實(shí)用的六年級(jí)敘事作文10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的六年級(jí)敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)敘事作文 篇1
3月23日是第53個(gè)世界氣象日，世界氣象組織將其主題定為“監(jiān)視天氣，保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)——慶祝世界天氣監(jiān)視網(wǎng)50周年”，小記者們來(lái)到蕪湖氣象臺(tái)，了解與我們生活密不可分的天氣是怎樣監(jiān)測(cè)的等氣象知識(shí)。
小記者們首先通過(guò)視頻了解到：氣象與人民群眾的生產(chǎn)生活特別是農(nóng)業(yè)是密不可分的。氣象臺(tái)需要及時(shí)預(yù)測(cè)、監(jiān)測(cè)氣象，得出數(shù)據(jù)，讓人民群眾和各級(jí)政府部門在氣象災(zāi)害來(lái)臨前，做好防護(hù)、救災(zāi)的準(zhǔn)備。常見的氣象災(zāi)害有：暴雨、臺(tái)風(fēng)、干旱等。氣象臺(tái)的任務(wù)是非常艱巨卻又很重要的。國(guó)家非常重視氣象監(jiān)測(cè)工作，全國(guó)共建有國(guó)家級(jí)地面氣象監(jiān)測(cè)站2423個(gè)，實(shí)現(xiàn)了基本氣象要素自動(dòng)化觀測(cè)，蕪湖氣象臺(tái)就是其中之一。從人工觀測(cè)到自動(dòng)化觀測(cè)，蕪湖氣象臺(tái)的發(fā)展也是令人驕傲的。
接著，小記者們跟隨氣象臺(tái)的一位領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)到了室外，參觀氣象臺(tái)的.一些設(shè)備。這些監(jiān)測(cè)設(shè)備在氣象監(jiān)測(cè)工作中都是各顯神通。有的大家了解一點(diǎn)，比如說(shuō)風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速標(biāo)、測(cè)降雨量的罐子;有的大家不太了解，名字都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，如地溫變速器等。這些監(jiān)測(cè)設(shè)備對(duì)于氣象臺(tái)來(lái)說(shuō)個(gè)個(gè)都很重要，它們可以用來(lái)監(jiān)測(cè)溫度、濕度，了解降雨量，了解地表溫度等。
最后，小記者們還參觀了整個(gè)天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。主持人叔叔進(jìn)入攝像棚，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹了未來(lái)兩天蕪湖的天氣情況，并給城市預(yù)報(bào)配音。原來(lái)，我們天天看的天氣預(yù)報(bào)，就是這樣播報(bào)出來(lái)的啊!
這次活動(dòng)讓小記者們受益匪淺，大家都希望再來(lái)一次氣象臺(tái)，了解更多關(guān)于氣象方面的知識(shí)!
六年級(jí)敘事作文 篇2
父親的愛，在我的記憶里是模糊的。
從小，在父親的“棍棒底下出孝子”的理論中長(zhǎng)大。即使是沒(méi)有什么大事，也要損我兩句，可能這讓他痛快。比如你干什么能行！你比我以前差多了之類的話，磨破了他的嘴，磨煩了我的耳。在一個(gè)平靜的夜晚，我像往常一樣，迅速的脫了衣服，鉆進(jìn)被窩，還看了一眼月亮，月亮露出那半圓的臉，發(fā)散著縷縷銀光，我有了一絲好心情，又有些許的不安。看不出什么不尋常，卻又好像在預(yù)示著什么。剛進(jìn)被窩有些冷，我把身體蜷縮了起來(lái)，這一下，可驚出了我一身冷汗，我趕忙跳起來(lái)，去給母親看，母親有些慌張，叫醒了熟睡中的父親，而父親只是看了看，按了按，平靜的說(shuō)：“不用著急，睡吧，明天再說(shuō)。