初三作文集錦9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的初三作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
時光飛逝，一轉眼我便踏上了初三的新征程。對于未知的旅途，我像坐上了不知駛向何處的列車，沒有盡頭，沒有方向……
好像上一秒我們還在為生物地理小中考忙碌地準備中，班主任老師也跟著忙前忙后，也會常常鼓勵我們。他說：“艱苦的寒冬你別怕，老師永遠是你們的春天”。
那會兒天熱，班主任會自己掏腰包給我們買飲料喝；我們爭分奪秒，不吃晚餐，他都知道。于是他又買水果，晚自習我們就邊啃蘋果邊刷題；他甚至在自己的課上跟我們“聊天”，讓我們放松。雖然那時很緊張，但至少我們每個人都在，每個人都有，還有老師在身后守護，于是咬緊牙，努力走下去……
可是初三分班了，心中便不禁滾過一陣悸痛。一切都是那么陌生，看不見那熟悉的身影，也會有“物是人非事事休”的嘆息，心情突然很失落，就像嘴角沁入的.冰草莓圣代，從舌尖滑入心底，滲透著冰涼。可我又想起了班主任那句話——“艱苦的寒冬你別怕，老師永遠是你們的春天。”于是對自己說，要去適應它！
都說畢業班的日子是魔鬼式的訓練，看不完的是教科書，怕不完的是成績單，寫不完的是各科作業，聽不完的是期盼之言。可心中卻回蕩著那句話——“艱苦的寒冬你別怕，老師永遠是你們的春天。”于是對自己說，要盡全力！
終于，我最怕的還是來了——800米體育中長跑測試。過程還是那么痛苦——要忍住腳板的疼痛，呼吸的困難，還有心中那一絲想放棄的念頭……很想勸自己停下，因為真的太難受。可是我又想起了班主任那句話——“艱苦的寒冬你們別怕，老師永遠是你們的春天。”于是我又咬緊牙，告訴自己我可以！一步步靠近終點，然后習慣性臥倒在地，望著天空，調整呼吸，試著忘記全身的酸痛感，想著自己剛剛做到了……一瓶水遞了過來，一群自己新的班級的女生坐在我旁邊，大家就這樣聊了起來。再后來，我們拖著疲憊的身體卻又說有笑地去吃課間餐……最好的心情，就是在一個陌生的環境里發現久違的感動吧。
我又想起了班主任那句話——“艱苦的寒冬你別怕，老師永遠是你們的春天。”雖然現在我踏上了這一坎坷的旅程，有時我也會茫然不知所措，但同學們的關愛，老師的期盼使我邁開勇敢的步伐繼續向前……
初三作文 篇2
不知是第多少次，我又獨自一人來到橋底的小溪旁，靜靜的坐著。我想，只有這樣，才能使讓我感到煩憂的初中生活帶來一些寧靜與清閑。
這次來這里，又是因為沒考好被老師批評而感到心里難過。為什么我已經很努力了還是考不好呢？想到這里，又不禁落淚。 湛藍色的夜幕是你無法探索的世界，它的秘密只有星星知道。夜風微微的吹著，輕掠過我的臉頰，似乎在為我拭去淚水。 我雙手抱膝，將頭埋在手臂間。
不知過了多久，我隱約感到有人朝這里走來。抬頭，不禁看到了那個熟悉的身影，嘴角勾出好看的微笑。
“又在為什么事煩惱啊？”她揉揉我的頭發坐在我旁邊。
“沒什么，被老師批了而已。”我輕描淡寫的說道。反正我已經習慣了不是嗎？
她嘆息：“傻瓜，老師批你說明很重視你啊。”她將手放在溪水中，倒映在其中的月亮模糊不清，就像我的`心一樣——亂了。
眼神放空，又將頭埋在手臂間。
……老師批你說明很重視你……
