生命四年級(jí)作文

時(shí)間：2024-10-24 06:04:55 四年級(jí) 我要投稿

【必備】生命四年級(jí)作文集合五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的生命四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】生命四年級(jí)作文集合五篇

生命四年級(jí)作文篇1

　　一粒沙子，在蚌殼的磨礪中，堅(jiān)持不止，成就珍珠的奪目；

　　一塊巖石，在風(fēng)化的擊打中，堅(jiān)持不止，成就高山的后事；

　　一顆種子，在石縫的掙扎中，堅(jiān)持不止，成就峭壁上那最亮麗的風(fēng)景……

　　人生便如一塊香料，是只有在堅(jiān)持的信念為柴，堅(jiān)守的行動(dòng)為火炙烤中才能散發(fā)出最濃郁的芬芳。門(mén)羅每天堅(jiān)持寫(xiě)作，終獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；芭蕾舞演員堅(jiān)持每天訓(xùn)練，終能為世界矚目。生命不息，堅(jiān)持不止。

　　楚大夫沉吟澤畔九死不悔是對(duì)祖國(guó)的堅(jiān)持，魏武帝揚(yáng)鞭東指壯志天涯是對(duì)土地的堅(jiān)持，李商隱巴山夜雨獨(dú)守燭火是對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)持。

　　堅(jiān)持是只向前看，永遠(yuǎn)不停下通向彼岸的步伐。堅(jiān)持是向前的道路，也是人生道路上的.一盞燈，有了它，就能走得更好更遠(yuǎn)。

　　貝多芬，家喻戶曉的天才音樂(lè)家。作為音樂(lè)家，他卻不得不面對(duì)一只耳朵失聰?shù)木薮蟮拿\(yùn)玩笑，可是他沒(méi)有放棄，因?yàn)樯幌ⅲ瑘?jiān)持不止。他以旋風(fēng)閃電般直擊人心的音樂(lè)扼住了命運(yùn)嘲笑他的喉嚨。正是堅(jiān)持，給予了他這種力量。

　　米勒，法國(guó)著名畫(huà)家、藝術(shù)家。他一生以農(nóng)民的身份抗?fàn)幏▏?guó)宮廷的華美畫(huà)室。他寧愿在小木屋中作畫(huà)，也絕不讓別人的雙腳玷污他的土地哪怕一平方厘米。是什么讓他的畫(huà)作閃閃發(fā)光？是堅(jiān)持。

　　西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機(jī)械重復(fù)。無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂(lè)此不疲，用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印書(shū)寫(xiě)自己不懈的追求與充實(shí)的人生。堅(jiān)持就是這樣一種勤勉的跋涉。淡泊的心境。一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞無(wú)欲則剛的節(jié)操。

　　文天祥臣心一片磁石針，不指南方不肯休是堅(jiān)持；陸游王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁是堅(jiān)持；曹雪芹字字讀來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常是堅(jiān)持；林則徐茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之是堅(jiān)持。這些文臣武將甚至是市井小民，哪一個(gè)不是靠堅(jiān)持的精神流芳千古？

　　水滴石穿是一種堅(jiān)持，愚公移山是一種堅(jiān)持，精衛(wèi)填海也是一種堅(jiān)持。我們需要堅(jiān)持。人生因堅(jiān)持而精彩，世界因堅(jiān)持而美麗。

　　生命不息，堅(jiān)持不止。

生命四年級(jí)作文篇2

　　生命在哪里？在深山？在海洋？生命無(wú)處不在，大自然孕育了無(wú)盡的生命。

　　那悄悄冒出來(lái)的小草，那嬌艷怒放的花朵，那翠綠高聳的大樹(shù)，空中的鳥(niǎo)，水中的魚(yú)，奔跑的馬，跳躍的猴，鳴叫的蟲(chóng)，飛舞的蝴蝶，還有那朗朗的讀書(shū)聲。這些都是寶貴的生命，生命是永恒的。

　　有一天，我買(mǎi)了一杯盆栽冰淇淋，上面有一根綠綠的小草，手一碰會(huì)散發(fā)出淡淡的清香。回家給爺爺一看，爺爺笑著說(shuō)：“這是薄荷草，你要是喜歡可以把它插在水里，或種在泥土里它都能活。我一看那枝小小的薄荷草，只有兩片葉子和一段短短的'莖，根本沒(méi)有一絲須根，怎么可能會(huì)活。出于好奇就把它插在了灌滿水的小瓶子中。后來(lái)在第二次買(mǎi)這種冰激凌時(shí)，我再想起了它，趕緊去看，發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)高了，不光多了一片葉子，在莖的底部還長(zhǎng)出來(lái)須根。這枝薄荷草生命力非常頑強(qiáng)，使我感到震驚。

