四年級語文作文

時間：2024-09-02 11:23:02 四年級我要投稿

【實用】四年級語文作文合集5篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級語文作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】四年級語文作文合集5篇

四年級語文作文篇1

　　去年暑假，我們去了長白山天池。長白山位于東北吉林省，是個很冷的地方。那里八月如秋，十月下雪，冰厚得汽車上去都沒有問題。

　　我們到了長白山腳下，那里要等汽車上去再下來接送，一次只能上去十個人。我們排了半個多小時的隊，終于等上了一輛吉普車。上山的路彎彎曲曲，車子晃晃悠悠，像做過山車一樣。

　　二十分鐘后，我們終于上到了山頂。從山頂望下看，下面綠的綠、黃的黃、紅的紅、白的'白，綠的是小草，黃的是樹葉，紅的是果子，白的是濃云。站在山頂，云朵就在身邊，一會兒濃，一會兒薄，仿佛一伸手就能抓到一大團，伸出手去，卻穿過了云，只能抓到一手若有若無的水汽。攀上石梯，一大片藍色映入眼簾，走近一看，不止藍色，還有白色、綠色、紅色等等，看得我眼花繚亂。天池里映著雪山的影子，旁邊的冷杉樹綠油油的，形成了一種鮮明的對比，倒映在水里，如同一幅在水中展開的神奇美麗的畫卷。

　　天池過去后就是國境線，用望遠鏡可以看到對面國家的碉堡。在山這邊向下看，下面有許多云，看不到底，透過云的縫隙，看到下面的無底深淵，嚇得人心驚膽顫。我們又往上走了一點，突然發現池子里出現了一個黑點，黑點越來越大，又出現了幾個黑點，“水怪!”大家都忙著搶拍，后來我聽說好像是水獺。過了一會兒，天池恢復了平靜，我仔細觀察了一下這個池子。池子不大，卻很壯觀，在云的映襯下，美麗極了!

　　又看了一會兒，我們下山了，下山時車不像上山時那樣搖晃，大概是坐慣了的原因吧。下山后，我戀戀不舍地往后看了一眼，再見了，美麗的天池!

　　啊!偉大的大自然，你居然創造了這么美的事物!

四年級語文作文篇2

　　今天是星期三，我們正在盼望著語文課的到來。

　　開始上課了，于老師正在娓娓動聽的講著，我們也仔細的聽著。

　　正講到有趣的地方，一只馬蜂從窗外非了進來，我們剛開始并沒有在意，可是馬蜂竟然飛到了同學的頭上，女同學躲在了男同學的身后尖叫著，我也不例外。馬蜂已經引起了同學們的注意力，調皮的同學還站到了桌子上拿書去打，好端端的一節課竟然亂了套。我心想：真犯人！剛講到一半馬蜂就飛了進來。我有點垂頭喪氣了。這時，馬蜂好像看懂了我的心思，覺得我想的不對，就向我這邊飛來，我叫了起來，那些男生使勁的把馬蜂往窗外趕，可馬蜂好像粘住了我們班一樣，不出去了。在講臺上的于老師像熱鍋上的螞蟻急的團團轉。這時陳澤銘左手拿了一本書，準備去打馬蜂。等馬蜂飛到他的頭上時，他目不轉睛的看著馬蜂，“砰”的一下，陳澤銘打到了馬蜂的`身上，馬蜂死了，他深深的吸了一口氣。那驚心動魄的大舞臺一下子不見了，我心里的石頭落了下來，于老師也變的輕松多了，同學們也不再調皮了。

　　“鈴”的一聲鈴響嚇了同學們一跳。同學們議論紛紛的走出了教室。這真是一節與眾不同的語文課。

四年級語文作文篇3

　　從三年級起，我就是語文課代表。

　　記得在三年級時，我對語文特別感興趣，加上時不時從老師、爸媽那邊聽到“得語文者得高考”，感到學好語文真的很重要。于是，當黃老師讓我們競選班干部時，我毫不猶豫地報了語文課代表。競選時，雖然我也有點緊張，但看到老師堅定的眼神，鼓舞的目光，我大聲地說出了自己的想法，順利地成為了語文課代表。