對啊，我怎么沒有想到呢？總把事情看的很極端會讓人產生消極情緒。其實，每件事都有兩面性的。
早該這樣想的。像起初見到她一樣，我嘴角又揚起了好看的弧度。
我抬頭，想對她說聲謝謝，然而她卻像從來都沒有來過似的消失了。
我看著平靜的溪水中已復原的月亮，或許，我的心也隨著它——愈合了吧。
這時，上衣口袋傳來了震動的聲音——“嗡，嗡。”
我拿出手機打開收件箱，是她發來的信息：
“如果可以，我愿做你眼角懸掛的淚水，替你帶走一切煩惱。記得要快樂。”
我又笑了，總覺得，有她在身邊的感覺真好！
因為這件小事，讓我的心靈得到了觸動，同樣也給我的初中生活帶了片刻的清閑。
初三作文 篇3
時間是尊步生蓮花的佛，年年花開，年年花落。在時間流逝中，花不斷的開放與枯萎。可是，又有誰會記得那支持了它生長開花，卻一直在地下的根呢？
每天清晨，我總會路過那個熟悉的路口，映入眼簾的也總會有那一身橘紅。“李爺爺，歇會兒吧！”向他招了招手，那是一個頭發有些花白的老人。前年，兒子出車禍，不幸去世了，他只能一個人撐著這個家。“小明，去上學了吧。”他也揮揮手呼應了我。我答應了一聲，便急忙的往學校沖去，看著那不斷掃地的身影，我的心中不禁泛起一陣漣漪。
課堂上生物老師為我們展示了一棵完整的植物體。我們驚奇的發現，它的`根竟然比它露出土地的部分還要長。生物老師為我們解釋道：“植物的根有吸收水分和支持植物體生長的作用。一棵高大的樹，是因為有比交通網還要發達，還要復雜的根系支持的。沒有這龐大的根系，大樹只會倒下，更不要說長得如此高，如此大了。”我們都恍然大悟，原來根起到了如此重要的作用啊！
放了學走在回家的路上，突然那橘紅色的身影又映入我的眼簾。“李爺爺，你怎么都到這兒來掃地了？”爺爺摸了摸頭，“同事今天不舒服，我替他把這條街掃了。”看著李爺爺的笑容，我不禁問道：“爺爺，你每天如此辛苦，如此勞累，為什么能堅持下來呢？”李爺爺摸了摸我的頭，笑瞇瞇的說：“小明啊，首先我也要養家糊口。其次，難道你不覺得看到干凈的街道，心里會很舒服嗎？別看這么大的一個城市，沒有我們環衛工還真不行，一個繁華的都市，沒有干凈的環境，還稱得上好嗎？你知道嗎，看著這一條條干凈的街道，我就像看著自己的孩子一樣，可有成就感了！”那一臉淳樸的笑容，令人也不禁心生敬意，燈光再怎么閃耀，也不及他一個人的光芒。
走在霓虹璀璨的大道上，我不禁陷入了沉思：是啊，一個如此繁華的城市，如果沒有這一個個橘紅色的身影，那會是什么樣子？人們總是看到大城市的外形，可在她光鮮亮麗的背后，又有誰會記住那些關心城市整潔而付出了自己的努力的人呢？他們就像植物的根一樣，支撐著城市的發展，給發展提供力量。但他們從來不悔。因為他們知道這些都是他們用雙手創造出來的，這個城市就是他們的孩子啊！
轉過每個街角，那些橘紅色的身影總會映入眼簾。那些在城市中勞作的身影，已經在我的腦中扎了根，永遠無法被拔除……
初三作文 篇4
慢慢的爬上一級又一級長長的旋轉階梯，置身于一個寧靜又空蕩的過道，不曾想過這幢外表鮮艷、光彩亮麗的教學樓里，還有如此安靜的一個地方，而它那靜謐中夾雜著的是學習的壓力，父母的希望，還有那一大群莘莘學子的滿腔熱血和信心。四樓已是頂樓，它就像一個跳板一樣，承載著我們的夢想飛躍到自己理想的高中。四樓，看起來是挺矮的'，不過也許當夜幕降臨的時候，我一伸手就可以摘到屬于自己的星星，不沾一點兒塵埃！