　　可是有時(shí)候生命又非常的脆弱，由于人類的亂伐死了很多樹(shù)木，由于水的污染死了很多魚(yú)蝦。世界上每二十小時(shí)就滅絕一種動(dòng)物。我想沒(méi)有一個(gè)生命，有權(quán)利可以獵殺另一個(gè)生命，因?yàn)樯菍儆谧匀坏摹?/p>

　　春夏秋冬，歲月匆匆，花開(kāi)花落，從小到大，從生到死，時(shí)間像流水一樣，一去不回，所以要珍惜時(shí)間，時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間從我做起。

生命四年級(jí)作文篇3

　　在困難的環(huán)境中，有許多植物在頑強(qiáng)的抵抗。比如說(shuō)，甘于吃苦的紅柳，傲雪開(kāi)放的梅花……

　　植物

　　有一次，我在上學(xué)的路上看見(jiàn)了一個(gè)頑強(qiáng)的生命——一棵弱小的小草正在從堅(jiān)硬的石墻里生長(zhǎng)，真是太神奇了！我要向它們學(xué)習(xí)這種頑強(qiáng)不屈的精神！

　　今天，媽媽買(mǎi)了草莓，我可喜歡它們了，溫和的太陽(yáng)照到了正在“泡澡”的草莓，它們有些害羞，整個(gè)身子都變得通紅的，而且顯得特別有光澤。我去過(guò)草莓園，每一個(gè)草莓在地上悄悄生長(zhǎng)，從不居高臨下炫耀自己。我要向草莓學(xué)習(xí)，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的`人！

　　動(dòng)物

　　值得贊嘆的不僅有植物還有動(dòng)物，我們從未想過(guò)失去器官的小動(dòng)物怎樣生存。但有些小狗天生殘疾，有的失去前爪，有的失去后腿，我看了很難受，但它們從未絕望。它們學(xué)著人類一樣站立走路，走的多么穩(wěn)健，試想它們?cè)苟嗌俅危克鼈冇兄B強(qiáng)的生命，有人把它們送到傷殘戰(zhàn)士那里，送去信心與力量，我要向動(dòng)物們學(xué)習(xí)！

　　人物

　　想必大家都看過(guò)《假如給我三天光明》吧，這是海倫凱勒自傳體散文。她三歲的時(shí)候雙目失明，陷入一片黑暗之中，失去了光明的海倫凱勒并沒(méi)有絕望，她出版了人生第一本自傳體小說(shuō)《假如給我三天光明》，誰(shuí)都沒(méi)想到她可以寫(xiě)出那么美的文字，用心靈去觸碰世界。我很崇拜她，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　生命是短暫的，我們要熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命。

生命四年級(jí)作文篇4

　　“放學(xué)路上要注意安全，不能亂穿馬路，也不能私自去同學(xué)家玩……”聽(tīng)，潘老師又在講關(guān)于安全的注意事項(xiàng)了。你是不是覺(jué)得老師太啰嗦而有些不耐煩了？哎，也是的，潘老師每天放學(xué)時(shí)都要嘮叨一番，但她不都是為了我們好嗎？不信，你接著往下看吧！

　　就在今年的8月25號(hào)，我獨(dú)自一人在家。中午媽媽開(kāi)完會(huì)回來(lái)，表情特別凝重，一句話也不說(shuō)就倒在了床上。我以為媽媽身體不舒服，就主動(dòng)走過(guò)來(lái)給媽媽按摩。

　　“媽媽，你生病了？我陪你去醫(yī)院吧！”我試探著問(wèn)。

　　“我沒(méi)有病。”媽媽毫無(wú)表情地說(shuō)，“我們學(xué)校三年級(jí)有一個(gè)叫高瑞的女同學(xué)淹死了！”此刻，媽媽的眼睛里閃爍著淚花。

　　“啊？是怎么淹死的？”我著急地問(wèn)。

　　“聽(tīng)說(shuō)昨天她在河邊洗衣服的時(shí)候，看到幾個(gè)小朋友在捉蝦，她也想捉，結(jié)果一不小心滑到河里一下子就沉下去了，等到人們把她救上來(lái)時(shí)，人已經(jīng)……”說(shuō)著媽媽的淚掉了下來(lái)。

