精選一年級作文匯編6篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
20xx年，中國科技發達，所有的.東西都變新了，我們先來說書吧!
那時的書是一本電子書，像平板電腦一樣薄，可以語音控制，你只要說出書名，什么類型就可以了!
再說汽車吧，現在的汽車可以長出翅膀來，可以隨時在空中飛翔，那時的汽車可以自動開車，只要說出目的地就可以了。
一年級作文 篇2
大家好，我叫佳佳，今年6歲半了。
我是一個善良可愛的小女孩，樂于幫助別人。我喜愛運動，如跳繩和騎自行車，因為可以鍛煉身體，幫助我長高。另外，我還喜歡畫畫、做手工和圍棋。我畫的畫曾經在濟南市美術館展出過。我的夢想是長大了當一個圍棋高手，為國爭光。希望大家都能喜歡我，謝謝。 小學一年級自我介紹：
我叫吳康琪，今年八歲了，我是個男孩。我的頭發黃黃的，耳朵大大的.，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一樣。
我喜歡打籃球，踢足球，打乒乓球，我還喜歡捕魚，我最喜歡的還是游泳。記得第一次游泳是在大海里。因為不會游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁問爸爸：“海水怎么這么咸呀？”爸爸無奈知識不淵博，也沒答上來。
第二次去游泳的時候，爸爸給我買了一個游泳圈，一開始我不會游，爸爸對我說：“你慢慢地學，別太著急了。”我就聽了爸爸的話，經過我的不懈努力，我最后終于學會了游泳。 我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
一年級作文 篇3
春天，萬物復蘇；春天，柳樹發芽；春天，小草吐綠。春天，代表著生的氣息，包裹著朦朧的春特有的美。
我喜歡春天，喜歡春天里的`多姿多彩，喜歡春天里絢麗的色彩，喜歡像夢里一般美的境界，是那么令夫人陶醉。
河邊的柳絮。
一年級作文 篇4
我最喜歡的小動物是我鄰居家的一只小狗，因為它全身的毛幾乎全是白色的，非常干凈，而且摸起來也很舒服。它長的也很可愛，兩只眼睛黑黑的，像兩顆黑色的寶石，耳朵是半圓形的'，像個小飯勺，鼻子是黑色，好像第三顆寶石，尾巴短短的，像個毛毛球。
我每次給它喂骨頭，它就會朝我要尾巴，或者對我汪汪叫，做出很興奮的樣子，然后等骨頭到嘴里后，就會馬上叼走，自己躲在一邊慢慢享受了。
這只小狗有時候還會和我比賽跑，我只要手中拿著它像要的東西，它就會來追趕我，有時候我還跑不過它。
我非常喜歡這只小狗。
一年級作文 篇5
是誰將一棵幼小的樹苗培育成參天大樹，是誰傳授給我們知識？是您—我們最敬愛的老師！ 您不但是我們的老師，又像是我們的父母，每天為我們操勞，時時刻刻關心著我們.照顧著我們。上課時您很嚴肅，很少笑，下課又和我們一起踢毽子.談笑風生。在我們的成長過程中您融入了多少精力，花費了多少心血呀！ 您雖然是一位男老師，但您有著母親一樣細的心。記得在我們剛入學的那一年冬天，雪后路滑，校門口有一個小坡，而且還凍了冰，很滑很滑，其他班級的同學有幾個摔倒了，當我們走到校門口時，您用雙手將我們一個一個的傳送到校外家長的手中，生怕我們滑到摔傷，接孩子的家長都說：“這位老師心真細，真是太負責任了，真的很難得呀！”聽到他們的贊揚，我突然感到冬天的'天氣不那么冷了！我為我有一位這樣的老師感到驕傲。 那時的我還很小，現在回想起來都感覺心里暖暖的。
一年級作文 篇6
學習，本身就是一件很枯燥的事情，如果再加上命令或是任務去學習的話，只能讓孩子們討厭學習。但是學習必定是要帶著任務的：通過學習語文，能靈活駕馭語言文字；通過學習數學，能掌握一定的規律；學習英語，又能更好的面臨以后的機遇……關鍵是如何讓孩子能從喜歡學習開始再到主動求知呢？總結了一下自己的幾點看法，與朋友們共享：
一：贊賞、鼓勵，學習的內動力
和同事說起了自己的孩子——
