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四年級實驗的作文

時間:2024-09-08 22:26:25 四年級 我要投稿

精選四年級實驗的作文(通用33篇)

  無論是身處學校還是步入社會,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的四年級實驗的作文,歡迎大家分享。

精選四年級實驗的作文(通用33篇)

  四年級實驗的作文 篇1

  我家有一盒物理小儀器,大大小小的零件很多,剛開始我以為是拼裝玩具,可仔細一看,并不是玩具,但是感覺很有趣,經常吸引著我忍不住觸摸,擺弄,研究了幾次,發現居然比玩具要好玩多了。但是爸爸卻不允許我當玩具玩,有時候還阻止我觸碰。

  我非常想連一個電燈,正好家里沒人,我便迫不及待地打開了物理儀器的盒子,準備開始連電燈。

  我先找到了紅、黑兩種顏色的導線,然后又分別找出電池、電池盒、開關和燈座,備齊所有零件后,我先把電池安裝在電池盒里,安裝完電池之后,我便把電池盒對接在了一起。之后,我把紅色導線從電池盒紅色的一端連到了燈座紅色的一端,把黑色導線從燈座黑色的一端連到了開關黑色的一端,另外的一根黑色導線從開關紅色的一端連到了電池盒黑色的一端,所有的導線連完之后,我把開關輕輕一按,電燈就亮了!我很興奮,同時也很納悶,我就連了幾根導線,電燈為什么就會亮呢?

  爸爸回來后,我讓他看了看我做的亮起來的電燈,也把我的'疑問告訴了爸爸,爸爸說:“當小電燈的導線、開關、和電池連成一圈時,就形成了電路,電就可以在里面流動了,有電流時,電燈就會亮了。”

  聽完爸爸的解釋,我恍然大悟,原來電燈就是根據這個原理工作的啊。這真是一次有趣又有意義的實驗啊。

  四年級實驗的作文 篇2

  夏天,在路邊、在草叢中,經常可以看到一種形體像蛇,身體有鱗片的四腳蛇。聽人說,四腳蛇有毒,要是被它咬了,皮膚會紅腫,繼而腐爛。四腳蛇是不是真的有毒呢?為了探個究竟,我們興趣小組進行了研究。

  首先,我們捉來一條四腳蛇,把它麻醉后,放在解剖盤上固定。然后用一次性針筒在它的嘴里吸取0.5ml唾液,倒入燒杯再加入3ml水,使唾液和水均勻混合,接著將一只小青蛙放入其中,一小時后,青蛙安然無恙。是不是時間太短?就讓它呆一晚上吧。結果第二天早上,我們發現小青蛙還沒死,自由自在地在水中游,挺愜意的。是不是濃度太低了呢?為了使我們的.實驗準確可靠,我們又到太田野里抓了四條四腳蛇,按昨天同樣的方法進行了實驗,結果,小青蛙還是沒死。由此看來,四腳蛇對小青蛙沒有致毒作用。

  那么四腳蛇對其他動物是否有影響呢?我們抓來一只花貓,把0.9ml唾液涂在貓的身上,觀察是否有異常情況,結果,兩天之后,我們發現貓毫發未傷。至此,我們開始對人們關于四腳蛇的危言有所放松,并進一步增加對四腳蛇毒性研究的決心和信心。我們決定在自己身上做實驗,研究四腳蛇對人是否用影響。

  我們從四腳蛇的嘴里吸取了0.5ml唾液涂在自己身上,剛開始覺得皮膚有點涼,但一會兒,就什么感覺也沒有了,無不良反應。半小時后,皮膚仍舊無反應。由此說明,四腳蛇對我們人類皮膚沒有致毒作用。

  通過以上實驗與研究,我們明白了四腳蛇對人類并沒有毒。經過查閱《小博士知識庫》,我們還知道四腳蛇其實就是蜥蜴和石龍子,它們主要分布在我國廣東、浙江等地,以食用蚊子、蒼蠅、螳螂等害蟲為主,是人類的好朋友,我們應該保護它們。

  四年級實驗的作文 篇3

  我相信大家一定都做過實驗,但是令我印象深刻的卻是那次在科學課上,老師給我們做的一次實驗。

  那次科學課的題目叫《七色光》。還沒有開始上課,老師就來到了班上,手里還拿了一個大籃子,里面裝了許多有三個角的.鏡子。不知不覺就上課了,老師先向我們介紹了七色光的由來,三棱鏡就是把我們看到的白光分解成了七種顏色的單色光。老師邊說,還拿了一個三棱鏡,到教室外面,讓陽光透過三棱鏡,把分解成的單色光投射到窗簾上,那七彩的顏色就顯先在了窗簾上,十分漂亮,大家無不嘖嘖贊嘆!

  老師讓我們一組一組地輪流到外面做這個實驗。這時,教室里的人無不歡呼雀躍。我們在教室里還沒有出去實驗的人,看到別的小組都成功地把陽光反射到窗簾上,心里無不十分激動。我看到一組組實驗的成功,馬上都要輪到我們組了,心里十分緊張。

  不一會兒就輪到了我們這一組。我和王喆他們一起來到了教室的門口,我拿著三棱鏡,把鏡子對著陽光,沒想到那美麗無比的“彩虹”顯現在了對面教室里的窗簾上,這可真神奇呀!