　　聽(tīng)完，我感覺(jué)渾身像雷劈了一樣，因?yàn)槲胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這種倒霉的事情會(huì)發(fā)生在媽媽的學(xué)校。

　　媽媽又說(shuō)：“她的母親在兩三年前因病去世了，老爸靠撿破爛養(yǎng)她。現(xiàn)在孩子也沒(méi)有了，她爸爸該多難過(guò)啊！”說(shuō)著，媽媽把我攬入懷中，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“以后一定要牢記媽媽以及老師平時(shí)告誡你的.關(guān)于安全的注意事項(xiàng)，哪些事情該做，哪些不該做，做時(shí)應(yīng)該注意什么。不要心存僥幸，當(dāng)不幸真的發(fā)生在你身上時(shí)，你后悔已經(jīng)來(lái)不及了，像高瑞一樣，難道老師沒(méi)告誡過(guò)她不能私自到河邊玩耍嗎……”

　　聽(tīng)了媽媽的話，我不禁想：如果我們都把老師的教育牢記心間，那么危險(xiǎn)就會(huì)遠(yuǎn)離我們，悲劇將不會(huì)上演。小朋友們，你體會(huì)到安全的重要性了嗎？

生命四年級(jí)作文篇5

　　“你不必買(mǎi)什么酒了，又掉下一片。我不想喝什么湯，只剩四片了。我要等在天黑以前看到最后一片葉子掉下來(lái)，到那時(shí)，我也要走了。”

　　——題記

　　讀完上面這段文字，或許你會(huì)感到有些荒唐可笑：竟然有人會(huì)把藤葉的枯榮當(dāng)作自己生命的象征；亦或許你會(huì)同情這位叫瓊珊的姑一娘一：她已經(jīng)完全失去了堅(jiān)持生活下去的信念，這該病的多嚴(yán)重啊！當(dāng)我看到這一段話時(shí)，我的心底泛起一股酸楚：醫(yī)生說(shuō)瓊珊存活的希望只有十分之一，于是這位可憐的姑一娘一開(kāi)始數(shù)窗外的長(zhǎng)春藤上的葉子，并且認(rèn)為，當(dāng)葉子落盡的那一刻，她就該離開(kāi)這個(gè)世界了。可是，在風(fēng)吹雨打中，葉子又怎能不掉落？

　　小說(shuō)的結(jié)局完全出乎我的意料。我本以為，瓊珊會(huì)在最后一片藤葉落下時(shí)，安靜的閉上眼睛，然后永遠(yuǎn)地沉睡過(guò)去。然而，在下了整整一一夜的暴雨還刮著大風(fēng)之后，緊一貼著磚墻分明還有一片藤葉。在之后的幾天里，那片葉子始終貼著墻壁，出現(xiàn)在瓊珊的視野里。瓊珊終于意識(shí)到，“不想活下去是個(gè)罪過(guò)”。于是，她開(kāi)始有了求生的欲一望。醫(yī)生說(shuō)，“希望有五成了”。終于，瓊珊脫離了危險(xiǎn)。原來(lái)，墻上那片刮風(fēng)時(shí)也不飄不動(dòng)的葉子，是畫(huà)家貝爾曼在那個(gè)下暴雨的夜里畫(huà)上的，卻使得自己患了肺炎而死。就是這“最后一片藤葉”使瓊珊重新拾起了活下去的勇氣和信念，這是一個(gè)生命的奇跡！

　　其實(shí)，有很多人和瓊珊一樣，在遭受了病痛的折磨后，對(duì)生活失去信心，變得對(duì)外界的一切事物都充耳不聞，甚至自暴自棄。可是，他們是否想到過(guò)自己的.家人、朋友？在《最后一片藤葉》里，瓊珊的好友蘇艾說(shuō)：“如果你不為自己著想，就替一我想想吧。你走了，叫我怎么辦呢？”是啊，一個(gè)人若是死了，他的好友和親人們必定會(huì)為他傷心難過(guò)，這樣的話，他便是一個(gè)無(wú)情之人。因此，不論身處何境，都應(yīng)該相信生命存在奇跡，哪怕，只是為了那些時(shí)刻關(guān)心著自己的人。

　　好好活著便是生命的奇跡。長(zhǎng)春藤葉的飄落也是重生的象征。

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