【推薦】二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文 篇1
快到奶奶家的時(shí)候,我掏出錢來(lái)看,發(fā)現(xiàn)有一張五元的紙幣。我想媽媽只給了我五元錢,那位叔叔找給我8角錢,哪里會(huì)有五元錢來(lái)呢?噢,對(duì)了,一定是那位叔叔在找錢時(shí)錯(cuò)把五元的當(dāng)成了五角了。我當(dāng)時(shí)有了兩個(gè)想法:第一個(gè)想法是真好啊!我多了四元五角錢了,可以自己用了。第二個(gè)想法是還給他們。
我思考了一會(huì)兒,決定去還給他們。我轉(zhuǎn)身回到那家小吃店,找到那位叔叔說(shuō):“叔叔,你剛才把五元的紙幣當(dāng)成了五角的找給了我。”那位叔叔不好意思地說(shuō):“真的,我這么粗心。”說(shuō)著,就接過(guò)五元的'紙幣換給我一張五角的紙幣給我。
二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文 篇2
人人都會(huì)犯錯(cuò),我也不例外。
去年,寒假的一天,我正在看電視,發(fā)現(xiàn)茶幾上有一根小繩,我突發(fā)奇想,這根小繩能把拖鞋鋸斷嗎?于是我把小繩放在鞋底,雙手抓住繩頭,來(lái)回拉著,不一會(huì),我感到腳心發(fā)熱,我拿起拖鞋一看,大吃一驚,嚇出一身冷汗。幸虧姥姥在后面做飯,我慌忙打掃,盡量不留線索,盡管這樣姥姥還是發(fā)現(xiàn)了殘留的碎末,但是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)拖鞋的.變化,我暗自慶幸。
第二天,姥姥發(fā)現(xiàn)了快要兩半的拖鞋,用嚴(yán)厲的眼光看著我,剛開始我拒不承認(rèn),姥姥告訴我,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。經(jīng)過(guò)反思我承認(rèn)了錯(cuò)誤。
姥姥肯定了我的誠(chéng)實(shí),還夸我勇于嘗試。
我發(fā)誓:“要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”
評(píng)語(yǔ):一根繩子,一個(gè)皮球……都會(huì)成為孩子腦海里有趣的玩具。小作者突發(fā)奇想竟不知把嶄新的拖鞋弄壞,一件微不足道的小事,卻折射孩子童年的快樂(lè)與單純。
孩子,大膽創(chuàng)想,相信明天的你會(huì)最棒!
二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文 篇3
今天,作業(yè)早早的就做完了,因?yàn)闆](méi)有別課外作業(yè),感覺(jué)很輕松。
我看見(jiàn)表姐在玩手機(jī),于是便對(duì)表姐說(shuō):“姐姐,給我玩會(huì)唄。”“想要玩可以,有個(gè)條件。”表姐賣關(guān)子的'說(shuō),“你得去小賣部買兩包魚仔。”說(shuō)完,表姐塞給了我5元。
我飛奔著,幾秒鐘,我來(lái)到了小賣部,因?yàn)槿藢?shí)在太多了,老板找錢時(shí)給了我十元,一拿到錢我又飛奔著,一到家才發(fā)現(xiàn)手里拿的不是一元,而是十元。我腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)想法:一是既然都找了十元,干嘛還要還回去,可以留著自己用嘛。二是畢竟只要找一元,我卻拿了人家十元,這可不好。“我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不是那種人。”我在心里說(shuō)了一句話,又飛奔起來(lái),來(lái)到小賣部,我跟老板解釋清楚,那個(gè)老板對(duì)我說(shuō):“小朋友,實(shí)在是太謝謝你了,換作是別人,肯定不會(huì)還了。”說(shuō)完,重新找了一元給我。
“精誠(chéng)所至,金石為開。”這句話肯定很多人都聽說(shuō)過(guò),可是又有多少人真正領(lǐng)悟了它的真諦呢?誠(chéng)信對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信,那有什么用呢?
二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文 篇4
今天,數(shù)學(xué)七單元試卷已經(jīng)發(fā)到了同學(xué)們的手中。紅紅看到自己的分?jǐn)?shù),樂(lè)壞了,自己考了100分。而她的同桌剛剛看到自己考了99分,便皺起了眉頭,因?yàn)樗哪繕?biāo)是100分,可是這次卻只考了99分,心里很難受。另外有幾個(gè)同學(xué)圍在一起互相交流著分?jǐn)?shù)。
明明看見(jiàn)自己考了 100分,心里想:我做錯(cuò)了一道題,怎么會(huì)得100分呢?我要告訴老師,讓老師把分?jǐn)?shù)改過(guò)來(lái)。他想完后,就向老師的`辦公室走去。他走到了辦公室里以后,告訴老師自己做錯(cuò)了哪道題。老師聽后,連忙拿起紅筆把100分劃掉,并改成99分。改完后,老師豎起大拇指對(duì)明明說(shuō):“明明,你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子啊!老師相信你下次一定能考100分!”
【二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文】相關(guān)文章:
誠(chéng)實(shí)守信的二年級(jí)敘事作文09-25
誠(chéng)實(shí)08-29
誠(chéng)實(shí)05-17
誠(chéng)實(shí)10-10
誠(chéng)實(shí)08-26
關(guān)于二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文四篇08-18
關(guān)于二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文合集八篇06-03
關(guān)于二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文七篇10-16