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六年級的教室作文

時間:2024-08-05 21:51:33 六年級 我要投稿

【精華】六年級的教室作文集合十篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的六年級的教室作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】六年級的教室作文集合十篇

六年級的教室作文 篇1

  教室里的故事多,歡樂也多!聽,這“哈哈哈”“嘻嘻嘻”的笑聲就是從我們班里傳出來的!

  在我們這個班里,笑聲就是我們自信的標志,我們都愛笑!

  瞧!那兒有個人正咧著嘴,瞇著眼“哈哈”大笑呢!那是誰?那當然就是我咯!我正在聽同學講笑話呢!

  看!那兒又是誰用手比劃著,瞇著眼“嘎嘎嘎”的笑呢?那就是我的好朋友甲,她在干嘛?原來她在給同位檢查背誦,不料被同位的一席“不背”的.歪道理逗笑!

  聽!這憨厚的笑聲是誰的?這就是我們班最辛苦的人的笑聲——我們班長的笑聲!我相信,無論是誰聽到他這笑聲都會感到欣慰的!到底是什么讓他這么開心呢?原來是他又被老師表揚了!不光是他的心里美滋滋的,我們也替他高興!

  看!那是誰露著一對大板牙在笑?那就是我們的紀律委員,他可是我們最害怕的人,為什么呢?就是因為他手里的那本筆記本,那里面記了很多不聽話的人的名字,所有被記下名字來的人,都要干上一周的值日!你說大家怎能不害怕呢?

  “嘿嘿嘿”一聽這笑聲就是我們“白”的笑聲,她一定是又跟別人辯論數學題來著,她一定又是“戰”勝了別人!“白”可是我們班的“學霸”哎,什么時候我才能像她那樣呢?

  聽!這“嘻嘻嘻”的笑聲是從哪來的?這就是從我們班“最矮數學課代表”的嘴里傳出來的!哎!你可別看他人小,卻是我們班前幾名的好學生呢!不過,他的脾氣很壞,一會好,一會不好!

  這就是我們這“一大家子”,我們這“一大家子”都愛笑!也是這笑聲,讓我們過得充實,我們在笑聲中成長!

  我真希望時間永遠都停留在我們笑聲中,永遠不會逝去!

  我每天都沉浸在我們的笑聲中快樂成長!

六年級的教室作文 篇2

  在一次開放家長會的時候,教室里搬來了兩盆蘭花,放在講臺兩邊。那蘭花呈深綠色,長得挺壯,但并不是很成熟,正處在少年期。

  家長會開完后,那兩盆蘭花被放在了靠飲水機的一張桌子上,開始被冷落。一連幾天,都沒人去澆水。蘭花的葉子漸漸垂弱下去,向外散開,像老人的頭發,毫無生命力。

  我實在看不下去了,一天早上,我拿水瓶接滿水,全倒入了兩盆蘭花中,我想澆得不夠吧。說實在的,我對養花草的方法一無所知。之后,我又澆了一瓶水,結果水都溢出來了,我急忙拿抹布來擦水。

  又過了幾天,我發現蘭花的葉子末端開始枯黃,無奈地垂下了“頭”。我迷惑不已,不知道這是為什么?難道是我的水澆得太多了?如今到了這個時候,我也只好試試了。我適量少澆點水。

  這幾天里,只要一有空,我就去看一看蘭花,幫它松松土,把雜物拿掉,把葉片翻出來。

  果然,不出我所料,幾天之后,蘭花真得恢復了以往的'神氣了,而且比以前更加綠,更加結實,更加有生氣,更有精神了。變得生機勃勃,煥然一新。我喜笑顏開,樂不可言,也總算松了一口氣。

  漸漸地,我對養蘭花的技術已經有所掌握了,蘭花一天比一天長得好,我心里高興極了。我每天給蘭花澆水已成了習慣。

  有一天中午,我拖好地回到教室,我依舊像往日一樣先望望墻角的桌子上,我驚奇的發現那兩盆蘭花已經不見了,我大吃一驚,我沒走之前還好好地呢?怎么回來就不見了呢?我迷惑不解。以最快的速度問同學,問過之后才得知,蘭花被班主任給搬走了,我又問被搬到哪兒去了?同學們一律不知。

  我心情立即低落下來,變得很沉悶,我盡量控制住自己的情緒。我現在真想躲在一個地方痛哭一場啊!

