【精華】六年級(jí)我的心愿作文集錦5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的六年級(jí)我的心愿作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級(jí)我的心愿作文 篇1
心愿是人類心靈的寄托,心愿是我們的渴望,心愿讓我們的生活有了奮斗的目標(biāo),更加豐富多彩。我和大家一樣都有一個(gè)小小的'心愿,那就是希望爸爸早日回家。
我的爸爸因?yàn)楣ぷ髟虺T谕獾毓ぷ鳎砸粋(gè)星期只有星期六日才可以回家。每次在下學(xué)的時(shí)候,夕陽(yáng)照耀著我,有時(shí),我要等好久才有人來(lái)接。當(dāng)我看到別人的爸爸帶著自己的孩子,那么快樂(lè),那么開(kāi)心,如同大樹(shù)為小樹(shù)遮風(fēng)擋雨,心里羨慕極了!有一次,天氣大概是剛生完氣吧,也許是放學(xué)早得原因吧,如同蒸籠一般。我的同學(xué)的爸爸提早就為她準(zhǔn)備上了太陽(yáng)帽,生怕自己的女兒中暑。別人的爸爸也許早以把孩子接回了家,而我一個(gè)人在烈日下站著,影子越來(lái)越長(zhǎng)。我仿佛聽(tīng)到了爸爸的聲音:“走,冰冰!”可我回頭一看,原來(lái)都是我的錯(cuò)覺(jué)而已……每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我真的很想說(shuō):“爸爸,你快回家吧!趕快把工作干完!”我的心情十分地忐忑,生怕爸爸長(zhǎng)年留在外地……
也許,我這個(gè)小小的愿望,只有爸爸的領(lǐng)導(dǎo)可以實(shí)現(xiàn)。但我還是想說(shuō):“爸爸,請(qǐng)你早點(diǎn)回家吧!”
希望我的愿望可以早點(diǎn)實(shí)現(xiàn),希望我的爸爸可以早一點(diǎn)到學(xué)校接我,讓我的同學(xué)早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)我的爸爸!
六年級(jí)我的心愿作文 篇2
或許是從我第一次在電視上看到它的時(shí)候,這個(gè)心愿就如同一顆種子在我心底扎根、萌生了。也不知道為什么,是對(duì)它的特殊好感吧,我告訴了爸爸,這個(gè)心愿的最基本。
爸爸一直幫我記著,幾個(gè)月后,他帶我來(lái)到一所琴行,新老師讓我認(rèn)識(shí)了或者說(shuō)第一次觸碰了它。它很小,起碼現(xiàn)在看來(lái),那種它獨(dú)有的木色,完美的線條勾勒的框架,四根弦緊緊地橫架在琴面上,弓指潔白的毛線,卻將弦拉出了美麗的音。
那時(shí)的我太天真了吧,卻不知道學(xué)習(xí)任何東西都不會(huì)是簡(jiǎn)單的。老師先教我了拿弓指,小小的弓桿的拿法居然還別有洞天。
那個(gè)時(shí)候是暑假,我在家里沒(méi)事就要練一下弓指指法。那天打雷下雨,不能看電視,也不能彈電子琴,唯一不會(huì)被雷電劈壞的只有小提琴了。鋸木般的音樂(lè),讓我立刻停下了。是的,太難聽(tīng)了。那個(gè)心愿也因?yàn)樽璧K,添加了更多的動(dòng)力。
在學(xué)習(xí)小提琴的那段時(shí)光里,留給我的記憶真是模糊不堪。二、三年級(jí)的那段時(shí)間,我真的非常討厭拉小提琴,一聽(tīng)到要拉琴了,就會(huì)哭,嚷嚷著不拉,那個(gè)心愿似乎被淡忘,可能是現(xiàn)在懂事了、成熟了,否則我怎么也不能把那個(gè)時(shí)候討厭小提琴的我和現(xiàn)在這個(gè)強(qiáng)烈要求上進(jìn)的我混為一談,更不會(huì)想到我?guī)缀醵伎焱诉@個(gè)心愿。
我記得最苦的時(shí)候,便是每逢到了六月初,那個(gè)時(shí)候就得學(xué)考級(jí)曲目,考級(jí)的曲目都是要求背誦的,但那會(huì)兒正遇學(xué)期末,作業(yè)都讓人焦頭爛額,拉琴的時(shí)候常常忘這個(gè)、忘那個(gè),弄得我心煩意亂,往往幾個(gè)小時(shí)在不知不覺(jué)中溜之大吉。但是在我有限的記憶中,卻從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)“放棄”兩個(gè)字。
五年過(guò)去了,我從那個(gè)對(duì)小提琴懵懂無(wú)知的孩子變成了一個(gè)擁有五級(jí)證書(shū)的'少年,離我的心愿更近了。反正時(shí)間就是不等人的,現(xiàn)在回想起來(lái),似乎是一眨眼過(guò)的。我相信,五年都堅(jiān)持下來(lái)了,還有什么不能克服的呢?
