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六年級助人為樂作文

時間:2024-09-27 02:39:40 六年級 我要投稿

精選六年級助人為樂作文合集10篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的六年級助人為樂作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

精選六年級助人為樂作文合集10篇

六年級助人為樂作文 篇1

  一天下午放學時,刮起了大風,我騎著自行車埋頭向前猛沖,一心只想早些回家,誰知那自行車好象生了氣似的,害得我摔了一交。

  我的腿撞在了涼冰冰的骯臟的地面上,被笨重的.自行車壓著,脫了一層皮,鮮血從膝蓋上緩慢地滑落下來。我一手吃力地撐住地面,一手捂著血淋淋的膝蓋,可是鮮血還是不停地向下流動。我感到膝蓋很疼,心理異常著急,便哇哇大哭起來。

  這時,路邊走來一位年輕的叔叔。他看到這一狀況,連忙跑過來,嘴里還說:“你有什么困難嗎?”他掀開壓在我身上的那輛自行車,從兜里掏出自己干凈的手帕,一圈圈幫我包扎好腿上的傷口。他問了問我的家庭情況,我依依作了回答。叔叔把我背起來,小跑步把我送到醫院。

  來到醫院,他已經上氣不接下氣了可他顧不得歇息,又連忙背我去掛號。等了大約一刻鐘,好不容易輪到我們了。叔叔從兜里掏出自己的零用錢,填好表格,急急忙忙把我送到急診室。醫生把叔叔的白手帕小心翼翼地取下來,用白紗布給我包扎好。

  時間一分一秒過去了,叔叔見醫生包扎完了,就來到掛號處,給我的家人打電話。不一會兒,爸爸母親就趕到了。他們熱淚盈眶,送禮品給叔叔。叔叔謙虛地說:“沒事兒,這些事是我應該做的,這禮品我不能收!”

  我十分感激叔叔,因為他有一顆助人為樂的心。

六年級助人為樂作文 篇2

  助人為樂,乃中華民族的傳統美德;這個人世間好比是布滿無數支蠟燭的大廳,這些蠟燭就好比一個個人,有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮,照耀著大廳,有的卻熄滅了這種光,熄滅的越多,大廳就越暗淡。相反,如果人人都閃耀著這種光亮,就能讓這個大廳永遠光輝燦爛。

  人人都需要幫助,人人都應該助人為樂;助人為樂是公認的最可贊賞的品質。一個助人為樂的人,是一個真正的人。他不拘束自我,在道德的天平上,他的砝碼最重;在歷史的明鏡前,他的身影最長。助人為樂是美德,它蕩滌了私心雜念的塵垢,像金子一般,像水晶一般,它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝,在每個人的心目中都是閃亮的;然而卻有不少人,不愿讓它的光輝滲入自己的言行舉止。那些在急需幫助的人的.身邊悄悄走開而熟視無睹者,會不會自慚形穢?明明那感人的光輝就在面前,卻依然在灰暗中藏身。為何不肯讓自己也成為這燦爛光輝的擁有者?

  是害怕讓別人的麻煩事來麻煩自己嗎?“事不關己,高高掛起”的觀念卻實支配著一部分人的思想。然而助人為樂是不嫌煩的,也許你助一臂之力,正可以化麻煩為順利;助人之后,至少自己的心里是愉快的,個人的靈魂獲得了一次洗禮,個人的情操獲得了一次升華。

  助人為樂的傳統美德應該發揚光大,而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰,在歷史的長河中,在社會舞臺上,永遠熠熠閃光。助人為樂是永恒的美德。

六年級助人為樂作文 篇3

  從前有一個美麗的小村莊,這里春天鮮花盛開 ,夏天綠樹成陰,秋天鮮果飄香,冬天白雪茫茫,村子里住著洛家兩兄弟。哥哥叫洛猶,弟弟叫洛狄。他們是種地的好能手,人們都向他們學習種地的技巧。

  有一天,來了一位向他們學習技藝的客人,可那個人學起來慢吞吞的。洛猶見了,并沒有怠慢他,而是一個字一個字的耐心教他,講了一遍又一遍,正在這時洛狄回來了,看到那個人聽哥哥講了幾遍都記不住要領,他打了個手勢讓哥哥過來說:“那人學起來慢吞吞的,別教他了,去教那些學的快的人吧!別在這兒白費功夫。”洛猶聽了,很不高興地說:“弟弟,來咱家學種地技藝的'都是客人,總不能怠慢他們呀,不能因學得慢就嫌棄他呀!要不你去教其它人我教他,行不?”洛狄聽了認識到自己的錯誤,不好意思地臉紅了。