雖然父親說(shuō)的很平靜，但我可以看出，父親已經(jīng)睡意全無(wú)。天亮了，太陽(yáng)也像平時(shí)一樣升起來(lái)了，而我卻沒(méi)有背著書包去上學(xué)。我隨著父親來(lái)到了醫(yī)院看病，看病是個(gè)麻煩事，需要檢查，做化驗(yàn)，要樓上樓下的跑，但這次跑腿的人不是我是父親，我不禁想起了以前父親要我買東西，都是我來(lái)回跑，這次看著父親樓上樓下，心里頓時(shí)平衡了許多，又一看父親瘦小的身影，心里又有了一種說(shuō)不清的酸。檢查結(jié)果出來(lái)了，是血管瘤，需要手術(shù)切除，這消息對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于晴天霹靂，頓時(shí)我感覺(jué)到天昏地暗。做手術(shù)？嚇也能嚇我個(gè)半死啊。我看著父親，他皺起了很難察覺(jué)到了眉頭，轉(zhuǎn)瞬，把我的小臉捧起來(lái)，說(shuō)：“這下你高興了吧，能請(qǐng)很多天假。”手術(shù)如期而來(lái)。我看見母親擔(dān)心的面龐和父親那鼓勵(lì)的目光，我走進(jìn)了手術(shù)室，這時(shí)外邊下起了雨，不大，淅淅瀝瀝的感覺(jué)，在我聽來(lái)好像是來(lái)給我加油。躺在手術(shù)臺(tái)上的我沒(méi)有去想太多，只是靜靜的閉著眼讓時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地劃過(guò)，漸漸的我便睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)快黑了，外面的'雨也停了。
我看見母親坐在我的身旁，關(guān)切的眼神，撫摸著我的頭。這時(shí)我看見父親進(jìn)來(lái)了，手里還拎著我最愛吃的醬骨頭，我的心情好了許多。由于我還不能坐起身，所以吃飯只有讓母親喂我了。可是我剛要張嘴吃的時(shí)候，脖子不由自主的向一邊扭，漸漸的整個(gè)身體也抽搐了起來(lái)，這可嚇壞了母親，在我面前一向鎮(zhèn)定的父親，也著急了，趕忙把大夫叫來(lái)了。父親在我的肌肉上揉著，希望能緩解一些，這時(shí)的我喘息了起來(lái)，有缺氧的感覺(jué)，想要睡覺(jué)，父親看出了我的狀態(tài)，叫著對(duì)我說(shuō)：“不能睡，不能睡。”手顫抖著，還在繼續(xù)為我揉著。大夫拿來(lái)了氧氣瓶，說(shuō)是輕微的麻藥過(guò)敏，過(guò)一會(huì)應(yīng)該就會(huì)好了。我打著氧氣，缺氧的感覺(jué)減少了，抽搐也漸漸的停了下來(lái)，不過(guò)經(jīng)過(guò)這么一番折騰我也非常的累了，閉上眼睛想要睡一會(huì)，這回父親沒(méi)有叫我。
我閉著眼，想著剛才的畫面，想著父親，心頭有了一絲甜，父親你是我的榜樣，我會(huì)讓你看到我的行，盡管對(duì)我，你的表現(xiàn)總是不一樣，但我知道都是愛。
六年級(jí)敘事作文 篇3
從一歲長(zhǎng)到12歲，不斷地有著“第一次”。然而令我最刻骨銘心的還是我第一次說(shuō)謊。
那天爸爸媽媽有事出門了。我剛會(huì)用電腦不久很想玩電腦，這個(gè)思緒就如同魔鬼一樣，使勁將我拽到了電腦前。打開了屏幕，一個(gè)未知世界出現(xiàn)在眼前，我再也禁不住電腦的誘惑了。把所有的反對(duì)思想，拋之腦后，全神貫注的探密。打開了網(wǎng)絡(luò)，這是一個(gè)神奇的世界，我想查知道的似乎都能得到答案。網(wǎng)絡(luò)上還有趣味游戲，我有些眼花繚亂，好玩的東西接二連三映入眼簾，網(wǎng)絡(luò)吸引住了我。