  班主任雖然搬走了那兩盆蘭花,但我并不怪她,因為我知道,那蘭花其實不屬于我,我沒有任何權利去占有它。

  從此以后,每當我拿瓶子在飲水機接水時,我總會情不自禁地朝那張桌子瞧瞧,有時看得發呆,水都流出來了,弄得滿手是水……

  啊,我想念那蘭花啊!可是它還回得來嗎?

六年級的教室作文 篇3

  夜深人靜的時候,一屢月光從窗外射進,把桌椅照得亮堂堂的。教室里到處靜悄悄的。

  突然,傳來了一陣說話聲;"大家快來看,我多漂亮,藍藍的身子,四條細長的腿,一個胖乎乎的大肚子,我是世界上最可愛的。"一個課桌揚起了頭,得意洋洋地說。"誰說的,我才是最漂亮的。"一盆菊花抗議道:"我有著綠色的葉子,還長著黃色的花朵,而且香味撲鼻。":"我才是。""我才是。"課桌和菊花爭論起來,一個蹬著眼,一個抬起頭,一副不甘示弱的樣子。"都別吵了,我才是最漂亮的。"墻報得意地說:"就你"菊花和課桌異口同聲的說。"不是嗎?我上面有著漂亮的`花紋,還有數不盡的知識,這當然是我么。"墻報理直氣壯地說:"哼,我不信,走,我們找椅子老弟講理去。"課桌憤怒地大吼一聲,氣呼呼地走了。

  "我們三個,誰最漂亮?"椅子笑瞇瞇地看著它們回答:"你們三個都很漂亮啊!""不可能,肯定是我最漂亮"三個人又一次異口同聲地說。"我是這樣理解的,課桌——你讓人在你的身上寫字、吃飯,這種精神很不錯。菊花——你的香味讓整個教室都芳香撲鼻。而你呢,墻報——你使教室變得漂漂亮亮的。所以你們三個都很漂亮。"

  課桌、墻報、菊花不禁低下了頭。

六年級的教室作文 篇4

  未來的世界,是一個讓每個人都充滿美好夢想的一個世界。今天我就來講講我對未來教室的美好期望吧。

  課間是同學們“happy”’的一個時間段,也是“事故”高發的一個時間段,同學們之間喜歡玩耍、追逐打鬧,這樣往往會撞的身上青一塊紫一塊,甚至鼻青臉腫。所以為了防止些事情發生,如果在桌子、椅子的`邊邊角角、地面和墻壁裝上安全氣囊,這樣給同學們造成的傷害就大大減少了。

  學生課桌可以裝一臺‘‘電腦’’這個電腦是通過觸摸完成的,而且只能做與學習方面有關的事,還是和老師的電腦連網的。老師布置的作業可以在學生的顯示屏上顯示,并且可以隨時檢查學生的做題情況,這樣上課想偷懶的學生也不敢了。

  有課桌就有椅子。這種椅子可以根據人的身高,進行自動調整,無論你身高是1.7米還是1.2米,坐在椅子上都是一樣高,都會感覺桌子和椅子的高度剛剛好,因為椅子會測量你的腿和身體的長度,來調整高度。

  我還有很多很多對美好未來的期望,但是時間有限我只能說到這了。

六年級的教室作文 篇5

  童年像一個五彩繽紛的盒子,裝滿了歡樂,裝滿了笑聲,也裝滿了悲傷。現在的每件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,連在一起漂亮極了。

  那一次,我們班要舉行一次猜謎語活動,同學們都興高采烈得。當晚我就把字謎寫在紙上,我用最漂亮的花體字把字謎認認真真的`謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。第二天,猜字謎開始了,同學們都紛紛散了都看著不同的字謎,我看到了一張字謎左思右想就猜出了答案。每一個人,只要動動腦經,簡單的答案就會知道了。我們班五十二個人每個人寫五張,一共二百六十六張字謎,一下子被同學們撕的空空無也,活動結束了,老師給我們發了一顆糖。

  今天是我最快樂的一天,也是我們班最快樂的一天。

六年級的教室作文 篇6

  二十三世紀的世界,有一種新型的教室。你想看嗎?那就跟我一起穿越時空隧道吧。

  我設計的教室外形很奇特。它很像一架飛機。兩邊各有一個長長的機翼。

  我設計的教室不但外形很奇特,而且還會有很多驚人的功能吧!