我上初三了，順理成章教室也從原來的一樓搬到了現在的四樓。在這個過程中我們摒棄了原來在一樓進教室時如履平地的輕松，取而代之的是那長長的階梯和越來越沉重的學業負擔；甩掉了過道里昔日的熱火朝天，留下的僅剩寂靜和書香；遺失了原來參加各種活動的迫切與信心，增添了不少緊張的氣息。每天早上到學校的時候，我都會不由自主地望一望原來的教室，看一看那些與原來的我們一樣生龍活虎的新生的樣子，放學以后再一次情不自禁地看一眼，而一樓漆黑一片的教室又顯得格外的孤獨。
上四樓以后，樓道間沒有逗留的同學，有的是徑直走進教室的身影，教室里每一個同學都在埋頭苦干，充滿著緊張的氣氛。語文老師要求的積累古詩詞，化學老師的化學反應式，數學老師的幾何難題，英語老師的ABCD，物理老師的物態變化……使我們再也無法有空閑時間去思考其他的事情。
四樓是屬于初三的一個夢想開始的地方，它帶著我們編制美好的未來。
我們的初三在四樓，但我最后真的很想大聲說：爬四樓真的好累！卻真亦樂無窮！
初三作文 篇5
“人生要知道門在哪里，也要知道鑰匙在哪里。”這個譬喻說得很傳神，我很喜歡。對我來說，學業就是人生的前門，而興趣是后門，學習則是這兩扇門共同的鑰匙。通過門，我便與世界有了連結。
每日上午，我整裝出發，抵達動物醫院之后，就先巡視前一天收治的動物，檢查并紀錄住院動物的病情，再喂它們吃藥或注射點滴。接下來，我與我的工作團隊召開晨會，討論每只動物合適的醫療方式與人力配置。會議結束后，開始受理當日的門診，診治患病的動物。
以上所述，是我十年后的工作實況報導，相信大家都看得出來，我的志愿是成為一位如假包換的“獸醫生”。為了達成這個目標，我必須從現在就開始規劃藍圖，首先即是在學業上主動學習、積極努力。
所謂“聞道有先后，術業有專攻”，這個“專攻”就是專業的知識和技術。從小我就非常喜歡動物，一有空就閱讀動物繪本和圖鑒，觀賞動物寫真影片，一放假就要求爸媽帶我去動物園，就連出國去玩，也特別安排參觀當地的動物園，對動物著迷得不得了。自然而然，我對生物、理化等自然學科也是十分喜愛，因為這些都是我實現夢想前必定要修練的功課。身為學生，到學校接受教育，無非是學習做人處事的道理，并且在學業上受到灌輸和啟發。
對學業投注心力是學生應盡的本分，透過學業的學習，讓我們獲得有系統的知識，充實更豐富的學養。我鉆研生物、理化、語文、英文、數學以及其它學科，訓練我的邏輯思考能力、語文能力、觀察力、創造力，和實驗動手做的能力。這個過程雖然辛苦而漫長，但確實有其必要。而我總能甘之如飴、樂在其中，我一直告訴自 己：這些能力將讓我在面對未來工作時能得心應手、如虎添翼，以幫助動物和它們的主人得到健康與幸福。
再者，培養自己的興趣也是相當重要的，透過興趣，將學習延伸至更寬廣的生活中，也讓人格有多面向的發展。我是個多方有興趣的人，其中一項興趣是畫畫。一枝畫筆，一張紙，就能在紙上隨心所欲地綻放我飛揚的神思。讀書讀累了，或是空閑時間，我喜歡信手涂鴉，我的.素描本里畫了一只又一只的動物，有可愛的、威猛的、調皮的、特有的、瀕危的、奇幻的……，應有盡有，栩栩如生。它們在我的馴養之下，個個都跟我有了不可分割的情感。我徜徉在畫畫的世界里，心情平靜而愉悅，充滿喜樂，不但紓解了學業上的壓力，同時也讓我補充了能量。是的，我充電完畢，可以再出發！