門鈴響了，我腦袋“嗡”一下子懵了，我真怕媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，趕緊把所有東西都關(guān)掉了，然后給媽媽開門。我不知如何是好，是應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)告訴媽媽，還是應(yīng)該瞞著媽媽呢？我不斷的斟酌。媽媽興高采烈的跟我說(shuō)這話，我卻一心想著該如何應(yīng)對(duì)，心不在焉回答的驢唇不對(duì)馬嘴。忽然媽媽問(wèn)道：“你沒(méi)玩電腦吧？”我的心提到了嗓子眼，模糊不清的“嗯”了一聲。媽媽走開了，我溜進(jìn)了屋里，翻開書，然而平時(shí)特別喜愛的書本，這時(shí)卻已經(jīng)無(wú)法映入大腦，腦子里想的完全是另一番事。想著想著，想起小時(shí)候聽大人說(shuō)撒謊會(huì)有大灰狼來(lái)吃的。我似乎不勝其寒，哆哆嗦嗦，雖然只是一個(gè)故事，此時(shí)我卻信以為真。我心中憋得難受，忍不住要訴說(shuō)出來(lái)，我不忍心辜負(fù)媽媽的信任。
我向媽媽走去，走一步，想一下，還在猶豫著，媽媽聽到了我的`腳步聲，和藹地問(wèn)：“怎么了？”我終于忍不住了，跑到媽媽跟前，然而到嘴邊的話又生生憋了回去，欲言又止。媽媽看的很奇怪，我卻一下哭了出來(lái)，邊哭邊承認(rèn)我撒謊了，我偷偷玩電腦了。我斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)著，媽媽認(rèn)真的聽著，聽完了，媽媽笑了，對(duì)我說(shuō)：“承認(rèn)了就是好孩子！”我爆發(fā)了！鉆進(jìn)媽媽懷里，將所忍受的全部?jī)A訴出來(lái)，淚水鼻涕不斷地往外涌，這是真正的淚如雨下，泣不成聲……
第一次撒謊，我嘗盡了苦頭，第二次，可能要在萬(wàn)年之后……
六年級(jí)敘事作文 篇4
“同學(xué)們，今天吃過(guò)午飯要考《水滸傳》。”老師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅的說(shuō)。有的同學(xué)小嘴巴立即變成了“O型”，有的趕緊翻開《水滸傳》看起來(lái)，有的與同桌說(shuō)我還有一點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)完呢。我卻“胸有成竹”，因?yàn)槲野褧锏拿恳粋�(gè)故事都已背著了，怎么考也考不到我。
試卷發(fā)下來(lái)了，我瀏覽了一遍：“《水滸傳》的作者是（ ），梁山伯有多少個(gè)好漢？最早出現(xiàn)的人是誰(shuí)…”唉，太簡(jiǎn)單了，我仿佛看見了一百分向我招手了，我拿起筆開始了答題生涯。
“《水滸傳》”的作者是施耐庵 ，梁山泊上有108個(gè)好漢，最早出現(xiàn)的是史進(jìn)。”就這樣，一個(gè)個(gè)答案從我筆下寫過(guò)。做著做著，一道攔路虎擋著我的去路：“最后一次戰(zhàn)爭(zhēng)失去手臂的.是誰(shuí)？”我搔搔后腦勺，是武松嗎？魯智深嗎？不可能，他們的武力更高，柴進(jìn)有可能。經(jīng)過(guò)我冥思苦想選了柴進(jìn)。
終于做完了，我拿著卷子得意洋洋地走向進(jìn)臺(tái)交給老師，不料老師瞪了我一眼嚴(yán)肅地說(shuō)：“拿回去認(rèn)真檢查。”“有什么好檢查的嘛！”我嘟嘟嚷嚷地說(shuō)。回到座位上把試卷扔到一邊就東張西望起來(lái)，只見同桌愁眉苦臉，好像想從記憶里尋找答案，楊晨咬著筆桿，像在為正確答案犯愁。
“收卷！”老師一聲令下，組長(zhǎng)紛紛收了試卷交上講臺(tái)，我懷著期待的心情去問(wèn)老師答案是否正確，結(jié)果答案錯(cuò)了很多，頓時(shí)我從喜悅的天堂，跌入悲傷的地獄。正如一句名言：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。”
六年級(jí)敘事作文 篇5