  教室門的設計可不一般。塔具有防盜功能,如果又壞人想進來,那就要輸入密碼,如果要輸入錯了,那就會出現一個拳頭把你給打飛。要是是我們班的成員,門就會自動打開,并說一句話:請進。

  教室里的墻壁和窗戶也有神奇功能。先說墻壁吧!它是棉花糖墻,如果有小朋友撞著墻了,他一點也不會疼。窗戶呢,如果有小朋友想往外面看,窗戶會變得很模糊,不讓小朋友看。

  教室里的黑板的功能也很奇特。老師想在黑板上寫什么,只需把想寫的給說出來,黑板上就會出現老師說的話。并且這些字還可以放大呢!

  電燈也很不同凡響。那些燈不需要電,它只需要吸收垃圾就會亮起來,不過,它不會一直亮的,它有兩個按鈕,黃色的`是開燈按鈕,綠色的是關燈按鈕。

  課桌椅和講臺最有趣了。先說講臺吧!如果有小朋友在課堂上說話的話,那位小朋友就會被紅外線給射住,那位小朋友就會認真聽課了。而課桌呢?它上面有一個傳送器,你上學就可以不背書包了,你上學需要什么學習工具,它就會把需要的學習工具給你送過來。椅子也很奇特,您如果看不見黑板,您的椅子就會上升,你如果覺得椅子很高,就可以按下按鈕,椅子就會下降。

  看,這就是二十年后我的出色杰作。小朋友,你喜歡這間教室嗎?

六年級的教室作文 篇7

  公元二七二零年,走廊出現了一道道鐵軌,有了方便的飛車系統,在校園行動更加快速了,從南棟的五樓到北棟的五樓不再需要大費周章的跑上跑下,只需要利用高空纜車,個人的行動就自己開一臺「小超跑」即可移動。

  教室內不再需要裝電視和計算機,一面黑板就可包辦所有的3C功能,想要有3D的效果,就請自備3D眼鏡吧!考量近視的同學,桌面上會出現清晰的影像。椅子有三種型態:下課放松的`沙發狀態,午休的睡床型態,和一般上課的椅子型態。教室后方的書柜,沒有門只有出書口,刷下圖書證,直接和圖書室連接,輸入書名,書就從圖書室經由暗道從出書口出來,還書就更簡單了,投入還書口,書順著滑書道而下, 自動回到它們的原位。

  社會課的新教材,實境虛擬眼鏡,假設上到了歐洲,很多人都沒有去過,于是就靠著實現立虛擬眼鏡,讓每個人都可深入教學的主題。同時為了讓學生減少遲到的機會,我們應該也要規劃學生的上學路線。教室內布滿用水耕種的植物,凈化受污染的空氣,養少許的動物使教室增加了不少生氣,不要都只是冷冷冰冰的科技產品。

  上述所說的功能,是否會成真呢?度過了公元二零一二年的世界末日,這些可能都即將問世,就讓我們期待七百一十年后的公元二七二零年吧!

六年級的教室作文 篇8

  到冬天了,見窗外下的雪,看的那么的入神,我仿佛沒在那晶瑩透徹的雪花回憶之中了。那時,我還在中街學校的一名學生,轉眼間我就離開了這個學校。而我也見不到我的老師——趙老師了。她教學特別幽默,我們都特別喜歡趙老師。

  我的學習成績也跟隨趙老師突飛猛進,甚至我發現學校所有的活動,我們班在趙老師的帶領下,沒有得過第三名。,包括學習成績在內。

  而在一次冬天,那一次我最難忘,外面下著鵝毛大雪,老師這節課雖然沒有講課,但是這節課讓我徹底的學會了愛上了寫作。我們老師讓我們觀景作詩,我們絞盡腦汁才想出寥寥幾句。

  大家樂顛顛、興沖沖的好似自己胸有成竹,我當然是了,因為我用上了兮這個字。因為兮這個字班里甚至沒有幾個知道的.,最重要的一點是老師竟對著我說這首詩真的是你寫嗎?我竟然得了老師這樣的評價。我們的最后結果,也是很美好的結束了。

  我從來沒有過給老師留個好印象,沒想到這次竟然給老師留了一個這樣的印象,這一句話,是從此改變來時對我看法的一天。現在這也只是一份回憶,我永遠不可能在回到那一天了,也無法得到老師對我的溫馨了。

  現在看這窗外的雪,不禁熱淚盈眶,我的心情久久不能平靜。沉思著。凝望著。那一朵朵的雪花不正顯示著每個學生對老師淳樸的感激和思念嗎?現如今,正在努力拼搏奮斗的老師們我只想對你們說:“老師您們辛苦了”也向所有為我們美好世界做貢獻的人,說一聲謝謝!