  這次實驗不僅讓我們懂得了三棱鏡的原理,還讓我們體會到了三棱鏡的神奇。

  四年級實驗的作文 篇4

  “池塘邊的榕樹上,知了在聲聲的叫著夏天”每當聽到羅大佑唱的童年,我就會情不自禁想起自己的童年。童年像一個五味瓶,瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道,各種味道都有自己的故事。記得那是發生在10歲的一件事……

  在一個風和日麗的下午,我閑著沒事就在家做起實驗來,這是一個關于蠟燭的`實驗。首先,拿一根蠟燭在上面點火燃火,接著拿出一個空礦泉水瓶和一個臉盆,并在臉盆里放紅色顏色的水,以便看清楚實驗的結果。我把點燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水,把有火的那一端朝喝水的那個方向,兩個底部相對。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央,一直將它放在原來位置上不動,我發現了一個奧秘。

  漸漸的,臉盆的水量越來越少,越來越少,直到沒水。原來是被蠟燭“喝”掉了那么多水,水漸漸流向它的“身體”里,成為細菌。當然,這只是我的奇思妙想。可是為什么蠟燭能“喝”掉這么多水呢?這令我疑惑不解。我跑去問爸爸媽媽,他們并無告訴我讓我滿意的答案。

  我迫不及待地來到電腦旁,查找關于蠟燭“喝”水的資料,原來是因為蠟燭燃燒產生的氣體,以及對周圍的空氣加熱,使得氣體受熱膨脹,密度變小,這時罩住蠟燭,蠟燭缺氧熄滅,當蠟燭熄滅以后,隨著玻璃杯內空氣溫度下降,密度變大,體積變小,而外界氣壓不變,將水壓進杯中。

  生活中有許多奧秘等待我們去發現,我們要用一雙美的眼晴去觀察它。

  四年級實驗的作文 篇5

  大自然就是一座知識的寶庫,只要樂于探索,認真思考,總能從中得到不少啟示。

  今天一走進教室就看見一個保溫水杯和一個塑料水杯心想:今天這是要干嘛?老師來了給我們解出了心中的迷,老師說:“今天我們做個小實驗。”我們都伸長小腦袋,看看老師會變什么戲法。老師首先在黑板上寫下兩個字“瘦身”并向班里最胖的同學問道:“你想減肥嗎?”小胖胖說非常想。我心想這跟實驗有什么關系呢!

  過了一會兒老師說你們相不相信,這瓶子不借外力也可以讓他瘦身。有的'人半信半疑,有的不信,有的確信老師的話。實驗開始啦!老師小心翼翼地先把保溫瓶的熱水倒進塑料瓶,只聽見嘩嘩的流水聲,不一會就裝滿了,不時還冒出熱氣。接著老師又把熱水倒回保溫瓶,奇跡發生了!瓶子像一個大胖女慢慢的變成了一個苗條少女。正在大家疑惑不解的時候,老師把原理給大家一一講解。老師說:“熱水加熱了瓶內空氣使空氣體積膨脹,倒出熱水離熱源,空氣溫度降低,體積變小而瓶蓋擰緊沒辦法補充空氣,所以塑料瓶癟了。”

  生活中的學問可真多啊!只要我們認真觀察,探索還會有更多的發現哦!

  四年級實驗的作文 篇6

  “沉!沉!”咦,這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個有趣的實驗。

  今天一上課,顧老師拿著一個燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙,笑容滿面地走進教室。憑我的經驗,老師肯定要做實驗了。

  果然不出我所料,一上課,顧老師就宣布做一個名叫“硬幣浮在水面上”的實驗。硬幣怎么會浮在水面上呢?大家你看看我,我看看你,都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的。“我有一個辦法能讓硬幣浮在水面上。”顧老師神秘地說,“不信,瞪大眼睛認真看!”

  實驗開始了,只見顧老師撕下一小片餐巾紙,再把硬幣放在上面,然后小心翼翼地放進水里。頓時,教室里像炸開了鍋,同學們一個個爭先恐后地跑上講臺,脖子伸得比長頸鹿還長,生怕看不見似的.。瞧,劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執:“沉!”,“不沉!”。“沉!”,“不沉!”。我暗暗猜想:硬幣百分之九十九會沉下去,雖然它有餐巾紙作墊背,但餐巾紙不可能長久地保護它。隨著時間推移,餐巾紙慢慢地被水浸濕,漸漸地它由原來的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了,它如一片落葉依依不舍地離開了硬幣,越沉越快,沉到了杯底。再看看硬幣吧,它卻奇跡般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!