暑假，一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)啊！當(dāng)然，在暑假里也有許多有意思的事情，你們有沒(méi)有去過(guò)那風(fēng)景優(yōu)美的地方，比如：雁蕩山、蘇州園林、廈門，還有那美麗的雙龍洞等等。還有，你去過(guò)普陀嗎？那可是一個(gè)讓人眼前一亮的地方。你想去嗎？那就跟我一起坐上旅游車，欣賞欣賞普陀的美麗風(fēng)光吧！
暑假又來(lái)了，我的旅行地點(diǎn)也知道了，那就是——普陀。聽說(shuō)普陀有大海，還有沙雕，普陀會(huì)舉行一年一度的'沙雕比賽，不知道到普陀的時(shí)候，還能不能看到那些栩栩如生的沙雕呢！
第二天，我隨著我的想法一起坐上了大巴，不知道這幾天會(huì)發(fā)生什么事，好期待呀！
過(guò)了好久，在我迷糊的意識(shí)里，好像聽到旅客們說(shuō)，終于到了。我跟著老媽下了車，第一眼就看到了大門口那醒目的提示牌，上面居然寫著：因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的緣故，不得下海玩耍。這讓我立刻晴轉(zhuǎn)多云，心情差了一大半。
可是當(dāng)我踩著柔軟的沙灘時(shí)，我的心情又多云轉(zhuǎn)晴了，因?yàn)樘娣恕＠嘶ㄅ拇蛑业哪_丫，我脫掉了鞋子，在沙灘上飛奔著，所有不好的心情都隨著海風(fēng)飛向了九霄云外。此時(shí)，我的腦袋里，我的心里，除了喜悅，還是愉悅。
我們還參觀了沙雕，用手機(jī)和照相機(jī)留下了我們和沙雕的一張張合影，和一個(gè)個(gè)回憶。
不知不覺(jué)，已經(jīng)黃昏了，我們依依不舍地離開了大海，回到了賓館。
旅游第二天，我們?nèi)チ似胀由剑抢锔橇硪慌擅匀说膱?chǎng)景。哈哈，我不跟你們講了，風(fēng)景怎么樣，還需你們自己去深刻感受體會(huì)呢！
六年級(jí)敘事作文 篇6
周末，我們?nèi)业骄〇|大峽谷游玩。
進(jìn)入峽谷，首先映入眼簾的是一條清澈的小溪，水里大大小小的石頭看得清清楚楚，我飛快地跑過(guò)去，摸了摸溪水，好涼啊，真舒服。突然我發(fā)現(xiàn)水里有魚，我高興地大叫起來(lái)，因?yàn)檫@次出來(lái)玩，爸爸特意給我?guī)Я藫启~用的小抄子，這下可派上用處了，我蹲在溪邊，一下，兩下，三下，不停地把抄子放進(jìn)水里，可是連一條小魚也沒(méi)有撈上來(lái)，小魚不等我的抄子到它的身邊，就飛快地游走了，唉，真沒(méi)想到，這些小魚竟然這么聰明。
既然撈不到小魚，爸爸就帶著我們繼續(xù)往前走了，不知不覺(jué)就來(lái)到了又高又大的通天峽。我抬頭使勁往上看，哇，這里好高啊！怎么看都看不到頂，這里真的能通天嗎，好想爬上去看看，可是不知道為什么這里被封上了，真遺憾啊！
今天出來(lái)玩，我們還帶上了家里的特殊成員，我家的小狗錚錚，錚錚是一只吉娃娃，別看它已經(jīng)有七歲了，可是它的.個(gè)頭可小了，就像三個(gè)月大的小貓一樣，別看錚錚個(gè)頭小，跑起來(lái)不比我們慢多少，一點(diǎn)都沒(méi)有掉隊(duì)，經(jīng)過(guò)怪潭的時(shí)候，我突發(fā)奇想，趁錚錚不注意，就把它扔到了怪潭里，因?yàn)槁爧寢屨f(shuō)，小狗天生會(huì)游泳，我想看看錚錚是不是真的會(huì)游泳，在一家人的驚呼中，錚錚真的游回了岸邊，可是它的游泳姿勢(shì)……媽媽說(shuō)那叫狗刨，我們?nèi)叶紭?lè)得肚子疼了。
京東大峽谷真好玩，可是時(shí)間不夠了，好多地方我們都沒(méi)有去，如果下次還有機(jī)會(huì)，我一定要爸爸媽媽再帶我到這里玩，一定要撈到小魚，也一定還要讓錚錚再游一次泳，哈哈。
這是一篇敘事的記敘文。小作者記敘了一件全家人到京東大峽谷游玩的一件事。“生活是寫作的源泉”有了親身經(jīng)歷，寫出來(lái)的文章才不空洞，才有真情實(shí)感。全文真實(shí)自然，語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，不失為一篇佳作！
六年級(jí)敘事作文 篇7