我的心愿是能夠成為專業(yè)級(jí)的小提琴手,而這個(gè)心愿需要我堅(jiān)持不懈地努力。
六年級(jí)我的心愿作文 篇3
一天,我打開(kāi)電視,電視里正在播放花樣溜冰表演。
運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒鶊?chǎng)個(gè)個(gè)都是翩翩起舞,有的像小馬在大草原上奔跑,有的像雪人在晶瑩的冰場(chǎng)上淘氣的.游戲,還有的像鳥(niǎo)兒伸展翅膀在天空中飛翔,動(dòng)作優(yōu)美極了!我真羨慕呀!心想:“如果我能像她們一樣,那該有多好呀!”
吃完晚飯,我和媽媽在小區(qū)里散步,忽然“嗖”的一聲把我嚇壞了。一個(gè)人影從我身邊穿過(guò),仔細(xì)一看,原來(lái)是一位小朋友正在溜冰。他看上去真快樂(lè),動(dòng)作也非常瀟灑,我連忙對(duì)媽媽說(shuō):“我也想要一雙溜冰鞋。”媽媽摸著我的頭說(shuō):“溜冰要勇敢、大膽,還要刻苦練習(xí),你能行嗎?”“能,一定能!”我充滿自信地說(shuō)。
在我過(guò)9歲生日的時(shí)候,媽媽捧著一個(gè)大盒子來(lái)到我面前說(shuō):“今天我要給你一個(gè)驚喜。”我急忙打開(kāi)盒子,呀!原來(lái)是我日思夜想的溜冰鞋,粉紅色的漂亮極了!我興奮地跳起來(lái)對(duì)媽媽說(shuō):“我一定會(huì)一心一意,刻苦練習(xí)的。”
啊!我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了!
六年級(jí)我的心愿作文 篇4
每年過(guò)生日的時(shí)候,爸爸媽媽總是讓我許一個(gè)生日愿望。在這個(gè)特別的時(shí)候,說(shuō)出自己的愿望,是表示對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。每個(gè)人都有自己的心愿,在不同的時(shí)間,不同的地點(diǎn),都會(huì)有不一樣的愿望。
在我上幼兒園的時(shí)候,特別喜歡吃零食,每天都纏著媽媽,口齒不清的喊著:“要糖糖,要糖糖”。媽媽被我纏的很煩,無(wú)奈,只能妥協(xié)買給我。那個(gè)時(shí)候,小小的我,擁有一個(gè)大大的夢(mèng)想,就是希望擁有一個(gè)自己的零食加工廠了。
隨著時(shí)間的流逝,我已經(jīng)背起書(shū)包走進(jìn)校園,是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了。那個(gè)時(shí)候,我希望我能去非洲,然后在所有缺水的地方打井。哪里是一個(gè)干旱的地方,每天都會(huì)有人因?yàn)闆](méi)有水喝而渴死。所以那個(gè)時(shí)候的我希望去非洲,帶給人們水資源,帶給人們清涼,帶給人們歡樂(lè)。
時(shí)光飛速流逝,我已經(jīng)是六年的小學(xué)生了,明年就要升入初中了。這個(gè)時(shí)候,我的愿望也隨之變化了。我想做一個(gè)大富翁,也許別人會(huì)不屑,但這是我心底所想。因?yàn)槲蚁搿蚁刖桢X給汶川大地震中受災(zāi)的人們,我想幫助他們。我想把錢捐給沒(méi)錢上學(xué)的小朋友們,讓他們能享受快樂(lè)的校園生活。我還想,把錢捐給紅十字會(huì),讓更多的人受到救助。
我還希望,能去世界各地旅游,盡我所能的幫助沿途需要救助的'人們。我會(huì)幫他們找到一個(gè)適合他們的工作。“授人一魚(yú),不如授人一漁”。
為了我的夢(mèng)想,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,然后朝著大富翁的目標(biāo)努力,把錢捐給需要他們的人。
六年級(jí)我的心愿作文 篇5
我有一個(gè)小小心愿,
愿——愿我有一雙奇特的跑鞋,
能在別人需要幫助時(shí)迅速趕到。
我有一個(gè)小小心愿。
愿——愿我有一根能讓人夢(mèng)想成真的.魔法棒,
讓失去家園的人重獲溫馨。
我有一個(gè)小小心愿,
愿——愿我有一支神奇的畫筆,
畫出無(wú)數(shù)青山綠水。
我有一個(gè)小小心愿,
愿——愿我有一條懺悔帶,
讓所有壞人或心靈不純潔的人,瞬間變得猶如小孩子般無(wú)邪。
我有一個(gè)小小心愿,
愿——愿天空永遠(yuǎn)蔚藍(lán),海水永遠(yuǎn)湛藍(lán),小草永遠(yuǎn)碧綠,大樹(shù)永遠(yuǎn)青翠挺拔,空氣永遠(yuǎn)清新涼爽,陽(yáng)光永遠(yuǎn)燦爛無(wú)比,月亮永遠(yuǎn)皎潔無(wú)暇,月光永遠(yuǎn)溫溫柔和,星星永遠(yuǎn)調(diào)皮的眨著眼睛,無(wú)論是誰(shuí),都永遠(yuǎn)熱情洋溢、純真無(wú)邪、樂(lè)于助人,沒(méi)有絲毫貪欲。
啊,我的夢(mèng),我的心愿,何時(shí)能飛向遠(yuǎn)方,讓所有人都聆聽(tīng)得到?
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