  隨后,一些不服氣的同學也自告奮勇地走上前去做實驗。事實勝于雄辯,硬幣始終浮在水面上。

  為什么硬幣會浮在水面上呢?大家百思不得其解,最后老師為我們揭開了謎底。原來,水有一種浮力,它能托住一些較輕的物質,這樣餐巾紙慢慢下沉時,硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開了!真沒想到,一個小小的實驗竟然隱藏著這么多學問。看來,我們今后要多留心觀察生活,做生活的有心人。

  四年級實驗的作文 篇7

  四年級開學的時候,我們班新轉來一個班主任——王老師。

  開學第一天的晨會課,王老師向我們宣布:“今天,我要和大家做一個非常有趣的實驗!”“耶!”話音剛落,同學們一陣歡呼。

  實驗開始了,王老師問:“我們班哪位同學最細心呀?”“田夢妮!”沒想到,同學們異口同聲地說出我的名字!我還真有點不好意思。王老師對我點頭,示意我走到講臺前,交給我一瓶水。她讓我往一個空杯子里倒滿水,一直到不能再倒為止。眼看水已經倒滿,我盡量小心翼翼,同學們也屏吸凝視,生怕我手一抖就前功盡棄了!眼看著水快溢出來了,我趕緊停下來。王老師對我豎起大拇指:“太棒了!果然是個細心的女孩!”被王老師這么一夸,我的臉都紅了。

  接著,王老師拿出一盒回形針,叫我們猜:“同學們,向杯子里放回形針,在水溢出來之前最多能放多少枚?”“兩枚!”“五枚!”“十枚!”同學們爭相回答。“大膽猜!”王老師鼓勵我們充分發揮想象力。“五十枚!”不知誰做出了如此大膽的猜測,我們都覺得太不可思議了。

  向滿滿的水杯中投回形針了,我們都睜大了眼睛,緊緊盯著水杯,惟恐錯過了哪個細小的環節。“一個、兩個、三個……”一枚枚回形針相繼“跳”入了水杯,水面也在升高。到五十枚的時候,老師突然停住了,問:“同學們,猜猜看,接下來會出現怎樣的情況?”“水會溢出來唄!”同學們異口同聲。“好,讓我們拭目以待吧!”老師又繼續小心翼翼地把回形針一個個放入水中,到最后第一百枚的時候,回形針跳下水后,像訓練有素的潛水員,在水中旋轉了360度后,才安安穩穩地落入杯底。

  此時,同學們驚奇地發現:水面竟然超過了杯口,而且足足有半厘米!可是,水還是沒有溢出來!同學們迫不及待地詢問這是什么原因,王老師卻賣了個關子,反問我們:“你們說呢?”我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下,王老師終于開了“金口”,神秘地說:“這是水面的張力,是這股無形的力量支撐住水面超過杯口,而不溢出來的。”原來是這樣!

  王老師還告訴我們:“其實,大自然也告訴我們很多人生的哲理!通過這個實驗,你們有什么收獲嗎?”看同學們眉頭緊鎖,王老師說,這是留給同學們的家庭作業。

  我想,這個實驗告訴我們:凡事都不能武斷地下結論,要勇于探索和實踐,才能揭開謎底。大自然中,還有許多的秘密,我相信,只要不斷去探索,我們就能解開很多的謎團。另外,人的.潛力和水的張力一樣,是無窮的!我們要對自己充滿自信,相信自己可以成為更好的自己!雖然已過去了一年多,但這個實驗帶給我的啟示一直伴隨著我的成長!

  四年級實驗的作文 篇8

  “液體塔”的實驗需要糖漿、甘油、葡萄汁、合成洗滌劑、肥皂水、水、食用油、酒精、紙杯和長玻璃杯。實驗之前,大家都迫不及待。

  終于開始了。我小心翼翼地從紙杯里拿出糖漿,但我不時加快腳步,生怕被搶先。拿到糖漿后,我輕輕地把它交給我的團隊成員,慢慢地把它倒進沿著長玻璃杯壁的.長玻璃杯里。

  我又上去拿甘油,沒想到其他同學蜂擁而至。我像熱鍋上的螞蟻一樣匆忙。我拿著紙杯,上去拿甘油,把紙杯拿到桌子上。我們沒有葡萄汁,然后用其他材料,真的很忙。說到食用油,我們更害怕粗心大意,害怕一不小心,就失去了之前所有的成就。

  直到最后一項,——酒精順利倒入杯中,我們才松了一口氣。等了一兩分鐘,“液體塔”就成功完工了!我們都歡呼起來。“液體塔”真的是五顏六色!白如雪,綠如玉,黃如金,仿佛這是一座真正的彩云寶塔。

  這個實驗沒意思嗎?

  四年級實驗的作文 篇9

  今天,我爸爸媽媽不在家。我和姐姐呆在家里,覺得很無聊。我們只是拿了一本書看了一遍。突然看到一個有趣的小實驗,叫“自動控制電路”。

  我先找到一個舊的'日光燈啟動器,拆下金屬外殼,小心翼翼地打碎玻璃燈泡,然后露出他的靜觸片和動觸片。u型動觸片是雙金屬片,然后用小燈泡連接啟動器,用電線連接電池,再點一根火柴燒動觸片,動觸片受熱變形,與靜觸片接觸,于是小燈泡亮了。火柴熄滅后,動觸頭變冷,離開靜觸頭,再回到原來的位置,小燈泡就不亮了。

  ……怎樣?你覺得這個小實驗有意思嗎?如果你覺得有趣,就按照我的步驟來。

  四年級實驗的作文 篇10

  星期天,我自豪地對鄰居家的孩子說:“我可以做個紙鍋燒水。”她睜大眼睛笑著說:“怎么可能?”“不信,我給你看。”