  第二年冬天,洛家兩兄弟正在溫暖的房屋里挑的種子,打算明年春天播種,突然一陣敲門聲響起,開門一看,是去年請教種植方法學得慢的那個人,他帶了許多又大又新鮮的水果和蔬菜,各種各樣的,五花八門,洛家很高興的熱情地款待了他。

  從此,方圓幾百里,大家都互相幫助,團結友愛,像親兄弟一樣相處。

六年級助人為樂作文 篇4

  在一個陽光明媚的早上,小丁丁去上學到了下午該放學了,于是,小丁丁撐起自我的卡通雨傘高高興興的走在回家的.路上,因為,小丁丁語文考了100分,他很開心。他看見前面有個小姑娘。她沒帶雨傘。所以,她只好把課本頂在頭上跑,小丁丁看見她的書包都濕透了。小丁丁上前去問:‘’請問你需要雨傘嗎?”女孩說需要。小丁丁說我送你回家吧他們倆有說有笑的回家了。把女孩送回了家女孩說謝謝小丁丁說不用謝。他撐著雨傘高高興興的回家了。

六年級助人為樂作文 篇5

  從前,在一片充滿生機的大森林里,有一只可愛的小老鼠,他長著一雙像水晶一樣的藍眼睛,大家都喜歡他,都親切地叫他“藍眼鼠”。

  這天,太陽高高地掛在天空,把大地烤得像著了火似的。藍眼鼠在家覺得非常憋悶,決定到外面走一走,吹吹風。

  一出門,就有一股熱浪撲來,藍眼鼠為自己的決定后悔了。但他想起樹林那邊有一條小河,可以去那游游泳,乘乘涼。他想到這兒,又繼續向前走。一路上,他不停地擦汗,還東張西望,可腳下突然被絆了一下,摔了一跤。他回頭一看,媽呀!竟是一只小老鼠倒在了路邊,藍眼鼠拿起小木棍碰了碰,他沒動,又用手推了推,他沒動。藍眼鼠把手放在他的鼻子上,還有一絲呼吸,啊!一定中暑了,藍眼鼠趕緊打120,經過搶救,小老鼠醒了,當他得知藍眼鼠救了他,小老鼠緊緊抓住藍眼鼠的手,流下了感激的眼淚。

  時間過得飛快,轉眼間,就到了冬天。藍眼鼠家的糧食沒有了,已經餓了兩天的藍眼鼠滿眼金星,走路都直打晃。正在這時,門外響起了敲門聲。藍眼鼠晃蕩著打開了門,外面竟是夏天時自己救過的那只小老鼠,他肩上扛著只麻袋,手上提著個籃子,他不好意思地撓撓頭,說:“謝謝你的救命之恩,聽說你冬天沒有糧食了,這個麻袋里是上好的果醬面包渣,籃子里是肉食品,這些吃的夠你對付九個月的了。”藍眼鼠激動地一把抱住了這只雪中送炭的.小老鼠,眼睛里閃爍著喜悅的光芒。

  這個故事告訴我們別人有困難時,你伸出援助之手,那么當你有困難的時候,別人也會伸出同樣的手。

六年級助人為樂作文 篇6

  一天早上,小明像往常一樣興高采烈地走在上學的路上。走著走著,突然,他發現原來熟悉平坦的路上竟出現了一個坑。小明想:是誰在路上挖了一個坑?如果老人、小孩一不留神掉了下去,一定會受傷的`。

  正在這時,只見對面走來一位白發蒼蒼的老爺爺,他戴著墨鏡,拄著拐杖,正一步一步慢慢地朝著坑走來他好像根本沒看見路上的坑。小明見情況緊急,就大叫一聲:“危險!”但老爺爺還是像什么也沒聽見似的,若無其事地向前走。小明仔細一看,這才發現,原來老爺爺是個盲聾人。已經來不及阻攔了,就當老爺爺快要一腳踏進坑中的時候,小明想也沒想,就縱身跳進了坑里,雙手撐地,彎腰屈膝,用自己的身體搭起了一座“小橋”。當老爺爺一腳踩在小明背上時,小明痛得汗直流,有些撐不住,但是他咬牙堅持著,不讓身體晃一晃,讓老爺爺安安穩穩地從“橋”上走了過去。