在我小學(xué)生活六年期間，我換過(guò)許多的老師，但唯一一直陪伴著我，給予我一頁(yè)又一頁(yè)新的知識(shí)，也是我至今難忘的老師，她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親，想媽媽一般照顧著我！記得那是一個(gè)寒冬臘月，整棟教學(xué)樓面被雪覆蓋了。同學(xué)們冷得不敢出去，躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因剛才口渴吃了一口雪，導(dǎo)致現(xiàn)在撲在桌子上不舒服。上課鈴響了，這是班主任的課。開頭就是老套的.起立。這時(shí)，老師看見我趴在桌子上沒(méi)起來(lái)，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我因?yàn)闆](méi)力氣所以沒(méi)回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上，再摸摸自己的額頭。擔(dān)心的說(shuō)：“啊呀，你發(fā)燒啦！”于是老師丟下全班的同學(xué)把我背上去醫(yī)院的路。去醫(yī)院的路上，何老師是三步兩劃，冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭，擔(dān)心的面孔。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我正依偎在老師的懷里，當(dāng)時(shí)我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時(shí)爸媽來(lái)了。原來(lái)，我被送到醫(yī)務(wù)室時(shí)，老師給我爸媽打了電話。期間，她在醫(yī)院又是交費(fèi)，又是把我背進(jìn)醫(yī)務(wù)室里。
老師是那樣的辛苦。爸媽見到老師就不停地感謝，可是老師只是微微一笑，說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，身為一名教師要視學(xué)生如自己的親骨肉。”說(shuō)完老師就轉(zhuǎn)身離開了，在醫(yī)院的走廊里我不僅看見了老師的背影，還有那寬廣的胸懷，是那樣的偉大。何老師就是那位直到我小學(xué)畢業(yè)還難以忘懷的老師，何老師給我的感覺(jué)就像我的另一位媽媽，親切、和藹！
六年級(jí)敘事作文 篇8
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒(méi)有付出，就不會(huì)有收獲。事實(shí)就是如此。上帝對(duì)待每一個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都會(huì)有自己的特長(zhǎng)。但你如果不刻苦練習(xí)，即便給你一項(xiàng)特長(zhǎng)，也無(wú)濟(jì)于事。
記得那是小時(shí)候，我在電視上看到了拉丁舞的表演，就被深深的吸引注了。只見電視上的舞者們跳的時(shí)而歡快，時(shí)而舒緩；時(shí)而夸張，時(shí)而優(yōu)美。我看得出了神，好像整個(gè)世界都與我無(wú)關(guān)似的。看完表演，我立即央求媽媽讓我學(xué)，媽媽爽快的答應(yīng)了。
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，我的心情好極了，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我?guī)胰?bào)名學(xué)習(xí)拉丁舞。來(lái)到了拉丁舞教室，這里寬敞明亮。教室里有三面寬大的鏡子，再加上天花板上明亮的燈光，使得教室顯得格外明亮。教室很大，足以容得下四十多人學(xué)習(xí)拉丁舞。我站在門口，看著里面的哥哥姐姐跟著老師學(xué)習(xí)拉丁舞，羨慕極了。一下課，就纏著媽媽去報(bào)名。媽媽遲疑了一下，還是答應(yīng)了。就這樣，我開始學(xué)習(xí)拉丁舞。