  我先準備了實驗材料,最后找到了蠟燭,鐵絲和一張普通的紙。我先把紙折疊成方形盒子,然后把鐵絲做成架子。一切準備就緒,我就開始做了。

  我先點了蠟燭,然后把架子放在鐵架子上。她定睛一看,焦急地問:“火會燒著紙嗎?”“當然不是”。我驕傲地說。她左顧右盼,低頭看著紙箱的底部,生怕它會碎。終于,五分鐘過去了,仿佛漫長的一個世紀。附近的`孩子們好奇的伸手進去,嗖的一聲縮了回去。她說:“好熱!”她好奇地問:“水為什么能燒開?”我像個小老師一樣說:“水的沸點是100度,紙可以承受水的壓力,所以這個實驗可以成功。”她點了點頭。

  啊!科學太神奇了。我熱愛科學。

  四年級實驗的作文 篇11

  今天,顧老師帶著我們做了一個實驗。只見他從包里拿出了兩個杯子,一袋鹽,一雙筷子,還有一枚雞蛋。后來我們才知道,原來實驗的名字叫——雞蛋浮起來了。

  雞蛋怎么可能浮起來呢?我有一連串的問號想問顧老師。有的同學歡呼雀;有的同學驚訝萬分;還有的同學七嘴八舌地議論紛紛。接著,顧老師帶領大家解開謎底。他讓班長去倒一杯清水,再用食指和大拇指捏住雞蛋,小心翼翼地把雞蛋放進杯中。雞蛋寶寶像頑皮的孩子,猛地扎進水里,沉了下去。老師往杯里倒鹽,用筷子輕輕攪拌,雞蛋寶寶紋絲不動,仿佛在說:“想讓我浮起來,沒門!”

  顧老師也不甘示弱,拿起鹽袋,拼命地倒鹽。雞蛋寶寶堅持不住了,松開了小手,慢悠悠地浮上了水面。經過了一次又一次的失敗,嘗到了成功的`喜悅。同學們欣喜若狂,蹦蹦跳跳得像一群大兔子,開心極了!

  實驗讓我懂得了:在清水中加了鹽,水的密度變大,浮力也跟著變大,雞蛋就浮了上來。我回家也要做這個實驗。

  四年級實驗的作文 篇12

  今天,顧老師和我們做了一個有趣的實驗,這個實驗叫——雞蛋浮起來了。

  只見顧老師拿出了一枚雞蛋,一袋鹽,一雙筷子還有一個杯子。突然,我腦袋里出現了三個問號:老師為什么要拿這些東西?這些東西又有什么用?是用來炒雞蛋的嗎?同學們也七嘴八舌地議論起來,從老師口中,我才知道了,我們今天要做讓雞蛋漂浮在水面上的實驗。

  老師左手捏住一枚雞蛋,右手拿一杯清水,小心翼翼地把雞蛋放入水中,然后用筷子攪拌了一下。雞蛋非常平靜,它像一位熟練的'潛水員,一下子潛入了水底。它又像頑皮的孩子,把自己的東西掉進了水底,正在水中尋找呢。

  老師先放了少量鹽,雞蛋紋絲不動,抓著水底不放,仿佛說:“讓我浮上來,想得太美了!到明年也別想讓我浮上來。”老師放多一點鹽,雞蛋像沒了力氣似的,它慢慢地松開了手,浮出了水面。

  這個實驗真好玩!

  四年級實驗的作文 篇13

  一天, 我從電腦中知道紙能托住水。這是真的嗎?我半信半疑。我問了爸爸:“紙真能托住水嗎?”爸爸笑了一下說:“一切的結果都從實驗中得來。”我聽了立刻準備一張A4紙,一個裝滿水的杯子。我把紙放在杯口,倒過來,水立馬流瀉下來。

  但我沒有放棄,一次又一次的實驗。“功夫不付有心人。”我終于成功了,為什么呢?我還是沒有明白,紙為什么只能拖住水?我帶著這種疑問,去請教電腦老師:因為大氣的壓力的原因。當杯子裝滿水時,杯子里的'空氣很少一直外面的空氣壓力大,外面的空氣很多。杯子外面的壓力大,這壓力比杯子里的水的重量還要大,所以紙片不會掉下來。

  通過這個實驗,我學到了知識,我以后要多做實驗,多學知識。

  四年級實驗的作文 篇14

  一個快樂的暑假,我和爸爸在家無聊,出去散步。看到一個上了年紀的阿姨在市場賣花,就買了一朵百合和一朵姜花,買了一瓶紅墨水做實驗。

  爸爸教我把姜花斜著剪,然后用紅墨水涂上去。一開始花沒變。又過了30分鐘,姜花的顏色逐漸變成粉紅色。最后姜花的`顏色變成了紅色。

  我以我父親為榜樣,用藍色墨水寫了百合花。一個小時后,百合花慢慢變成淡藍色。又過了30分鐘,百合花才完全變藍。爸爸教我的實驗真的很有趣!

  在這個實驗中,我學到了一個重要的道理:每一朵花都有輸送水分的能力,每一朵花輸送水分的速度都不一樣。

  下次爸爸教我的實驗讓我更加期待。我真的很喜歡這個實驗!