  小明從坑中爬上來,心想:萬一再有盲人經過這里,誰來提醒他們呢?不如,我干脆把坑填了。于是,他找來鏟子,用石塊和泥土把坑填平了。然后,他又追上了那位盲聾爺爺,悄悄跟著,準備在危險的時候幫助他,把老爺爺順利地送到了目的地。

  等小明急急忙忙趕到學校時,已經遲到了40分鐘,有整整一節課沒上。老師生氣地問:“干什么去了?”小明把剛才在路上發生的事情告訴了老師。老師臉上“陰轉晴”,高興地說:“好極了,同學們,你們應該學習小明這種助人為樂的精神。”教室里立刻響起了熱烈的掌聲,小明笑了,老師也笑了,全班同學都笑了。

六年級助人為樂作文 篇7

  我們生活中一定有許許多多的事,有開心、傷心、快樂甚至心花怒放的事情。我就有一件事,即使我傷心,又讓我快樂。

  記得那是一個星期五的下午,老師把昨天考的月考卷拿出來念了念分數,我竟然是78分!我既驚訝又傷心:“我竟連80分都沒上!”我差不多要哭了,眼淚差一點兒掉下來,因為考試前我胸有成竹,一定要得100滿分,其實卷子也很簡單。

  走在回家的路上,我一邊責備自己、一邊傷心反思,忽然發現了一個腿腳不好,走路一瘸一拐的老奶奶正在提一袋20斤重的大米。我心里思么著“幫不幫她提呢?我現在心情不好,不幫吧。”但“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句話立馬在我耳邊縈繞,同時我又想到了宋朝李昌齡寫的《太上感應篇》中說的“敬老懷幼”。于是我抖了抖精神,過去幫助那位不方便的老奶奶,我說:“老奶奶,我能幫你把這袋米拿回家嗎?”老奶奶看看我說:“好啊,小朋友。我這腿不好走,謝謝你。”

  于是我便提著那袋米,跟隨著老奶奶把米給她送回家。到家后老奶奶拿出糖給我吃,我說:“謝謝奶奶,我不吃糖。”然后迅速離開了,只聽見老奶奶喊:“你叫什么名字?”我大聲說:“再見,老奶奶!”

  我繼續往家里走,這時我的`心情不再那么悲傷了,因為我做了一件好事,幫助老奶奶提大米。心想著“雖然我沒考到滿分成績,但是這事我應該得滿分。生活處處有得滿分的卷子,噢耶!”我歡快地一蹦一跳回家了。

  其實,不要小看我們所做的每一件小的好事,說不定哪一件就可以引導我們走向成功的道路,獲得人生的滿分。

六年級助人為樂作文 篇8

  一天,小明沒帶傘。放學了,天空下起了大雨,嘩嘩嘩,大雨越下越大,小明心里又著急又害怕。“怎么辦呢?”他想到一個辦法,把書包里的書拿出來,放在頭上。

  小紅看見了說,“快躲到我的雨傘下來,”小明聽到小紅的叫聲,跑到小紅的.雨傘下面,于是小紅把小明送回家,在路上他們有看到穿著雨衣回家的,也有和他們一樣二個人一頂雨傘回家的。小明回家后很高興的對小紅說,“謝謝你,小紅,”小紅說,“沒關系,我們都要助人為樂。”

六年級助人為樂作文 篇9

  幫助他人就像是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人得到心靈的滋潤;幫助他人就像冬日里的一把火,使饑寒交迫的人重新感受到人間的溫暖;幫助他人其實自己也很快樂,正可謂“贈人玫瑰,手有余香”。

  記得我上四年級的時候。

  那是一個冬天,寒風呼嘯,非常得冷,我們都帶上了棉帽子,穿上了棉服和棉鞋。我像往常一樣放學回家,只是我所在的小區門口多了一大塊冰,那冰面踩上去極其光滑,經常有鄰居家的孩子們在那里滑來滑去,還有的兩個人拉著一個人跑大家一起笑呵呵的。