不管學(xué)習(xí)什么，打好基礎(chǔ)最重要。我從最基本的動(dòng)作學(xué)起，要求自己每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，一點(diǎn)兒也不能馬虎：踮地、甩手、360度旋轉(zhuǎn)……剛開始，我總是興致勃勃練著基本功，絲毫不感到枯燥，可時(shí)間久了，我也就十分不耐煩。
我常常遇到許多不停困擾著我的難題。我很想放棄，不學(xué)拉丁舞，但轉(zhuǎn)念一想，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？電視上表演的哥哥姐姐，他們也會(huì)有想要放棄的時(shí)候，但他們克服了困難與恐懼，站在擁有數(shù)不清聚光燈下的舞臺(tái)表演，最終獲得了的成功。
那是暑假的時(shí)候，我們要在暑期訓(xùn)練營(yíng)的開幕式上表演。我跟著老師練習(xí)舞步。就在這時(shí)，我出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：每次360度旋轉(zhuǎn)都要在一拍之內(nèi)完成，我總是趕不上拍子，還把自己轉(zhuǎn)得頭暈眼花，半天沒(méi)晃過(guò)神來(lái)。我苦惱極了，不知該怎么辦。這時(shí)媽媽提醒我，注意觀察每一處細(xì)節(jié)，說(shuō)不定能找到我的'缺漏點(diǎn)。我半信半疑，尋找著老師旋轉(zhuǎn)時(shí)的細(xì)節(jié)。我仔細(xì)觀察著老師的動(dòng)作，恍然大悟，找到了我的毛病。我旋轉(zhuǎn)時(shí)腳張得太開了，使我旋轉(zhuǎn)的速度比別人慢半拍。我經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，終于打敗了這只“攔路虎”。
通過(guò)學(xué)習(xí)拉丁舞，讓我明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？是啊，只要用心付出，就一定會(huì)有收獲的。
六年級(jí)敘事作文 篇9
5月2日，我有幸參加了小記者工作室組織的“跟著‘村長(zhǎng)’去蘇寧，‘五一’全家嗨翻天”大型親子互動(dòng)活動(dòng)，不僅見到了真人版“國(guó)民村長(zhǎng)”李銳，還玩了很多有趣的游戲，真是激動(dòng)又興奮啊!
當(dāng)天下午兩點(diǎn)半，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧非凡，樓上樓下擠滿了人。參與的50組家庭，在工作室老師的指引下，分別參加了《找爸爸》、《挖掘機(jī)趣味競(jìng)賽》、《趾壓板之小腳踩大腳》等親子小游戲，看著臺(tái)上的爸爸和孩子們有的配合默契，有的狀況頻出，真是好玩又刺激。
“李銳來(lái)了!”不知是誰(shuí)喊了聲，人群頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)，只見我最喜歡的“村長(zhǎng)”李銳叔叔上穿藍(lán)色休閑服，下穿黃色休閑褲，精神抖擻地一邊向我們揮手致意，一邊向臺(tái)前走來(lái)。大家紛紛拿出各自的手機(jī)和相機(jī)一陣猛拍。真人版的“村長(zhǎng)”叔叔與我們平時(shí)在電視上看到的不太一樣，似乎更加親切，更加平易近人了!
最令我難忘的是，我和爸爸還有其他幾組家庭很幸運(yùn)地被抽到臺(tái)上與“村長(zhǎng)”互動(dòng)，玩起了《擠眉弄眼》的游戲，游戲規(guī)則是把一塊餅干放在額頭上，參與者兩手撐地，頭向上仰著，依靠擠動(dòng)自己的'鼻子眉毛和眼睛，使餅干下滑到嘴邊，然后吃掉餅干。誰(shuí)遵守規(guī)則并且用時(shí)最短，誰(shuí)就獲勝。我和爸爸都在小組賽中獲得了好名次，“村長(zhǎng)”叔叔還夸我的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)呢!