  四年級實驗的作文 篇15

  我以前很喜歡碳酸飲料,父親不同意,說:“碳酸飲料對我們的身體不好,會讓我們骨骼里的碳酸鈣腐爛。”

  我不信,父親讓我把一個雞蛋放在一杯醋里,觀察它的變化。我乖乖的做了。蛋殼太硬了,放進去一點都沒變。過了一會兒,蛋殼上出現了許多小氣泡,逐漸變大,最后浮了上來。我用小勺子把蛋殼撈出來,發現里面全是小氣泡,有些氣泡像寶石一樣鑲嵌在蛋殼的深處。過了一會兒,我發現殼上有些白色的'地方,我懷疑它脫了一層殼。過了一會兒,我用指甲劃了一下,發現殼的一層被我劃掉了,殼已經腐敗了。過了一天,這個蛋的殼變得透明了。

  爸爸給我解釋說:“我們的骨頭和蛋殼里含有大量的碳酸鈣,碳酸飲料就像醋一樣,可以‘吃’骨頭里的碳酸鈣,使骨頭變松。”最后,我覺得碳酸飲料真的不能喝!

  四年級實驗的作文 篇16

  今天,剛上課老師就問我們一個問題:“空氣占不占空間?”我們異口同聲的回答:“不占。”老師說,那我們就做個實驗來證明一下吧!

  首先,老師準備了一個裝滿清水的盆子,一個玻璃杯和兩張紙。把兩張紙揉成團放進玻璃杯中,怕掉出來,又使勁兒向里按了按,把玻璃杯口先接近水面,再猛地向下把玻璃杯按到水底,然后讓我們猜一猜紙濕沒濕?有的同學說濕了,有的說沒濕,還有的說不知道。老師讓我們上前去看一看,只見她快速提起杯子,用干布擦了擦杯口和外面,讓我們每個人用手摸一摸,看看紙濕沒濕,我們都摸過了,紙沒濕,我們迷惑不解,水明明到了杯子底部,為什么紙不濕呢?老師說,因為放進水里的時候杯子里面的空氣還沒完全出去,空氣就把紙和水隔開了。這時,老師又大聲的'問:“空氣占不占空間呢?”“占。”我們異口同聲的回答。

  做完這個實驗,我開始對科學感興趣了,今后我要了解更多關于空氣的奧秘。

  四年級實驗的作文 篇17

  今天下午,在小桔燈課堂上,孔老師和我們一起做了雞蛋浮起來的實驗,我很好奇。

  材料很簡單,一枚雞蛋,一杯裝有半杯水的杯子,一雙筷子和一袋鹽。

  實驗正式開始了。首先,孔老師把灌滿大半杯的水里放了一枚雞蛋,雞蛋像跳水運動員一樣,只聽“撲通”一聲,雞蛋就沉到水底,像懶羊羊一樣睡在水中了。接著,孔老師把鹽加入到水中,只見雞蛋浮上來了一點點,然后孔老師用筷子不停地攪拌,這時雞蛋像陀螺一樣上來了,咦?雞蛋真的浮起來了,孔老師讓我們嘗嘗水,好咸啊,孔老師笑產:她先用中指,再嘗的時候是食指。騙到我們了,哈哈!

  這是為什么呢?因為把鹽放到水中,鹽溶化了,鹽水的`比重高了,雞蛋就浮起來。

  今天,我們又學到了新的知識——密度。

  四年級實驗的作文 篇18

  今天下午,我們和孔老師在小桔燈做了一個有趣的實驗——雞蛋浮起來了。

  準備實驗材料:一枚雞蛋,一杯裝有半杯水的杯子,一雙筷子和一袋鹽。

  實驗正式開始了。首先,孔老師拿出那枚雞蛋,杯子里的水那是用來干嘛的'呢?我特別好奇!很想知道接著要發生什么,“撲通”一聲,原來是雞蛋像游泳教練一樣跳到水里去了,在水里,它像個懶娃娃一樣在清水中睡覺呢!然后孔老師把鹽加到水里,蛋輕輕浮上來了一點,趁我們不注意的時候,老師又用筷子在水里攪拌了,這次雞蛋搖搖晃晃地上去了。

  這是為什么呢?孔老師告訴我們這和“密度”有關,我不懂哦!

  通過這個實驗我知道了這么個密度,不過真的很有趣呢!

  四年級實驗的作文 篇19

  今天,我們在小桔燈趣味課堂上做了個實驗——雞蛋浮起來了。

  實驗需要準備的材料:雞蛋一枚,一杯裝有半杯水的.杯子,筷子一雙,鹽一袋。

  實驗正式開始了,孔老師先把雞蛋放入水中,雞蛋像跳水運動員一樣“撲通”跳到了水底。接著,孔老師開始往水里加鹽,雞蛋稍稍動了動,然后,孔老師開始攪拌,雞蛋又升高了些,孔老師繼續往水時加鹽,雞蛋像個“醉漢”搖搖晃晃地上來了,這是為什么呢?