　　從當上語文課代表的一刻起，我心中就有一種自豪感和喜悅感，臉上的笑容怎么抹也抹不掉。同時我有一個想法：當好語文課代表，急老師所急，想老師所想，做好老師的助手。為同學服務，多做一些對班級有益的事情。

　　我每天都早早地來到教室，做一些力所能及的事情。收作業可不是想象中的那么容易。有的.同學直接把作業本放在地上。我彎下腰，拍拍作業本上的灰塵，并對他們友好地笑笑，提醒他們：“這樣可不好哦。”有的同學直接把本子向我扔過來，恨不得打到我臉上，我心里雖然有點不高興，但想到有時同學的調皮也是他們的另一種可愛，就迅速調節好心情，上前笑嘻嘻地跟他們好好講道理。

　　跟老師的相處就愉快多了。我來到老師辦公室，將收齊的語文作業、大冊或作文本之類的交給老師，然后問周老師：“周老師，有什么需要幫忙的嗎？”周老師拍拍我的肩膀，和藹地說：“小伙子，暫時沒什么事情。你真熱心。”看著老師鼓勵的目光，更增加了我對大家服務的動力和熱情。有時周老師會說：“把這些語文本發掉，然后幫我把幾個人叫來。”周老師給我一個本子，上面記著幾個人的名字。我先發好本子，然后把幾個同學叫到老師辦公室，我就這樣順利地完成了“任務”。我漸漸地習慣了教室、老師辦公室這兩點一線的忙忙碌碌。

　　我最喜歡的是考試后幫老師謄寫分數。在一次次排名或前或后中，我暗暗下定決心，每次都要盡量不失分，這樣才對得起語文課代表這個稱號。我努力寫好字，認真背誦課文，認真對待每一次默寫。我相信，只有更好，沒有最好。

　　語文課代表不僅鍛煉了我，同學良好的學習習慣和老師優秀的品質也潛移默化地感染著我，讓我一直前進，前進。

四年級語文作文篇4

　　這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的，決定做一次實驗。我們把蚌養在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動的淺藍色的心臟。我們就用鋒利的.刀，小心地把它剖開，看到從里面流出一種淡藍色的液體。

　　這時，我們相信了那們農民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍色的，這說明，動物的血并不都是紅色的。

四年級語文作文篇5

　　媽媽，謝謝您，謝謝您十年來的養育之恩，謝謝你在我失落的事或鼓勵我，在我做錯事的時候糾正我，我感到非常幸運，有著一個獨一無二的母親。

　　在我的眼中，您幾乎是完美的母親，但是，有一點您需要改進，那就是脾氣。就在幾天之前，一切都平平常常的，您一回來，我就問：“媽媽，今天晚上吃什么呀？”您面無表情的`回答：“排骨。”我說：“又吃排骨，我都吃膩了，有什么好吃的？”您卻大聲的說：“不想吃就別吃飯了！”我大吃一驚，心想：媽媽今天怎么這樣？排骨都吃了一個多星期了，只是想要換一下口味而已，干嘛發這么大脾氣？吃完飯后，我就開始做作業了，做到數學書中的一道思考題時，我給難住了。我就請教您，我說：“這一道題應該要怎么解？”您卻對我說：“自己想一想不就行了，別煩我，我正忙著呢！”您一說完，就立刻走進了房間。聽到您這樣說，我就心想：媽媽今天怎么會這樣？以前不是這樣的，今天媽媽的脾氣怎么會這么暴躁呀？好不容易做完了作業，正想要找誰和，我就問您：“媽媽，水在哪里呀？”您卻用十分不耐煩的語氣說：“你自己去找吧！沒見我正忙著？”聽到這樣，我終于忍不住了，便和您說：“媽媽，你今天怎么這樣，脾氣這么暴躁？”您終于轉過身來跟我說：“對不起，媽媽今天心情不好，脾氣才會這么暴躁的。”正是經過了那件事，我知道了您脾氣不好，所以，我想給您提個建議：脾氣不要太暴躁，生氣或不高興是要控制自己，不要隨便對我或爸爸發泄。

　　媽媽，我知道你是最愛護我的人，最關心我的人，我也希望您能接受我的建議，我在這祝您身體健康、萬事如意、工作順利。

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