“這倆孩子，從開學第一天起，就為自己制定了計劃，每天六點起床，讀書學習，中午學英語，晚上做奧數，讓我這個做媽媽的都佩服了！”我的語氣里充滿著驕傲和贊賞。
“是啊，你們倆孩子就是聽話，可我們家孩子不行啊，你不督促，他就不會去讀書學習，有時候督促緊了，還抹眼淚呢，你說孩子間的差別咋就這么大呢？同事發著牢騷。
“那你是不是這樣說的‘你看人家某某某學習多上進啊，你再看看你，我真對你失望透了’，對嗎？”我反問道。
“咦，你怎么知道我是這樣說的？”同事驚詫地問道。
“因為我知道你的孩子在你督促他學習的時候抹眼淚了，他不愿意學習，肯定是你用言語或是行為傷害過他的上進心。”
“可是，他就是沒你們家孩子聽話啊！”
“孩子之間的差異很大，你又怎么能一個比著一個呢？你應該多看到孩子的優點，讓他覺得自己有比別人強的方面，他才能更有信心面對學習啊！你看我對我們家孩子，在辦公室里，我很少說我家孩子哪方面不好，對吧？我舍得夸孩子，我也不怕你們笑話自己只看到自己孩子的好。其實孩子都有缺點，我也能看到，但我會在無意間隨意給他指出來，不傷害孩子的自尊，他也能很快接受；對于他的優點，我總是贊賞有加。比如他堅持讀書、寫博，比如他認真反思學習內容，其實他剛開始做的時候，或許只是心血來潮，但在我的贊賞下，就能愉快的堅持了！”
“哦，原來是這樣啊！前段時間孩子考出了好成績，我還說他‘你這成績的取得，有媽媽多少功勞啊，陪你學習，給你指導，不要以為自己有多行’，看來我真的錯了！”
“回去就用用我的`方法吧，孩子對學習的興趣很快就會趕超上來的！”我胸有成竹的說。
的確如此，贊賞和鼓勵更能激發孩子的上進心，讓孩子產生一種愉快的心境，對于學習，也會更樂于接受了。
二：融洽的學習氛圍，學習的外部動力
“孩子們，瞧，老師搖身一變，變成了快樂的采菱姑娘，蕩著我家的那只大木盆，到池塘里采菱來了！來，看看老師的動作，我一只手（我做著采菱的動作）——（生答）掀起水淋淋的菱盤，另一只手（生答）兩個手指輕輕一掐。哦，你們看得真仔細，我這摘下的第一個菱角就送給最認真聽講的孩子吃吧。說著遞給了一個認真聽講的孩子（動作）。其他孩子不樂意了，‘老師，我要，我要’，‘呵呵，沒關系，都給都給’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞進孩子們的衣袋里，孩子們都歡天喜地地坐得更端正了。”這就是我講課過程中的一個片段。
為孩子營造了一個融洽的學習氛圍，學習就變得簡單而快樂了。如果現在你問問孩子們菱角的味道，沒準他會跟你說出一大串來。其實，這些都是課本上寫的，孩子們真正品味到的不是菱角的香味，而是學習的快樂。
孩子在家里的學習更需要家長們營造一個這樣的氛圍，他學習，你讀書；或者一家人一起，用搶答、競賽等形式來進行學習，孩子想不愛上學習都難。
三、快樂學習，從“心”開始
“媽媽，這《孫子兵法》真是好，我不僅學到了很多戰術，而且也開始愛上文言文了。”小年高興地對我說。
“哦，你真厲害，讀書筆記做的也這么好，真佩服你！”我贊賞道。
“其實，我是真的喜歡讀這本書，所以我才愿意做這么多讀書筆記的，而且我還把這些兵法用到自己的學習和打乒乓球上去了呢！”小年繼續高興的說道。
“讀書能學以致用，就是讀書的收獲啊！”
“不，媽媽，我認為我最大的收獲就是從心底里愛上了讀書。”小年自豪地說。
孩子的最后一句話，真正道出了讀書學習的真諦：從心底里愛上。只有從心底里愛上，才能自覺主動的去學習，去求知啊！所以，從思想上引導孩子，從行為上引領孩子——孩子愛上學習，指日可待！
玩有玩的快樂，學有學的樂趣，讓知識的焰火在孩子的天空綻放出最美麗的色彩，吸引孩子望向更高的天空！
【一年級作文】相關文章：
[經典]一年級作文07-21
一年級作文【精選】07-22
一年級作文（經典）07-23
一年級作文[經典]07-28
一年級作文【經典】07-29
【經典】一年級作文07-31
【精選】一年級作文08-10
一年級作文05-04
一年級的作文08-10
一年級作文11-16