  原來,雞蛋的密度比較大,水的密度比較小,所以雞蛋開始就是我們看到的沉入到水底,可是水加了鹽,鹽水的密度大了,雞蛋就浮上來了。

  我們今天又學到了一個知識。

  四年級實驗的作文 篇20

  今天,我們在小桔燈趣味課堂上做了個實驗——雞蛋浮起來了。

  實驗需要準備的`材料:雞蛋一枚,一杯裝有半杯水的杯子,筷子一雙,鹽一袋。

  實驗正式開始了,首先,孔老師把雞蛋往水里一扔,“撲通”一聲,雞蛋像跳水運動員一樣跳入水中,沉到了杯子底下,還有鹽沒用呢,孔老師拿起鹽往水里倒了一些,雞蛋上升了一點點,孔老師拿起一雙筷子開始在里面攪拌,見證奇跡的時候到了,雞蛋慢慢地升起來,一直升到水面上。

  這是為什么呢?孔老師告訴我們這跟“密度”有關,我們似懂非懂地點了點頭。

  通過這節課,我知道生活中有許多的科學奧秘等著我們去發現。

  四年級實驗的作文 篇21

  假期里,我看了許多有趣的科學小實驗,有時也動手做一做。昨天,劉老師讓爸爸媽媽給我們拍一個做科學小實驗的視頻,我想到了之前在“鯊魚公園”上課時李老師教我們做的彩虹塔,于是,我決定再做一次彩虹塔小實驗。

  彩虹塔實驗需要準備的材料有:鹽水、水、油、酒精、色素及一個空瓶子。首先,我把綠、藍、紅三種色素分別倒進鹽水、水和酒精中,這樣,鹽水就是綠色的了,水就是藍色的了,而酒精就是紅色的了,因為油本身就是黃色的,所以不用加色素。接下來,我開始把它們一一裝進瓶子里,先倒適量鹽水,再倒一部分水,再倒些許油,最后倒酒精。看,紅、黃、藍、綠,一個漂亮的彩虹塔就做好了。

  你們知道為什么這些顏色在瓶子里不會混合嗎?那是因為它們的`密度不同,密度大的就沉在下面,密度小的就浮在上面,是不是很有意思!

  科學真奇妙啊!我們要好好學習,長大后為祖國的科學事業貢獻自己的力量!

  四年級實驗的作文 篇22

  這個學期,我們的科技實驗有“水火箭”、“會流血的十字墓碑”、“小彈弓”、“火山噴發”、“懸浮的'乒乓球原理”、“冰塊融化”、“溶解污水”等小制作和實驗。其中,我給我印象最深的是“火山噴發”。

  做這個實驗的材料有:面粉、水、番茄醬、小蘇打、白醋。在課間,我和劉佳樂、楊士輝找來了材料,照著科技實驗書上的步驟開始做了。

  我們先把面粉和水混合捏成了一座空心的“小山”,在“小山”里放入了番茄醬和小蘇打。由于我們沒有倒進白蠟,實驗失敗了。

  實驗雖然失敗了,但我們毫不氣餒,再一次用面粉和水混合捏成一座“小山”,接著又把番茄醬和小蘇打放進“小山”里,最后加入了白蠟。幾十秒后,終于在最后一刻,“小火山”一下子噴出了紅紅的“巖漿”。我們三個人一下抱在一起歡呼:“成功了!成功了!”

  事后,我們聽老師說,“火山”爆發,是我們放進的“小山”的東西發生了化學反應產生的現象。

  四年級實驗的作文 篇23

  今天上午,我們有一節科學課,陳老師要給我們做實驗,我們迫不及待的等待第三節課的到來。

  終于到了第三節課,只見老師端來半盆水,拿來一個藥瓶,藥瓶上面有一小截蠟燭和一個透明的玻璃杯,還有打火機。

  實驗開始了,只見老師把蠟燭放在盆子里的正中央,然后點燃蠟燭,火苗噌噌往上長,好像在邊跳邊說:“看我的舞姿多美呀!”老師又把透明的杯子蓋到上面,火苗慢慢熄滅了。水也上升。我的腦海里出現了一個大大的問號。

  過了一會兒,老師公布了答案,蠟燭燃燒需要氧氣,由于杯子里的氧氣越來越少,火苗就會慢慢熄滅。杯子里的'氣壓也就隨著氧氣的減少變得越來越小,杯子外面的大氣壓就把水壓到杯子里,杯子里的水面也就漸漸升高了。

  這次實驗既有趣,有好玩,還學到了知識,讓我十分高興,使我終身難忘。

  四年級實驗的作文 篇24

  今天是星期三,是我們放假的第五天。今天,我做了一個有趣的實驗。

  這個實驗非常的簡單。我先拿來兩個小杯子,一個杯子放一些小蘇打,另一個杯子倒上一些醋,然后再拿來一小盒火柴,一切都準備好了。我先用小勺把一些小蘇打放入燒杯中,然后再往燒杯中倒入一點點醋,這時候發生了奇怪的'現象,小蘇打一碰到醋就會“噗”的一聲冒出許許多多的白泡沫出來。然后我點燃火柴慢慢深入燒杯中,突然,火柴立即熄滅了,我不知這是什么原因,就在爸爸經常看的科普書上找,我找啊,找啊終于在一本書上找到了,上面說:當小蘇打和醋相碰時就會產生化學反應,也會產生一種氣體,也就是二氧化碳,所以火柴一進去就會熄滅掉。