  “啪”正當這其樂融融的氣氛當中,突然有個小孩子摔倒了,表情痛苦,眼睛稍有些濕潤,卻沒哭出來……

  “哈哈……”

  “哈哈哈……”

  可想不到的是,竟沒有一個人去安慰和幫助他,而換來的是陣陣笑聲。我看那小孩子摔得不輕,腿很痛很痛的,起也起不來。而旁邊那幾個小子肯定沒摔倒在冰上的經歷,不知道有么的痛苦。

  我這時有了幫幫他的念頭,但我又多慮了。唉,我作為一個大哥哥到底是幫還是不幫呢?不幫吧,總覺得我身上欠缺點什么似的;幫吧,若是幫可能會一幫到底,送她回家萬一家太遠怎么辦啊……這時,我的腦海里忽然浮現出這樣一幅畫面:我有一天在學校樓道里滑到了,非常非常的痛,已用力站不起來了。那時,幸好有兩個同學看見了,他們每人拉起我一只手,這樣我才勉強起身,而后才得以回到教室中上課。

  我想:既然同學們都這樣幫助我,我又怎能不幫助他呢?還是將這助人為樂的愛心接力棒傳遞下去吧。

  于是,拉起她的手,把他扶起來。

  “謝謝!真是太謝謝這位的哥哥了。”他連聲道謝。

  “不用謝,這是我應該做的',你現在走不了路吧,要不我帶你回家吧。”

  “好,好,真是太謝謝這位大哥哥了。”他又感激得說道。

  于是,我不故意路途遠,騎自行車把他帶回家里,我把來龍去脈給他家長講了一遍。家長連聲給我道謝,并請我吃水果零食。我心里涌現出了從未有過的甜蜜、高興。

  通過這件事,我懂得了助人為樂的道理。幫助他人,快樂自己。

  走在回家的路上,仿佛太陽公公正在向我豎起大拇指,好像路旁的樹木也在像我微笑呢……帶著無比快樂的心情,我想:這愛心接力棒由同學傳到我了,而我又傳給那位小弟弟了,但愿他更懂事后也傳給更多的人吧,一定要把這接力棒永遠傳遞下去,讓世間充滿助人為樂的愛心,祖國才會更加繁榮富強,生活才會更加絢麗多彩……

  我懂得了:幫助他人,快樂自己。你呢?

六年級助人為樂作文 篇10

  我有一個好朋友,名字叫妍妍,她有一米五了吧,比我高了半頭,有一件事,讓我了解到她是一個怎樣好的人。

  “同學們,明天我們要測試了,要帶好鉛筆、橡皮和直尺”。老師嚴肅的說。“嗯,知道了老師。”同學們一起同聲道。

  到了第二天,我帶著輕松的心情進了教室,放下書包,拿出考試用的鉛筆、橡皮……,就是不見直尺的影。昨天還看到的,怎么現在就不見了呢?馬上要考試了,我急得面紅耳赤,不爭氣的淚水開始在眼框里打轉,又怕被同桌發現把這一“犯罪”行為報告老師,我可是班里的小隊長呀,再找找,不信尺子會長腿跑了不成?我可不能當“無尺之徒”。時間一分一秒的過去了,眼淚還是不爭氣的掉了下來,怎么辦呢?

  “喂,你怎么了?剛才就看你不對勁,,是不是尺子不見了?”“給你”說著她從書包里拿出一把非常漂亮的尺子給我。

  “你,你用什么呀!我用你手里的那把舊的尺子就可以了。”

  “不了,我家里還有很多尺子呢,你先用吧”,她笑容滿面地說。考試完了再還也不遲,我自言自語道。我用妍妍的尺子,順利地答完了在卷上很多要用到尺子的地方,怪不得老師非讓我們帶尺子不可呢!

  下課后,我跑到她座位上把尺子還給她:“妍妍,還給你,謝謝你在我最危難的時候幫助了我,你真是一個助人為樂的人,我要向你學習!”可她卻說:沒什么啦,這天下里,助人為樂的'人多了,我做的不算什么!”她仍然像往常一樣笑瞇瞇地說。當時,我被她的話語感動了,她是一個真正謙虛,助人為樂的人!

  事情己經過去很長時間了,但我仍然記憶憂新,我永遠也忘不了妍妍,她是一個助人為樂的人,她有金子一般寶貴的精神和財富。

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