于我而言，學業與興趣并不沖突，它們雖然不同，但相輔相成，互為滋養。我愛我的學業，我也愛我的興趣，在它們的分工合作之下，我的生命將更有意義、更具光彩、也更有價值！
初三作文 篇6
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，秋風蕭瑟，落葉紛飛，在這個收獲的季節里，初三的我將會收獲些什么呢？兩年前的今天，我懷揣著同樣的一絲憧憬，一絲害怕踏入了初中的校園。
兩年以來，跟隨集體的腳步在知識里遨游，在感動里成長，在幽默里歡樂……漸漸地我發現大家都有一個自己思想的小圈子，那里有他們的`理想，愧疚、快樂，我也便擁有了自己的第一個理想——考上高中。我明白它樸實無華，甚至顯得渺小，而我只想一步一個腳印踏實的去走。
初三的生活是一張潔白無暇的白紙，它需要我去涂上自己的顏色，每一抹都應該是謹慎的，因為初三只有一次，時間的畫筆將不會再屬于我，只有一個今天。在這個環境里，我不在山谷孤軍奮戰，背有家長的期盼。老師的汗水和朋友的祝福，我不再是哪個任性的“掌上明珠”，我應該用實際行動換取自己的榮譽與驕傲。
初三的生活是一杯俞久俞純的烈酒，他需要我去品嘗自己的味道。沒有任何勝利的果實可以從空落下，得失得失，沒有失又何來得呢？成功的笑容只有在經過歷練之后才課余小的問心無愧，在沒有盡到最后一絲的時候，也無法真正成功。
或許我們并不能得到預想的結果，既然決定去做去風雨無阻的去完成時，即使做錯了，也不因不曾做過而后悔。哦，初三——孕育著沉甸甸的勝利果實；似兩軍對峙，勝負難料；如百米沖刺，奮力拼搏；像金色秋日，處處碩果累累。
初三作文 篇7
【說書人】
點一盞燈，卷袖提聲三次問，筆下恨，引多少鴛鴦情深，
故事凄楚七分，聽者淚落可聞，到頭來，不過賦予說書人。
【聽書人】
嘗一杯羹，憑欄相望自空等，守舊城，夢多少往昔碎夢，
四季輪回替更，輾轉白發成翁，終了事，舊城之下念舊人。
【唱戲人】
惹一身塵，長袖起舞戲中人，渡烏篷，抬眼看歲月今曾，
元宵走馬觀燈，輕言知己難逢，看今朝，戲里戲外戲中人。
【看戲人】
嘆一聲等，月上中天茶已冷，自相問，經年如許可曾疼，
竹馬青梅情深，出入成雙舊痕，誰人笑，不相往來過路人。
【布局人】
閉一扇門，機關算盡世人恨，生死陣，與世隔絕世間塵，
曾有白衣佳人，奈何算計太深，人口傳，無情絕愛負心人。
【入局人】
進一座城，滿目蕭然似枯藤，無人問，秋風颯颯忽聞聲，
公子如玉溫潤，一見深種情根，太相思，心碎致死薄命人。
【葬墓人】
為一個人，萬箭穿心不覺疼，馬蹄聲，半城煙沙入敵陣，
血流成河微嗔，倒地含笑傾城，詩書曰，女子多為癡情人。
【守墓人】
守一座墳，佝僂粗衣共余生，撫琴聲，繞梁三日凄一層，
牌位執手陰婚，古佛常伴青燈，再后來，合葬白衣白發人。
初三作文 篇8
現在很多學生大概都加入E時代一族了吧！空虛的世界是他們靈魂燃燒的最好發泄境地，這便是我說的網絡，但只有空虛的。沒有感知的人才會去打打殺殺，像我這樣漫游的一個人，隨時隨地都可以樂出聲來，可我問過我自己我為什么會樂嗎？很傻對嗎？不，這些都不重要，重要的是有對生的樂觀心理，煩惱畢竟只是一時的，日久之后一切便煙消云散，只是不要做太過分的事。