  這真是一次有趣的實驗呀!實驗真是太神奇了,我以后還要做更多更多的實驗。

  四年級實驗的作文 篇25

  今天,我要做一次實驗。

  我找來兩根電線、一節電池和一個電池槽……我拿出一把剪刀想把電線里的銅絲劃出來,可是老把電線弄斷。我不灰心,一點一點地劃,最后終于劃出來了。照這樣的方法,我把兩根電線一會就劃好了。

  接下來,我把電線放在電池槽的`鐵片上,又把電線放在燈炮上,可是,電線掉了。“怎樣才能放得更牢一點呢?”我想。突然,我靈機一動,把電線繞上去!于是,我用這樣的方法將電線繞在了鐵片上。

  “嗯?怎么亮不了呢?”,我一看電池槽,“糟了,沒放電池”。于是,我拿起AA電池往電池槽里一按,這時電燈就像一朵正在綻開的小花慢慢地亮了起來。“我成功了”,我就象百年前的愛迪生發明成功電燈的時候,興奮極了。

  我連忙叫爸爸過來看,爸爸豎起了大拇指,說:“你真了不起。”我得意地笑了。

  四年級實驗的作文 篇26

  今天,林老師一走上講臺就眉開眼笑地宣布:“我們今天用實驗來寫作文!”話音剛落,我們就議論開了,有的說:“今天會做什么實驗呢?”有的說:“我們該怎么做呢?”有的說:“做實驗,我喜歡。”有的說:“老師會不會請我幫忙呢?”

  教室里炸開了鍋似的。

  老師神秘地拿出實驗道具:一個有水的.瓶子,三粒栓了繩子的糖粒。接著,林老師又請小丁、小高、小江去做實驗。林老師說:“每顆糖果都代表小朋友自己,你們不小心掉到井里,不知什么地方漏水了,三秒鐘后水會滿上來。井口很小,你們要想辦法盡快三個人全部逃出來。”

  實驗開始了,我們都瞪大了眼睛,只聽林老師數:“一、二、三,快逃!”三個小朋友飛快地但有秩序把繩子一拉:小丁第一,小高第二,小江第三。順利地逃離了。

  通過實驗,我知道了:碰到難題,不能急于求成,不然會什么都做不到。在危險的情況下,要有先后順序地逃生。

  四年級實驗的作文 篇27

  昨天,我正在做作業。忽然,電話響了,我拿起電話,電話里傳來了爸爸的聲音:“煒煒(我的小名),你知道水的體積大還是冰的`體積大?”我聽了,怎么也想不出來,這道題我根本就不會呀!只能猜了,我猜了兩個都沒猜出來。爸爸說:“當然是冰的大啦!不信我回家做個實驗給你看。”爸爸回家后,還真做了一個實驗。我們把水倒在瓶蓋上,把滿滿的一蓋水放進了冰箱。

  幾個小時后,我們拿出瓶蓋,蓋子里的水已經凍成冰了。我們一看,冰果真往上突出了一些,這是為什么?爸爸說:“因為冰的比重比水的大。”原來是這樣,我們恍然大悟。

  我喜歡這次試驗,讓我又學會了一個新知識!

  四年級實驗的作文 篇28

  今天,我來到筆暢作文班,一進教室,便發現桌子上有三樣物品,有一袋鹽、一杯清水、一支鉛筆。老師說:“今天要上實驗課”。同學們歡呼雀躍起來,接著老師神神秘秘地拿出今天的主角“鵪鶉蛋”。

  老師首先問大家把鵪鶉蛋放在水中會不會浮起來,同學們都跟打了雞血似的搶著回答,有的說會浮,有的說會沉,還有的說不知道。

  實驗開始了,老師先把鵪鶉蛋放入水里,“沉下去了”!同學們很吃驚。老師放了一些鹽,但鵪鶉蛋并沒有浮起來。“老師,再放一些鹽吧。”我說。老師又放了一些鹽,用鉛筆攪拌了幾圈,鵪鶉蛋只浮起來了一點,同學們大失所望,老師又放了一次鹽,但是鵪鶉蛋還是紋絲未動,老師再次放了一些鹽,攪拌了好多圈,奇跡發生了,鵪鶉蛋浮起來了,同學們都大吃一驚。老師說:“當我們往水里放鹽的時候,水的性質發生了變化,當鹽的`比重大于鵪鶉蛋的比重時,鵪鶉蛋就浮起來了”。

  同學們,科學就像是神奇的魔法,讓我們一起來探索它吧!