游戲結(jié)束，我們每位參加活動(dòng)的小記者都獲得了一本由“村長(zhǎng)”親筆簽名的著作《別拿村長(zhǎng)不當(dāng)干部》，當(dāng)?shù)弥聲炇蹠?huì)的所有收入都將捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)里的孩子時(shí)，“村長(zhǎng)”叔叔在我心目中的形象又高大了許多。
活動(dòng)在意猶未盡中結(jié)束了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住“村長(zhǎng)”叔叔寄予我們的厚望，那就是希望所有的孩子都能夠樂(lè)觀地面對(duì)生活中的一切。是的，在今后的成長(zhǎng)道路上，我一定會(huì)面對(duì)困難不退縮，不妥協(xié)，勇往直前，樂(lè)觀積極!
六年級(jí)敘事作文 篇10
在成長(zhǎng)的路上，會(huì)碰到許多的事情，有些事情，見得多了，就知道該怎么辦，可有些事兒第一次遇到就會(huì)令你措手不及。
我就有過(guò)這樣一次經(jīng)歷，記得那是一個(gè)周二的早晨，老師的心情估計(jì)不好，就讓所有同學(xué)將作業(yè)擺在桌子上，叫組長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)挨著檢查，平時(shí)，組長(zhǎng)隨便一查就對(duì)了，但這次搞的這么隆重，但我信心滿滿地掏出了作業(yè)，放在桌子上等著組長(zhǎng)檢查，可是組長(zhǎng)查到我的作業(yè)的時(shí)候翻了好幾遍，又皺起了眉頭，我心中一顫，天啊，我作業(yè)難道有問(wèn)題？不會(huì)吧，我記得作業(yè)我都寫了呀，不會(huì)有少寫了吧？
事情的真相往往是殘酷的，組長(zhǎng)將本子給我的時(shí)候問(wèn)了我一句，你的名人名言寫在哪里呢？
嗯？昨天的作業(yè)里有名人名言嗎？我的腦海里記得昨天好像沒(méi)有這一項(xiàng)吧！我抬起頭向黑板看去，昨天布置的作業(yè)還沒(méi)有擦掉，我尋找著有沒(méi)有名人名言作業(yè)，我看了一遍，沒(méi)有這一項(xiàng)啊，我正要向組長(zhǎng)反駁的時(shí)候，突然，我看見在那一長(zhǎng)串的作業(yè)下，寫著一行歪歪扭扭的字跡，還不是很清楚，寫著 抄寫五六單元名人名言天啊，這是什么時(shí)候加上去的`啊，我都不知道，估計(jì)是昨天下午什么時(shí)候老師突然想起來(lái)，還沒(méi)給我們布置這項(xiàng)作業(yè)，就派一名同學(xué)加上去的吧。
現(xiàn)在沒(méi)辦法了，我真是啞巴吃黃連有苦難言，早知道就在放學(xué)的時(shí)候多看一眼了，現(xiàn)在后悔一切都晚了，只能看老師怎么處置了，現(xiàn)在唯一希望的是老師的處置能輕一些，現(xiàn)實(shí)往往都是殘酷的，老師本來(lái)心情就很不好，一看還有這么多同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，更是火上澆油，一氣之下，命令我們把少寫的作業(yè)抄十遍，中午放學(xué)之前交上來(lái)。我可真是冤枉死了，可是能有什么用，老師的圣旨誰(shuí)敢違抗，只好乖乖照辦，我是少了六個(gè)名人名言，那就是罰抄六十遍，可苦了我的手啊！
真沒(méi)想到，第一次遭受懲罰竟然是這么的嚴(yán)厲，這讓我永遠(yuǎn)銘記于心，叫我改過(guò)自新。
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