音符；你也許看見一株芭蕉，舒展著它肥大的綠葉，悠閑地在微風(fēng)中輕蕩。或者是一株樸實(shí)的木瓜樹，那直直的樹干，把大片大片的`葉子高高地舉向天空。也許，你看到的只是一段淡灰色的圍墻，下面是深紅或淺綠油漆的門頂，而那淡藍(lán)色勻凈的天空，就輕輕地填滿了剩余的空間。
無論你看到的是什么，你都會(huì)覺得這是一幅畫，一幅生動(dòng)而又寧靜的畫，而那均勻的窗格，就是當(dāng)初構(gòu)圖時(shí)所畫的虛線。
有風(fēng)的時(shí)候，那拂動(dòng)的枝，抖顫的葉，加上那颯颯的聲音，那不只是一副畫，那是一首歌。
下雨的時(shí)候，你可以欣賞窗外那斜斜的雨絲，淡淡的雨霧，以及那朵朵的花，片片的葉，都怎樣由于雨水的濕潤(rùn)而加深了顏色。
當(dāng)夜晚來臨的時(shí)候，先不要急于拉攏窗簾，因?yàn)榇昂煏?huì)阻隔了那滿天繁星何如銀的月色，更會(huì)反倒抹去了那由月光照映而印在地板上的斜斜的窗格和疏落有致的花影。
每一面窗都有它不同的畫面，每一面不同畫面的窗在不同的時(shí)刻，不同的天氣，都有它不同的姿態(tài)。
我喜歡窗。
五年級(jí)作文 篇6
“老爸，今天放學(xué)后我和同學(xué)一起出去玩！”“好，去放松下也好�！逼谥袆偪纪辏筇炀陀址偶倭�，這樣的時(shí)機(jī)又怎么能錯(cuò)過？“那我到時(shí)候去接你嗎？”老爸有些擔(dān)心�！澳阋敲退懔�。”我對(duì)爸爸把我當(dāng)小孩來看待多少有些不服�！澳悄阒滥莾旱牡罔F站在哪兒?jiǎn)�？”“呃……”我一下子被噎住似的，沒話說了，“那好吧。”
我雖自知理虧，但心中的不滿卻還在，抬腳使勁地踢了一下面前的書柜背面。“哇哦！”當(dāng)我目光剛觸及到書柜板上時(shí)就被震驚了，這個(gè)書柜背面一半在我書桌上方，一半在書桌下方，上方潔白無暇，而下方卻“觸目驚心”——密密麻麻布滿了鞋印。說起來，這個(gè)柜子似乎從我認(rèn)事起就已經(jīng)在了，之后的幾次裝修時(shí)因?yàn)樗话氩卦跁老拢瑳]有人注意到它的“傷痕累累”。我從小到大，似乎一生氣，或一興奮都會(huì)時(shí)不時(shí)不小心踢到它，以至于現(xiàn)在的`它看起來已辨不出一絲白色。
“還好有一層保護(hù)紙。”我看到它身上的污跡，想也沒想，一下扯下了保護(hù)紙。書柜又恢復(fù)了原色，白色的漆下還隱隱透出原木的淡黃色�！斑@下好看多了。”我舒了口氣。我本想感受一下這好像新的一樣的漆，誰知在我手敲上去時(shí)，“咔嚓”一聲，那本完好的漆已裂成幾塊，開始脫落，剛剛才恢復(fù)美麗的書柜一下又回到了“傷痕累累”的狀態(tài)，“不是吧！”
我再仔細(xì)一想，這書柜至少有十年歷史了，那“原裝”的木漆脫落也實(shí)屬正常�？膳c它形成鮮明對(duì)比的是一旁那個(gè)款式一模一樣的書柜，這丙個(gè)書柜“年紀(jì)”一樣大，可一旁那個(gè)一個(gè)卻依舊完好�！笆裁促|(zhì)量！”我剛想抱怨，卻發(fā)現(xiàn)一旁那個(gè)顏色略有不同，仔細(xì)一看竟是新漆，我恍然大悟。
原來一旁的書柜因沒有保護(hù)紙“打掩護(hù)”，也在裝修時(shí)重新粉刷過好多遍了。我不禁想到，這保護(hù)紙?jiān)臼菫榱吮Ｗo(hù)這書柜，到頭來，反“害”了它，爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心不也正如這層紙嗎？他們的原意是保護(hù)我，怕我出事，可在他們無止境的關(guān)心中，我也產(chǎn)生了依賴，而哪一天他們不在身邊時(shí)，我豈不也會(huì)和這書柜一樣？看著那背面支離破碎的書柜，我不敢再往下想……
“老爸，我到時(shí)候還是坐地鐵吧，實(shí)在不行就問問路唄！”我馬上向老爸大吼。“噢。”老爸答應(yīng)道。“為了這點(diǎn)方便淪落成它那樣可不值得！”我小聲嘀咕。
再看看那富有光澤的新漆，我笑了。
五年級(jí)作文 篇7
我是一名初中生，我想獲得自由。
每天早上我五點(diǎn)鐘必須起床，一天下來感到疲憊不堪，所以我盼望著假期的到來。
期末考試來臨了，離我的'假期也越來越近了。我飛快的大卷。提筆-收筆-交卷，一切都很順暢。
假期來了，我很開心，但好景不長(zhǎng)，才放假一個(gè)星期，媽媽就給我聯(lián)系好了補(bǔ)習(xí)班，我不想去，但不能違背母親大人的命令，我又破不得已的去補(bǔ)課。時(shí)間好慢，終于我要補(bǔ)完了。但母親大人又讓我去參加音樂班。我是一個(gè)小伙子，酷愛運(yùn)動(dòng)，非常不愛音樂。但媽媽非讓我去參加，說今后的社會(huì)沒有特長(zhǎng)是吃不開的。我再一次被迫去參加了。寒假的時(shí)光馬上結(jié)束了，我沒有出去玩，沒有玩游戲，沒有貪過懶，沒有任何自由。
我本是一只可愛的小鳥，但我卻失去了蔚藍(lán)的天空，無法飛翔，失去了自由。
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