  四年級實驗的作文 篇29

  今天,老師笑瞇瞇地走進教室說:"同學們,今天放學后我要求你們做一個小實驗,就是把雞蛋從三樓扔下去,雞蛋不破。"老師話音剛落同學們都紛紛開始討論了起來,你說一句我說一句,七嘴八舌。

  放學后,我們來到同學家做實驗,可是雞蛋從三樓扔下去怎么才能不破呢?這可把我們難住了。只見我們右手拿著筆,左手按住本子,聚在一起商量著方案,怱然我眼睛一亮,想出了一個好辦法,我們跑到樓下水果店問老板要了兩三個水果套,把雞蛋嵌入水果套里,然后用幾根繩子系在套子頂端,剪一塊方形的塑料袋,當做降落傘,這樣雞蛋就可以穩穩落地了。我們拿著完成的.作品來到陽臺上扔了下去,雞蛋像熱氣球一樣,在空中自由地飛著,向垂直的方向穩穩落地了。我們跑下去一看,呀!我們大聲喊道:"雞蛋沒破,雞蛋沒破"。那時我們幾個人開心的手拉著手轉起圈來,

  太好了!我們的試驗成功了!

  四年級實驗的作文 篇30

  我們在科學課上,做了關于溶解的實驗。我們準備的材料有:面粉、肥皂塊、肥皂碎、熱水、冷水和五個杯子。

  我們先拿出一個筷子、幾小匙面粉和半玻璃杯清水,然后把面粉倒入被子里,再用筷子輕輕攪拌。不一會兒,我們看見清澈透明的水逐漸渾濁起來,漸漸變成 了淡白色,最后變成了乳白色。我們仔細觀察發現面粉的影子都不見了。從中,我們得出結論:面粉能完全溶解于水中,它使透明的水變成了不透明的'了,而且變成 乳白色的了。

  接著,我們又用兩個杯子,飯別裝半杯熱水喝冷水,再同時放入兩塊大小相同的肥皂。我們觀察到在熱水中浸泡的肥皂很快發生了變化,熱水中的肥皂好像在 冒煙,乳白色的肥皂水從杯子底部向上擴散,肥皂塊在變小,水變成渾濁的乳白色;二冷水中的肥皂塊有少量溶解,乳白色不明顯,不用等肥皂完全溶解,我們就會 爆出了結論:熱水中的肥皂比冷水中的肥皂溶解得快。

  我舉得這是一次有趣的實驗。

  四年級實驗的作文 篇31

  從學校的大門走進去,有一塊龐大的石頭聳立在草坪上,石頭上刻著一個大大的“真”字,與教學樓外面懸掛著的“以誠為本,求知求真”的校訓遙相呼應。

  巨石的右邊是一幢五層高的教學樓,紅紅的瓷磚墻,一排排透明的窗戶,教室里干凈明亮,課桌整齊。

  登上教學樓鳥瞰,校園的景色大半收在眼底。

  正前方是學校的前廣場,綠油油的`草地,紅紅的花朵,在陽光的照耀下,草更綠、花更艷。鮮艷的五星紅旗在前廣場上空迎風飄揚。

  樓下展示窗里掛滿了同學們各式各樣的作品,有精美的書法,有美麗的繪畫,精致的模型……。

  向西遠眺,樓下就是操場了,紅色的跑道中間是籃球場,跑道的這一頭,有單雙杠,另一頭是體育樓,每逢節日,同學們就在體育樓里表演節目,下雨天,同學們就在體育樓里活動。

  參觀完寧波市實驗小學,我更熱愛她了。

  四年級實驗的作文 篇32

  “奇妙奇妙真奇妙,看不見來摸不著,無孔不入變化多,動物植物都需要。誰能猜出謎底。”楊老師說。同學們異口同聲說:“空氣,空氣。”楊老師又說:“誰能抓空氣?”同學們傻呆呆的想:空氣看不見又摸不著,誰也抓不著。大家皺起眉頭,冥思苦想,怎么也想不出來。教室里冷冷清清的,我輕輕地走上臺,猛的`一抓,可是空氣都從我手縫里穿過。老師又說:“空氣有重量嗎?”我們 爭先恐后地喊:“沒有,沒有。”

  老師拿了一根又細又長的小尺子,再拿來幾根繩子,吊起來,把兩個氣球捆起來,一樣重,可是把一個氣球放掉氣,有空氣的那邊馬上斜了過去。今天的實驗,讓我知道了空氣原來是有重量的。

  四年級實驗的作文 篇33

  在學校里,我們正在上科學課。科學老師正在講一個實驗的做法,實驗名叫“鹽水變淡水”。

  實驗的做法是這樣的:現在一個大碗里倒一些鹽水,再在大碗里放一個小碗,蓋上保鮮膜,然后在小碗的上方放一塊石頭,最后放到陽光下曬。科學老師還賣了一個關子:“如想知道它是怎么變淡水的,就自己回家做一做吧!”

  中午回到家,我迅速寫完作業,開始做實驗。我先做了一些鹽水,再按老師說的`,把東西放在太陽底下,躲到屋子里觀察起來。

  不一會兒鹽水就開始變成水蒸氣來到保鮮膜上,慢慢形成了一個個小水珠,因為有石頭壓著水珠,都順著向下匯聚最后積少成多,便落到了小碗里。

  小碗里的水很快從幾滴水珠變成了一大碗水,我取出小碗嘗了一下,已經沒有什么鹽味了,就和人脫水時喝的鹽水一樣。我用這些水再試了幾次,就完全變成淡水了。

  這次實驗讓我體會到大自然無窮的奧秘,也讓我感到科學實驗的樂趣,這真是一次有意思、有收獲的實驗。

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