每個假期我都在嘻嘻哈哈中度過，在懶懶散散中度過，我不是在荒廢自己，我只是想尋覓出一個屬于自己的空間自己隨心所欲的做自己喜歡的事，在自己的天空中找不到別人的影子，有些人認為這乞不是很好么？但我也不贊同。在黑暗中我總是一個人縮卷在角落里，用身上每一根冰尖去刺痛靠近我的人，不管是好人還是壞人，現在或許我才體會到這種做法是多么愚蠢！
也許快樂只有1份或許很多份，但我相信它既自私又大方，為什么這么說呢？因為它讓一個人擁有它時卻讓另一個人對它望梅止渴，停下追趕它的腳步；同樣它讓一個人擁有它時也會讓別人受傷，它就像一個情竇初開的姑娘，而追尋快樂的人像兩個小伙子，在斗爭中進取。
不管你否定我的理論也好支持也好，我沒有怨言也沒有喜悅的`，我的每一天便是寫寫作業，玩玩夢幻西游，看看韓劇……我快樂，為自己快樂，我孤獨我為我自己孤獨，或許你會說我自私，但這就是我的風格，在人生的波濤中我有屬于我自己的小白船，我駕駛著它，躍向我心中的地方。
有人說天堂很美，但我想問他，他去過嗎，見過嗎？我們不能滅殺古代人民的想象力，但我們不得不承認，如今天堂這個“神圣”之地以成為多少失意之人的“歸宿”了，所以往思想目標發展一定要尋出生活的真理，不然，你活在世上又是干什么的呢？
我的座右銘：走自己路，讓別人說去吧！
初三作文 篇9
一聲汽車的轟鳴，打破了山區晨間的寂靜。她帶著母親未完成的理想也來到了這里。
望著藍色的天空，她發起了呆。天空的蔚藍仿佛變成了母親的那件深藍色的連衣裙，上面布滿了被歲月沖刷后的痕跡。她依稀記得母親當年去支教前的情景，她剛上初三，嚷嚷著不讓母親走。她故意考砸，出去瘋玩，逃學回家，想盡各種辦法留住母親。而母親心若磐石不能動搖。她有自己的理想，她想為那些貧困山區的孩子帶去知識，她更舍不得自己的孩子，但她還是要去。一切似乎都變得那么沉重，母親告訴她：昂昂千里，泛泛不作水中鳧。她懂了，這句詩猶如一陣清風，吹散了烏云，心中的石頭也變成了羽毛。良言如春，母親教會她。
汽車的急剎車將她從回憶中拉出來，到支教地了。她緩緩向學校走去，這只有十幾米的距離似乎變得很長。她踏在了這個母親生活了十幾年的土地，原本陌生的環境變得溫暖了起來。她開到了教室門前，握住了那個斑駁的把手，被時間打磨后原本粗糙的`木把手變得光滑了起來。她調整呼吸，推開了沉重的木門。她學著當年母親的樣子上課。教室灰暗，僅靠著幾盞白熾燈照明。可孩子們卻仍然堅持不懈地學著。聽到有新書時，眼中的熱情噴薄欲出，他們抑制不住那份開心，滿足的笑了。她明白了母親留下的那句詩：“心與明月高，志隨秋霜潔。”她突然愛上了這片土地，良言如春，母親再一次的教會了她。
村支書給了她一封信，他說自己是母親的學生，這是她留下的。她顫抖地接過了這封信。這是母親寫給她的信。她顫抖地接過了這封信。這是母親寫給她的信，她強迫自己的眼淚不要留下來，但好像無濟于事。她哽咽著讀完，母親寫道：莫道桑榆晚，微霞尚漫天。她回想支教的這些日子，她好像把這兒當作了家……她將幾個孩子送上下學，山中道路泥濘不堪，但自己卻毫無怨言。第一縷朝陽開起伴隨著第一縷暮色降臨，朝朝暮暮。她恍然大悟，眼淚再次止不住落下。良言如春，母親用一生教會她。
這幾句良言，如春風，如夏花。燦爛了蟬鳴，燦爛了浮云，燦爛了一生。
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