有關一年級作文六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的一年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
馬上就要開學了，在這個新學年里，我們到底該怎么做呢？
再過三個月，就要離開這美麗的校園了，要在老師眼里做個好學生、在家里做個好孩子、在同學面前要做個好朋友
再過三個月，就要離開這美麗的校園了，所以，我要按時完成作業，該背的背，該寫的`寫。
再過三個月，就要小升初了，我也想考個好初中，可好初中哪有那么容易考呢！所以，我就要付出比別人多一倍，才能考上我夢寐以求的好初中。
再過三個月，就要離開這美麗的校園了，就要離開我親愛的同學了，所以，我要跟他們處理好關系。
一年級作文 篇2
今天是我一年級第二學期的開學，我把今天要用的課本放進了書包，用不著的放在家里。
第一堂課是語文課，我們拿出語文課本，放在桌角等待著老師，教語文的王老師走進教室就開始上課了，隨著老師我們讀了幾遍課文，又學習了一些日積月累，就開始聽寫,聽寫完以后已經下課了，我們和老師說了再見之后，我們就開始做下節課的'課前準備。
第二堂課是數學課，張老師提著包走進教室，上課鈴也響過了開始上課了我們跟著老師學習了“跳傘表演”以及課堂作業，課堂作業寫完以后，我們就開始寫“大練”寫著寫著張老師說：“有不會的題可以問老師！”老師的話音剛落就有人舉手說：“老師我有一道題不會。”張老師就走到那位同學旁邊說：“哪道題？”那位同學說：“這道題。”老師看到這道題的時候就給他講解，講解完之后那位同學立刻明白了意思很快就做了出來，寫完“大練”已經下課了，張老師讓大組長收“大練”。
很快吃午飯的時候到了我們班排成兩隊走進了食堂，到了食堂我們班又排成了一列縱隊，吃完午飯我們跟著老師走進了教室，從柜子里掏出被褥準備睡午覺……
很快這一天就結束了我們和老師說了再見之后就跟著爸爸媽媽高高興興的回家了！
一年級作文 篇3
暑假里的一個周六，我跟媽媽回到安徽老家，只見左鄰右舍的門都鎖著。“咦，這是怎么回事?”我感到很奇怪。奶奶說：“大人們都去上班，孩子們又去‘野’了。”說完就“唉...”地嘆了口氣。聽了奶奶的話，我的眼前浮現出寶寶和萍子他們充滿生氣的笑臉。心想：他們不能出去野了，讓他們來我這兒上“幼兒園”吧!對，我當小老師。
我好不容易把孩子找來，開了一次動員會：“小朋友，下午你們來上“幼兒園”好嗎?”“幼兒園?”小朋友們驚喜地互相望了望，就你一句我一句地喊著：“好的!”“我也上幼兒園!”
下午，小小幼兒園就開學了。萍子家就當我們的教室。我來到萍子家，開始履行自己的光榮職責。喲，我的幾個“學生”早已乖乖地坐在那里了，盼著我這個小老師來上課呢!
說真的，我真是有點慌張，我能行嗎?我走上講臺，說：“現在開始上課。”我在黑板(用門板做的)上畫了兩只雞，指著黑板，提示說：“黑板上是兩只雞，那么——”說著，在后面又添上一只雞，然后問他們“現在，又來一只的話，是幾只了?”“三——只!”小朋友們異口同聲地說。他們目不轉睛地看著我，我也看著這些天真可愛的小朋友，心里說不出的快樂!
上著，上著，應該讓他們做做題目了，做練習對他們有好處。于是我一口氣出了二十多道題讓他們做。不一會兒，就聽寶寶喊起來：“我要尿尿。”“我也要。”另外幾個也跟著喊。我就讓他們去，可是寶寶小便回來剛坐下，又嚷了起來“老師，我要喝茶。”“我也要。”“我也要。”又是一通胡鬧。這回，他們沒等我同意，就涌向茶壺。我翻開他們的作業本，呀!寫的什么啊?字簇在一起。寶寶的作業本最氣人，他只做了五道題。字也寫得不好，“3”都變成“w”了，這下不成了在天上飛的小鳥了!這時，不知道誰說了聲：“放風箏去吧!”寶寶他們聽了，就一溜煙地跑了。“回來!回來上課。回來啊!”任憑我怎么喊，他們連頭也不回地跑了。
這時，奶奶走了過來，看只剩下我一個光桿老師，說：“怎么?不上課了。”“嗯。”我說“他們去放風箏了。”我正想向奶奶訴苦。奶奶先開口了：“東東啊，他們不像你們高年級的同學，他們只想著玩，哪會做題目啊。但是既然你要當他們的老師，你也不要放棄，好好想想該怎么做。”聽了奶奶的'話，我心里亮多了。我決定再給小朋友上一課。
這次，我重新安排了課程表，已經四點多了。我又把小朋友找來，開始上課。我想起寶寶他們那簇在一起的字，說：“今天，我們練字。你們看，‘2’字像只鵝，‘3’字像站起來的小鳥……”小朋友聽得津津有味，個個全神貫注。我偷偷地望了望站在一旁的奶奶。她正向我頻頻點頭呢!我更樂了。“‘5’字像個彎鉤。”我又解釋說。小楷兒舉起了小手說：“我今年5歲了。”他那幼稚的話引得大伙兒哈哈大笑。