六年級的教室作文 篇9

  近日,我們班來了兩位“大小姐”,大姐“金鳳黃鶯”和小妹“銀鳳秋雨”兩盆菊花。它們給我們班帶來了無窮的樂趣。

  它們來的第一天,教室里可熱鬧了!同學們有的繞著它轉來轉去,好奇地望著它;有的一邊笑一邊看,他們那笑臉比菊花更燦爛;還有的正聚精會神地讀著它們的名字……我們都很愛護它們。同學們從不去摘花瓣。它渴們了,給它們澆澆水;它們冷了,給它們曬太陽。經過我們的精心照顧,還有幾個小花苞羞答答地抬起了頭,張望著四周,看著這多姿多彩的世界。

  兩位“大小姐”形態各異。大姐“金鳳黃鶯”一身賽金的黃色,裝點了美麗的秋天。在陽光下金光閃閃,無比耀眼。它的花瓣抱在一起,如同一個“金繡球”一般。每個花瓣又是卷卷的,低垂著,如同一個害羞的姑娘在撥弄著自己的衣角。近看,我們發現一個個小花苞隱藏在綠葉叢中,純潔又樸實。小妹“銀鳳秋雨”一身素色,花瓣中白中摻綠,如琥珀一般。它的“頭發”上面筆直筆直的,像那亭亭玉立的'女子飄拂的秀發,又像高山流水,飛流直下,令人感覺仿佛是在那和諧的大自然中。

  兩位“大小姐”是那樣淡雅。它們不熱烈,雖然沒有玫瑰那么濃郁,但散發出一股股、一縷縷幽香,沁人心肺。每天進入教室,都有一陣清香飄來。同學們拿來了相機與它們合影,露出燦爛的笑臉。同學們拿起了畫筆畫菊花,畫的栩栩如生,惟妙惟肖。還有的同學寫對聯,詩詞,每一個字,每一個詞,每一句話,都包含了無限感情。

  兩位“大小姐”,引起我們對菊花的研究,通過小組研究活動,我們不僅了解了培養菊花的知識,還讓我懂得了菊花的品質:它純潔、樸素,不與別人相媲美,不與其他花爭奇斗艷。它堅強、正義,不怕冷,不畏嚴寒,在春天盛開的花朵已紛紛凋零,只有菊花盛開著。兩位“大小姐”,謝謝你們的到來!

六年級的教室作文 篇10

  一天,風大天氣冷,當時我們正在上早讀課,突然飛進了一只活蹦亂跳的小鳥。它是那樣的可愛,那樣的機靈。

  小鳥好像是要和我們做朋友呀!它先是來到了教室的窗臺上,不一會兒,它飛到了隆敏俐的書桌上,把隆敏俐嚇了一跳,隆敏俐盯著它好一會兒,默默地說:“小鳥呀小鳥,你為什么飛到我的桌子上呀,你想干什么呢?你這樣嚇死我了……”只見小鳥用它那尖尖的小嘴輕輕地左嚼一下,右嚼一下,好像在說:“隆敏俐,我想看看你這個語文課代表是怎樣上課的。你果然表現不錯,繼續努力啊。”隆敏俐好像聽懂了它的話,點了點頭,用手輕輕第摸了它一下,小鳥接著它又飛到了講臺上,站在講臺的.電腦旁邊,東看看,我們當時在竊竊私語,有的說它干什么呢?有的說他可能想看電腦的內容,看我們上什么課……正當我們議論紛紛時,下課鈴響了,我們走出教室做早操去了。

  等到我們做完操回來時,看見小鳥站在窗臺上,它搖搖尾巴,拍拍翅膀,從身上飛下了兩根羽毛,飛走了,我們看著看著,都在喃喃地說:“小鳥,不要走,我們做朋友吧!”

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