課上完了。“老師再見。”小朋友們喊著。“噢”我已經當上老師了，我享受著當老師的快樂。我在當老師的過程中，雖然遇到了挫折，但我還是嘗到了為人民服務的甜頭。
晚上，我做了個夢，夢見我成了光榮的人民教師，正在為小朋友上課……
一年級作文 篇4
每天下水之前，教練總要帶著我們做一些運動，這樣可以讓我們活動一下身體，還可以讓自己感覺暖和一點兒。可即使這樣，每次一下水，我還是凍得直哆嗦，因為游泳池里的水太涼了。
可今天我卻在這個游泳池里“泡溫泉”了，大家肯定會很奇怪：剛才還說凍得直哆嗦，怎么一會兒又泡溫泉了？讓我來告訴大家吧！
今天是我上課的第四天，因為學會了憋氣和漂，教練決定教我們學習蛙泳腿，練蛙泳腿的同學們要到另外一個水池里。我跟著教練和朋友們一起來到練蛙泳腿的水池，看上去比以前的水池干凈多了，可是一下水才知道，簡直是冰剛化成的水，感覺有冰刀在往身上插。為了想快點兒離開這個水池，我非常認真地練習蛙泳腿：抬小腿，蹬大腿，合腿；抬小腿，蹬大腿，合腿……差不多了，我趕緊去找教練檢查，教練微笑著說：“不錯，動作要領都做到了，再用點兒勁兒就更好了，過關！”
我用最快的速度飛出了這個冰冷的水池，又一個箭步沖到以前的大水池里。一股暖和的感覺向我撲來，好像自己正躺在泡溫泉的水池里，真舒服啊！真奇怪，以前怎么沒有這種感覺呢？
沒有去冷水池之前，我總是感覺大水池里的.水特別涼，可是今天從冷水池里回來以后，我才感覺以前的大水池是多么舒服。怪不得媽媽說：不經受寒冷，就不懂得溫暖；不經歷饑餓，就不懂得溫飽。今天，我真的感受到了。
一年級作文 篇5
有一天，我和媽媽來到了一家水果店。只見水果店的排架上放著我最喜歡的草莓，紅紅的，特別惹人喜愛。走近一看，草莓有大個頭的，也有小個頭；有的草莓像雙胞胎兄弟一般緊緊連在一起；還有的.像駱駝的駝峰……我挑了幾個最大最誘人的草莓讓老板去稱一稱。
老板拿起一個草莓，對我說：“小朋友，這叫牛奶草莓，味道是最好的。”我不禁睜大了眼睛，驚奇地問：“為什么要叫草莓牛奶呢？”老板笑瞇瞇地說：“你猜呢？”說著，還對我眨了眨眼睛。
回家的路上，我問媽媽：“草莓是不是喝了牛奶，它才叫牛奶草莓呀！”媽媽一直笑著不回答我。
不理我，也沒關系。我迫不及待地拿出一個咬了一口：“哇，這個草莓真的有牛奶的味道，好甜啊！”媽媽一聽，大聲地笑了出來，我也笑了...............快樂的牛奶草莓！
一年級作文 篇6
一個陽光明媚的早晨，一個戴紅領巾，穿著粉紅衣服的小女孩，背著書包蹦蹦跳跳地去學校。
路過一片花地，才突然記得今天是9月10日教師節，她想，我要送什么禮物呢？看見花地里有野菊花，就摘了兩束顏色不同的野菊花，來到老師辦公室窗前，老師的桌上有日歷，地球儀，老花鏡……她想：老師正好不在，不如把花插在老師的筆筒里。想著想著，小女孩的右手的黃色的野菊花已經插在筆筒力了，小女孩笑著說：“老師，當你看到這束野菊花，一定會感到我對您的深深的敬意，老師您辛苦了，您為我們付出了辛群的汗水，怎能不使我們感動呢？”
老師，您辛群的汗水不正是換來了我們的學習嗎？您是偉大而又無私的好老師，您把您的所有辛群奉獻給了我們。老師，您的頭發又白了許多，您的眼睛又模糊了許多，您每天夜里在為我們復習，您早上要為我們上課，老師您是一個好園丁，時時刻刻在哺育我們，使我們在您的哺育下，呵護下健康地成長。
陽光直射在野菊花上，使它顯得更是金光燦爛。
一個陽光明媚的早晨，一個戴紅領巾，穿著粉紅衣服的小女孩，背著書包蹦蹦跳跳地去學校。
路過一片花地，才突然記得今天是9月10日教師節，她想，我要送什么禮物呢？看見花地里有野菊花，就摘了兩束顏色不同的野菊花，來到老師辦公室窗前，老師的桌上有日歷，地球儀，老花鏡……她想：老師正好不在，不如把花插在老師的筆筒里。想著想著，小女孩的右手的黃色的野菊花已經插在筆筒力了，小女孩笑著說：“老師，當你看到這束野菊花，一定會感到我對您的.深深的敬意，老師您辛苦了，您為我們付出了辛群的汗水，怎能不使我們感動呢？”
老師，您辛群的汗水不正是換來了我們的學習嗎？您是偉大而又無私的好老師，您把您的所有辛群奉獻給了我們。老師，您的頭發又白了許多，您的眼睛又模糊了許多，您每天夜里在為我們復習，您早上要為我們上課，老師您是一個好園丁，時時刻刻在哺育我們，使我們在您的哺育下，呵護下健康地成長。
陽光直射在野菊花上，使它顯得更是金光燦爛。
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